(通用)教师事迹材料15篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了要接触或使用事迹材料吧，事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。一般事迹材料是怎么起草的呢？以下是小编整理的教师事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师事迹材料1
走进安宁小学已有七年的时间，在这七年里，我收获颇多。不仅让我感受了这个大家庭的温暖，更被它的书香气氛所感染。特别是一走进教学楼，抬头看到的便是名言警句，还有悬挂在走廊里的好书推荐，所有这一切，令书卷的气息扑面而来，让芬芳的书香溢满校园，为师生共同的书海创设了浓郁的文化氛围。可以说，书香校园的环境布置，已成为我校一道亮丽的风景线。
书籍是人类进步的阶梯，终身的伴侣。只有多读书，这样才能拥有活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，才能促进发展。要想使学生养成良好的读书习惯，让学生感到读书的乐趣，作为语文教师的我在阅读有关教育教研的书籍外，还和学生们一起读了一些儿童文学书籍，了解了孩子们的世界，与他们分享了阅读的快乐。因此，我让读书成为一种习惯，一种生活方式，如同一日三餐必不可少。曾有这样一句名言：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，习惯的力量是巨大的，只有养成良好的学习习惯，才能化为学生自身的素质，对学生的一生产生深远的影响。在这学期，我带动全班学生采用各种形式，利用用每天晨读、午读、晚上15分钟的时间，完成《小学生必备古诗80首》、《弟子规》、《三国演义》的读书活动，并利用班会交流了《夏洛的网》、《名人故事》的读书体会。闲暇之余，我陪孩子读了《七只小羊》、《小故事大道理》、《安徒生童话》三本书。自己在假期中读了王局长推荐的《教师的幸福人生与专业成长》一书，并写了读书笔记和读后感。
幸福，是所有人终其一生的追求。很多人都希望自己得到幸福的生活，其实，什么才是幸福的生活？不同的人有不同的理解，获得财富、名利、地位，甚至拥有健康的体魄、知心的朋友，都会满足人们的幸福感。过去，我一直认为，拥有良好的心态，学会感恩，知足才能常乐，这样，人也会幸福了。所以，每当生活上或工作中遇到困难，我都以积极的心态面对，顺利克服难关的时候，便觉得心满意足，觉得自己就是一个幸福的人。
寒假里，我读了肖川博士主编的《教师的幸福人生与专业成长》后，忽然对幸福有了重新的认识，掩卷沉思，才发觉当初的认识是如此浅薄，原来，幸福的人生与我们的专业成长紧密相连，幸福就在我们的手上。
具体来说，教师的幸福来自教育教学工作，来自学生的成长与发展，来自教师的专业成长，来自教师的教育研究，来自善好的学校生活。
我们每天大部分时间都在学校，面对最多的人是学生，作为老师，最大的幸福莫过于得到学生的尊重和爱戴，教师在爱的付出与回报中感受着幸福。一个受学生尊敬的老师，他必需是一个知识渊博、待人真诚、有责任感的人，这就意味着教师不能两本教参教一辈子，这就要求着我们要不断学习、提升，促进自己的专业发展。
书中还为我们具体地介绍了如何消除教师的职业倦怠。记得三年前，我刚接一年级，由于学生年龄小，教学任务重，也曾对教师这一职业产生倦怠感，对工作失去了热情，整天烦燥不安。后来，在那段时间里，阅读了很多书，《谁动了我的.奶酪》、《鱼》、《点一盏心灯》??书籍，给了我很多帮助，也让我端正了自己的心态，就如书中所言，“接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越”，良好的心态让自己的心灵变得丰富与深刻，不再像以往一样占牛角尖。换个角度看问题，才悄然发现原来生活是如此美好。这就是所谓心态决定一切。
有了良好的心态还不够，我们还要不断完善自己的知识结构，促进自己的专业成长。“一只桶的装水量，取决于最差、最短的那块短板。”我们教师，除了拥有自己所教科目的专业知识和作为教师最基本拥有的通识性知识外，教师还要具备条件性知识和实践性知识。这些是教师专业发展必不可少的。而我自己最短的木板是哪块？作为语文老师，深感自己历史知识的浅薄，正因为没有深厚的文化底蕴，当讲授古诗文时就总觉得缺乏一点什么。还有，从读此书中，我也深刻感受到虽然自己是一名语文老师，但也不可忽略理科知识，不然，若干年后，随着记忆力的衰退，便会成为数学科的井底之蛙，到时想改变现状就更难了。
放下书本，闭上双眼，重新审视自己的工作和生活。这时我才发现工作就是生活，在工作中获得幸福的感觉，生活便会觉得美满。
让我们好好珍惜工作中美丽的瞬间，用心体会幸福的味道吧，这时你会发现，原来生活如此美好！
法国诗人罗曼·罗兰曾经说过：和书籍生活在一起，永远不会叹气。我的每一步成长，书，都给了我莫大的勇气与鼓励。知识就是力量，而阅读则使得这种力量变得无可限量！阅读，引领着人用一双眼睛看世界，享受着生活。我们教师和学生们享受着阅读带来的乐趣的同时，又被引领着用另一双眼睛看这世界，在阅读中找到自我、认识自我，成长为更优秀的人。让我们静静地打开一本书，在阅读中一起成长！
教师事迹材料2
作为一名班主任，良好班风和学习氛围的培养是班级管理工作的重中之重。每周一课的主题班会从不落下，从最初的老师主持讲解到最后的学生分组主持自主发言，学生们的积极自主性越来越高。同时教室内的班级文化墙不仅记录了学生们努力的成果，也展示着每个学生的进步和特长。如“小组评比墙”、“五星好少年”、优秀小班干”、“优秀组员”、“优秀作品展”等不同版块时刻激励着学生们积极自信、永不放弃的学习精神。大多数的班级内都会存在问题学生，我们班也不例外，针对班内的问题学生，我通过家访了解原因并结合观察、批评教育、谈话鼓励、同学互助、及时表扬奖励等多种方法，让学生逐步的'有所改变和进步。通过师生共同的努力，最后实现了学生自主管理班级，并成为一个班风正、纪律好、习惯好的优秀班集体，并深受学校领导的好评。
xxx曾荣获县文明班级荣誉称号。
教师事迹材料3
她，一名一般教师，从教24年，始终在教导第一线担任语文教学工作及班主任工作，无私贡献，甘为人梯;她，24年来，爱岗敬业，悄悄贡献，在平庸的岗位上书写了朴素无华的人生。
爱教导，爱学生向来是24年来她不变的心灵坐标。有了这个坐标，无私贡献，甘为人梯。工作中从不琐屑较量，始终全身心的投入到教学中，她为了能更好地完成任务，加班加点，是家常便饭，却乐此不疲，始终保持优秀的精神状态。清晨和学生一起跑操，下战书和学生一起进教室，组织学生进修，年年如此，天天这样。有了这个坐标，她教书育人，爱满学生，情满课堂。课堂教学饱含情感，用至心真情熏染学生。学生进修语文的兴趣深厚，班级语文功效向来走在前列。有了这个坐标，作为班主任的她严于律己，身正为范，同等敬重每一位学生，做到“亲其师，其道〞，所带班级师生关系和睦，深受学生爱慕和服气。学生从她平易近人的言行，求实钻研的看法，受到极大的影响。她这种兢兢业业、恪尽职守的工作精神深得偕行的好评。
