小班教学计划

时间：2025-07-09 13:51:40 晶敏教学计划我要投稿

2025年小班教学计划（精选16篇）

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又将抒写新的篇章，让我们对今后的教学工作做个计划吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编为大家整理的2025年小班教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

2025年小班教学计划（精选16篇）

　　小班教学计划 1

　　本学期将有25位孩子与我们共同步入小班的生活，我们班组成的三位老师本着同一个目标，让每一个孩子健康，愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童，以"尊敬幼儿，尊敬家长，一切以幼儿利益为优先的原则"开展各项工作，根据小班的情况制定出以下的个人工作计划：

　　环境创设

　　随着教育改革的深入，我们越来越意识到环境在幼儿一日生活中的重要性，这主要包括：为幼儿的探索活动创造宽松的精神“环境”和为幼儿各项活动创造丰富的物质“环境”。后者具体在活动材料的准备、区域的布置、幼儿作品的展示。从环境入手，充分利用好教室的每个地方，注重空间的运用，丰富个区域活动材料的提供(包括孩子和教师自制的玩教具和区域活动材料)，幼儿作品表征的手段、方法和展示，增设角色区，为幼儿多提供真实的活动材料，加强幼儿扮演活动的开展与指导。

　　教育教学

　　本学期的教育教学工作主要是主题探究活动，选择与幼儿发展和生活经验紧密结合的教育内容，在文学、音乐、体能等活动方面仍然采用结构教学，选择适合本班幼儿需要并与本地区资源、文化相适应的活动，从不同方面共同促进幼儿的全面发展。教师制定目的性明确的各种检核表，做到能及时整理和分析观察记录。

　　语言领域：

　　1、能听懂普通话。

　　2、愿意安静地倾听，能听懂简单的语言指令并按其行动。

　　3、愿意与老师、同伴交流，会使用礼貌用语。

　　4、能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。

　　5、喜欢念儿歌、听故事，在教师引导下，初步理解文学作品的主要内容。

　　6、爱看图书，会一页一页地翻书，会独立辨认图书中的人或物。

　　社会领域：

　　1、初步形成良好的自我意识，有自信心、自尊心，提高独立性及最基本的自我控制与应变能力。

　　2、了解父母、老师、同伴和周围的社会成员，逐渐学会同情、关心、帮助他人，有爱周围人的情感。

　　3、积极与人交往，掌握互助、合作、分享和谦让等基本社会技能。

　　4、逐步适应并喜欢集体生活，产生对集体的关心、喜爱之情。

　　5、对周围环境感兴趣，了解环境的变迁及与人们生活的关系，有初步的保护环境的.责任感。

　　6、感知多样的文化，激发对民族及世界文化的热爱。

　　艺术领域：

　　1、愿意参与集体音乐活动并体验快乐。

　　2、喜欢歌曲，初步理解和表现简单的儿童歌曲的形象、内容和情感;学习用正确的姿势、自然的声音歌曲;学习倾听前奏，整齐地演唱歌曲。

　　3、喜欢韵律活动，感受乐曲，感知和理解韵律活动内容、情感;能按照音乐节奏、节拍自然地、大胆地做简单的模仿动作和基本动作;体验随乐运动和与同伴交流的快乐。

　　4、认识几种打击乐器，熟悉它们的音色，初步掌握基本的演奏方法;在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏;看指挥开始和停止演奏，体验操作乐器的快乐。

　　5、喜欢倾听音乐，初步感受形象鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲或乐曲;感受和理解音乐形象。

　　卫生保健

　　卫生保健工作不仅是要给幼儿一个安全、清洁的环境，还要给幼儿良好的生活护理、健康的精神环境，因此这项工作并不是保育员老师个人的工作，而是班级教师共同的工作。

　　1、保持幼儿活动室、睡室和周围环境的干净、清洁。

　　2、按幼儿园的要求进行消毒(玩具、用品等)。

　　3、加强对幼儿的生活的照顾(喝水、进餐、午睡、大小便增减衣服等)，减少孩子不必要的等待时间，提高幼儿自我服务(喝水、穿脱衣服、洗手等自我生活照料)及自我保护的能力，减少以外伤害。

　　4、积极开展户外活动，增强幼儿的体质，预防疾病的发生。

　　5、在园保健医生的指导下，与保育员老师配合做好预防和减少传染病、心理保健的工作。

　　家长工作

　　1、密切与家长的联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。

　　2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，发挥家长的特长，使家长参与到教育活动中去。

　　3、结合主题定期开展亲子活动，家长开放日活动。

　　4、不定期召开家长座谈讨论会，与家长共同分享育经验。

　　5、对个别特殊的幼儿及时与家长联系并进行特殊照顾。

　　小班教学计划 2

　　一、发奋提高教师自身素质

　　(一)认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。

　　(二)坚持开展读书笔记活动，并交流心得。

　　(三)每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题。

　　(四)做好幼儿观察记录。

　　我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。

　　二、班级经营目标

　　1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的潜质，建立一个共同探讨的团体。

　　2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的职责感。

　　3、帮忙幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

　　4、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性潜质的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，构成良好的“家园对话互动网”。

　　三、幼儿重点潜质的培养

　　(一)培养幼儿的职责心

　　职责心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将透过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，能够让幼儿整理自己的床铺，比赛穿衣服，系鞋带等。另外还能够让幼儿帮忙老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。

　　(二)培养幼儿良好的学习习惯1、培养幼儿要有较强的时刻观念。

　　要求幼儿在离园之前回忆在园所做的`事情，并讲述给父母听。长期坚持不仅仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达潜质，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。

