中班美术有趣的扭扭棒教案及教学反思

中班美术有趣的扭扭棒教案及教学反思（通用6篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的中班美术有趣的扭扭棒教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　中班美术有趣的扭扭棒教案及教学反思 1

　　设计思路：

　　我们中(2)班《弯弯绕绕》主题活动已经开展了一段时间了，孩子们通过观察、谈论、绘画、剪纸等形式已经认识了生活中许多弯曲的物品及它们的特点和作用。《有趣的扭扭棒》是根据主题教案《自由自在的电线》改编而来的，本来选材是废旧电线，但考虑到电线颜色单一又不安全--怕误导幼儿回家玩弄电线，而色彩鲜艳、安全又可随意造型的扭扭棒正符合了幼儿的身心特点和兴趣，最终决定选择色彩鲜艳的扭扭棒作为活动材料。

　　教学目标：

　　1、探索用扭扭棒组合制作各种物体，认识扭扭棒能够随意造型的特点。

　　2、能用绕、弯、扭等不同方法表现物体的造型，发展幼儿动手造型能力。

　　3、体验活动成功的快乐。

　　教学重点：幼儿能大胆运用扭扭棒进行造型。

　　教学难点：能用扭扭棒进行各部分合理连接、组合。

　　教学准备：

　　1、各色扭扭棒;

　　2、求助牌

　　3、幼儿操作背景图。

　　4、教师范例。

　　教学过程：

　　一、教师变魔术引入活动。

　　1、小朋友们谁知道这是什么?

　　2、出示用扭扭棒制作的东西，激发幼儿创作。

　　二、幼儿第一次尝试1、分发扭扭棒幼儿人手一根进行造型。

　　2、请幼儿来介绍用扭扭棒做了什么?

　　3、教师小结。

　　"绕"扭扭棒，请小朋友和老师学学绕的动作，绕好的扭扭棒像什么?

　　"弯"扭扭棒，请小朋友和老师学学绕弯的动作，弯好的扭扭棒像什么?

　　"扭"扭扭棒，请小朋友和老师学学扭的动作，扭好的扭扭棒可以做什么?

　　三、欣赏其他作品扭扭棒还可以做成各种各样的东西呢?想看吗?

　　四、幼儿操作。

　　1、请幼儿5--6人一组，进行造型。

　　2、提出活动要求：

　　(1)可以用多根、单根扭扭棒组合制作。

　　(2)如果你在制作过程中遇到了自己和小组都不能解决的'困难，可以用求助牌。

　　3、幼儿制作活动，教师观察指导。

　　五、小组代表介绍活动作品。

　　教学反思：

　　幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。

　　中班美术有趣的扭扭棒教案及教学反思 2

　　一、教学目标

　　认知目标：引导幼儿认识扭扭棒，了解其柔软、可弯曲的特性，感知不同颜色扭扭棒的视觉效果。

　　技能目标：鼓励幼儿运用扭扭棒通过弯曲、缠绕、扭转等方法，制作出简单的小动物造型，提升幼儿的动手操作能力和空间想象力。

　　情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的耐心与专注力，增强幼儿的自信心和成就感。

　　二、教学准备

　　物质准备：各色扭扭棒若干、剪刀、胶水、范例作品（如小兔子、小蜗牛、小螃蟹等）、轻音乐。

　　经验准备：幼儿有过简单手工制作经验，对小动物的外形特征有一定了解。

　　三、教学过程

　　情境导入（5 分钟）

　　教师播放一段小动物的欢快叫声音频，吸引幼儿注意力，随后展示提前制作好的扭扭棒小动物范例，提问：“小朋友们，看这些可爱的小动物，它们都是用什么做出来的呀？” 引导幼儿观察扭扭棒，激发幼儿的制作兴趣。

