一年级老师家长会讲话稿

时间:2024-11-21 07:36:22 教师发言稿 我要投稿

一年级老师家长会讲话稿

  在日新月异的现代社会中,需要使用讲话稿的场合越来越多,讲话稿是为发言者表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。你知道讲话稿怎样写才规范吗?以下是小编精心整理的一年级老师家长会讲话稿,欢迎大家分享。

一年级老师家长会讲话稿

一年级老师家长会讲话稿1

尊敬的各位家长:

  大家下午好!非常感谢各位家长朋友能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,我是本班的数学老师。

  在此,我们首先祝贺您的孩子又开始了一段新的人生学习旅程,同时也衷心的感谢各位家长对我工作的关心与支持。

  我深深知道,那一张张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬,我一直在探索,如何尽己所能,使枯燥的数学课变得生动活泼,让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦,为你的孩子的终身学习打好基础。我想借今天的家长会,从数学学习方面和大家一同交流。刚刚结束的期中考试是大家比较关注的事情,现在我就这次考试向大家做个汇报。

  一(1)班有54人参加考试,最高分100分,最低分85分,其中100分的有12人,99分的有10人,90分以下的有一人,平均分96、7分。

  一(2)班有53人参加考试,最高分100分,最低分80分,100分的有13人,90分——99分的有32人,80分——89分的有8人,平均分95分。

  分析这张试卷,内容很全面,有数数练习、比大小多少、区分几个和第几、常见的'几何图形、分类、10以内数的口算、解决问题等,从考试情况来看,大多数学生都还学得不错,知识掌握得很好。虽然有些内容是学生在幼儿园就学过,但从这次考试中,也能看出部分孩子做题特别用心,学习习惯很好。

  对于分数,我个人认为考试分数只是衡量学生学习的一个指标,而不是唯一指标,从某种程度上可以说,学习过程比分数更重要。当家长看到不太满意的分数时,更要关注学生的学习过程,应帮助孩子分析其原因,不要一味批评指责,和孩子一起看一看错在哪里,为什么会做错,是没听懂?还是粗心大意?帮助孩子弄懂题意,再出类似的题加以训练。

  在这里,我想说明一下的是,有些家长反映,看不到孩子的错题,因为作业、试卷一发下来,孩子就马上把错误擦了,家长看不到究竟错在哪里,因为孩子太小,一些纠错格式只能慢慢学,现在书上、练习册上和试卷上纠错的方式就是直接在原题上改错,方算本上的作业是要求把错题在后面重新写一遍的。

  本学期的教学重点是20以内数的认识和一位数的加、减法,包括10以内的加减法和20以内的进位加法、退位减法的口算。它是多位数计算的基础,这部分内容学得好不好,扎不扎实,对学生计算能力的提高有着很大的影响。目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的认识和加减法的计算,相比于其他课程似乎比较容易,但他们往往是以形象思维为主,我们在教学中要把他们的知识不断地从感性认识提升到理性认识,从而逐步培养他们的抽象概括能力、逻辑思维能力。

  比如:现在学习10以内的加减法,先是以摆学具来直观认识,再过度到直接口算,我要求的是说过程口算,需要学生熟记数的分成组成,尽量不用手指来帮忙,3+5,因为3和5组成8,所以3+5=8,8—2,因为8可以分成2和6,所以8—2=6,3+2+4,先算3+2=5,再算5+4=9,这样不仅可以训练孩子的说话能力,而且也让孩子养成认真看题的好习惯,不会把加减法弄错,有些孩子较粗心,作业试卷中都可以看出常常把加法算成减法,把减法算成加法。如果学生不掌握口算方法,以后学更大的数没那么多手指,那就困难了,会让孩子掉队更远。

  当学生口算熟练了,就可以脱口算了,经过两个月的学习、训练,现在班上已经有一半的学生能脱口说得数了,但也还有少数人说口算过程口算都还不熟练。通过一学期的学习要使学生达到:每分钟正确笔答8道题,这是每个学生必须达到的最基本要求,比较好的学生要求应更高一些。由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天一节数学课练习是不客观的,因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。计算的练习方式可以多样,可以制作卡片,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令,形式可以随意,每个学生都会对口令,而且很感兴趣,在练习时要留心孩子计算错误的原因,是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习。

  我是要求每个学生做口算卡片练习的,有部分学生在家认真完成了口算卡片练习,家长签字中就能体现,如针对本册教材的要求及特点,向各位家长朋友提几点建议:

  一是每天请检查孩子的学习情况、家庭作业,及时查漏补缺,做到坚持不懈。检查完后作业本上签名。(通过这种方式督促孩子按时完成家庭作业,时间长了,孩子按时做作业的习惯也就培养成了。)

  二是对于教材的重点和难点内容,家长要有意识的多看看孩子的作业,通过作业发现存在的问题,及时补救。孩子回家后,家长也可以问问他今天学会了什么,你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容,同时也达到了巩固新知的作用。

  三是希望家长注重在生活中渗透数学知识,也就是我们常说的生活数学。有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透,如认识钟面,在生活中多让孩子看着钟面说说时间,可以从准时、半时开始,让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半;还有认识物体和图形,平时生活中的盒子,柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。元、角、分,方向与位置,长度感知等等也是一样。各位家长,每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已。不当之处还请批评指正。

  尊敬的家长朋友,“父母是孩子一生的老师”,您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。为了孩子的健康成长,我们走到一起来了。为了我们美好的理想,我们必须一起努力,来实现这个理想。我愿意从一点一滴做起,和各位家长一道共同教育好你的子女,我们的学生。我相信,你们的到来,将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。

  最后,祝愿您的孩子早日成为优秀的人才!祝各位家长合家欢乐、身体健康、万事如意!

  谢谢大家!

一年级老师家长会讲话稿2

各位家长:

  你们好!欢迎你们在百忙中抽出时间参加孩子的家长会,我们表示非常感谢。

  一年级的小学生入学,是孩子人生旅途中的一次重大转折,学习生活发生了很大的变化。为了能让孩子们尽快地适应校园的新生活,今天我们同各位家长们共同探讨如何根据低年级学生的特点,提高学校和家庭共同教育的效果。

  一、班级情况介绍:

  我们班是一个有着66名学生的大家庭,女生33人,男生33人。

  二、开设的课程有:

  语文、数学、写字、英语、体育、音乐、美术、阅读、口语交际、写话、品德等几门课程。

  为了我们的孩子,能从入学开始就在心理、生活、学习上尽快适应学校生活,家长们应做哪些准备,我来具体说明一下。

  三、学生上课时间安排:(下周改点:下午提前半小时)

  上午:7:30上课,中午11:20分放学,这期间包括有三十分钟早读,四节课,两节课中间有一次诗歌韵律操。

  下午:2:00上课,5:20分放学,下午四节课,第一节下课后有一次眼保健操。

  四、对学生的到校要求:要求家长接、送孩子时不能过家长止步线。上午、下午都提前十分钟到校。为保证每位孩子的安全,我们一年级学生上学、放学要求家长按时接送。

  五、孩子刚跨入小学的校门,开始人生的新阶段,家长应和孩子共同做好以下几点:

  1、孩子的心理准备。

  家长要多与孩子进行交流,向孩子表示祝贺,让孩子知道上小学是一件值得光荣的、骄傲的、高兴的事,父母也可以向孩子讲述自己童年在小学的趣事,让孩子产生对小学生活的.向往。但是也要让孩子明白,上学是一件没有商量余地的必须做的事。小学生活和幼儿园生活有着很大的不同,请家长注意几点:教育孩子在学校应遵守基本规则;记住自己的学习用品,让孩子学会整理书包等学习用品;放学回家注意安全,不跟陌生人走;除了将家长的联系电话告诉班主任外,还要叮嘱孩子,有事跟老师说,不懂的就问老师。

  2、物质准备。

  父母要为孩子准备好合适的书包、铅笔盒、橡皮、铅笔,以及必要的练习本和抄家庭作业专用本等文具用品。购买的文具用品都应简单实用,不要让孩子用自动铅笔和中性笔。必须使用木质铅笔,每天晚上为孩子们削好五支铅笔。

  3、家长的心理准备。

  (1)了解学校是学习的的场所。

  学校是孩子在团体生活中磨练学习能力、培养社会性、形成健全人格的场所,所以,家长要认识到,学校不同于幼儿园,多多少少会有一些辛苦,孩子必须努力读书学习,适应团体生活的规律。

  (3)孩子的训练从入学开始。

  “学问没有捷径”,家庭学习非得从入学后立刻开始不可。

  上学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯。孩子放学后,家长要引导孩子复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间。即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,渐渐地,让孩子养成放学后就做作业的习惯。开始时,家长应陪在孩子身边比较好,当小孩表示:“做完功课了!”家长应亲自检查并签字,如果做得好,必须加以赞美,如此小孩不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立刻改正。特别要说明的是的是:家庭作业既有书面的也有口头的,包括听、说、读、写,家长都应该督促孩子认真完成并检查,如果不检查,不签字,小孩会想:“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事,甚至养成坏习惯不完成家庭作业。所以请父母亲一定要认真对待这一点。