日复一日，年复一年，她始终坚守着自己的岗位，贡献了自己的`青春，她无怨无悔。因为她坚：心中有抱负，再累也欢乐。
她就是这样一位朴素的教师，学校是她的家，工作是她最大的欢乐。她就是高燕教师。
教师事迹材料4
xx，大学本科学历，一级教师，英语专业，一直从事小学英语教学工作。20xx年参加工作，扎根于车逻镇小学，在教育教学工作中，先后被评为车逻镇优秀教师、车逻镇优秀中队辅导员、车逻镇高效课堂建设先进个人、高邮市教坛新秀、扬州市教学能手、扬州市中青年教学骨干、高邮市优秀教育工作者。从教十几年来，她始终以饱满的热情，高度的责任心对待工作和学生，把所有的心血投入到所热爱的教育事业之中去。
一、锐意进取，“眼中有光”
她英语教学特色鲜明，有自己独具风格的教学模式，深受学生喜爱。所教班级的成绩优异，学生英语学习兴趣不断提高，学生的综合语言运用能力得到了大幅度提高，学生的学习方法得到了改进，提高了学习的效率。多次担任起始年级教学任务，把一届一届学生从英语的“门外汉”变为“小专家”。指导学生参加高邮市少儿英语绘本故事讲述大赛、英语书写与朗读比赛等，多次获得特等奖、一等奖。作为一名骨干教师，xx在校内外多次开设展示课，在高邮市高效课堂验收活动中获得“优秀”等第。参加与结对学校新沂市棋盘镇城岗小学教学研讨活动，上示范课，受到好评。
二、关爱学生，“心中有爱”
教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们，帮忙他们，体谅学生的`疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生希望的风帆。十几年来，她在不变的工作岗位上，演绎着不变的爱心。
三、潜心教研，“行中有慧”
教学之余，xx老师努力使自己成为一个教研型的教师，积极撰写心得体会，努力提高自己的教学水平和理论修养。近年来，多篇论文发表于省级刊物上，还有多篇论文获奖。主持的高邮市级课题《农村小学英语单词教学的有效性研究》，通过评审顺利结题。
作为一名教师，xx老师始终践行为人之道，从教之道。她坚守着三尺讲台，辛勤耕耘，默默奉献，凭着对事业执着的追求和强烈的爱生之心，将继续奋斗在农村教育战线上。
教师事迹材料5
三尺讲台，一颗爱心
xx，1978年出生，小学高级教师。自xx年从事教学工作以来，她一直担任语文学科教学工作和班主任工作。十几年如一日，任劳任怨，一直在农村小学一线任教，曾多次获市、区“师德先进个人”“模范、优秀教师”“明星班主任”等称号，优质课和论文多次获省、市级奖项。目前是喇化小学四年级语文教师兼班主任。
一、锐意进取，不断超越。
她从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。在多年的教育教学中，为了不断提高她的政治业务素养，提高教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。工作期间，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上积极进取，开拓创新，待人宽厚，做事有责任心；在生活上勤劳节俭，生活俭朴……她真正做到了既教书又育人。
二、认真教学，潜心育人。
作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高教学水平，她坚持阅读教育书籍。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。作为班主任她更相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，她积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
三、关爱学生，无私忘我。
“选择自己的最爱，爱自己的选择”一直都是她信守的诺言。作为一名在教师，应该去恪尽职守，作为一名农村教师，她努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。
她常说：我的肩上有一副担子，一头担着家长的希望，一头担着孩子的未来。她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是二年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。班上全是来自偏远农村的.学生，在她细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。班上的“留守儿童”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面；她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。15年来，她始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。她的语文课生动活泼，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课作业最少，但要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。为了把教学搞的有声有色。她在繁忙的工作之余挤出时间进行听课，积极参加教研活动，并进行有针对性的交流，最后总结吸取别人的教学精华，积累自己的教学经验。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的。她的课，学生爱上！充分调动了学生的积极性，主动去学。
她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，她不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
三尺讲台，一颗爱心。这就是xx老师从教15年来的真实写照，又是她的执着追求。她说：“作为一个农村老师，别人看我可能失去很多，但我却收获无数心灵的感动，孩子们也得到了来自我内心最挚诚的爱----师爱。如果说母亲的爱让她们不断的成长，那么我的爱就是让她们执著地前行。”
教师事迹材料6
XX，男，1979年出生，本科毕业，20xx年参加工作，现任XX市XX区XX小学安稳办主任，小学数学一级教师。