　　(三)开展识字活动，培养幼儿早期阅读的潜质

　　1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设环境，使他们每一天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。

　　2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。

　　3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，透过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。

　　(四)培养幼儿的社会交往潜质。透过交换玩具，分享经验，合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮忙幼儿发展对人亲近、合作的态度。懂得轮流和分享等方面的潜质。

　　(五)培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康。

　　(六)培养幼儿的注意力：

　　1、划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。

　　2、准备充足、搞笑的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。

　　3、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选取的潜质，发现他们自己的兴趣发展。

　　小班教学计划 3

　　本学期我班将从常规训练、生活、卫生习惯、家长工作和安全工作几个方面去开展工作。

　　一、生活管理方面：

　　小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特别大。因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时上厕所，拉粑粑：如自己穿裤子，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮助下，学习正确地上厕所、拉粑粑的方法。如果有个别幼儿拉在身上，老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗。

　　小班的小朋友在吃饭的时候，情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会伤心地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。

　　小班孩子在睡觉的时候做到一看二摸三提醒，做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡，并随时查看孩子入睡情况，并作出详细记录。托班孩子因为年龄小。身体比较弱，在秋冬季疾病的高发期更应该做好卫生的消毒工作，加强孩子的饮水量，随时关注孩子的身体情况，并及时作出适当处理。

　　二、常规训练方面：

　　常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进园年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范；知道听琴声回座位，休息；集体上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把幼儿园的'玩具带回家；有礼貌地向老师问早、再见；学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。

　　三、家长工作：

　　在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用各种形式向家长介绍幼儿园的规章制度，家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案，及时向家长反映幼儿在园的情况与表现，了解幼儿在家的情况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。

　　认真办好《家园共育》栏目，让家长通过这栏目了解班上的情况，畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本，把一些特殊的情况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。

　　四、安全工作：

　　将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的幼儿)；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度;当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力；班上使用电器要有专人看管；班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；每周定期巡视班级，及时发现班上的不安全隐患，及时消除隐患。随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所。

　　总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师的心愿。

　　小班教学计划 4

　　新的学期来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：

　　一、班况分析：

　　本班幼儿是新生小班幼儿，有少数幼儿未满3岁。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。

　　在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的情绪普遍不够稳定，自理能力和行为习惯普遍较差，如：早上入园会哭闹；不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活。

　　二、目标：

　　1、培养幼儿基本的自我生活服务能力，养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规，能较好的适应幼儿园的环境。

　　2、以班级的实际情况出发，开展丰富多彩的德育活动及班级活动，培养孩子具有一颗爱身边的人、事、物的美好的心。

　　3、开展多种多样生动活泼的活动，努力激发幼儿对幼儿园生活和学习的兴趣。

　　4、建立互相尊重、互相接纳的家园合作关系，使全班每一位家长都能对我们的工作表示满意。

　　5、加强自身专业学习，不断提高专业素质。

　　三、内容及措施：

　　（一）教育保育工作：

　　1、教育教学工作：各个领域发展目标如下：

　　健康：

　　①能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力。

　　②能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。

　　③认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。

　　④了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。

　　⑤培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。

　　语言：

　　①学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话，愿意在集体面前表达自己的意愿。

　　②会说普通话，理解简单的故事、图片、情景的内容。

　　③能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。

　　科学：

　　①对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力。

　　②观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。

　　③喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。

　　④区分1和许多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数4以内的实物。

　　⑤、认识三角形、圆形、正方形。

　　艺术：

　　①乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。

　　②学习握笔的姿势，认识绘画简单工具。培养幼儿大胆绘画。

　　③认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手工活动。

　　④能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。

　　⑤学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动，喜欢做音乐游戏，体会音乐活动带来的快乐。

　　社会：

　　①熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活。

　　②幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体活动。了解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得一些交通安全常识。引导幼儿遵守基本的学习活动规则。

　　③能感受周围成人的.关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。

　　④能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制能力。

　　2、保育工作：

　　①加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活自理能力及卫生习惯。

　　②抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。

　　③教给孩子初步的自我保护能力，并加强他们的自我保护意识。如在玩大型玩具时不做危险动作，不倒爬等。

　　3、德育工作：

　　①高高兴兴上幼儿园，主动和老师问好，跟爸爸妈妈再见。

　　②在日常生活中能使用礼貌用语：早，好，再见，请，谢谢，对不起，没关系等。

　　③在日常生活中做到三“轻”：说话轻，走路轻，放下东西轻。

　　④和同伴友好相处。

　　⑤继续进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育。

　　4、安全工作：

　　①继续严格贯彻实行接送制度，防范于未然。

　　②时时检查班上的各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报处理，把安全工作放在第一位。

　　③认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则。教育幼儿不玩火及危险物品。

　　④不和陌生人说话，不要接受陌生人的东西，不跟陌生人走。

　　⑤让幼儿了解上下楼梯以及乘车的安全知识。

　　（二）英语，识字，蒙氏特色教育：

　　本班在课题开展中，我们将根据不同的孩子的差异，进行针对性的教学，使每一个孩子都能得到发展。

　　（三）家长工作：

　　1、召开家长座谈会，让家长了解教师的工作情况并理解、支持和配合我们的工作。

　　2、开办家园联系栏，密切家园之间的联系，定期进行更换。

　　4、定期与家长交换意见，共同教育好幼儿。继续鼓励家长积极参与主题活动，收集各类信息资源、“添砖加瓦”，做好班级的助教工作，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。