　　探索发现（8 分钟）

　　教师分发少量扭扭棒给幼儿，让幼儿自由摆弄、玩耍，感受扭扭棒的柔软和可变形特点。接着，教师示范如何用扭扭棒制作小兔子：先将一根扭扭棒对折作为小兔子的身体，再取两根较短的扭扭棒分别弯曲成耳朵的形状，用缠绕的方式固定在身体上，最后用黑色扭扭棒制作眼睛和嘴巴。在示范过程中，详细讲解每个步骤和操作要点，如扭、绕、弯的方法。

　　创作实践（15 分钟）

　　教师鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物进行创作，提醒幼儿可以根据自己的`想法对小动物进行装饰和创新。在幼儿制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的困难，如扭扭棒不易固定、造型把握不准等问题，同时鼓励幼儿大胆想象，发挥创造力。播放轻音乐，营造轻松愉快的创作氛围。

　　作品展示与评价（7 分钟）

　　幼儿完成作品后，将作品展示在教室的展示区。先请幼儿互相欣赏作品，然后邀请幼儿上台介绍自己制作的小动物，分享制作过程和想法。教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的努力和创意，给予积极的鼓励和表扬，同时针对作品中存在的问题提出改进建议。

　　四、教学延伸

　　在美工区投放更多扭扭棒和其他辅助材料（如彩纸、毛球等），鼓励幼儿继续创作更多有趣的小动物，或者尝试用扭扭棒制作其他物品。

　　教学反思

　　本次活动通过生动有趣的情境导入，成功激发了幼儿的创作兴趣。在探索发现环节，幼儿通过亲自触摸、摆弄扭扭棒，充分感受了其特性，为后续创作奠定了基础。示范过程清晰明了，幼儿能够较好地掌握基本制作方法。然而，在创作实践环节，发现部分幼儿想象力不够丰富，制作的小动物造型较为单一，这可能是由于前期引导启发不足。在今后的教学中，应提供更多不同造型的参考范例，引导幼儿多角度观察和思考，同时加强对幼儿想象力和创造力的培养。在评价环节，幼儿积极参与分享，自信心得到了提升，但教师的评价语言可以更加丰富、具体，针对每个幼儿作品的独特之处进行点评，让幼儿更能感受到教师的关注和认可。

　　中班美术有趣的扭扭棒教案及教学反思 3

　　一、教学目标

　　认知目标：让幼儿了解花朵的基本结构和常见形态，认识扭扭棒在制作花朵过程中的应用。

　　技能目标：指导幼儿运用扭扭棒制作出不同形态的花朵，学会组合、缠绕等技能，提高幼儿的手部精细动作能力。

　　情感目标：培养幼儿对大自然和生活中美的欣赏能力，激发幼儿创作美的热情，增强幼儿的审美情趣。

　　二、教学准备

　　物质准备：各种颜色的扭扭棒、绿色吸管（作为花茎）、彩色卡纸（剪成叶子形状）、胶水、双面胶、花朵图片或视频、展示架。

　　经验准备：幼儿在生活中观察过花朵，有一定的色彩搭配概念。

　　三、教学过程

　　欣赏导入（6 分钟）

　　教师播放一段美丽的花朵视频，带领幼儿欣赏各种颜色、形状的花朵，引导幼儿观察花朵的花瓣、花蕊、花茎和叶子的特征。播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，这些花朵漂亮吗？想不想自己动手做一朵属于自己的花呀？今天我们就用扭扭棒来制作漂亮的花朵。”

　　方法讲解与示范（10 分钟）

　　教师拿出扭扭棒和其他材料，向幼儿讲解制作花朵的步骤。首先，将几根扭扭棒一端对齐，然后从一端开始缠绕，形成花朵的花蕊部分；接着，将剩余的扭扭棒向外弯曲，制作出花瓣的形状；再用绿色吸管作为花茎，将花朵固定在花茎上；最后，用胶水把彩色卡纸剪成的叶子粘贴在花茎上。在示范过程中，提醒幼儿注意安全使用工具，如剪刀的正确拿法和使用方法。