大学毕业后，他义无反顾地回到家乡——XX。从此扎根农村、默默耕耘、忘我工作，长期担任小学数学教学工作，已经在农村教育战线上工作了15个春秋。他热爱学生、团结同志、无私奉献，教学成绩显著，是位德才兼备的优秀教师，在平凡的教学岗位上做出了不平凡的业绩。
一、无悔选择，绽放课堂的精彩。
20xx年9月，他踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生。为了不愧“教师”这一神圣的称谓，他始终坚持不断学习，经常阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习其他老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名合格的人民教师。
他深知没有坚实的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的这一职业。在教学中，力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一堂课都成为精雕细琢的示范课。除此之外，还积极参加各种教科研活动，撰写的论文多次获得市级、区级一、二等奖，其中论文《以数量关系为突破口，实现卓越课堂的构建》获国家级一等奖。
二、涓涓细流，唤醒沉睡的美好。
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。老师对学生的这种细心的爱，是一条涓涓细流，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在长期的教育教学工作中，他练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前进。
在他的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。班里有个男孩叫彭宇。他学习成绩一般，但是这个孩子患有羊癫疯，也曾在教室里患过病，因此受到同学们的嘲讽和冷落。外加这个孩子说话有一点结巴，种种原因造成了他不与人交流，连正常的小组活动都不敢参与。为了帮助他树立自信，文老师经常在课堂上提一些很容易的问题让他回答，及时的鼓励与表扬，让他获得足够的尊重与掌声。并且课下经常找他谈心，鼓励他。当发现他很喜欢科技模型时，就让他担任班上的科模组组长，让他带队参加学校组织的科技模型比赛，还获得了第一名的好成绩。同学们不再嘲笑他，愿意和他做朋友，他从老师和同学门中收获了关爱和友谊，渐渐的大胆地与老师、同学沟通，重新树立了自信。后来彭宇同学学习更是突飞猛进。
文老师用细心的关爱使班内的“鹅卵石”们日趋完美。看着孩子们的成长，他心里有说不出的喜悦。他经常说的一句话就是“教学无小事，育人需精心”，所以他时刻把德育工作放在教学工作的.首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。
三、关爱老人，让夕阳离惆怅远一点
夕阳无限好，只是近黄昏。也许这只是“为赋新词强说愁”般的感慨，因为我们正处在人生的青春年华，是初升的太阳，根本无法体会和了解已经暮年的孤独与悲凉。在文老师同村有一位叫郑贵珍的老人，她丧偶多年。一对儿女常年在外打工，也很少回家，加之老人身患多种疾病，年老体衰，生活过得非常凄凉。“老吾老以及人之老”，文老师常常利用周末时间去陪同这位孤独的老人，为老人带去大米、菜油、猪肉等生活必需品，还从不多的工资里面每月拿出100元，为老人以备不时之需。从20xx年至今文老师就这样默默的关怀着老人。老人也亲切的叫他“幺儿”。
“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏”。有了文老师的关爱，老人将不再寂寞！
四、甘化春蚕，延伸知识的绸缎。
从教十多年来，他始终默默耕耘在“三尺讲台”。只讲奉献，不求回报。每个寒暑假对于其他教师来说都是休息的时候，而他却把每个寒暑假当做辅导后进生的重要时段，无论刮风下雨，还是冰天雪地，他都会骑着摩托车去临近的村社，看看所教学生的假期作业完成情况，把学生学习时候遇到的困难及时进行解决和处理。历年来，他长期担任毕业班的数学教学工作，在全区组织的毕业质量检测中总是名列前茅，屡获前三名。他也多次荣获“优秀班主任”，“学科教学先进个人”等光荣称号。
献身教育，甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；宁愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生……。
教师事迹材料7
小军20xx年在一师供销参加工作，20xx年12月，农资公司开始三项制度改革公开竞聘片区经理，作为公司优秀中坚力量的他，成功竞聘到和田片区农资公司担任销售经理。
一、家庭和睦，孝老爱亲
人们常说“家和万事兴”，家和出凝聚力、出亲和力。困苦时，家和出亲情；悲伤时，家和出慰藉；重压时，家和出力量；沮丧时，家和出坚强。家是甜蜜，是温馨和浪漫，更是人生旅途的驿站。小军的家是温馨幸福的六口之家：父母、小军和爱人余雪，还有两个孩子。一家人遵纪守法，互敬互爱，积极进取，热爱生活，乐于助人，家庭和睦，邻里和谐。在小军家庭，他们时常交流思想，互相取长补短，遇到困难互相开导，共同的生活经历使他们的心贴的更近，倍加珍惜来之不易的幸福生活。当他们的意见不一致时，总是能够用理智的态度去沟通，这种温馨和谐的家庭氛围是邻里和同事学习的榜样。
小军家庭成员之间能够做到心中有爱，有爱才可倾力营造家的和谐，家的温馨；有爱才能同享甘甜雨露，同抵狂风暴雨。每当他们在生活中遇到困难时，总能够相互扶持，共同面对，这都缘于爱的支撑。
小军夫妻俩孝敬长辈、关爱老人。自结婚起，他和妻子对双方老人就十分尊敬和孝顺。不仅在生活上予以照顾，家中大小事也征询他们意见，使他们觉得备受尊重。小军夫妇的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、陶冶习染和潜移默化的作用。作为父母的他们不断修正自我、提升自我，努力为孩子树立起良好的学习榜样，使孩子懂得诚实守信、孝敬老人。在他们的言传身教下，他们的儿子礼貌懂事、健康活泼，小小的年纪就知道为大人着想。一家人相亲相爱，再大的困难和风雨都不算什么。
二、勤俭持家，崇尚环保