  六、在家庭中要养成良好的学习习惯。

  1、养成读书的习惯。

  孩子喜欢读书,养成读书习惯,对孩子的听力、理解力,集中力和持久力也可在不知不觉中养成,另一方面,听多了故事的孩子,接触各种文章的内容,表现能力及语言表达也会很好。低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、兴趣,选择适合他们的图画书、故事书。

  3、养成做事情精力集中的习惯。

  值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视,一边听音乐,一边做功课,这样,学习不够专心,注意力容易转移,学习就会没有效果。

  4、让小孩有广泛的兴趣。

  应该尽量培养小孩的兴趣,对各种事物表示关心,一年级正是好奇心旺盛,有活力的年龄,家长可以依照孩子兴趣参加各项活动,让孩子成为有个性有魅力的人。

  七、让孩子养成良好的生活习惯。

  1、早睡早起,生活有规律。

  一年级孩子大约需要10小时睡眠,早餐一定要在家吃好,不要把零食带到学校,中午吃过午饭,让孩子午休半个小时,保证下午的上课效率。如果生活没有规律、零零散散,则孩子的内心也是零零散散、缺乏朝气,就是坐在位置上也会发呆,也有很多孩子忘了带这,忘了带那……这样就无法集中精力上课。

  2、遵守纪律,准时到校。

  以免发生不安全事故,学校是提前15分钟开大门,所以不要让孩子过早来到学校。也不要让孩子迟到,如果孩子因病或事不能到校,家长一定要打电话通知老师,避免意外发生。

一年级老师家长会讲话稿3

  一、学校数学的特色:

  可能各位家长对我们数学不留回家作业,心存疑虑,那么首先请允许我向大家介绍一下我们梅岭小学的数学教学特色。多年来,我们学校一直是这么做的,就是六年级也没有回家作业。在老校长特级教师翟裕康的带领下,一直致力于课堂教学的研究,先后进行了“数学课堂教学结构的改革、计算机辅助教学、苏教版教材立体化教学、绿色数学课堂的”等一些省、市级教研课题的研究,在此间锻炼和培养了一批批优秀的教师,社会各界和扬州各个中学对我校毕业出去的学生评价也是非常高的。目前我们正在研究“如何更好地利用白板教学,提高课堂教学的有效性”。 “效率高、负担轻、后劲足”是我们一直不断追求,坚持提倡的课堂教学的目标。具体的做法:每一节课重视对每一个教学环节的优化,学生愉快、高效地参与学习。要求做到“三不,四了”:即“不拖堂、不留家庭作业、不上黑课”“讲了、练了、评了、收了”该讲的要讲了;该练的练了;练后立即讲评了;作业本收了。老师每天的备课的教案都要经过学习借鉴———反思修改——电子上传审查的过程,课前老师总花很大的精力备课,从教具的使用、多媒课件的使用、时间的分配、教学语言的修练、让学生有功的体验……。上课我们都是分秒必争,通过限时练习来训练学生的速度,提高时效。

  二、具体做法:

  针对一年级小朋友的特点,从开学到现在两个多月的时间我们重点训练小朋友的课堂常规:

  (1)课前准备:

  (请孩子每天在家里是自己整理书包的举手。)

  首先前一天在家里要明天所需的学习用品、,最好家长指导孩子根据课表,让他自己动手准备每节课所需的课本、学习用品、要带的学具等等,知道自己的书和本子放在哪里,“懂得什么事情要靠自己”。(举例学具的使用:课上学生做有趣的拼搭图片,如果要准备学具请家长帮助准备好,不然就会影响第二天的学习)。其次是课前准备:为了节约上课的时间,要求桌子上只放一块橡皮和一支铅笔和书,作业本打开放在桌子上,拿起来就写,文具盒放在抽屉中至少准备2支削好的笔备用,每天对做的好的同学评价奖励。一个月以来,学生在一次次的激励竞争中慢慢形成了课前准备这一良好的习惯。

  (2)学会倾听,认真听讲的习惯:

  一年级学生好动、注意力不易集中,尤其是刚入学时,40分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯,在这种情况下,我们总是想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。首先是认真倾听老师的讲课。其次是认真倾听同学的发言。一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时,不懂得如何认真倾听。有的一心想表现自己,边举手边不停地喊“我来、我来”,打断别人的发言,随便说。通过对认真倾听老师的讲课、提问,认真思考,作出积极的反应的小朋友及时鼓励肯定,开展“比比谁听得最认真!”“他哪儿说得好,你还有什么更好的想法?”“,他的说法跟你是不是一样,欢迎发表不同的意见。”并建立个人红星榜,比一比“谁得的红星多”等活动,这样多次及时的提醒与交流评价,学生认真听讲的兴趣大大增强了。学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯。在这方面做得比较好的是:数学课上,几乎90%的学生已经养成写完作业,举左手告诉老师写好了,用右手继续检查;发言或有问题要问举右手。

  这很重要,孩子课堂上接受知识,大多数是从“听”开始的,听了才会“思”,

  想明白了,就会“说”道理了,练习就正确了。有的学生很聪明,成绩提不高,总在中上游水平徘徊,有的孩子不怎么聪明,但是上课全神贯注,成绩却差不了。现在一年级看不出来,因为有一些知识在幼儿园学过,都在吃老本,但是如果不改,到了二年级三年级全是新知识,不听就会越来越差。活泼好动,是可爱,动得收不住,定不下神,就会影响学习,认真倾听这个习惯不养成,高年级跟着课后来补是划不来的。不要以为这只是课堂上老师的事,这与家长平时的管教是分不开的,所以家长在家也要注意培养孩子认真倾听的好习惯。

  (3)独立思考和检查的习惯

  从一年级起就应培养学生独立思考的好习惯,对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用,培养学生从小就养成认真思考、沉着冷静的良好习惯,而不能形成一种人云亦云的惰性心理。在平时的小练习,就有看了别人的把对的改错了,作业会做,不会做都看别人的`,长期下去不动脑子,与小朋友的距离越来越大。在课堂上,我总是让学生“先自己动动脑筋,等会儿交流时听听别人的想法跟你是不是一样?”“你有什么不同的意见?”“比比谁的想法更有道理?”并给予学生足够的时间独立思考、相互交流、相互补充、共同评价。在独立思考、认真倾听和相互补充、共同评价中,学生将自己的想法与别人的想法进行对比,学会发现优点、弥补缺点,在一次次的训练与培养中,学生独立思考的习惯会慢慢养成的,当然要注意千万不能操之过急,否则易造成学生心灵的创伤和惧怕学习的心理。

  大家上午好!很高兴和大家见面,也很期待跟大家交流。

  一直跟家长强调:有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的,而学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富。尤其是一年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上,以后不管孩子上几年级,需要我们操心的地方会越来越少。也就是说,我们现在操心正是为了今后不操心。我想各位家长都有一个愿望,那就是望子成龙,望女成凤,然而愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注,学校教育的成功离不开家庭的配合。

  下面在数学方面我想跟家长简单的交流交流。

  一、重视计算能力的培养

  各位家长都清楚计算的重要性,目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的认识和加减法的计算,相比于其他课程似乎比较容易,但他们往往是以形象思维为主,我们在教学中要把他们的知识不断地从感性认识提升到理性认识,从而逐步培养他们的抽象概括能力、逻辑思维能力。由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天一节数学课练习是不客观的,因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。

  计算速度太慢,原因就是不熟练,希望您能督促孩子每天坚持口算,做到持之以恒只要孩子坚持天天练习,日积月累就能达到熟能生巧了,计算的练习方式可以多样,可以制作卡片,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。同时要留心孩子计算错误的原因,是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习,错了还要罚的做法,这样会扼杀了孩子学数学的兴趣的。建议购买口算练习方面的书,每天30道,3分内完成。

  二、良好习惯的养成

  数学知识就象是链条,每一节都环环相扣。一年级是打基础的阶段,学好这一部分基础知识是相当重要的。要学好知识,对于一个7、8岁的孩子来说,关键是养成良好的学习习惯。好的学习习惯一旦形成,将会使孩子受益终生。这就需要我们学校和家长的共同配合与教育。首先,我们要让孩子从小养成勤于动脑,独立思考的习惯。而理解数学知识,解决数学问题是一种艰苦的认识活动,期间会遇到各种各样的困难,只有引导孩子努力克服,才能从小培养和锻炼他们的意志。因此,我们平时要注意纠正孩子的思维惰性,改变他们一味依赖别人的不良习惯,但也并非不闻不问,当孩子一旦遇到了困难,我们应该适当给一些引导和帮助,给他一根“拐杖”,降低一些思维的难度,扶着他走上新的学习台阶。比如孩子做回家作业时,如果碰到不懂的字家长可以读给孩子听,家长不需要一直坐在边上看着,看到不对的马上指出,有的家长做的比较好,给孩子一个独立的空间,等孩子全部做完了,帮着检查一下,发现错误引导孩子及时改正。我们家长既不能因某方面的原因而包办代替,也不能不闻不问,任其自然,关键在于正确引导。