　　幼儿创作（15 分钟）

　　幼儿开始动手制作花朵，教师鼓励幼儿尝试不同的颜色搭配和花瓣形状，制作出独一无二的花朵。教师在幼儿创作过程中，随时给予帮助和指导，鼓励幼儿大胆创新，表扬有创意的作品。对于动手能力较弱的幼儿，教师进行个别辅导，帮助他们完成作品。

　　作品展示与分享（9 分钟）

　　将幼儿制作好的花朵展示在展示架上，组织幼儿进行参观欣赏。邀请幼儿说一说自己制作的花朵是什么样子的，为什么选择这样的颜色和形状。教师对幼儿的作品进行总结评价，表扬幼儿的创意和努力，同时引导幼儿互相学习，发现同伴作品中的`优点。

　　四、教学延伸

　　组织幼儿将制作好的花朵送给幼儿园的其他老师或小朋友，培养幼儿的爱心和分享意识；在科学区引导幼儿观察真实花朵的生长过程，丰富幼儿的科学知识。

　　教学反思

　　本次美术活动以欣赏美丽花朵的视频导入，迅速吸引了幼儿的注意力，激发了他们对制作花朵的浓厚兴趣。在方法讲解与示范环节，步骤清晰，幼儿能够理解并掌握制作花朵的基本方法。但在幼儿创作过程中，发现部分幼儿在颜色搭配上不够协调，可能是由于前期对色彩搭配的引导不够深入。此外，个别幼儿在使用胶水粘贴叶子时不够熟练，导致叶子粘贴不牢固。在今后的教学中，应加强对色彩搭配知识的讲解和实践操作，提供更多练习使用工具的机会，帮助幼儿提高动手能力。同时，在作品展示与分享环节，可以进一步引导幼儿从多个角度进行评价，如花朵的造型、色彩、创意等，提高幼儿的审美评价能力。

　　中班美术有趣的扭扭棒教案及教学反思 4

　　一、教学目标

　　认知目标：让幼儿了解扭扭棒可以制作成各种小饰品，感受小饰品在生活中的装饰作用。

　　技能目标：指导幼儿运用扭扭棒制作简单的小饰品，如手环、项链、发夹等，锻炼幼儿的动手能力和创新思维。

　　情感目标：培养幼儿的审美能力和对美的追求，增强幼儿的自我表达意识，让幼儿体验制作小饰品的乐趣。

　　二、教学准备

　　物质准备：不同颜色的扭扭棒、珠子、铃铛、毛球、小夹子、剪刀、展示盒。

　　经验准备：幼儿有佩戴饰品的生活经验，对饰品的形状和用途有一定了解。

　　三、教学过程

　　实物展示导入（7 分钟）

　　教师佩戴用扭扭棒制作的手环、项链等小饰品进入教室，引起幼儿的好奇和关注。然后，将其他制作好的小饰品分发展示给幼儿，提问：“小朋友们，这些漂亮的饰品是用什么做的呀？想不想自己也做一个漂亮的小饰品呢？” 激发幼儿的制作欲望。

　　讨论与示范（10 分钟）

　　组织幼儿讨论想要制作的小饰品类型，如手环、项链、发夹等，并请幼儿说一说自己想要制作的样子。教师根据幼儿的讨论，选择一种饰品（如手环）进行示范制作。先将一根扭扭棒弯曲成圆形，作为手环的基本形状，然后用其他颜色的扭扭棒进行缠绕、装饰，还可以添加珠子、铃铛等材料进行点缀。在示范过程中，引导幼儿思考不同的装饰方法和材料组合。

　　幼儿创作（15 分钟）

　　幼儿选择自己喜欢的饰品类型和材料进行创作，教师鼓励幼儿发挥想象力，大胆创新，制作出独特的`小饰品。教师在幼儿创作过程中，关注幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助，提醒幼儿注意安全使用剪刀等工具。

　　作品展示与体验（8 分钟）

　　幼儿完成作品后，将自己制作的小饰品佩戴在身上，进行展示。组织幼儿互相欣赏，说一说谁的小饰品最漂亮、最有创意。教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，给予表扬和鼓励。