勤俭是中华民族的传统美德，小军和妻子吃苦耐劳，勤奋工作，勤俭持家，他们倡导文明科学的生活方式，注重科学理财，合理消费、勤俭节约。生活中，他们能依据每月的工资收入合理安排开支，他们的衣食着装及生活用品从不追求时尚和名牌，以整洁朴素大方和实用为宜，同时，他们也控制孩子的零花钱，教育孩子要合理消费，让他从小就养成勤俭节约的好习惯。他们时常教导儿子：“虽然现在的生活条件越来越好了，但是勤俭持家的传统不能丢，生活中点点滴滴要从每件小事做起”。家里面的每样东西能修复利用的，从来不轻易地丢弃，尽量使其再发挥作用。平时做到人走灯灭，养成随手关灯的良好习惯，注意节约每一度电和每一滴水。这一勤俭节约的意识已深入到每一个家庭成员之中，并成为全家人一种良好的生活习惯。同时能够做好个人、家庭和工作场所的卫生工作。家庭环境清洁，礼貌待人，养成了良好的文明习惯，自觉维护居住小区的公共卫生和公共利益。孩子在很小时，他们经常教育使其树立保护环境意识。
三、爱国守法，廉洁奉公
在日常生活中，他们一家人能积极维护社会公德，诚实守信，自觉遵守各项法律法规和公共秩序，维护国家利益和集体利益，主动履行公民的权利和义务。在工作中，始终以一名共产党员严格要求自己，坚持廉洁奉公的原则，严于律己，宽于待人。
四、邻里和睦，热心公益
有人说，爱如果只停留在一家人之间，那么这种爱是小爱，可是把这种爱、这份情延伸到亲朋邻里以及陌生人身上，成就的就是一种大爱。一个家庭的和睦不光是要对自己家人要关心、关爱，而且还要处理好邻里关系，和邻居们也要和睦相处。在对待邻里关系上，全家人都一直坚持着“邻里关系亲如弟兄，情同手足”的理念，邻居家只要谁有了困难，只要力所能及的就一定会伸出友爱之手，主动去帮助大家，为大家排忧解难，只有大家都幸福了，才是真正的幸福。
和田地区少数民族同志较多，小军在和田的这两年时间里，因业务发展他也结交了很多少数民族朋友，工作中他们是很好的合作伙伴，生活中他们是很好的朋友，少数民族朋友在种植施肥过程中遇到的问题，都会及时反馈给他，而他都会放下手中的工作第一时间去解决他们的问题，赢得了良好的口碑。他们一家人都希望通过自己的微薄之力，用自己的实际行动，为创造美丽和谐社会贡献自己的一份力量。
五、爱岗敬业，舍小家顾大家
小军刚到和田时，孩子才出生不到两个月，因每年春耕农忙时节没有时间回家，等销售工作告一段落回家时，孩子压根就不认识他，妻子虽有抱怨但还是一如既往的支持理解他的工作，他多次向妻子解释，公司师外网点的.同事长年累月都是如此坚守工作岗位。为了这些家事，他也曾苦恼过，也一个人偷偷的流过眼泪，感觉对不起家人尤其是刚刚出生的孩子。但工作不能耽误，不能气馁。经过深思熟虑后，他决定把妻子孩子一起接到和田。为了节省费用，他们一家三口就打地铺住在办公室。得到家人支持，虽然条件非常艰苦，但一家人在一起很快乐，同时也解决了他的后顾之忧。
小军妻子余雪，为了给他减少思想负担，一切家务及照顾孩子的事情都由她一个人承担，但她从未有怨言，尽心尽力做好家务事，从不给他添一丝烦恼，全心全意支持丈夫的工作和事业。为教育好儿子，余雪特别重视对孩子世界观、人生观、价值观的思想教育，重点培养孩子的学习兴趣及生活习惯，时常告诫孩子做对社会有所作为、有所贡献的人。余雪的理解和支持，使丈夫的工作得到顺利有序开展，同时取得了较好的销售业绩，20xx年度被评为“优秀工作者”。
牵手相伴几个春夏秋冬，小军家庭相濡以沫、风雨同舟，一同克服了工作和生活中的种种困难，从没因生活琐事红过脸、吵过嘴，他们用自己的勤劳、节俭、真诚、善良和孝心换来了家庭的美满、幸福。一家人用自己的实际行动诠释着文明和谐最美家庭的深刻内涵。
教师事迹材料8
【颁奖词】
你是教育管理的探测器
及时发现师生行动的乱步。
你的脚步不停的在校园延伸，
把你对教育的热情撒遍角落。
你为学校擦拭了灰尘
你为学校装扮了美丽
无私无畏是你的称呼
你是最美的螺丝钉！
感动事迹
每天从早到晚两头不见太阳，穿梭于教学楼与操场，穿梭于公寓与餐厅，小学部的角角落落都有他的身影，他像一个上足弦的陀螺，永不停歇，全身有使不完的劲，他就是小学部督导员倪xx老师。
督导工作是一项时时处处找问题、面面俱到、不认真不行、得罪人的工作，没有人想干。后勤工作是一项琐碎事多、事无巨细、干了不出活的工作，特别是对有51个教学班的小学部来说，更加困难。这两项工作一个人干，则难以想象！而倪xx老师出色的完成了这两项工作！
他是小学督导组的组长，每天带领着全组老师分工检评，从早晨6:30到晚上9:00,天天如此。学生站队入餐厅前，无论酷暑还是寒冬，他一定站到指定位置，检查学生洗刷穿着怎样，有无打闹，老师是否带队。铃声一响抓紧打开餐厅大门并撩起帘子让学生上楼，指挥各年级学生有序进入餐厅并检查学生就餐期间的秩序。学生入校时间，他和同事又提前沿途维持学生的入校秩序，大约十分钟后晨读时间到了，他又开始了对班级的检查。这样一天的师生活动的检查就全面开始了。
他的'认真是出了名的，学生看到他来了，就餐秩序会更好，做操秩序会更好，路队秩序会更好。有好多老师不理解，因为扣分去找他，有时会遇到情绪激动的老师，他会耐心给解释。他的认真换来的是小学部学生秩序的井然和老师们常规意识的提升！
有一次晚上不是他值班，已9:00多了，他习惯性地巡查教学楼，发现一个班的饮水电线在冒火花，他及时处理了这次可能引起火灾的隐患。还有一次中午休息时间，他在教学楼上转，听见有声音，原来是三个学生没休息跑到教室爬窗子勾虫子，这个危险的动作如果不及时制止，可能会酿成灾祸。有多少次发现了不安全，或是不文明的事并及时制止了，他已记不清了。他每天马不停蹄，到晚上累的迈不动步了，腿还肿时时肿胀。他的手机计步器，每天记录着少则15000步，多则20000多步，每天都在10公里路以上。
后勤工作则更加繁琐。51个班，近160名老师的物品领取，每天到学校仓库7到8次是常有的事，教学用品的供给保障了老师们安心教学工作。教室办公室纱窗、门牌等小修补，他体谅物业维修师傅的不易，有时就主动干了。
对工作用心，对同事暖心，对学生关心，倪xx老师用任劳任怨、无私奉献、全力以赴、尽善尽美在诠释着一个教辅人员的美好心灵。他用行动证明，教育大厦的建成是需要各方面的力量汇聚，每一个螺丝钉都不可忽视。
教师事迹材料9
xxx，女，新仓中心小学教师。工作21年来，语文课点燃孩子学习热情，品德课链接生活资源。曾获：嘉兴市师德先进个人、平湖市百名师德先锋、平湖市名师等荣誉，荣获教育部级、省级“优课”，执教县、市级公开课10节，10多次在县市级作观点报告和专题评课。
二十一个春秋，叶志芳老师始终以求真务实的态度，扎根农村教育的沃土。
她是科研之师，站在科研的视角，持一颗爱心对待每一个孩子。她善于挖掘孩子潜能，辅导孩子征文、讲故事、演讲等多次在平湖市级、嘉兴市级获奖，个人曾获浙江省优秀导读员、市级优秀辅导教师等称号。