  其次,要培养学生学会倾听的好习惯。倾听是学生重要的学习素养,是学生摄取知识的有效保证,学生学会了倾听可以提高学习效率。学习差的学生都是因为还没有养成良好的听课习惯,所以成绩一直上不去。一年级孩子比较好动,有的上课难免要开小差,到现在还需要老师经常提醒,往往有时知识课堂上没学会,所以,孩子回家后,家长可以问问他今天学会了什么,你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容,同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己,让孩子当小老师的过程,也是复习巩固的过程。

  第三,要培养学生从小养成按时、认真、细致、独立完成作业的习惯。完成数学作业是巩固和深化所学知识,形成技能技巧,培养数学能力的重要环节。从现在起,就要让孩子们懂得按时做作业的意义,注意孩子练习是不是抓紧时间了,是不是认真书写了,从小建立起学习的责任感,即使是口头作业也要认真对待,养成一丝不苟、精益求精的作业态度。其实每天回家数学作业的量不是很多,主要是巩固当天学习的知识内容,数学重在理解,弄懂了一个题型,做100道都不怕了, 应该说,经过一个学期的培养,大多数孩子都具有良好习惯,成绩一般都很优秀,而这一切,一方面归功于学校教育,另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶。

  三、监督孩子做作业

  家长主要做好以下三方面工作:

  1、监督孩子按时完成作业。建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记作业的小本子,确保孩子能准确地记下每天的作业。

  2、监督孩子专心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。

  3、监督孩子认真书写作业。帮助孩子正确对待家庭作业。

  同事家长们也要正确应对孩子每次的练习、综合练习卷。

  我们练习的目的是为了检测孩子一个阶段的学习情况,让孩子带回去给您看的目的是为了让您能和孩子共同做好交流,分析试卷中错误的原因,对孩子进行激励性的教育,而不是讽刺挖苦或简单的三个字“不满意”。

  希望您每次能够认真对待,并不是说孩子的作业要让您来批改,其实每次的作业第二天我都会重新批改或者课堂上讲解的。有的家长可能不太理解为什么每天都要签名,这个老师真是讨厌。其实我不是故意为难大家的,我经常对孩子们说:“回家好好看看爸爸妈妈怎么给你检查作业的,你要跟爸爸妈妈学习检查的方法。”咱们都知道榜样的作用是很大的,如果您在给孩子检查作业的过程中偷懒了或者说只是敷衍孩子,那么孩子肯定就会有样学样的,在他自己检查的时候就会走马观花的,没有真正的学会怎么检查。所以建议家长在给孩子检查作业的时候要让孩子在身边,您可以找到错误后把整个的题圈出来,让孩子自己去发现错误,去改正错误,这样不仅能够让孩子慢慢养成检查的习惯,同时孩子还很有成就感,我自己可以检查出错误,同时您可以适当的引导孩子养成检查的习惯有什么好处?这样孩子就会更加认真检查了,慢慢就养成了良好的学习习惯。我看不少的家长都给孩子购买了试卷,建议在进行试卷辅导的时候,让孩子养成自己检查的好习惯,然后你再检查,在你检查的时候,发现了错误,先别忙着给孩子说,让孩子自己再看,最后家长给予指出,可以准备红笔,在错的地方打个错号,让他自己在旁边改正。千万别让他擦了再改,否则他自己永远都不会有错误的意识,也不知道自己哪个地方学的不好,老师也很难了解孩子学的情况。另外在试卷辅导的时候,如果您有什么问题可以写在试卷上让孩子带到学校方便咱们进行交流。提醒家长一定要注意不要试卷做完了不给孩子批改,那样还不如不做。

  因为在学校里课堂时间有限,学生多,所以对于每个知识点是不是真正的掌握了,老师了解的不是很多,因为今天可能是这些孩子,明天可能是那些孩子。所以作业、检测、考试就成了一项重要的评价手段,不要认为问问孩子你做完作业了吗就是检查作业,对于有些口头作业,老师无法检测孩子是否完成,这就需要家长写一个证明来说一下孩子完成的怎样,哪些地方还欠缺,这样也有助于我针对那些方面进行辅导。

  每单元都会定期考试,而且都会让孩子拿回家让家长签字。当然签字不是目的。签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况,及时发现其不足,更有助于我们家校配合。

  四、帮助孩子认字

  认字少,读不懂题目要求,对于一年级的孩子来说,是面临的最大的困难。认字就是我们解决问题的重中之重的关键。咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字,再就是让孩子自己去读题,碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去,读的多了,自然认识的字就多了。家长要耐心的解释题目的意思,如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读,让他自己去发现或者猜测题目的意思,题目一般较形象,可以让孩子自己先揣摩,让他找出题目中最关键的字,这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时,家长要鼓励孩子不懂就问,但家长最好不要直接把答案告诉他,孩子如果有了依赖性就不愿独立思考了。

  五、数学书上的作业老师没有要求先不要让学生做,否者上课的时候,做课堂作业的时候,他就没有事情做了。

  六、 注重实践

  我们现在提倡生活数学,所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透:

  第一,认识钟面,在生活中多让孩子看着钟面说说时间,可以从准时、半时开始,让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半;

  第二,认识物体和图形,平时生活中的盒子,柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。

  第三,元、角、分,重点说说关于人民币。人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币,会各种面值人民币之间的换算,并且会简单的计算,主要掌握好课本上的这些内容,不用太复杂,我看很多试卷上有些题出的很难,大家可以选择性的给孩子练练,这部分内容的辅导除了做相关练习外,还可以在家和孩子一起做购物的游戏。这些认识都是需要一个过程的,所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提,帮助家长买东西,算账,付钱,找零钱。

  第四,方向与位置,生活中,出门有意识提醒孩子什么方向有什么,知道大的参照物。比如,今天上哪去干什么,从家出门要向哪个方向走。

  第五,长度感知,生活中,两个路灯的距离大概是几米,从家到商店有多远。

  总之,我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。今天我先说这么多,今后还会和大家常交流。我也欢迎各位随时和我联系。也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。

  期待在我们共同的努力下,我们的孩子能有一双会从数学角度观察世界的眼睛,会有一颗从数学角度思考问题的头脑!

  谢谢!

  大家下午上好!很高兴和大家见面,也很期待跟大家交流。

一年级老师家长会讲话稿4

各位家长:

  大家下午好!

  很高兴和大家再次见面。作为咱班的数学老师,通过这次家长会主要是让大家了解自己孩子这半年以来的数学学习情况。首先说一下大家比较关心的数学期末考试成绩。咱班有56人,参加考试的人有54人。满分的人数有18人(见课件),95分以上的也就是优秀人数总共有49人。平均分是97.93,没有达到平均分的有18人。这次数学考试题目相对来说很简单,试卷的题目几乎都是我们反复考试,反复讲解,反复练习巩固的题型。题目简单,考满分说容易也容易,说难也难。题目越是简单,越是能考察出学生的仔细认真程度。考满分除了需要学生把基础知识都掌握扎实了,又能在考试中有一个特别仔细认真的态度。对于这次考满分的孩子在这里提出表扬。

  也有明显进步的学生,赵博尧、梁博、高夕维、王钟晟、李炎霖、李佳瑶、戴嘉仪、乔秋彤、孙振轩、王泽名、薛义然、杨童舒,在此也提出表扬。我也发现了有几名学生在平时数学考试中,题目难的时候都能够考出好成绩,这次题目简单了反而考得不算是太理想。90分以下的5个人,其实能反映出许多问题,希望这几名家长不仅要关注孩子的学习情况,还要养成他们踏实的学习态度。这次考试情况,整体来说还是不错的,我说的不错是从每个孩子进步了的角度来说的。我觉得对于一年级的孩子来说考出好成绩,既离不开他们的努力,更离不开咱们家长每天的监督辅导。这一学期以来,我知道每位家长为了孩子学习都在背后付出了很多,同时呢都能够积极支持、配合好我的数学教学工作。当孩子在学习上遇到困难了,能够主动地向我询问探讨。也有家长能够主动问我孩子在学校的表现情况。比如说有些孩子性格比较腼腆,又因为我教两个班,时间精力有限,所以会很容易忽视这部分默默无闻的学生,当孩子家长主动和我沟通交流时,那么我肯定会有意识的对这个孩子给予一定的关注。所以以后大家有什么问题时,可以给我发微信或者打电话,时间尽量不要太晚。下面我们来看一下咱班学生这一学期的数学获奖情况。