　　小班教学计划 5

　　一、努力提高教师自身素质

　　(一)认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。

　　(二)坚持开展读书笔记活动，并交流心得。

　　(三)每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题。

　　(四)做好幼儿观察记录。

　　二、班级经营目标

　　1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

　　2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。

　　3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

　　4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动”。

　　三、幼儿重点能力的培养

　　(一)培养幼儿的责任心

　　责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。

　　(二)培养幼儿良好的学习习惯

　　培养幼儿要有较强的时间观念。要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。

　　(三)开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力

　　1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。

　　2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。

　　3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。

　　(四)培养幼儿的社会交往能力。通过交换玩具，分享经验，合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。懂得轮流和分享等方面的能力。

　　(五)培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的`成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康。

　　(六)培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动，具体措施

　　1、划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。

　　2、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。

　　3、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣发展。

　　小班教学计划 6

　　为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。

　　一、班级情况分析：

　　本班共有28人，新入园6人，其中男12生人，女生16人。有9人是教师及干部家孩子，以受过家长教育熏陶，特别聪明。有3名家庭特殊的孩子，比较内向，不善言谈及与人交往。有5人特别好动，性格倔强。

　　二、教学内容：

　　本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。

　　三、教学目的要求：

　　（一）目的：

　　1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。

　　2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。

　　3、培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。

　　4、培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。

　　5、鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。

　　（二）要求：

　　1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

　　2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。

　　3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。

　　4、了解方位，掌握里外、空间位置。

　　5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。

　　四、教学方法与措施：

　　1、将数学教育建立在幼儿经验的基础上：由于经验受限，幼儿很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思考是否有必要加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索。

　　2、重视幼儿的参与和探索过程：幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的`方法。

　　3、重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。

　　4、要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的研究、交流、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区(角)，提供有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探索和学习。

　　5、开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。

　　6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参与大量的活动，使用了大量的材料，并经常讨论他们的观察和发现，幼儿才有可能掌握概念。

　　五、教学进度计划：

　　共20周，每周5课时

　　小班教学计划 7

　　一、分科教学部分

　　1、语言：《吃香蕉》《下雪了》《太阳感冒了》《逛超市》《小山羊请客》《过年了》

　　2、金螺号：①古诗《寻隐者不遇》《田园乐》

　　②“五”字引出的成语

　　3、数学：《比较相同》《请客》《按物体的大小分类》《颜色宝宝找朋友》《找

　　一找》《该怎么办呢》；数序数1—10

　　4、英语：①第七、八、九课

　　②口语：my name is？/i’m？（我的名字是？/我名字叫？）

　　this is my friend（这是我的朋友）excuse me（打扰一下）

　　5、艺术：①音乐：《小手爬》《大皮球》《新年好》

　　音乐律动：《拍手挽花》《头发肩膀膝盖脚》

　　②美术：《车轮滚滚》《小灯笼》《吹泡泡画》《糖葫芦》《漂亮的花布》

　　6、健康：《冬天不怕冷》《抹香香》《钻圈圈》《炒豆芽》《过小桥》

　　7、社会：《小熊买东西》《好邻居》《小猪胖胖的.野餐》《快乐的一家》《过新年》

　　8、科学：《抱抱小兔子》《鸡的一家》《雪娃娃》《可爱的小企鹅》《奇怪的冰》

　　二、作业12月份

　　1、语言：①背诵儿歌第18、19页

　　②用自己的语言组织第20—25页

　　2、数学：①数数20—30

　　②数的概念

　　3、英语：①认读字母u、v、w、x、y、z

　　②单词表

　　4、美术：完成书上第20、21、23、25、26页

　　5、音乐律动：第18、22、24、26页。

　　小班教学计划 8

　　一、教学目标

　　本教学计划是针对小班下册儿童的逻辑思维能力开发而设计的。主要目标是让儿童在学习逻辑狗的过程中，培养其逻辑思维能力，提高其判断、推理、分析和归纳能力，以及增强其逻辑表达和表述能力。

　　二、教学方法

　　在教学过程中，我们将采用多种教学方法和手段，包括故事、问题、分组讨论、角色扮演、游戏和实验等，让儿童在愉悦、活泼、互动的氛围中从中获取知识，进而能够更好地理解和掌握逻辑思维的本质和规律。

　　三、教学内容

　　1. 认识逻辑狗

　　逻辑狗是一个谦虚、负责的狗。他具有很高的智商和思维能力，并且喜欢通过游戏和思考来锻炼自己的大脑。在本次教学中，我们将会通过故事、图画和玩具模型等方式来认识逻辑狗，让孩子们了解它的外貌、性格和特点，并且鼓励孩子们与逻辑狗互动，加深对它的印象。

　　2. 判断力

　　判断是逻辑思维的核心，我们将重点关注该方面的教育。在教学过程中，我们将引导小班儿童思考寻找答案，通过给出简单的事件，让孩子们用自己的判断来揣测和推理发生的事情，并且训练孩子独立思考问题的能力。

　　3. 推理力

　　推理力是在判断力的基础上加强的，是逻辑思维发展的一个重要阶段，而我们将通过故事情景来培养孩子的推理能力，让孩子深入思考情境，用头脑进行推理、分析，理性解决问题，从而提高其逻辑推理的能力。

　　4. 归纳力

　　在推理的.基础上，归纳是另一种需要掌握的技巧。我们将教授孩子们如何通过数据、事实和信息等不同途径逐步推理，逐步总结，逐步得出明确正确的结论，让孩子们掌握归纳思维的全过程。

