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幼儿教《冬天里的活动》教学反思
在现在的社会生活中，我们要有一流的课堂教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。那么应当如何写反思呢？下面是小编精心整理的幼儿教《冬天里的活动》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿教《冬天里的活动》教学反思 1
《指南》中指出：“创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造”， “了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图”，这些都是艺术领域方面的教学建议。我在组织美术活动中，也一直在思考如何尊重幼儿自发的兴趣和需要，尊重幼儿的创作意图，并不断修改自己在教学活动中的组织方法和策略，在思考中不断放手，引导幼儿更加自主的创作。
思考一：目标制定与修改。
我们班的幼儿对于正面人物的画法在之前的教学中已多次接触并练习过，大部分的孩子都能较准确地画出正面人物的特征，但是弯曲的腿部仍是孩子们绘画的难点。而我今天又尝试让幼儿运用排水法来尝试创作，更加增加了幼儿对本次绘画活动兴趣。所以本次活动的目标不仅基于孩子们现有的水平和现状，还增加了一定的难点，通过教学过程中的幼儿自主的观察学习和教师示范指导克服实现。教材上的目标还要求孩子将人物画剪下来后贴到背景上，考虑到我班幼儿的动手能力和课堂时间问题，我将此教学目标做了舍弃，设置成了情感目标。
思考二：教学策略的实施。
如何解决孩子们在活动中的难点，我决定在本次活动中采用示范法，利用示范绘画的方法分解绘画过程，尝试将教学难点呈现并解决，同时教师提供了众多的范画供幼儿参考。另外我还采用了情景法，整个《雪绒花》的音乐贯穿教学过程，首位呼应，为孩子们创设了具有童趣的轻松绘画氛围，而不是任务性的练习。
如在绘画不同的人物动态的过程中，我先让孩子们观察教师的绘画步骤，让孩子发现总结绘画时要注意的'要点。其次是观察同伴动作，发现弯曲的腿部的重要性。最后是教师示范绘画，学习具体的画法。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在探索发现中学到东西。从孩子们的绘画作品来看，大多数孩子们都能比较灵活地画出弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作，在人物造型上有一定的创新。此次活动还是顺利地完成了教学目标，孩子们也在绘画中得到了乐趣。
幼儿教《冬天里的活动》教学反思 2
在教授幼儿《冬天里的活动》这一主题时，我深刻体会到了季节教育对于幼儿认知和情感发展的重要性。本次教学活动旨在通过一系列与冬天相关的活动，让幼儿了解冬季的特点，体验冬季的乐趣，并培养他们的观察力和动手能力。
在教学过程中，我采用了故事讲述、手工制作、户外游戏等多种方式，试图全方位地激发幼儿的.兴趣。通过讲述关于冬天的童话故事，幼儿们不仅被故事中的情节所吸引，还对冬天的自然现象有了初步的认识。接着，在手工制作环节，我们利用废旧材料制作了雪人、雪花等冬季特有的装饰品，这不仅锻炼了幼儿的动手能力，还让他们在实践中加深了对冬季特征的理解。
然而，在回顾整个教学过程时，我也发现了一些不足之处。首先，部分幼儿在户外游戏环节由于穿着厚重，活动起来不够灵活，影响了游戏的参与度。这提示我在未来的活动中需要更加细致地考虑幼儿的着装问题，确保他们在保持温暖的同时也能自由活动。其次，虽然大部分幼儿都积极参与了活动，但仍有个别幼儿表现出对冬季活动的冷淡态度，这可能与他们的个人兴趣或生活经验有关。因此，我需要在后续的教学中更加关注这些幼儿的个体差异，尝试用更多元化的方式来激发他们的兴趣。
总的来说，这次《冬天里的活动》教学让我更加深入地了解了幼儿的学习特点和需求。在未来的教学中，我将继续探索更多适合幼儿的教学方法，努力为他们创造一个更加丰富多彩的学习环境。
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