  获得优秀数学班干部的有:李佳瑶、徐铭作、汪小雅、杨雨桐。这四名数学大组长在这一学期以来不仅每一天积极帮助老师收发作业,还在每个数学午读老师没进入班级之前能够管理好班级纪律,给大家创造了一个安静的学习空间。获得数学学习标兵的有:卢文玥、徐铭作。这两名学生是咱们其他孩子的数学学习榜样。在数学课堂上,每节课都能认真听讲积极举手发言,思维特别活跃,语言表达能力也比较强。在纪律方面,无论和谁坐同桌,也不管是坐前面还是最后面,或者是角落里,都能有着较强的自制力,这半年来,我在课上几乎都没有看见过他俩有违反课堂规定的行为。课下,这两个孩子还是挺活泼的,人缘也不错。在数学作业上,每一天都能够按时完成作业。我相信坐在他两个周围的同学多多少少都会受到一些好的影响。获得课堂小明星的.有,课堂小明星就是能够经常主动举手,积极发言的,和老师有良好互动的学生:汪哲希、孙振轩、牛亦遥、罗予辰、汪小雅、黄家毅、岳清泉、张鑫新、邢筠儿、刘安邦、于庚圻、杨雨桐、刘安邦、李佳瑶、戴嘉仪、杨婷伊。获得坚持认真完成作业奖的有:卢文玥、汪小雅、邢筠儿、杨雨桐、戴嘉仪、王泽铭、薛屹然、张鑫新、陈心仪、梁博、陈婷钰。这些学生在这半年里不仅每天都能完成数学作业,并且作业的质量也很高,几乎也很少出现忘带作业的情况。这一奖项也颁给这些学生的家长,孩子能够得到这项奖项,离不开你们每天不落的认真监督和检查。获得进步奖的有:闫家赫、梁博、张轶威、高夕维、王钟晟、孟雨馨、姚雅文、王一涵、马紫涵。综合这半年数学学习情况、考试情况,有明显的进步的是这几名学生。不仅是成绩有了一步一步的提高,对于数学的学习态度也比期中考试前有了很大的进步,尤其是张轶威、王钟晟这两名学生。

  最后针对这几次真题考试出错较多的题型,建议大家利用寒假时间再帮助学生巩固一下。每一年真题第一大题的最后一个小题都会有一定的难度,也是失分较多的题。今年的题是两个苹果相加等于12,三个梨相加等于15,求一个苹果加一个梨等于多少。有些孩子出错是因为完全看不懂这道题的意思。他们并不能理解到这道题实际上是让求出图形表示的数字是几。我们在课堂上也讲过类似的题型,但是不多。家长在家辅导孩子时可以适当的让他们做一些质量比较高的思考题。我说的质量高是,这些题需要符合咱们的数学课程标准,首先不要太难,其次和课堂教学一致的题。像一些辅导资料不标准的画图题,就不要浪费时间让学生做了。关于口算题,每一次考试总有学生会出错。这次考试有4人出错。一是马虎,二是口算能力太弱。建议家长给孩子买一本纯粹的口算书,每一页的题目不要太多,每天坚持做50道题。最后失分的重灾区就是解决问题了。第2小题,一个西瓜切成8块,图上画了两块,求吃了多少块?我们都会觉得这道题根本没什么可以错的,但是这种题型对于他们来说错的还真不少,第一接触到这种类型题时,将近三分之一的人会出错。现在有6、7个出错的,几乎每一个出错的学生都是用8减去6等于他看到的那个2块西瓜。对于这种孩子,我们一定要帮助他们养成分析的习惯,不要想当然。我们在课堂上学习解决问题的策略是,第一分析求得问题是属于整体还是部分。求整体的话,就用加法。求部分的话就用减法。第二,分析给出的两个信息,是属于部分还是整体。一定要记住,必须用给出的两个信息进行相加或者相减!我觉得这道题出错的学生,上课注意力肯定不集中。最后一个画图题。话不多说,这种题型的口诀我也总结了,发给家长也让学生背了,当然每次抽查总有学生一个字都说不上来的情况,咱也不敢说,咱也不敢问,老师剃头挑子一头热也没用啊,只能错就错吧。

一年级老师家长会讲话稿5

尊敬的各位家长:

  大家上午好!

  首先,我代表全体师生向各位家长的到来表示热烈的欢迎!您把孩子交到我们手中的那一刻,我们就深深的感觉到您对我们学校的信任和认可,在此,对这份信任我表示衷心的感谢!

  一、家长会的目的和意义

  我也和大家一样,也是一个家长,感同身受,“望子成龙、望女成凤”的心情是一样的!家长会的最重要的意义就是更好的促进家校之间的沟通,帮助学生实现从小学到初中的平稳过渡,真正达到家校携手共同培养孩子的目标。

  我本人的做事风格和裕华中学的办学风格是一致的,那就是“老老实实做人,踏踏实实”做事,用最真诚的态度、最朴素的语言,达到教育的目的`,杜绝“假、大、空”。

  二、统一思想、达成共识

  树立“家长是孩子终身老师”的思想

  社会上普遍的说法是“家长是孩子第一任老师”,潜台词就是,我交给学校了、交给老师了,我的任务完成了,我认为这种观念是不全面的。

  为什么出现“5+2=0”的现象,是说学校花了五天时间对学生进行正面教育,一个双休日,学生回到起点。老师教的是学问,家长教的是人品。

  三、“考上理想高中”是我们的奋斗目标

  三年初中学习,学校、家长、孩子,我们只有一个目标,那就是考上理想高中!有人说我太直白,有人说我不搞素质教育,有人说我不与时俱进,有人说我教出来的都是书呆子。

  不是我不搞素质教育,不是我不和国际接轨,而是在目前“中考、高考”的指挥棒下,我想成绩还是硬道理,初一要抓基础,尤其是“语文、数学、英语”,得三科者得天下!这条主线不能放弃,在此主线上,开展有必要得课外活动,拓展孩子发展空间,深挖据孩子特长,我认为这才是目前初中教育的主导思想。

  那么今天所在的家长,从报名的那一刻,就是认可我们这个观念的,俗话说“道不同不与为谋”,只有我们达成一致目标,孩子才会有前进的方向!

  四、密切配合学校

  勤联系、勤沟通,不但和班主任联系,还要和任课老师联系。多了解孩子,不但了解成绩,还要了解孩子在校的表现,心理活动。有问题正面提出,不要背地发牢骚。

  五、给家长提出要求

  要求不多,就一句话,概括为两个字:爱心!用爱陪伴孩子成长,用心倾听孩子声音。

  千言万语汇成一句话,用爱心教育孩子,要“智”爱孩子,不要“溺爱”,首先要关心的不是孩子学习,而是如何“做人”。

  家长朋友们,孩子的成长只有一次,与他们一起成长是责任也是幸福。衷心的祝愿各位做的家长,做孩子的好朋友,和孩子一起成长,分享快乐,分享幸福。

  最后,再次感谢您对我校的信任和支持,以后常联系,共同教育好孩子!

  谢谢!

一年级老师家长会讲话稿6

尊敬的各位家长:

  晚上好!

  感谢您在百忙之中抽出宝贵时间来参加这次家长会!这是对学校教育工作的关心和支持!召开这次家长会,目的就是加强家校联系,具体细致的交流您的孩子在学校学习和生活方面的情况,共同讨论怎样让刚进入校门的同学们适应学校的学习,更进一步的提高成绩。

  说到这里,我想起一个寓言故事,在湖边停着一辆货车,小马、天鹅和梭子鱼都来拉这辆车,大家都铆足了劲,使劲的拉车,累得满头大汗,但就是拉不动。原因是小马使劲拉车往路上走,天鹅则使劲拽着车往天上飞,梭子鱼则是一心想把车拖到路边的小水沟里。这多像我们教育孩子啊!家庭、学校、社会三股绳子并成一股,心往一处想,劲往一处使,同心合力,才有可能把这辆车拉到正路上去!

  首先我来介绍一下班级的基本情况:

  本班共63人,男生31人,女生32人,登记的不足龄人数有25人,其中11个20xx年出生的,学生年龄普遍很小。学生入学已经一个多月了,对学校的常规有了一定的了解,都比较懂礼貌,尊敬师长,见到老师能主动问好。大部分学生思想比较上进,上课回答问题积极,基本能够做到认真听课,应继续加强练习,培养其自信心。多数同学能够明辨是非,知道对与错,班上每个同学都有他聪明可爱的一面。但由于年龄小,也有不少的孩子自律性差,约束不住自己,缺乏责任感。有个别同学比较娇气、任性。出现错误认识不到或不愿改正。

  本学期本班的工作重点有四点。第一,抓学习,重在培养好的'学习习惯。第二,抓美德教育(包括仪表美、语言美、行为美),形成良好的习惯。第三,抓爱祖国、爱家乡、爱科学教育。第四,抓学生的日常行为规范教育。

  接下来,就几个方面的问题,我先说说自己的看法,供各位参考,有不对的地方希望在座的家长指正,并能提出宝贵意见和建议。

一年级老师家长会讲话稿7

尊敬的各位家长:

  你们好!

  今天,因为孩子们的缘分,我们走进了xx市第十三中学,走进了初一xx班的教室,欢迎各位家长朋友!