她是科研达人，醉心于教育教学研究。她先后完成了大专、本科的自考，取得了心理B证教师资格和助理社会工作师资格。她潜心于教育教学书籍、报刊杂志的阅读，不断从各个方面提升自己，曾被授予“平湖市十佳知识型职工”。她勤研躬教，迄今已有40多篇论文在平湖市级以上获奖或发表，其中4篇在国家级核心期刊发表。主持或参与平湖市级以上课题10多项，为学校规划了拓展性课程的整体开发、实施与评价体系。她曾参与1项嘉兴市精品课程、1项平湖市精品课程，并开发了贴近新居民孩子的拓展性课程，全面关注每一个孩子的学习状态。
她是科研伯乐，帮研扶智，真心扶持每一位教师。她帮助教师做好自我发展规划，推荐教师阅读书籍，开展读书沙龙；她为教师讲解课题方案、论文、案例、叙事等撰写的不同方法；她统观全局，申报课题及推荐论文参赛时，总是考虑学科均衡，考虑教师已有的基础，力求更大限度地拓宽发展路径。她与教师共同奋进，学校教科研成绩斐然，在农村学校中名列前茅。近三年来，共有150多篇论文在平湖市级以上获奖或发表，平湖市级以上立项并结题课题40多项。拓展性课程的.开发建设中，学校已有1项嘉兴市精品课程、5项平湖市精品课程、2项平湖市德育专题精品课程。
在农村教育的岗位上，叶志芳老师以求真务实、不断进取的态度，潜心教研、科研，用真心助力同伴，她忠诚于自己的岗位。今后，她将继续不断学习，不断反思，以科研之光，点亮三尺讲台！
教师事迹材料10
xxx，1983年2月出生，本科学历，20xx年9月参加工作。参加工作以来，一直担任初中语文学科的教学，兼任学校的团支部书记。从教22年来，我有15年的班主任工作经历，在平凡的工作岗位上，我一直以最高的标准要求自己，兢兢业业，默默奉献。我尊敬领导，团结同事，关爱学生，能够和家长很好的沟通和交流，我受到了学校领导和家长的广泛好评。现将我的工作事迹简介如下：
一、不断学习，提高自己的业务水平和教学能力。
教师的职业是神圣的，教师不但要传授知识，而且还要育人。作为新时代的教师兼班主任，我深知自己肩上的`责任重大。为了把自己的工作做到更好，我在课余时间，读了很多的专业的书籍，并且还不断的向有经验的同事请教，以此来提高自己。
二、关爱学生，注重班风建设。
作为教师，应该把学生放在第一位。我关爱班里的每一位学生，尊重他们，培养他们良好的习惯。我注重班干部的培养，让他们作为我的得力助手。我经常利用班会，对同学们进行潜移默化的思想教育，培养他们的集体意识和正确的人生价值观。我的班级里，同学们互助友爱，集体观念强，纪律良好，是大家公认的优秀班级。
三、兢兢业业，无私奉献。
在学校里，遵守校规校纪，服从领导的工作安排。我作为学校团支部的负责人，还负责着学校的团队工作。不管学校的任何团队活动，我都尽心尽力的做好，努力通过团队活动，提高同学们的整体素养。虽然有时很累，但看到大家在活动中兴奋的样子，我也就不觉得苦与累了。
任重而道远，在以后的工作中，我会继续努力，丝毫不懈怠，争取让自己的工作更上一层楼！
xxx先后被评为市模范班主任、市文明教师、县优秀教师等荣誉称号。
教师事迹材料11
人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是教师的灵魂。教师就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。王迪老师在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的`透镜。
在事业上，王老师无怨无悔、默默奉献。在师生交往中，他善解人意、幽默随和，善于用赞许和激励来鼓舞学生。在日常生活中他严格要求自己，处处以身作则，时时做学生的表率。他还从未间断过自我学习，每年都参加市、县组织的暑期业务培训。他主动参与听课、评课，力争尽善尽美地上好每一节课，获得了师生们的一致好评。
“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，将是王老师永远的追求。
20xx年9月，带着青春的激情，满怀对教育事业的真诚，他踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光流逝，转眼间从事教师工作已经八年了。十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春。
作为一名普通的人民教师，他一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师”作为自己毕生的追求。他从20xx年参加工作，一直教英语，成绩突出。
尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切。八年的教学工作，使他更加明白，热爱学生才能教好学生。
从参加工作至今他始终没有停止学习。尽管工作繁忙，他还是参加了自学考试拿到了本科毕业证书，使自己的文化素质上了一个新台阶。
人生的意义在于奋斗，在今后的历程中，他将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。
教师事迹材料12
xx镇x中的xxx老师自参加工作以来，就与书、与生、与教育结下了不解之缘，有孜孜探寻高效课堂的艰辛，有默默付出的汗水与泪水，有学生、家长认可的幸福与满足……种种情愫交织、汇凝，更加坚定了她对教育的一片痴情和赤诚。
从教以来，x老师在平凡的岗位上努力实践着自己所憧憬的教育事业。她听课堂、访学生、阅资料、学名家、撰教案、写反思，记录自己的成长之路。为了让读书成为学生学习生活中的主旋律，用经典阅读净化学生的心灵，她带领全体语文教师进行“晨诵午读暮省”课改项目和经典诵读与语文整合教学的实验探究。每一次的学习和锻炼都让她的大脑得到了充实，也使她更加坚定了用最好的教育成就最美自己的理想。特别是参加xx省20xx年国培xx县送教下乡教师工作坊的研修活动，让她完成了一次完美的蜕变。面对这次新的挑战，她义无反顾的'投入到繁重而有意义的工作中，示范引领、研课磨课，校本教研有声有色;从县级优质课一等奖到县优质课大赛的评委，从县级骨干教师到市级学科带头人，从一名普通农村教师到主持完成市县级四项课题，以及随之而来的国家省市县优秀辅导教师、县优秀教师、县杰出班主任、县优秀工作坊坊主、县教师培训师、省级优秀学员等荣誉称号，就是最好的见证。
“没有爱，就没有教育。”只有关心学生，才能得到他们的认可和爱戴。对于农村孩子，留守儿童较多，缺少父母关爱。课堂上给她们特别的关注和鼓励，课下找她们聊天谈心。学生失去至亲，她积极募捐，成为孩子最大的精神支柱;对于病情加重的学生，x老师四处奔波，为她筹集医药费;走访精准扶贫户，落实教育扶贫政策，为贫困孩子完成学业保驾护航。家长深情的一躬，是对她最好的回敬;学生灿烂的笑容，是对她最大的褒奖。
学生朗朗的读书声，满满的荣誉，是对她工作的最好肯定。专业过硬德自高，点滴行动敬业心，以爱育人筑师魂，x老师用行动诠释着责任与师爱，让每一个生命健康幸福成长!