　　5. 逻辑表达和表述能力

　　通过情境活动、角色扮演、游戏等各种实践活动，让孩子们实际感受到逻辑表达和表述能力在生活中的重要性，并且培养孩子们从小自信地表述自己的观点和想法。

　　四、教学方案

　　1. 活动一：逻辑豆

　　教学内容：利用豆子进行简单的逻辑游戏。

　　教学目的：让孩子们体验到逻辑思维的乐趣，从而培养他们的判断力、推理力和归纳力。

　　2. 活动二：故事时间

　　教学内容：通过故事情节来讲述逻辑思维的实质和规律。

　　教学目的：引导孩子们思考，并从整体上理解逻辑思维的基本原则和运作方式，让孩子们轻松地掌握逻辑推理和归纳方法。

　　3. 活动三：角色扮演游戏

　　教学内容：让孩子们分成小组，每小组扮演不同的角色，通过游戏的形式来发现实际生活中的逻辑规律。

　　教学目的：培养孩子独立思考和批判性思维、表述能力和沟通技巧，提升孩子们的自信和团队合作能力。

　　4. 活动四：逻辑狗观察实验

　　教学内容：让孩子们观察一只真正的逻辑狗，并拍照留念，用于后续的绘画和模型制作。

　　教学目的：让孩子们更好地了解逻辑狗的外貌、特点和用途，并且激发孩子们的创意，通过制作模型，发挥他们的个性和想象力。

　　5. 活动五：逻辑狗绘画比赛和模型展示

　　教学内容：让孩子们通过绘画和模型来展示自己对逻辑狗的理解和想象。

　　教学目的：提高孩子们的艺术、创造、合作和表达能力，展现他们归纳、推理和判断能力。

　　五、教学成果

　　通过上述多元化的教学方法和手段，小班下册的儿童将会在逻辑狗教学计划的实施中大大提高其逻辑思维能力，增强其判断、推理、分析和归纳能力，以及强化其逻辑表达和表述能力。此外，他们还将更加自信、积极、乐观、有创造力和有想象力，更加热爱学习，乐意尝试新的事物和思维方式，在未来的学习和生活中获得个人和社会的发展。

　　小班教学计划 9

　　一、序言

　　学做菜是小班儿童生活中必不可少的一部分，其重要性不亚于其他任何一门学科。通过学做菜，孩子们不仅能培养自己的独立生活能力，还可以促进感官的发展，提高对味觉与嗅觉的感知能力，从而达到身心健康的目的。本文将从小班儿童的特点出发，结合教学实践，提出一份切实可行的学做菜教学计划。

　　二、教学目标

　　通过学习，小班儿童应该达到以下目标：

　　1.掌握基本厨房用具和材料常识

　　2.掌握简单的食材概念

　　3.培养小班儿童的时间概念

　　4.促进儿童的人际交流和合作能力

　　5.培养小班儿童的耐心与毅力精神

　　三、教学内容

　　1.厨房用具和材料常识

　　（1）幼儿们应该认识常用的厨房用具，如刀、勺、碗、筷子等。

　　（2）幼儿还应该认识食材的种类，例如：蔬菜、肉类、水果等。

　　（3）幼儿应该学会分辨不同口味的食材，例如：甜、咸、酸、苦等。

　　2.简单的食材概念

　　（1）幼儿应该学会用简单的语言表达常见食材。

　　（2）幼儿应该学会分辨不同的食材颜色和形状。

　　3.时间概念

　　（1）幼儿应该学会测量时间的方法，如用秒表或计时器。

　　（2）幼儿应该学会如何分配时间在做菜过程中。

　　4.人际交流与合作能力

　　（1）在做菜的过程中，幼儿应该学会与其他幼儿交流与合作。

　　（2）幼儿应该学会分享自己做出来的美食。

　　5.耐心与毅力精神

　　（1）在做菜的过程中，幼儿应该学会耐心等待食材不同阶段的`烹饪过程。

　　（2）对于不规则、有困难的任务，幼儿应该学会坚韧地完成。

　　四、教学方法

　　1.游戏教学

　　游戏教学是小班儿童最喜欢的教学方式，教师可通过模拟厨房环境，让幼儿们感受到做菜的趣味性，从而更好地掌握知识。

　　2.趣味性教学

　　教师在教学中要注意培养幼儿们的学习兴趣，让他们主动加入其中。可以借助动画、美食讲座等方式提高课堂趣味性。

　　3.现场教学

　　现场教学能让幼儿们更加直观地学习，教师可以到超市、菜市场等地方跟幼儿一起选购食材，教会他们如何辨别食材。

　　五、教学评估

　　教师需要在课堂结束后对学生进行评估。可以考虑以下三个方面：

　　1.学生对于新知识的掌握情况。

　　2.幼儿们在课堂上的表现，包括个人自主学习、人际交流等方面。

　　3.学生在实际操作中的表现，包括技术及卫生方面的表现。

　　六、小结

　　《学做菜教学计划怎么写小班》本文中，我们从小班儿童的特点出发，提出了教学目标、教学内容、教学方法和教学评估等方面。希望每位教师能根据学生的实际情况，制定出最适宜的教学计划，让幼儿们在学习的过程中收获更多的知识，同时也感受到学习的快乐。