　　四、教学延伸

　　在美工区继续投放扭扭棒和其他材料，鼓励幼儿制作更多不同的小饰品；开展 “饰品小商店” 角色游戏，让幼儿将自己制作的饰品进行 “买卖”，体验游戏的乐趣。

　　教学反思

　　本次活动通过教师佩戴饰品和展示实物的方式导入，极大地激发了幼儿的兴趣和参与热情。在讨论与示范环节，幼儿积极参与讨论，充分表达了自己的想法，为创作奠定了良好的基础。示范过程中，展示了多种装饰方法，拓宽了幼儿的创作思路。然而，在幼儿创作过程中，发现部分幼儿过于追求装饰的复杂程度，导致饰品结构不够牢固。同时，个别幼儿在使用珠子等小材料时，容易掉落，影响制作进度。在今后的教学中，应提前强调饰品制作的结构稳定性，引导幼儿在追求创意的同时保证作品的实用性。对于小材料的使用，可以提供一些辅助工具，如镊子，帮助幼儿更好地操作。在作品展示与体验环节，幼儿充分体验到了成功的喜悦，但可以进一步引导幼儿从饰品的功能性、美观性等方面进行自我评价和相互评价，提高幼儿的综合能力。

　　中班美术有趣的扭扭棒教案及教学反思 5

　　一、教学目标

　　认知目标：让幼儿认识立体造型，了解扭扭棒可以制作出立体的物体，感受立体造型的空间感。

　　技能目标：指导幼儿运用扭扭棒通过连接、组合等方法制作简单的立体造型，如小房子、小篮子、小汽车等，提升幼儿的空间思维能力和立体构建能力。

　　情感目标：培养幼儿的探索精神和创新意识，让幼儿在制作立体造型的过程中体验成功的快乐，增强幼儿的自信心。

　　二、教学准备

　　物质准备：大量不同颜色的扭扭棒、胶带、剪刀、立体造型范例作品、图片资料。

　　经验准备：幼儿对常见物体的立体形状有一定的认知，有过简单的手工拼接经验。

　　三、教学过程

　　图片欣赏导入（7 分钟）

　　教师展示各种立体造型的图片，如立体的城堡、动物模型等，引导幼儿观察这些物体的形状和特点，提问：“小朋友们，这些物体和我们平时看到的平面图形有什么不一样呀？它们都是立体的。今天我们就用扭扭棒来制作立体的造型。”

　　分析与示范（10 分钟）

　　教师拿出立体造型范例作品（如小房子），引导幼儿分析其结构，如房子有屋顶、墙壁、门窗等部分。然后，教师示范制作小房子的过程：先用扭扭棒制作出房子的墙壁框架，通过连接和固定的方法搭建起来；再用扭扭棒制作屋顶的形状，用胶带将屋顶与墙壁连接；最后，添加门窗等细节。在示范过程中，详细讲解连接和固定扭扭棒的方法，以及如何把握物体的立体比例。

　　幼儿创作（15 分钟）

　　幼儿选择自己想要制作的立体造型进行创作，教师鼓励幼儿大胆想象，尝试制作不同的立体物体。在幼儿创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决立体造型搭建过程中遇到的困难，如结构不稳定、比例不协调等问题。提醒幼儿注意合理使用材料，避免浪费。

　　作品展示与交流（8 分钟）

　　将幼儿制作的立体造型作品摆放在教室中间，组织幼儿进行参观欣赏。邀请幼儿介绍自己制作的立体造型，说一说制作的过程和想法。教师对幼儿的作品进行评价，表扬幼儿的创新思维和动手能力，同时引导幼儿互相学习，共同提高。