教师事迹材料13
陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。少儿时代的我喜欢读书几近“随时能读书，随处可读书”的境地，非常享受沉浸书中浑然不觉甚至废寝忘食的感觉，对我而言，“阅读=悦读”。古人云，读书有三上：“枕上、厕上、马上”，我还多了一上——“路上”。记得读中学时，我可是一有好书就巴不得一口气读完，上学路上也舍不得停，久而久之练成了用余光探路的“本事”。
长大后，中师毕业，我成为了一名小学语文教师，我始终把多读书，读好书作为自我成长的重要途径。“笃学之，慎思之，明辨之”,将理论与自己的教学实践相结合，注意总结和反思，做好读书学习笔记，并力求创新。以读书促提高，以反思促发展，坚持课课记录教学反思，月月撰写教育教学案例，天天打点教育博客，努力做到边读边研，边教边悟。在这个过程中，大量的教育教学专著已成为我的枕边书，像孙蒲远的《美丽的教育》，李镇西的《心灵写诗》等等，不仅因为书中有丰富的可借鉴的教育教学案例，更因为他们的教育思想和教育智慧感染了我，时机，享受到师生教学相长带来的快乐！“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，书籍是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最诚挚的朋友。要想使学生养成良好的读书习惯，让学生感到读书的乐趣，作为语文老师的我必须在阅读有关教育教研的书籍之外，还要捧起一本本童书去感受那一个个有趣的'故事。因此，我在教学中，始终坚持实行“读书兴校”的理念，真正让读书成为习惯，如同一日三餐必不可少。去年下学期开始，我用一年的时间，带动全班学生，采用各种形式，利用早读时间，晚上课外阅读时间，完成了《小学生必背古诗70首》、《国学启蒙》的背诵活动。百分之八十的学生顺利通过这两本书的抽测，拿到了喜报。并利用阅读课的时间师生阅读交流了《名人故事》、《百科全书》、《寓言故事》这几本童书。闲暇之余我也读了不少的童书，如：《童年》、《鼹鼠的月亮河》、《乌丢丢的奇遇》《海底两万里》、《精灵故事》、《老人与海》、《森林报》等。为了使自己腹中有“墨”，利用课余时间阅读了《小学语文教师》、《非常父母》《阅读文摘》、《静悄悄的革命》等教育著作。
与书为友一路走来，伴随着我的是职业幸福的花开一路。携一缕书香，共一份月光，心手相挽走在路上。相信岁月的琴弦，在有书香相伴的每个季节，每个日子，都会有美好的弹唱，有永远有写不尽的精彩。
教师事迹材料14
一个人悄悄地坐在书桌前，望着照片上老师那和气可亲的脸，心中泛起阵阵涟漪。由于有了您，就有了一个特别的节日老师节。从今，我们就多了一份对您深深的敬意。是您播种将来，是您点燃我抱负之火，是您在我心里播下了欢乐的火种，让我感受到的一切欢乐因老师您的爱而起。在我快要站立不住的时分，您给我一个激励的眼神。在我哀痛的时分，您点起我的希望之火；在我迷茫的时分，您为我照亮前进的道路!虽然我们只相处了一年!但那些难忘的'日子呀!是您老师，让我学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我进展。
不知您是否还记得那件事那次期中考，我考的很差，悲伤了好几天，您明白后，就找我去谈心，您悄悄的看着我，，眼睫毛时不时眨动着，但您的目光不动。昔日严格的面庞，挂着一种温和的笑容。那是这样的一种眼神，有关爱，有温馨，有希望，有鼓励，那么光明，那么闪烁，给我暖和，给我士气!霎时间，来自心灵的感觉传遍全身，是震撼，更是感谢。哀痛已没有必要，有的只是一个新的起点，一次摔倒后的重新爬起，一次为了胜利必需迎接失利。
老师，我们相处的时间是365天，但时间早已静静流逝，一晃就过去，或许有人说的对欢乐的光阴很简单流失，我能感觉到你这段时间尽心尽力的为我们付出。由于您的激励，让我有重新起航的信念；由于您的邮件，让我有英勇面对困难的信念；谢谢您让我对如今充满活力，对将来充满抱负。这一年的点点滴滴，一个个动人的情景把我的生活点缀得精彩漂亮，也把我的记忆稳固得刻骨铭心。我忘不了您! 我在心底默默地感谢曾经在我学习失利时，激励我胜利是从这里起步的；在我哀痛时，劝慰我吴晓振作起来的英语老师。然而一切发生得那么突然，就在我按您的话开头努力的时分，我却即将要离开您了。
“感恩的心，感谢有你，陪伴着我度过欢乐的高二。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜我们的师生情。”老师，感谢你，感谢您一年以来在讲台上用汗水浇洒干渴的我们；感谢你一年来如蜡烛般燃烧自己，照亮我们；
风儿吹下一片落叶，承载着我心中的一句话：老师，我爱你!真的很舍不得离开您!