　　小班教学计划 10

　　一、教学目标：

　　1、提高幼儿对维吾尔族文化的兴趣和认知，了解维吾尔族舞蹈艺术的基本特点。

　　2、培养幼儿良好的舞蹈习惯和审美能力，发扬舞蹈艺术的精神和风范。

　　3、培养幼儿良好的协作精神和沟通能力，提升幼儿的身体协调性和运动能力。

　　二、教学内容：

　　1、舞蹈基本技巧：如站姿、转身、步法、手势等。

　　2、维吾尔族舞蹈：学习维吾尔族舞蹈《凉山大峡谷》及其基本舞步。

　　三、教学方法：

　　1、教师示范：教师利用视频、图片等资料进行示范，让幼儿有更直观的感受。

　　2、动态展示：通过实际演示，让幼儿更好地理解舞蹈的要领。

　　3、分组练习：将幼儿分成小组进行练习，组内相互协作，共同完成舞蹈演出。

　　四、教学过程：

　　1、舞蹈基本技巧的训练。

　　教师通过简单的动作和练习，让幼儿掌握正确的站姿、站立姿态和舞蹈的基本姿势，并进行手部动作的学习和练习，以及身体转动的基本步法。

　　2、学习维吾尔族舞蹈《凉山大峡谷》。

　　教师通过视频或者图片的`形式，介绍维吾尔族舞蹈《凉山大峡谷》的起源、特点等信息。然后进行动态的演示和分组练习，通过多方位地引导幼儿学习，帮助幼儿更好地掌握舞蹈技法和基本舞步，了解舞蹈特点和文化背景。

　　3、舞蹈排练

　　教师带领幼儿进行维吾尔族舞蹈《凉山大峡谷》的排舞，让幼儿感受到舞蹈艺术的无限魅力。并指导幼儿练习舞姿和动作，通过多次排练逐渐熟悉舞蹈的动作和规律，提高舞蹈表现力和艺术水平。

　　四、教学评价：

　　1、通过观察幼儿的学习情况，感受幼儿对维吾尔族文化的认知和兴趣，体验幼儿对舞蹈艺术的表现力和情感诉求。

　　2、通过进行实际演出，让幼儿在观众面前展现成果，感受到成功的喜悦，同时也认识到自身不足，从而更有动力地继续学习和提高。

　　五、教学心得：

　　1、从舞蹈的视角出发，让幼儿感悟维吾尔族文化的内涵和形式，激发幼儿对多样性文化的好奇和热爱。

　　2、运用多种教学手段，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习基本技巧和舞蹈表现力，提高身体协调性和动作感知能力。

　　3、通过舞蹈演出，增强幼儿的自信心和团队协作精神，让幼儿体验到成功的喜悦和参与的价值。

　　小班教学计划 11

　　数学教学是幼儿园教学的一个组成部分，它是对幼儿进行德、智、体、美全面发展的有效途径。为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。

　　一、教学内容

　　本学期的教学内容有：

　　（一）认识4以内的数

　　1.教幼儿学会用右手从左向右，手口一致地点数4以内的数量的物体，会说出总数，知道每一个数比前一个数所表示的实物多一个。

　　2.会从许多实物中，取出4以内数量的实物。

　　3.会运用听觉、触觉、运动觉感知4以内数。

　　4.能在日常生活中，找到4以内数量的实物。

　　5.培养幼儿的分析、综合、比较、归类能力。

　　（二）认识几何图形

　　1.认识圆形、正方形、三角形。看到图形能说出名称，按名称能找到图形。

　　2.不受图形的颜色、大小、摆放形式的影响，能按圆形、正方形、三角形进行分类。

　　3.根据所认识的图形，能在日常生活中找到和图形相似的实物或实物的某一部分。

　　二、教学目的及要求

　　1．激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的`兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。

　　2．发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。

　　3．培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。

　　4．培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。

　　5．鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。

　　三、教学方法与措施

　　1．将数学教育建立在幼儿经验的基础上：由于经验受限，幼儿很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说"这堆树叶比煤重"。因此，就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思考是否有必要加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索。

　　2．重视幼儿的参与和探索过程：幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方法。

　　3．重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。

　　4．要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的研究、交流、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区(角)，提供有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探索和学习。

　　5．开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。

　　6．让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参与大量的活动，使用了大量的材料，并经常讨论他们的观察和发现，幼儿才有可能掌握概念。