  从您的孩子跨入xx十三中的大门那一时起,就是我们相识和携手合作,“联合教育”的开始。因为教育孩子健康成长是我们老师和家长义不容辞的责任。现在您的孩子已进入中学阶段,中学时代是人生的“黄金时代”,是学生思想品质和学习习惯形成的关键阶段,将对孩子的一生产生巨大的影响。

  一、中学与小学阶段存在的不同

  第一,学科增多。小学主要是语文、数学两科,学生负担轻,升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考试语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足,未能根据初中生活的新特点进行调整,结果上初中后手足无措,生出种。种不适应,严重影响了学习质量和健康成长。

  第二,教材难度增加,中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性,以数学为例,中学教材中每一节课安排的信息量较多,重复少,重在讲普遍规律,而不是在某一道题上下功夫,重在分析数量关系和综合运用,而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少,理解性知识增多。小学习题基本与例题相似,而中学的习题与例题相比题型变化较大,因此即使学生上课听懂了,反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大,稍一分心就不明白了。

  第三,教学速度加快,小学语文、数学内容较少,每周上8—10节课,中学课本内容增多,几乎增加一倍,但每周只能上5节课,因而教师教学进度必须加快,上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习,如果努力还能赶得上,而中学有几堂课走神,不认真听讲,课下不认真完成作业,则可能导致跟不上学习进度,从而掉队。

  第四,在学习方法上,中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆,记忆基础上灵活运用。初中阶段,老师们不再像对小学生那样,手把手地指导学生,学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细,学起来吃力,有时不能完全消化吸收,只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展,培养自主学习能力。

  第五,课外作业增多、自主学习增多,下午放学时间延长。

  二、班级介绍

  本班目前有76位学生,其中女生35位,男生42位。两周下来之后,我觉得班级学生整体表现不错,同几个课任老师交流,现在班级上课纪律一般,作业收交情况比较好,班级的各项工作开展的也很顺利。应该说这是一个很好的开头。当然,班级中还存在着一些问题:

  1、少数几个学生行规较差,喜欢插话,好动,注意力难集中。

  2、作业习惯差,作业完成质量低,对于不会做的题目,没有问其他同学或老师的习惯,不懂就不懂,作业做错了,没有及时进行订正。

  3、不会听课,不懂得如何做笔记,如何融入新的课堂。

  4、粗心马虎,常丢三拉四,上个星期,每天早上都有好几个学生,忘记带作业,需要家长送过来。

  5、有的同学学习工具准备不齐全,像数学用的三角板,刻度尺,语文、英语用的词典,字典等,数学马上要用到计算器,到时就要有。

  三、班级管理

  根据班级目前的这种情况,我提出的教育管理原则是倾注真情,关爱每一个学生;关注细节,注重个人习惯培养。有一句话,叫习惯决定性格,性格决定命运。特别对于初一新生,我非常关注习惯的养成,学生要养成的卫生习惯,学习习惯,生活习惯,习惯的.养成非常重要,那么近期班级管理策略就是针对习惯养成,让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯,养成良好的习惯,有着良好的习惯,学习的成绩必然会跟着上来。

  四、作业辅导要求

  对教师布置的家庭作业进行检查辅导,家庭作业的辅导以学生为主,家长起督促检查作用。家长最低应检查学生作业是否全部认真完成。作业辅导不仅包括书面作业、还包括复习和预习。完成作业前应让学生对本天所学的进行复习。作业完成后应对第二天要学习内容进行预习,切实养成:先复习后做作业,先预习后上课的学习习惯。

  还有一些心里话要和各位家长交流。不少家长有这样的认识,把孩子送到学校,就是来学习的,因此学习成绩最重要,这种认识有一定的道理,但不够全面。我觉得培养学生成人,学习好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素养更加重要,有专家指出:“学习不好是次品,身体不好是废品,心理不好是危险品,思想不好是危害品”。一个人将来能否有所作为,除了水平能力,更主要的看这个人的品格如何,因为“品格决定成就。”我们家长在教育子女中要从品格教育入手,才能培养出举止文明,品行端庄,风度高雅,充满自信,敢于争先的孩子来。

  总之,学生的成长和发展,离不开我们教师的辛勤劳动,也离不开家长的密切配合,更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起,才能为孩子创造出一个灿烂的明天。最后,我预祝每位家长用心培养,让每个孩子走向成功。

  如果家长们有什么好的建议,可以通过多种方式和我交流,希望和您保持联系!好了,我的发言就到这里了,耽误了大家的时间。最后,祝各位家长朋友工作顺利,身体健康!祝我们的孩子健康茁壮地成长,愉快轻松地学习!让我们共同努力,教会学生,学会做人,学会学习,学会生活,让他们拥有一个美好的明天。

  再次谢谢大家!

一年级老师家长会讲话稿8

尊敬的各位家长。你们好!

  今天,我们能聚在一起,实在是机会难得。首先,感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会,感谢大家对我们班级工作的的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便我们能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时家长也能够积极有效的参与到学生的教育管理中来。

  一、班级情况分析

  本班有20名学生,男生14人,女生6人。人们常说字如人脸,我先说说学生写字情况。整体来看,女生写字都比较好,而男生写字好的不多。本学期开学后我接的这个班,对学生严格要求,学生写字都有所进步。希望各位家长在家里及时督促孩子坚持写规范字、写端正字。其次,纪律方面,我班学生都遵守纪律,只是个别学生上课总想做些小动作,注意力不集中,行动不够迅速。学习方面,有些学生不知自己预习、复习,只是等老师提醒,没有学习的自觉性。作业方面,大部分学生能按时完成,个别学生无法按时完成。原因有:1、注意力不集中,2、写字速度慢。总的来说,我认为我班的学生都是好孩子,遵守纪律,爱学习。只是有些小缺点。

  基于此,我想向家长提些建议,希望我们能携起手来,共同教育孩子,使他们学习知识,健康成长。

  二、学习上要帮助孩子

  在学校,大部分孩子能认真完成作业,某些孩子的作业不认真,老师会让他重写,直到写好为止。但有些孩子的家庭作业却不是令老师们很满意。我非常理解做父母的心情,我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不该忘记对孩子的教育和辅导。

  三、从“思想、行为习惯”方面引导孩子。

  为了更好地规范孩子们的行为习惯,我要求孩子早上不能迟到,来了以后就读书,每天孩子一到校,总是自觉地拿出书包里的东西,书放在桌脚,作业本也放好,等组长来收。做作业时,总是规范他们的写字姿势,做到一拳、一尺、一寸。每次离开教室,总要把桌上收得干干净净,把椅子塞好。减少磨蹭的机会,基本做到有条有理。

  四、要相信鼓励孩子,对孩子的教育是个长期坚持的过程。

  父母对孩子的成长付出了太多的`心血,有些时候真的是因为很忙或者其他原因,忽视了孩子的学习。可是话说回来,作为家长挣钱就是为了孩子,你留给孩子万贯家产,也比不上留给她挣钱的能力和处事学习的能力。是,有时,我们付出了那么多,可是孩子好像根本没进步,不免会急躁。

  五、家长的榜样作用十分重要

  每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。心理学家讲:如果孩子生活在批评中,便学会谴责;如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。

  六、关于安全教育

  由于学校周围公路分布较为密集,交通繁忙,各种车辆来来往往。在学校里,我们每天都会关照学生,反复强调,注意安全,增强自我保护意识,校内外不做危险游戏。另外,为了培养孩子的自主能力,也为了孩子的安全,恳请各位家长在刮大风、下雨、下雪天学校接孩子。你们自觉遵守学校的规章制度的行为,无疑是给孩子最好的无声教育。

 七、零花钱的使用

  学校不允许学生带零食上学,家长要引导孩子不乱花钱,不在任何小摊小店买零食。让孩子知道钱的来之不易,再富不要富孩子,要让孩子将钱花在该花的地方,如捐款救助灾区或需要帮助的同学,给爸爸妈妈及其他家庭成员买生日礼物等有意义的地方,这样既培养了孩子勤俭节约的好习惯,又培养了孩子有爱心的好品质。

一年级老师家长会讲话稿9

尊敬的各位家长:

  晚上好,因为孩子,很高兴今天我们聚会在这里。我是本班的数学老师——张老师。

  接下来,我就针对我所任教的数学这门课程和大家进行交流:

  在此,首先我要感谢各位家长一直以来对我的教学工作的支持。

  总的来说,我们一年级的教学内容比较基础,一年级教学任务的重中之重是培养孩子良好的学习习惯和严谨的学习规范。有好习惯比有好成绩更重要。尤其是一年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上,以后不管孩子上几年级,需要我们操心的地方会越来越少。

  良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成,光靠学校、老师的'教育是远远不够的,还需要您的大力支持和协助。在此,我想给大家几点建议:

  一、坚持每天的口算练习

  由于现在实行零起点,所以一年级孩子回家几乎没有书面作业。孩子们的书面练习基本都在学校完成,如果家长希望巩固孩子们的计算能力,可以每天督促孩子完成一定的口算练习,口算题参考开学发下来的口算磁带。

  培养孩子的口算能力,要重在平时,贵在坚持,保证孩子口算练习的时间,最好天天练,每天练习3-5分钟,效果肯定会很显著的。

  二、培养最基本的一些习惯

  比如,正确的坐姿和书写姿势,书写工整,清楚,格式规范,认真读题审题,这些习惯是最基本的,也是每一个孩子必须具备的。

  1、学具家长们都准备了,每天必须要带的是:直尺,垫板、铅笔、橡皮。所有的文具只要实用就行,切忌玩具化、高档化。另外,一年级孩子极易弄丢学习用品。针对这一点,家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字并及时查漏补缺。