最终，让我再真诚地说声：“谢谢!”
教师事迹材料15
有一种爱温馨宁静、有一种爱深沉智慧、有一种爱能够到达心灵的最深处。在幼教事业这片纯净美好的土地上，她用慈母般的爱心温暖着孩子们幼小的心灵，她象一位乐师，用自己独特新颖的幼儿教育理念和人格魅力演奏着美妙的音旋。她，就是xx区教育局幼儿园的曹xx老师。
一九九三年，曹xx从xx市艺术幼儿师范学校毕业后从事幼儿教育工作，她和所有热爱幼教事业的人一样，对这份工作充满了期望和信心。十多年来，她始终坚持保教结合的原则，以坚定的信念、顽强拼搏的毅力和刻苦钻研的精神，在平凡的岗位上，始终做到“爱园为家，爱生如子”。默默耕耘，无私奉献，用爱心呵护每一个孩子，把自己的全部心血，奉献给了自己热爱的幼教事业。不懈的努力使她不断进步，曾先后被评为大东区“幼教名师”、区“科研骨干教师”、区“巾帼标兵”、区“最受学生喜欢的教师”，xx市“十佳幼儿教师”、市“幼教学科带头人”、市“骨干教师”、20xx年获得了“辽宁省优秀幼儿教师”的光荣称号。
一、无数历练，形成独特教育风格
自参加工作，曹老师曾先后担任小、中、大班各年龄班的班主任。十多年来，她忠于教育，立德为业，孜孜不倦，善于学习，勤于积累，勇于探索，始终以饱满的工作热情投身于幼教工作最前沿。
一堂精彩的教学活动和一次有效到位的教育，最初都来源于对孩子细致入微的观察了解和对教材的熟悉把握中。曹xx始终认为，一个教师应该“心中有目标，眼里有孩子，处处有教育”。她从备课开始，便认真研究教材，努力创新，深入观察了解幼儿的发展情况和需要，精心设计每一节教育教学活动。她设计组织的《有趣的田字格》、《春天的秘密》、《神奇的指纹》、《小动物音乐会》等教学活动多次在省、市、区内进行观摩，得到了上级领导和同行们的好评，并先后荣获市、区优秀教育活动一等奖。
对于幼儿她能够因材施教，注重身心全面培养。在教科研活动中，她努力探索，结合先进的教育观念和实践经验大胆创新。经过反复总结和刻苦钻研，她独创了一种“发现式与交流式综合运用的学习方法”。即在幼儿教育中，积极鼓励幼儿发问，启发幼儿的想象力、创造力，运用发现式教学方法，形成了良好的师幼互动，避免了灌输填鸭式的教学，成为幼儿主动学习过程的有力支持者和引导者。在工作中，她提倡“活的教育、活的研究、活的发展”，让幼儿在与自然、与社会互动中，主动和谐的发展。把时间、空间还给孩子、把大脑还给孩子的自主学习策略，将教育目标渗透在环境和幼儿自主活动中，积极为孩子们创造充满情趣的、充满疑问的、具有认知价值的、材料丰富的、有多种选择可能的环境。在“九五”至“十二五”期间，她一直在国家、省、市科研立项的幼教课题中担任研究人员，并独立主持了xx市一线教师科研课题《大班活动区指导模式与幼儿个性发展的研究》和辽宁省规划办课题《家园共育促进幼儿良好个性发展的研究》，所撰写的论文先后被评为省市一等优秀论文。其中《与孩子共同成长》一文被选入到《xx市学前教育“十·五”优秀论文集》一书中。
她常说：“没有教不好的孩子，只有不会教的老师。”每隔一段时期，她都要反思自己做过的工作还存在什么问题，有哪些不足，并虚心听取领导和其他教师的意见与建议，以此及时调整自己。“只要认识到自己的不足并不断修正，才能有前进的方向和目标。”这不仅是她检阅自己工作的一种方式，也成为了她实际行动的指南。
她曾说过：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的业务水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。为此，多年来她始终坚持不断给自己充电，只要一有空，她就会跑到书店买来一些关于儿童心理学与教育论著方面的书籍，仔细阅读，吸取其中的营养，并将自己获得的经验应用到实践中，用科学的方法指导自己的工作。假期中她放弃了许多休息娱乐的时间，自己到培训班学习电脑课程，课件制作，逐渐将信息化教学引入到自己的课堂中。在业余时间她苦练基本功,反复的对着镜子练习讲课,努力使教态变得自然、亲切、语言生动、富有情趣，并从电视播放的儿童节目中选取主持人优美的话语练习朗诵.平时幼儿园老师下班回家了,而她正在利用这段时间在班内练习弹琴、绘画。终于功夫不负有心人，在xx市首届幼儿教师基本功大赛上她以出色的表现获得了全能第二名。
二、倾情奉献、用真爱暖人
爱是教师教育学生的前提，是教师的一种教育能力。教师的爱，对孩子的学习、个性发展影响甚大。
幼儿园里的孩子年龄小，自理能力差，各方面都需要耐心的帮助和指导，曹老师时时刻刻不忘这一点。她像妈妈一样细心照顾着班里的.每一名幼儿。在冬天有的孩子生病带药来，她总是用热水冲好后搅拌均再让孩子喝；夏天天气炎热，孩子们户外活动时跑的满身是汗，她就将毛巾用温水浸湿，给每个孩子擦身。虽然忙得汗水湿透了自己的衣裙，但看到孩子们感到特别舒服的样子，她心里感到无比的快乐。面对班级中自理能力差的孩子，她从不去埋怨、挑剔，因为这些孩子更需要支持和鼓励，不能让他们在集体中有一丝一毫的损伤。她抽出更多的时间耐心辅导他们学会穿衣裤、叠被子、整理玩具，与同伴交往。