　　四、教学内容安排

　　小班教学计划 12

　　一、健康领域

　　1、适应集体生活，在活动中保持稳定的情绪

　　2、学会自己洗手，使用自己的毛巾、手绢，小班上学期各月目标及分析。学习整理自己使用过的学具、玩具。生活用品，懂得将用过的东西放回原处。

　　3、学习正确地进餐。逐步养成喝水的习惯。学习姿势正确地独立入睡，在老师的帮助下，逐渐学会独立入厕，学会穿简单的衣服、鞋袜。

　　4、学习安全使用玩具、用具、器械。知道避开日常生活中能出现的危险情况

　　5、认识五官。学习保护五官的简单方法，及正确的座姿、站姿。在老师的提醒下知道身体不舒服要告诉老师，懂得要配合医生进行预防接种

　　6、喜欢参加体育活动，在游戏中学习走、跑、跳等基本动作

　　7、学习选择自己喜欢的器械、材料进行游戏，感受体育活动的乐趣

　　8、学习模仿操。能按音乐节拍做操。

　　二、社会领域

　　1、能参加自己喜欢的集体游戏和活动；

　　2、知道自己是幼儿园的小朋友，认识同伴、老师；

　　3、学习礼貌用语，幼教文案《小班上学期各月目标及分析》。学习如何关心、帮助他人；

　　4、学习选择玩具、材料；

　　5、学习自己的事自己做，不依赖成人；

　　6、在游戏中懂得爱护玩具；

　　7、在成人的帮助下，了解日常生活活动的常规；

　　8、学习辨别性别；

　　9、认识参与节目活动。

　　三、科学领域

　　1、喜欢小动物，愿意关心动植物；

　　2、对于雨雪等自然现象产生兴趣，感知自然想象的典型特征；

　　3、在生活中常见的各类不同的大小、颜色、形状，感兴趣；

　　4、在操作和游戏活动中，学习按物体的名称、颜色或某一特征进行分类、排序；

　　5、在老师的引导下，学习用语言简单的表达感知。

　　四、语言领域

　　1、学会倾听老师和同伴讲话；

　　2、学说普通话，在老师的鼓励下愿意在集体面前讲话；

　　3、在老师引导下能鱼老师，同伴交流，学习用简短语言表达自己的意思；

　　4、能回答别人提出的问题；

　　5、喜欢听故事、儿歌等文学作品，初步理解其表达的意思，愿意表演儿歌等作品；

　　6、在老师的引导下学习看书的方法，理解其主要内容；

　　7、了解与自己生活有关的`简单标记。

　　五、艺术领域

　　1、对艺术活动感兴趣，在老师的引导下学习欣赏美术作品、儿童歌曲及乐曲；

　　2、学习在音乐的伴奏下做动作感受音乐的节奏的显著变化，学唱歌曲，认识1—2种打击乐器，尝试打出不同的节奏，能模仿成人动作进行表达；

　　3、学习运用线条圆形加以简单组合，表现事物的大致特征，在老师的指导下学习运用自己喜欢的颜色大胆的涂色；

　　4、在老师的知道下场是各种新材料喜欢用画、折、搭、剪、捏等方法表现熟悉的物体的粗略特征，感受其中的乐趣；

　　5、学习自然声音唱歌，不喊唱。

　　小班教学计划 13

　　一、教学目标

　　1.传递基础知识，发展语言能力

　　早期阅读对儿童语言和认知发展至关重要。通过亲子阅读、故事、歌曲、唱游等方式，培养孩子的基本知识和语言能力，让他们能够理解和表达更多的想法和情感。

　　2.培养社交技能，增强自信和同情心

　　园所提供的社交环境是培养社交技能和情感教育的最佳场所。通过游戏、故事、角色扮演、互动活动等有趣的方式，培养孩子的同情心、参与感和团队合作能力，增强他们的自信心和适应能力。

　　3.发展物理技能和心理技能

　　我们将通过运动、音乐、艺术、创造性游戏等方式提供多样化和趣味性的活动，发展孩子的身体和心理技能，帮助他们更好地探索自己、独立思考和解决问题。

　　二、教学内容

　　1.语言和认知：

　　阅读绘本，增强语感；学习形的和空间关系；学习字母和数字的`基本知识；认识颜色、形状和大小等。

　　2. 社交技能：

　　通过角色扮演、模仿、普通话训练、情感教育等方式，培养孩子的社交和沟通技能；通过孩子们的兴趣和特长，为他们策划适当的学习活动和项目，增强他们的自主学习意识和独立思考。

　　3.身体和心理技能：

　　通过音乐、运动、艺术和游戏等方式，让孩子感受到自己的身体，发展他们的协调能力、平衡和大肌肉控制能力；通过情感陪伴、倾听、鼓励和支持，帮助孩子建立自信、探索自己、自主解决问题的心理能力，更好地适应园所生活和家庭生活。

　　三、教学方法

　　1.情景教学法：

　　在生活中的情境中，通过认知、应用综合联系的方式，鼓励孩子学习，并引导孩子感知和表达情感和思想。

　　2.与儿童互动的教学法：

　　教师和孩子之间以互动为特征，通过发问、回答、交流、体验等方式，进行愉悦和有益的教学活动。

　　四、评估方式

　　1.日常记录：

　　教师可以通过观察、记录、评价孩子的个人表现，为家长提供详细而系统的参考方案。例如，记录孩子的语言表达、社交行为、自我探索、卫生和安全等方面的表现。

　　2. 动态评估：

　　教师通过不定期的测验、展示和反馈，评估孩子的语言和认知水平、社交技能和身体和心理发展水平，更全面地了解孩子的整体发展情况，并为孩子的进一步发展提供指导和支持。

　　五、实施计划

　　1.语言和认知活动：

　　阅读绘本；形状比较；字母和数字识别；颜色、大小和空间关系比较和排序；生活常识学习。

　　2. 社交技能活动：

　　角色扮演、普通话训练、情感阅读、情感表达、互动游戏、合唱团、日常生活和庆祝活动。

　　3.身体和心理技能活动：

　　体育运动、音乐和舞蹈、艺术和手工、自我表达、创造性游戏、动手操作、沙盘游戏、音乐宝宝体验。

　　六、总结

　　托育园小班教学计划旨在为3-4岁儿童提供多样化和趣味性的教育环境，具有教育性、可持续性和灵活性。希望我们的每一位学生能够在园所中快乐成长，获取知识，发展技能，成为有爱心有智慧的人类之星。

