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小班美术教案及教学反思《彩泥小熊熊》
身为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编精心整理的小班美术教案及教学反思《彩泥小熊熊》，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班美术教案及教学反思《彩泥小熊熊》 1
教学目标
1、能动手完成小熊熊的制作。
2、学用搓、压等方法。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备
彩色橡皮泥、牙签。
《熊出没》动画视频。
教学过程
1、放《熊出没》动画视频，看看大屏幕上出现的是谁啊?孩子们看过这个动画片没有?你们喜不喜欢动画熊大熊二啊?光头强管熊大熊二叫什么啊?
2、对!是小熊熊，本节我们彩泥课就来制作小熊熊好不好啊?
3、制作小熊熊之前，老师先来教你们几个制作方法，学会这几个方法，我们就更容易制作小熊熊。
4、孩子们都学会老师教的没啊?那现在我们就选择自己喜欢的颜色彩泥，来制作熊熊吧!
5、讲解中让孩子们跟着说“搓、压”等词。
6、在孩子们制作时，教师要巡回指导，指导动手操作能力不太好的孩子。
7、欣赏孩子们的小熊熊，大家一起来评一评。
教学反思
彩泥是美术中的一种，彩泥的颜色非常多，彩泥能培养孩子动手创造和思维想象能力，还能激发出孩子的艺术潜能，彩泥这个活动特别好。因为我们班的孩子小，给孩子讲太深奥的还理解不了，所以彩泥这种活动我认为最适合我班的孩子了。本节我就给孩子准备了彩泥活动，要制作的是熊，最近有一部动画片很火，孩子们都很喜欢看里面的小熊熊。然后，我们今天来做孩子最喜欢的熊。教学中我没有带领孩子一步步去做，我先教孩子们主要的几个制作方法，让孩子来自己自由的选择去制作。孩子们制作时，我会去重点指导能力较差的.孩子，让孩子们能顺利的制作完成。
活动中，我给孩子们讲解的内容，理解能力强的听懂了，较差的孩子还是有点没懂，经过我的指导孩子们都完成的很好。经过本课，我发现还得去重点关注能较差的孩子，要研究新的教学，让能力差的孩子尽快的能追上能力好的孩子，不让孩子们之间有差距。
小班美术教案及教学反思《彩泥小熊熊》 2
一、教学目标
引导幼儿学习用彩泥制作小熊的基本方法，如揉圆、压扁、搓条等，锻炼手部精细动作。
激发幼儿对彩泥手工活动的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能大胆地为小熊添加装饰。
体验自主创作的乐趣，增强幼儿的自信心和成就感，提高幼儿的审美能力。
二、教学重难点
重点：掌握用彩泥制作小熊身体各部分（头、身体、四肢、耳朵）的技巧，学会将各部分组合成小熊。
难点：能创造性地为小熊设计不同的表情、服饰或配饰，使小熊形象富有个性。
三、教学准备
经验准备：幼儿对小熊的外形特征有一定的认知，看过有关小熊的绘本、动画片等。
物质准备：
足量的各色超轻彩泥，如棕色、黑色、白色、粉色等，保证每个幼儿有一套。
塑料小刀、小梳子、小镊子等辅助工具若干。
小熊的图片、玩偶若干，用于引导幼儿观察。
展示作品的展板一块。
四、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
教师抱着一只小熊玩偶走进教室，对幼儿说：“小朋友们，今天老师带来了一位可爱的朋友，它是谁呀？” 引导幼儿说出 “小熊”。
教师将小熊玩偶放在桌子上，提问：“小朋友们仔细看看，小熊长什么样子呢？它的头是什么形状？身体呢？” 鼓励幼儿积极回答，回忆小熊的.外形特点。
（二）基本部分（15 分钟）
观察与讲解（5 分钟）
教师将小熊玩偶放在投影仪下，从不同角度展示，让幼儿更清楚地观察小熊的身体结构。
教师边讲解边示范：“小熊的头圆圆的，我们可以用棕色彩泥揉出一个大圆球作为头。” 拿起棕色彩泥，揉成圆球展示给幼儿看。“身体也是圆圆的，比头要大一些，同样揉圆。” 接着示范揉身体。
“小熊有四条腿，我们把彩泥搓成短短的圆柱，然后稍微弯一弯，就像这样，这就是小熊的腿啦。” 展示搓条和弯曲的动作。
“小熊的耳朵是半圆形的，我们把彩泥先揉圆，再用塑料小刀切成两半，压扁就成了耳朵。” 示范制作耳朵的过程。
“还有小熊的眼睛，用黑色彩泥揉两个小圆球；鼻子用黑色或棕色彩泥揉一个更小的圆球，嘴巴可以用小镊子压出一条弯弯的线。” 依次展示制作眼睛、鼻子、嘴巴的方法。
幼儿创作（8 分钟）
给每个幼儿发放一套彩泥和辅助工具，让幼儿开始制作小熊。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手，提醒幼儿如果遇到困难可以举手向老师求助。
对于能力较强的幼儿，引导他们尝试为小熊设计不同的表情，如开心、难过、惊讶等，或者给小熊制作一些小衣服、蝴蝶结等装饰；对于能力稍弱的幼儿，给予更多的帮助和鼓励，如协助他们揉圆彩泥、组合小熊身体各部分等。
作品展示（2 分钟）
幼儿完成作品后，将小熊作品放在展示展板上。
教师说：“哇，小朋友们都太棒啦，我们的展板上出现了好多可爱的小熊。大家快来看看，你最喜欢哪一只小熊呢？” 引导幼儿互相欣赏作品。
（三）结束部分（2 分钟）
教师对幼儿的作品进行简单评价，肯定每个幼儿的努力和创意，如：“[幼儿名字] 的小熊穿着漂亮的裙子，真像一位小公主；[幼儿名字] 的小熊眼睛特别大，看起来好机灵。”
鼓励幼儿回家后可以和爸爸妈妈一起用彩泥制作更多有趣的东西。
五、教学反思
在本次《彩泥小熊熊》美术教学活动中，大部分幼儿都表现出了浓厚的兴趣，积极参与到制作过程中。通过观察、讲解和示范，幼儿基本掌握了用彩泥制作小熊身体各部分的方法，在实际操作中，手部精细动作得到了锻炼。
在教学过程中，也发现了一些不足之处。部分幼儿在组合小熊身体各部分时，出现了比例不协调的情况，如头太大或腿太短。这可能是在示范过程中，没有强调各部分大小的对比关系。在今后的教学中，应更加注重细节的讲解和示范，让幼儿有更直观的感受。
另外，在幼儿创作环节，虽然鼓励了幼儿发挥想象力进行装饰，但仍有部分幼儿模仿教师的示范，作品缺乏个性。这提示我在今后要进一步引导幼儿大胆创新，例如在导入部分可以展示更多不同造型、不同风格的小熊图片，拓宽幼儿的思维，激发他们的创造力。总体而言，本次教学活动有成功之处，也有需要改进的地方，我会不断总结经验，提升教学效果，让幼儿在美术活动中获得更多的乐趣和成长。
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