为了使所有的孩子都能愉快的接受幼儿园的生活，拥有一个难忘而有意义的童年，她将每个孩子的生日都记录下来，当孩子生日这一天，她会专门制作一件礼物送给孩子。一张漂亮的剪纸，一朵精致的小花，或是几颗光亮的幸运星……虽然礼物不贵重，但却在孩子们幼小的心灵中留下了难忘的记忆，播撒下了粒粒爱的种子。对于性格孤僻不合群的孩子，她总是找机会多和他们聊天，耐心了解他们眼中的世界是什么样子。有时她会用录音机将这些孩子平时不敢在集体面前表达的愿望录制下来，然后反复的播放给这些孩子，并鼓励他们勇敢的说给老师和小朋友们听，战胜自己的弱点，做一个勇敢、开朗的勇士。就这样，她与孩子们的心被紧紧的连在一起。每天当她刚踏进班级的大门时，或者下班回家走出园门时，会看到一些正在户外玩耍的孩子总是紧紧的跟在她身后追逐，不肯离去。她会时常发现一些孩子从家里带来巧克力、糖果，悄悄放在她的衣袋中和更衣柜里。在她不断的将爱投入到孩子们身上时，爱的火焰已经悄然点亮了孩子那颗幼小稚嫩的心灵。在孩子们的心目中，她不仅犹如妈妈一样的慈爱、还兼具知心朋友般的亲密和师长样的聪慧。
童年是人生中最美好的时光，也是心灵塑造的起点，曹老师觉得要想成为一个日后对社会有用的人，除了要具备广博的学识外还要有优秀的品格。她在注重幼儿综合素质培养的同时，还十分重视幼儿情商技能的培养。在她的细心照顾与严格指导下，一些内向孤僻的孩子，变得活泼开朗；调皮捣蛋的孩子，逐渐学会约束自己；性格冲动易怒的孩子，知道了怎样包容别人。特别是对单亲家庭的孩子，她更是关心倍至、疼爱有加。她经常给孩子们讲《鲁滨逊漂流记》、《海的女儿》《海伦.凯勒》和《牛顿与树上的苹果》等，在与孩子们分享这些故事的同时，她教会了孩子们要懂得坚强、自信、博爱、智慧。在班级内她还多次组织幼儿美术比赛、卡拉OK日和故事会等活动。幼儿的兴趣得到了充分的调动，才能有了展示的舞台，各方面能力也有了相应的提高。由于曹老师独特的幼教方法和理念，对她所教过的孩子，在家长中颇有口碑，受到家长们的一致夸赞。她所带的班每年都成了家长趋之若鹜想加入的“热门班”。
三、为人师表、树立良好学习典范
教师被称为人类灵魂的工程师，教师的言行举止对孩子具有很大的感染力，身教胜过言教，曹老师始终坚持为孩子们做最好的榜样。在日常生活中努力规范自己的一言一行，每天当孩子们来到幼儿园时，她总是微笑着主动向孩子和家长问好，对于有特长的幼儿，尽力多为他们提供表现的机会，充分利用活动空闲时间，带领班里的幼儿练习跳民族舞蹈，唱歌、讲故事、做游戏等等，不厌其烦的指导那些能力弱的孩子一步步赶上来。与孩子们在一起时她总是怀揣一颗童心，一份爱心。她总能在孩子们看似幼稚的言行中找寻到他们丰富多彩的内心世界。她相信每个孩子身上都能找到闪光之处，都有与众不同的优点。只要教师肯去挖掘、肯去观察，就一定能看到孩子们最优秀的地方。
她也正是用全身心的爱与自己勤劳、认真、细致、善于钻研的精神感染了身边每一个幼小的孩子，为班级内的幼儿和园内的老师树立了良好的榜样，深受幼儿的喜爱与家长的好评，许多被她带过的孩子家长都无不称赞她师德高尚、教学有特色、育人有方法。
她不仅要让孩子们从老师这里感到爱的滋润，更多的是让他们同时获得许多书本以外的东西。她经常教孩子们运用智慧和勇气来战胜困难，奉献爱心与善良去对待同伴，巧动双手来装扮周围的环境。在彼此的交融中，孩子们不仅学会了做人的道理，更懂得了用一颗坚强博爱之心去对待生活。
由于工作需要，园里决定让她担任教研组长工作，在新的岗位上，她始终坚持踏实的工作作风，细致的指导平行班教师的各项工作，关心年轻的新教师，在园内进行教师公开教学评比活动中，她不仅为教师们做了一堂堂生动的示范课，还主动帮助其他教师选择适合幼儿兴趣和需要的教学活动，并参与设计。在幼儿园成立分园初期，她积极发挥名师带头作用，为全园新教师做业务方面的培训达十余次。
成绩的取得没有使她感到骄傲和满足。在xx市幼儿园《教育指导纲要》试行过程中，她结合自己丰富的教学经验，为全区幼儿园教学园长骨干教师和家长们做了全面而系统的讲座，得到了上级领导和同行及家长较好的评价，并为全区教师做了示范教学，为幼教新观念在教师和家长头脑中迅速形成奠定了良好的基础。20xx年一月她被大东区幼教研究室特聘为大东区骨干教师培训的指导教师，成为了全区幼儿教师中的学习典范。
与孩子们朝夕相伴带给了她无限的快乐，她把幼教事业看得无比神奇和伟大，始终把做一名专家型的教师树立为自己前进的目标，愿用一生都去解读和探索，倾注了全部的爱和热情去实现这一美好的理想。
“我愿成为孩子们的良师益友，用我真诚的爱去为他们铺设成长发展的道路、去启迪他们的智慧、信心和勇气。”这是曹xx老师近二十个春秋以来从事幼教工作的心路历程。培养高素质的人才，需要高素质的教师。经过多年的学习锻炼，曹xx老师已成长为一名德才兼备的高素质幼儿教师，如今正朝着专家型的幼儿教师不断努力，当有人问起她取得了这么多成绩时最想说什么的时候，曹xx说：“我做的只是一名普通教师应该做的事情，我要把所获得的荣誉当成新的起点，更好的为幼教事业奉献自己的力量。”朴素而真诚的话语再一次展现了曹xx勤恳踏实的作风和坦荡胸怀。
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