  2、监督孩子按时、专心完成作业。保质保量地按要求完成,要求要严格。如在写数字时不要纵容孩子,一定要让孩子写工整。

  3、书本整理,准备一个网格状的文件袋,把所有的数学书本装进去,学生准备的时候就很快,也培养了孩子的整理能力。

  三、养成独立思考不怕困难的习惯。

  我们要让孩子从小养成勤于动脑,独立思考的习惯。家长要鼓励孩子不懂就问,但家长最好不要直接把答案告诉他,让他自己去发现或者猜测题目的意思,这非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。

  数学书或练习册上的题目,老师没有要求最好先不要让学生做,否则上课的时候做作业,他就没有事情做了。

  总之,我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。今天我先说这么多,今后还会和大家常交流。也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。

  最后我还要和家长们介绍一下数学课堂评价和作业批改,在数学课堂上积极发言,认真听课,作业按时完成等都有机会得到笑脸,当笑脸积满十个就可以换小奖品。作业如果全对并且字迹工整则得五角星,如果全对但自己潦草也只能得三角形,如果计算有错误,那也只能得三角形。如果作业本上有连续十个五角星也可以兑换小奖品。

一年级老师家长会讲话稿10

各位家长:

  一、班级管理:

  1、作息时间:上午:7:50-12:00

  下午:3:00-4:30

  家长们需要特别注意的几点:

  (1)星期一升旗,要求学生提前到校,7:20到校;穿校服、带红领巾。

  (2)不要过早来到学校,老师不到,不安全。

  (3)上学不迟到。有事请假。

  (4)提前五分钟到。

  2、家长按时接送孩子。一年级要求家长接送孩子到大门口就可以,特别要提醒家长们接孩子一定要及时。小学生放学一般都送到大门口,如果你接孩子晚了,请到班级接,提前打电话给我。特别提醒各位家长接孩子时注意以下几点:

  (1)嘱咐孩子,一定等到家长来,才能走。不能自己回家。

  (2)如果你替别人接孩子,一定通知孩子的家长。

  (3)值日生家长可以到班级接孩子。

  3、从小杜绝零食,让孩子吃好早饭。

  我们学校禁止孩子买零食,带零食,吃零食。不允许孩子带零花钱。另外,希望做家长的早起一会给孩子做好饭,保证孩子能吃上早饭。

  4、在家做好家务,在校干好值日。比如扫地拖地、洗刷碗筷、收拾自己的房间、书包等等。孩子们刚刚上一年级年龄很小,他们在学校里干值日的时候,需要我们家长们帮助,要教会孩子他们扫地、拖地。一般情况下,要让孩子自己做完值日。干完值日后,家长们要提醒学生关好门窗,小组同学一起离开教室。在劳动的过程中,让孩子学会与人交流,与人合作,和同学们和睦相处。忘记干一次值日或早退,罚干一周。

  5、养成爱护公物的好习惯。在家里要让孩子爱护自己的书、练习本、书包、玩具,在学校里要学让生爱护公物。(教室:桌子、椅子、书橱、墙壁。学校:花草树木)损环公物按原价赔尝。

  二、学习习惯

  1、学会看课程表,做好上学前准备。

  特别提醒家长们,有时上其他课的老师请假,这节课不是上语文就是数学因此每天不管有没有语文、数学课都要带语文、数学课本和练习本。

  2、养成良好的听课习惯。

  3、学生作业:

  (1)写作业时不能一边做,一边玩或一边做一边看电视。效率要高。

  (2)给孩子确订做作业的时间(6:00——8:00)。标记在记作业的

  小本子上,每项作业的后面。

  (4)每一项作业都要求家长检查后签字。不允许出现低级错误。(独立完成作业正确率统计卡)

  (3)第一次作业忘了带批评教育,第二次忘了带家长送来。第一次忘了做,中午补上,下午交上。第二次忘了做,家长到学校来,陪着做。(家庭作业)

  4、养成读书的好习惯。

  5、让孩子坚持复习和预习。

  6、让孩子学一定特长。学特长提高孩子素质,增强自信。

  7、不带与学习无关的玩具。

  三、生活习惯:

  1、早睡早起,生活有规律。留时间让孩子午休。

  2、必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间。

  3、讲究卫生,衣着整洁。

  4、不说脏话,不打架。

  5、建立校信通,便于联系。(作业,特殊通知)

  四、语文学习

  这学期,语文方面对小朋友的要求是能熟练地读,写声母,韵母,拼读整体认读音节,认识四百多个汉字,会写一百个字,读,背课文.为了让学生把这些知识掌握扎实,我希望各位家长能注意家校合作,回家多监督你的孩子。(教材的特点)

  1、写字(姿势、工整)。

  2、书面作业。

  (1)练习册、卷子上的题家长要读题,领着做;

  (2)背诵、听写这样的作业即使老师没留,家长也应抽考抽背,以便及时了解孩子的学习情况。

  (3)家长一定要检查孩子的作业,签字。保质保量,有了错误要及时让孩子改正。

  五、物质上的准备

  1、双肩书包。书包的选用应轻便、合适,以能装上书为宜,不要太大、太重。学校课桌抽屉较小,书包太大装不进去,有的小学生只好放在地上,既不方便也不卫生。此外,书包里的兜不宜太多,书本用品放得太散,小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。

  2.文具盒,文具盒的功能不要太多,简单为好,以免分散孩子上课的注意力。

  文具盒里每天至少有5-6支削好的铅笔(只刨一头防止学生被铅笔扎伤)、尺子、橡皮、不准带削笔刀。铅笔以HB为最好(铅笔上有标志),因为软硬适中,铅的颜色不是太黑。而H的铅笔写出字来不清楚,B的铅笔铅芯软,写出字来又太黑,一旦写错字,擦起来黑乎乎的。不允许用自动铅笔,因为这种笔铅芯细,易折断,而小学生写字握笔紧,手僵硬,不灵活,稍一使劲铅就断了。同时在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名。此习惯对孩子非常重要,请家长高度重视.家长可以采取回收短铅笔换长铅笔的方法.因为有时一天课上下来就能捡到许多铅笔,又无人认领,这样可以让孩子们养成节约的好习惯。

  橡皮买绘图用的较软的一种,孩子能擦得干净。

  一把直尺(一面有波浪线的,用于上课勾画课文时区分不同的内容)。

  削笔刀最好用转笔刀,不要用小刀,一年级新生用小刀削破手的`事情经常发生。家长要教会孩子正确使用转笔刀,铅笔应该在前一天晚上削好。这样上课写作业孩子才会时间充足。一般情况下,是不允许孩子课堂上削铅笔的。

  文具的选择切忌花哨和追求时髦,因为5至7岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有15分钟,花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力,他们会情不自禁地玩弄文具做小动作,影响学习。再说,小孩子特别爱攀比,看到别的同学有了花样文具便向家长索要,如果家长轻易满足孩子的这种要求,时间一长,还会养成孩子虚荣等不健康的心理。

  3、准备一个小闹钟,并教会孩子看钟。

  4、建议家长为孩子制作一张作业正确率统计表,将表贴在墙上。做完作业由孩子自己检查,全对的,给孩子画一颗星。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结,并给予适当的奖励,可以更好地激发孩子学习的兴趣。

  5、本子要准备以下几种——语文本三种:生字本、拼音本和田字格本;数学本两种:小草稿本、小算术本。

  6、为孩子把书包上皮,并初步认识书名,每本书都写上名字,班级,以免到学校以后混淆.教育他要爱护书籍。

  7、准备一个水瓶和一块手帕,一块小麻布,适量卫生纸。(装矿泉水,不要装牛奶或饮料),在上面贴上标签,写上孩子的班级和姓名,因为班里学生多,水壶易拿乱。水壶要实用,不漏水,易打开。另外要准备一块小手帕或一块小抹布,用于擦手,和午饭后擦桌椅。

  8、因为体育课必须穿运动装和球鞋,不能穿裙子,不穿汗衫、吊带衣物,不带首饰,不图指甲油。勤剪手指甲、勤洗澡、勤洗头、换衣裤。

  9、每天给孩子带1-2本拼音读物,如童话、寓言、故事书。

  10.准备一个垃圾袋,自己的垃圾放在自己的袋子中。中午晚上各倒一次。

  11.为班级捐赠花,盆栽,美化班级环境。

一年级老师家长会讲话稿11

  欢迎各位家长百忙中来参加家长会。我很庆幸,我们班的家长都能够本着一切为了孩子这个宗旨,放下自己的很多工作,坐在这里和我一起探讨如何教育孩子。作为数学教师,我一直在探索,如何尽己所能,使干巴巴的数学课变得生动活泼,让孩子乐意学数学。我也一直在思考,如何使我们的家长也能领略数学新教材的风采,了解当前教育改革的动向,成为数学教学改革的加油站。下面,我便从学习内容、习惯养成和学习知识如何及时巩固三方面具体谈一谈。