　　小班教学计划 14

　　一、教学目标

　　1、提高小班幼儿的语言表达技能，开发幼儿的语言智力；

　　2、培养小班幼儿的细节观察能力；

　　3、提升小班幼儿的想象力和探索精神；

　　4、帮助小班幼儿养成积极健康的生活习惯；

　　5、培养小班幼儿的社交能力和合作精神；

　　6、促进小班幼儿的身心健康发展。

　　二、教学内容

　　1、认识周围的环境

　　主题：我的家和我的社区

　　活动内容：

　　（1）认识家庭的不同结构和各种家居用品；

　　（2）介绍社区的不同建筑，如公园、商店、社区服务中心等；

　　（3）外出参观社区，认识社区环境和文化。

　　2、语言表达和阅读

　　主题：我喜欢的故事书

　　活动内容：

　　（1）读故事书，了解故事情节和人物；

　　（2）描述人物特征和情节，提高语言表达能力；

　　（3）绘制故事中的场景和人物，开发绘画能力和想象力。

　　3、科学探索

　　主题：我们的身体和健康

　　活动内容：

　　（1）了解人体各种器官的'功能和作用；

　　（2）学习保护身体和健康的方法，如正确洗手、饮食健康等；

　　（3）观察常见的自然现象，如天气变化、季节变化等。

　　4、动手实践

　　主题：我们的手工作品

　　活动内容：

　　（1）制作小手工作品，如编织、拼图、画画等；

　　（2）提高手眼协调能力和创造力；

　　（3）展示自己的手工作品，增强自信心和自尊心。

　　5、社交与合作

　　主题：我们一起做成事情

　　活动内容：

　　（1）参与小组活动，如小班协作游戏、唱歌跳舞等；

　　（2）分享自己的成果，学会合作和交流；

　　（3）欣赏其他幼儿的成果，尊重他人，增强社交能力。

　　三、教学方法

　　1、交互式教学法：引导幼儿在教育者和幼儿之间进行互动交流，以实现知识的共同建构和共同学习。

　　2、游戏教学法：运用游戏的形式，使幼儿在愉快的氛围中学习，提高他们的兴趣，并积极参与到学习中来。

　　3、探究式教学法：通过合适的教育环境和具体的实践操作，引导幼儿探究自然和社会环境的规律，提高他们的动手操作能力和认知水平。

　　四、教学评价

　　1、教学考核方法：

　　（1）观察法：观察幼儿在活动中的表现和能力；

　　（2）测试法：通过小组活动、对话、绘画等方式进行测试；

　　（3）成果展示法：幼儿展示课程中所做的作品，教育者根据作品和展示过程对学习情况进行评价。

　　2、教学考核内容：

　　评价小班幼儿在以下方面的学习表现：

　　（1）语言表达和听说能力；

　　（2）细节观察能力；

　　（3）想象力和探究精神；

　　（4）健康生活习惯；

　　（5）社交能力和合作精神；

　　（6）身心健康发展水平。

　　五、教学手段

　　1、图书和故事书；

　　2、录音机和磁带；

　　3、模型、实物和图片；

　　4、绘画工具和手工制作工具；

　　5、小组活动和角色扮演。

　　六、教学安排

　　时间：一周五天，每天一个课时，共计五个课时。

　　具体安排：

　　周一：我们的家庭和社区（语言表达和阅读）

　　周二：我们的身体和健康（科学探索）

　　周三：我们的手工作品（动手实践）

　　周四：合作与社交（小组活动）

　　周五：总结与回顾

　　小班教学计划 15

　　一、引言

　　幼儿的成长和发展是非常重要的，而托育园则是这一切的开始。作为小班教学的老师，我们必须制定完善的教学计划，既满足幼儿的成长需求，又符合其学习特点。本计划针对托育园小班对幼儿进行细致的分析，提出了一系列的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价方法。

　　二、教学目标

　　在托育园小班中，我们应该关注幼儿的成长和发展，以其发展为中心，制定教学目标。

　　1、发展幼儿的身体协调能力和毛细动作能力，提高幼儿的身体素养。

　　2、培养幼儿的社交能力和语言表达能力，提高其沟通能力。

　　3、培养幼儿的良好习惯，促进其正面思维和社会责任感的发展。

　　4、激发幼儿的好奇心和学习兴趣，培养其学习能力和创造力。

　　三、教学内容

　　1、科学与体育

　　通过生活中的一系列科学实验和体育运动，增长幼儿的科学常识和运动技能，培养其兴趣爱好，提高其身体素养和社交能力。例如，在教学过程中，我们可以用简单的道具解释物理现象，一起畅玩滑梯和翻筋斗，让幼儿在玩乐之中感受知识的魅力。

　　2、语言与表达

　　教师应该通过听、说、读、写等方法来促进幼儿的语言发展和表达能力。通过不同场景的创设，如家庭、园所等，帮助幼儿学会基本的口语表达，逐渐锻炼其社交能力和语言表达能力。

　　3、社交与生活

　　帮助幼儿学会社交礼仪和基本的生活常识。例如，我们可以组织角色扮演活动，让幼儿互相学习交往技巧，提高幼儿的社交能力；教授如何穿衣、吃饭、洗手等生活基本技能，使其便于独立生活。

　　4、艺术与创造

　　通过绘画、音乐、手工等方式来激发幼儿的创造力。我们可以利用美术、音乐、剪纸等课程，将创意和艺术交流相结合，丰富幼儿的生活，提高幼儿的学习积极性，以及团队合作能力。