　　四、教学延伸

　　在建构区投放扭扭棒和其他建构材料，鼓励幼儿结合多种材料进行立体造型创作；开展 “立体造型展览” 活动，邀请其他班级的.幼儿前来参观，增强幼儿的成就感。

　　教学反思

　　本次活动以欣赏立体造型图片导入，让幼儿直观地感受了立体造型的特点，激发了幼儿的创作欲望。在分析与示范环节，通过对范例作品的结构分析和详细的制作示范，幼儿对立体造型的制作方法有了清晰的认识。但在幼儿创作过程中，发现部分幼儿在立体造型的空间把握上存在困难，制作出的物体比例失调。此外，由于立体造型制作相对复杂，部分幼儿在制作过程中缺乏耐心，容易放弃。在今后的教学中，应加强对立体空间概念的讲解和训练，可以通过让幼儿观察实物、搭建积木等方式，帮助幼儿提高空间感知能力。同时，在幼儿遇到困难时，及时给予鼓励和引导，培养幼儿的耐心和坚持性。在作品展示与交流环节，幼儿积极分享自己的作品，但可以进一步引导幼儿从立体造型的创意、结构稳定性等方面进行深入评价，提高幼儿的审美和评价能力。

　　中班美术有趣的扭扭棒教案及教学反思 6

　　一、教学目标

　　认知目标：让幼儿和家长共同了解扭扭棒的特性和多种创意制作方法，感受亲子合作创作的乐趣。

　　技能目标：指导幼儿和家长运用扭扭棒合作完成创意作品，提高幼儿的动手能力和亲子间的协作能力。

　　情感目标：增进亲子之间的感情，培养幼儿与他人合作的意识，激发幼儿和家长的创新思维和艺术想象力。

　　二、教学准备

　　物质准备：充足的各色扭扭棒、剪刀、胶水、纸张、彩笔、作品展示区布置材料。

　　经验准备：幼儿有过使用扭扭棒制作手工的经验，家长提前了解活动内容和目标。

　　三、教学过程

　　活动介绍与导入（8 分钟）

　　教师向幼儿和家长介绍本次活动的主题和目的，展示一些优秀的`扭扭棒亲子创意作品图片，激发幼儿和家长的创作兴趣。引导幼儿和家长一起讨论可以用扭扭棒制作哪些有趣的东西，鼓励大家大胆想象。

　　亲子创作（25 分钟）

　　幼儿和家长自由组合，选择材料开始进行创意制作。教师巡回观察，鼓励亲子之间相互交流、合作，共同完成作品。对于遇到困难的亲子组合，教师给予适当的指导和启发，如提供一些创作思路或帮助解决材料使用方面的问题。提醒家长在活动过程中要充分尊重幼儿的想法，让幼儿积极参与创作。

　　作品展示与分享（12 分钟）

　　亲子组合完成作品后，将作品放置在展示区进行展示。先请每组亲子派代表介绍自己的作品，分享创作过程和创意想法。然后，组织幼儿和家长互相参观欣赏作品，进行投票评选 “最具创意奖”“最佳合作奖” 等。教师对每个作品进行点评，表扬亲子之间的默契合作和独特创意，颁发小奖品作为鼓励。

　　四、教学延伸

　　鼓励亲子在家中继续利用扭扭棒和其他材料进行创意制作，并将作品带到幼儿园与同伴分享；在班级开展 “亲子手工制作经验交流会”，邀请家长分享在亲子手工制作过程中的经验和心得。

　　教学反思

　　本次亲子创意制作活动，成功地营造了温馨、愉快的亲子合作氛围，增进了亲子之间的感情。通过展示优秀作品图片和讨论创作内容，充分激发了幼儿和家长的创作热情。在亲子创作环节，大部分亲子能够积极合作，发挥创意，制作出各具特色的作品。但也发现部分家长在创作过程中过于主导，没有充分给予幼儿动手和表达想法的机会，导致幼儿的参与度不够高。在今后组织亲子活动时，应提前与家长进行更详细的沟通，强调幼儿在活动中的主体地位，引导家长正确参与，让幼儿真正在亲子合作中得到锻炼和成长。在作品展示与分享环节，幼儿和家长积极参与介绍和评选，增强了他们的自信心和成就感，但可以进一步丰富评价方式，如增加自评和互评环节，让评价更加全面和深入。

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