  一、学习内容介绍

  选材更富童趣,贴近儿童生活

  教材以孩子的生活经验为基础,创设了丰富的人物、情境。如:去购物、数游戏、套圈、抛画片等。都极大的激发了孩子的学习兴趣,为孩子学习数学形成了良好的情感态势。

  与幼儿园的数学开始区分

  上学期的数学学习内容,大部分学生都有所了解,在幼儿园的时候就打下夯实的基础。所以学生之间的差异并不大,但是现在,差异逐渐拉开。硬性要求逐步增多,如:在解决问题的时候,有的题目必须要写三步,少一步都不行,形式开始注重,而学生的差距显示出来还跟他的学习习惯有关。

  二、良好学习习惯的养成

  绝大多数学生经过一学期的.常规教育逐渐适应了小学一年级的学生生活。班里涌现了一大批学习认真,成绩优秀的好学生

  但也有部分学生组织纪律松散,下课追逐打闹,上课不能集中注意力,作业马虎,拖拉,至今尚没有养成良好的学习习惯,学习成绩不够理想

  首先,要培养学生学会倾听的好习惯。倾听是学生重要的学习素养,是学生摄取知识的有效保证,学生学会了倾听可以提高学习效率。每天一节数学课,短短40分钟一定要好好把握。。一年级孩子比较好动,上课难免要开小差,老师要经常提醒,往往课上没学会,回家还要补课,更严重的是养成了一种不良的上课习惯。所以,孩子回家后,家长可以问问他今天学会了什么,你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容,同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己,让孩子当小老师的过程,也是复习巩固的过程。

  其次,培养学生从小认真阅读课本和数学读物的习惯。学生具备了阅读的能力和习惯,就获得了终生受益的自学能力,根据自己孩子的能力而定,有的孩子只能解决与书本相应的内容,那么适当加强巩固就行了,而有的孩子却远远不能满足他的求知欲望,这就得靠老师和家长去开发他们的潜能,指导他们多看数学课外辅导书,数学大师的故事、数学报等,不断开拓知识视野,使他们从小就胜人一筹。

  三、学习知识及时巩固

  本学期的教学重点是20以内退位减法、100以内不进位加法以及两位数进位加和退位减一位数。它是多位数计算的基础,这部分内容学得好不好,扎不扎实,对学生计算能力的提高有着很大的影响。通过一学期的学习要使学生达到:每分钟正确笔答8道题,这是每个学生必须达到的最基本要求。比较好的学生要求应更高一些。而要达到这样的要求决不是一朝一夕就能成功的,而要靠长期的训练和坚持不懈的努力。而在学习比较重要的的内容时,我都会以短信的方式告知家长,那部分内容需要及时巩固。我给家长建议的方式是口头列式,不会占用多少时间,哪怕是上学路上都可以是帮助学生巩固他的计算能力。这样的时间不会白花,定时5分钟,口算练个30-50条,有利于孩子速度的提高。建议每位家长每天能拿出几分钟,这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注,也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。

  有些家长会有这样的疑问:孩子在家做练习非常好,怎么到学校就不行了。

  孩子做回家练习时,如果碰到不懂的字家长可以读给孩子听,家长不需要一直坐在边上看着,看到不对的马上指出,有的家长做的比较好,给孩子一个独立的空间,等孩子全部做完了,帮着检查一下,发现错误引导孩子及时改正。我们家长既不能因某方面的原因而包办代替,也不能不闻不问,任其自然,关键在于正确引导。

  学校每月都会定期做些练习,希望家长能够看一看,主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况,及时发现其不足,更有助于我们家校配合。

  总之,我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天,。也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。

一年级老师家长会讲话稿12

  一年级半期家长会班主任语文老师发言稿

各位家长:

  大家好!转眼半个学期就过去了,在今天的家长会上我想说,我是一个幸福的班主任和语文老师。因为有你们密切地配合我,大力地支持我,才能使我的各项工作顺利开展,才能使我的学生们有了可喜的变化。

  那么今天我说的第一点就是感谢。感谢各位家长每天帮我检查孩子的家庭作业,并且都能认真检查、签字。你们先检查比我在班里集体订正效果要好得多,你们是一对一指导,而我是一对四十九位同学,更何况还有不听课的学生。这样就大大缩短了我辅导作业的时间,同时也提高了作业的效率和质量,另外挤出的时间我还可以带孩子读读课外书。感谢之二:那就是每天放学都有家长来帮助孩子打扫教室卫生,特别是有些爷爷、奶奶年纪大了还来帮忙,实在让我很感动。这些家长都是很负责任的,打扫教室就像打扫家里卫生一样,很细致,我们一(1)班能做到窗明几净,那都是你们的功劳!感谢之三:家长能和我一起共同思考、交流培养孩子的学习习惯、提高学习成绩。记得第一次拼音考试,凡是85分以下的同学,请这些孩子的家长能来学校、或电话联系我,结果令我非常满意。十几位家长都能从百忙之中抽时间一一找我。有你们的重视,哪怕孩子成绩再差,老师也不会觉得辛苦,因为你们就是我最有力的支持!

  第二点说的就是你们孩子在学校的表现。从第一次家长会到现在,孩子们在您与我们的`共同教育下,现在已经逐渐适应了小学生活。孩子们已经基本能按照老师的要求去做了。他们懂礼貌了:每天早晨看到我,都是一声声亲切的老师好,放学每个同学都要和我说再见,到哪都要和我打声招呼;他们明白了什么是课堂:课堂上认真听课,积极举手发言;他们知道了作为一名阿奎利亚的小学生应该做什么,不该做什么。他们每一个都是可爱的,老师也不会以分数去权衡给每个孩子爱的多与少。即使有的孩子确实在学习上存在一定的困难,我也不会放弃的,我会尽自己的全力,或许这些孩子会得到老师更多的爱。因为我始终认为,只有辛勤地付出着,才能有幸福地收获着。

  第三点我想结合半学期孩子们学习行为习惯,来谈谈具体的情况:

  (一)到校习惯

  每天早上能按时到学校, 7:30——8:00是早读,让孩子每天尽量能到校感受早读的氛围,养成良好的读书习惯。当然现在天慢慢冷了,孩子们有的越起越晚,有的甚至到8:00还没到校,出现了迟到的现象,希望家长能严格督促孩子养成早睡早起的习惯。另外,8:00没到的同学,如果有事的话,家长应及时给老师打电话。

  (二)作业习惯

  1、一年级课堂作业、家庭作业,我都能做到认真批改。但在改过的作业中,对于错题有的孩子根本不去理会。这就需要家长帮助孩子指出,让他知道今天的的作业错在哪?怎么改?注意改的时候一定要把正确答案写在错题的旁边,不能把之前的错误答案涂改或擦去重写。我们孩子们做的“快乐练”和“基础训练”就应该这样去做,否则我改过了,一点效果也没有。有了错误及时让孩子改正,这才能使他在学校掌握不扎实的知识及时得到巩固。 其实,你在一二年级辛苦一些,盯着孩子写作业,三年级后你就可以放手了。

  2、每天都会要求把所抄写的生字抄写在“一行拼音一行字”的本子中,笔顺、生字组成的词语抄写在田字格里(没有拼音),会认的字也一定要监督孩子熟练认读并口头组词。在业余时间跟孩子一起做小的生字卡片,这是跟孩子一起交流的机会,也是一起检查孩子学习的机会。我们现在使用的课本的特点是重在识字,字认多了,会能自行阅读了,也就有了阅读能力。

  (三)生活习惯

  我们常说的一句话,好习惯从整理书包开始。每天孩子写完作业,家长还有一个重要的功课要做,就是督促检查孩子收拾整理他的书包,把第二天要带的书本、文具放进书包,孩子的文具、图书、作业本、课本要归类放置。有的孩子书没读多久,书已经烂了,书包里乱七八糟这就需要家长平时督促和严格要求孩子自己养成整理书包的好习惯,千万不要代劳! 我们知道良好行为习惯的养成能潜移默化地锻炼和提高孩子的思维能力,特别是处在启蒙阶段的低年级幼童,这更是提高思维能力的必经之路。

  第四点我想说说期中考试情况。本次考试试卷上有一大题超出我们学习范围,所以都没扣分。总体考得不错,及格率100%,优秀率94%,有六个满分,分别是陈兵、董圣硕、顾灿、刘康乐、罗昊昕、王翰笙几位同学。我看到很多孩子都进步了,这是最让我满意的。但希望孩子们都能再接再厉,一如既往的努力,争取每一次都能考出优异的成绩!

  最后我想提几点要求:

  1、养成读书的习惯。

  孩子喜欢读书,养成读书习惯,可以培养听力、理解力,另一方面,听多了故事的孩子,接触各种文章的内容,表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动,小孩也会思考为什么这么说这么做,思考力、解读力也同样得到培养。我打算在每周五午的自习课作为孩子们的阅读课。也希望家长能给孩子买些书带到学校来,你给孩子买一本书,你孩子看的可是四十九本书,咱们可以资源共享嘛!建议家长有条件的话可以给孩子没写绘本,一是文字较少便于孩子阅读,二是图画较多,生动形象,可以让孩子发挥想象,拓展思维空间。另外请各位家长注意的是,小学一年级还是幼儿园的延长教育,所以家长说给他听、念给他听是有必要的,千万不要一概拒绝:“自己看!”你只要坚持做了,久而久之,孩子爱上了阅读,他就不愁没话写了,以后的日记、作文孩子也不用家长您操心了!