　　四、教学方法

　　1、游戏教学法

　　在教学中寓教于乐，我们可以采用游戏的形式来激发幼儿的创造力和好奇心。针对不同的教育目标，我们可以设计不同的游戏形式，例如课堂游戏、角色扮演游戏等。

　　2、合作教学法

　　合作教学法注重团队合作，让每个幼儿都感受到自己在团队中的`重要性。教师可以通过团队竞赛、合作性项目等，提高幼儿的团队合作能力和社交能力。

　　3、亲身体验教学法

　　亲身体验教学法是一种通过亲身体验来进行教学的方法。在课堂中的实物、图表和教具配合上亲身体验的体验，让幼儿在体验中感受到知识的魅力。

　　五、教学评价方法

　　为了确保幼儿的学习质量，我们应该对幼儿的学习情况有所掌握。我们应该根据幼儿的学习情况，及时进行评估和反馈，帮助其发现问题、改进自己。

　　1、考试评价法

　　通过考试来评估幼儿的学习情况和学习成绩。针对幼儿的学习阶段的不同，我们可以设计不同形式的考试，例如单元测试，爱好展览等等来促进幼儿的学习进程。

　　2、综合评价法

　　通过日常点评、首保以及与家长的沟通来全面了解幼儿的学习情况。针对幼儿的成长阶段，我们会针对不同方面（言语、感性、动手、社交、艺术等）进行不同维度的评价。

　　六、结语

　　通过以上教学目标、教学内容、教学方法及教学评价方法的设计和实施，教师可以更好地引导托育园小班幼儿学习和成长。教师不仅是幼儿学习的指导者，还应是幼儿成长的引领者，我们需要关注幼儿的每一步成长，不断调整我们的教育方法，最终帮助幼儿成长为自信、有爱心、有想象力、有创造力的未来之才。

　　小班教学计划 16

　　一、指导思想

　　本学期我们小班年级组的教研活动将全面贯彻实施《纲要》的指导精神，围绕“让每一个学生都取得成功，让每一位教师都得到最有发展，让每一所学校都办出最亮特色，办人民满意教育”的目标，认真落实《xx市相城区学前教育三年发展规划》、《相城区幼儿教师专业发展实施意见》精神。遵循幼儿教育教学特点，积极营造教研氛围，努力构建园所文化，形成教学特色，切实提高一日活动效益。

　　二、情况分析

　　上学期我们小班年级组教师第一次使用《幼儿园活动整合课程》这一套新教材。经过一学期的使用，我们发现这套教材中提供了很多阅读下载资源，向老师也推荐了很多相关主题的阅读下载文本。可是上学期我们教师忽视了阅读下载这块资源，这学期我们将关注主题中相关的阅读下载资源，注重孩子的早期阅读下载活动。因此本学期我们围绕园部早期阅读下载的专题研讨，制定了《如何在小班开展早期阅读下载》的专题研究。希望通过研讨，培养幼儿的阅读下载能力，增强幼儿的阅读下载兴趣。

　　三、工作目标与措施

　　(一)日常教研内容

　　1、加强理论学习，提高科研能力。结合园部的要求，每位教师选择一本书籍进行学习，将读书心得在全年级进行分享。把被动的读书逐渐转化为内在的需要，以此指导教师的教学实践技能，提高专业水平。

　　2、发挥团队合作精神，开展好师徒结对活动，加强青年教师的培养。在年级组中形成交流分享、互动的良好氛围。遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法;一起交流分享各自班级工作所取得经验和成绩;师傅、徒弟相互学习，互相观摩教育教学，帮助上课的教师反思教学活动中的得与失。

　　3、进一步开展值班开课、一课三研、半日活动检查、集体备课等多种形式的教研活动目的在于通过观摩、交流、评比的形式，激发教师们参与的积极性，看到自身的不足，学习到有效可行的经验。

　　4、重视区域活动的开展。各班要从从主题活动出发，紧紧围绕幼儿发展的需要，为幼儿创设相应的游戏环境，提供不同种类，不同层次的游戏材料，鼓励幼儿积极主动地参与到游戏活动中去。抓住幼儿在主题活动开展中的兴趣点，及时的生成游戏主题，使主题活动与游戏活动融合起来。通过实践、观摩与研讨活动，不断地探讨游戏与主题活动之间的关系，不断的提高幼儿游戏的水平。

　　5、做好课程审议工作，提高教师对课程的把握能力。在课程审议中做到前审议中乐于预习，中审议中勤于质疑、后审议中则善于反思。这学期我们将重视后审议中的整理归档工作，将每个主题中出彩的活动整理出来，逐步形成适合本园幼儿的园本课程。

　　6、加强外出学习者的辐射效应，强化每次外出学习回园后多方式的反馈，通过网上交流、教研组及时反馈等形式，让教师共享园外先进经验。

　　(二)专题教研内容

　　围绕年级组专题《如何在小班开展早期阅读下载》进行研讨。早期阅读下载是指有计划、有目的地培养幼儿会看书、看懂书，并用连贯的`语言进行表述的教育活动。我们会根据小班幼儿的特点，对早期阅读下载活动设计与组织问题作了进一步研究、探讨。

　　这学期我们将会分三部分走：

　　1、实现幼儿园和教师早期阅读下载教育观念的转变和形成。

　　2、探讨早期阅读下载教育与幼儿发展的价值，在幼儿早期阅读下载过程、指导幼儿早期阅读下载核心能力培养等问题上有一些有价值的教学策略和工作思路。

　　四、具体工作安排

　　二、三月份：

　　1、制定各领域学科目标及各班班务计划，各班分享交流。

　　2、结合主题《宝贝一家》、《车子叭叭叭》做好课程审议工作，并进行环境创设。

　　3、小班组半日活动调研。