  2、 加强联系。

  希望家长多和老师联系,电话或者直接到校找我都可以,我很欢迎你们,及时和我交流孩子在家或在校的表现。对老师有什么建议尽管提出,我也会努力改进自己的教育和教学方法的。

  3、家长要及时接送孩子

  不能因为说家离学校近,就让自己单独回家。他们毕竟还小,所以我想请每位家长都能按时接送孩子,在路上要求孩子注意安全。

  相信从今天开始,您不但是一位称职的家长,您还是一位优秀的家长。我愿与您携手,让孩子越来越好!感谢各位家长的到来,谢谢!

一年级老师家长会讲话稿13

各位家长:

  下午好!我是一(x)班上的语文老师。非常感谢您能够配合我们的工作,准时参加家长会。在此,我们首先祝贺您的孩子开始新的人生旅程,感谢您对我们学校的信任。

  开学x周,孩子们取得了必要的进步。从第一天开始,孩子们上课还在吵闹,下课后冲出教室。此时此刻,他们可以上课,进教室等老师,下课后喊起来再走,放学后再见老师,吃饭时排队吃饭盛汤。看着孩子们的表现,我们也很高兴!我相信我们的父母听到这个消息也会有同样的感受!然而,有许多令人担忧的地方。孩子们每天都熟悉当下的学习环境,没有原来的陌生感和克制感。在很多情况下,这也是我们管理孩子的一大障碍。

  首先,和你谈谈孩子的习惯

  有些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀,但他们对习惯不够重视。事实上,培养孩子的良好习惯是适应小学学习和生活的至关重要的第一步。可以说,孩子养成好坏习惯会影响他们的生活。这就是为什么一年级的家长会在开学之初举行。

  关注学习习惯:

  首先是写作的习惯。众所周知,目前的教材对学生有很高的要求。就写作而言,我们不仅要注意格式,还要把字写得漂亮。就像我们此刻写的拼音一样,很难让字母顶住格子,冲出格子。提醒家长注意孩子的写作姿势,监督孩子按照正确的写作姿势和坐姿写作,严格按照一寸、一尺、一拳的标准要求。孩子刚拿起笔,当然不习惯,老师总是在学校提醒他们,但回家的姿势必须由的`姿势。比如教孩子正确用橡皮擦,一只手按笔记本,一只手来回轻轻擦,避免擦笔记本,一定要擦干净痕迹!

  本学期,儿童语文作业主要包括课堂作业本、抄写本和回家练习本。课堂作业本和抄写本由老师批改检查,回家练习本在家完成。上周,每次我在家庭作业的开头写字母,让孩子们回去复制,很少,因为我的不是数量,而是要求孩子们写每一个拼音,养成写好单词的习惯。接下来,我会一直这样安排,希望家长配合。

  二是阅读习惯,通常老师布置阅读作业,必须让你的孩子大声阅读,一个多月我们的学习任务是学习拼音,拼音更难学习,一个多月读拼音,这对孩子和老师来说是一项艰巨的任务。教师布置的阅读作业必须按质量和数量完成。就像上周我给孩子们发的拼音纸一样,我要求父母签字,父母签字,但绝大多数孩子仍然不能读,一定要在别人的领导下勉强拼写。说实话,上周有多少家长给孩子一个音地辅导拼读?我也明白父母平时事情多,忙。但话说回来。小学六年级毕业考试也看拼音写单词,学习拼音只有一年级这段时间,你摔倒了,总是摔倒了,很难弥补。就像我班上的一个孩子一样,他在两年级转到了我班。一开始,他在一年级留下了一些信息。我和几位语文老师给他补了整整一个学年,但我还是跟不上。拼音很乱。所以,熟能生巧,只要每天坚持读,孩子的拼音就不怕学不好。在那里,我想麻烦父母在孩子读完阅读会后签名。

  当然,说话和听的习惯也很重要。父母在接孩子或晚上看电视的路上,和孩子谈论学校的情况,听孩子在学校的表现,谈论孩子的要求。相信这一点,很多家长都做得更好。

  二、几点让家长配合做到的建议

  1、准备学习用品

  由于年龄特征的影响,刚入学的孩子更容易分心。也有家长反映我的孩子皮肤比较多动。因此,家长在为孩子准备笔、尺、书包、橡胶等学习用品时,必须考虑可能影响孩子学习的不利因素。比如文具盒要尽量简单,只要能装三四支铅笔,一块橡皮,一把尺子就够了。一个功能多样的文具盒不亚于同一个玩具,容易分散学生在课堂上的注意力。作业结束后,提醒孩子把笔削尖,把作业本和书放在书包里,为第二天做准备。开学以来,我们班很多孩子已经忘记带作业本好几次了。当然,父母应该训练孩子自己完成这些事情,而不是自己做,而不是自己做。

  2、为儿童安排良好的学习环境

  主要原因是不要把孩子安排在电视房间里,看电视很容易引起学生的无意注意,丰富多彩的东西很容易吸引学生的注意,这样孩子就不能做作业,同时,也不利于他将来在课堂上集中注意力。许多家长说,他们的孩子在学校还在看电视,这是绝对不允许的,我希望父母能在这方面控制它。

  3。不要过度保护儿童

  比如孩子迟到站一会儿,作业不认真重写,任务完成后离开,违反纪律扣分等这些都是孩子养成好习惯的必要手段。教师应对一切,正义和公平是树立形象的前提。想象一下:迟到也可以安全地走进教室,其他孩子看到眼睛会怎么想,第二天会怎么做作业书忘记带,作业忘记做,当没有发生时,其他孩子会怎么想孩子能确保下次能记住,许多家长告诉老师,对我们的孩子严格,我相信老师和家长是一样的,是为了孩子的未来!我们也需要父母的理解和支持。

  最后,我用卡拉·詹姆斯的话说:对许多人来说,生命中最长的英里是从依赖到独立的距离。结束。我们现在能做的就是用心浇水,默默等待,听每一朵花的声音!愿我们的孩子成为他能做的最好的明星。

一年级老师家长会讲话稿14

尊敬的各位家长朋友们:

  大家好!非常感谢各位家长朋友能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,在此,衷心的感谢各位家长对我校工作的关心与支持。我们深深知道,那一张张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬,作为四年级的数学老师,我一直在探索,如何尽己所能,使枯燥的数学课变得生动活泼,让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦,为孩子的终身学习打好基础。今天,我借这个机会,和大家一同探讨以后孩子的数学学习问题。下面,主要从重视培养孩子学习数学的兴趣,帮助孩子养成良好的学习习惯,引导孩子掌握解决问题的方法等五方面谈些想法,仅供大家参考:

  一、怎样培养孩子学习数学的兴趣。

  现代学习观指出:孩子在小学阶段的学习,知识、技能并不是

  粗心,有些由于运算方法或者说运算技巧,能力方面不及其他同学,计算熟练后,不怎么会出错。计算经常出错往往是由于计算能力,计算熟练程度不如其他同学。

  (二)多让孩子获得成功,少让孩子望而生畏。 不少家长在家中有时会给孩子出题目做。这时千万要注意,你出的题目不能很难,要贴近生活,要贴近孩子。这些题应让孩子稍作思考,稍作努力就能解决,也就是我们俗话所说的,"跳一跳就能摘得到"。就发现了这个规律。

  二、帮助学生养成良好的学习习惯。

  一些习惯的培养,最佳时期都在小学阶段,也是最容易形成差异的一个阶段。孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查。有的家长要求一大堆,却不认真检查落实。时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空子。只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动。实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高。良好的学习习惯,包括:

  (一)教育孩子上课认真听讲。听讲:一般认为听老师讲,这是很不全面的。上课认真听讲,既要听老师讲,更要听同学讲,同学和你在同一起跑线,他怎么想的,我是怎么想的,他对不对,和我想的同不同。学会听取别人的意见是学会合作的前提。进入信息社会以来,没有人们的共同参与,相互合作,任何重大发明创造都是不可能的。所以合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重要品质。今天我们的孩子不是不会竞争而是太不会合作了,家长应该鼓励孩子多与同伴合作而不是只是一味地强化竞争,整天把"你要与某某某比一比"挂在嘴边。在学习和生活中,让我们家校合作,一起为孩子创造机会,让孩子在与别人的合作交往中,学会沟通,学会互助,学会分享,既能够尊重别人,理解他人,欣赏他人,同时也能使自己更好地得到他人的尊重,理解与欣赏。

  (二)养成独立思考,不怕困难的习惯。孩子在碰到稍难的题目,有些畏惧,或碰到一点点困难就寻求帮助,这对培养独立思考的习惯非常不利。家长当孩子寻求帮助,不会做时,不应直接教而应和孩子一起分析,帮助他,教会分析分析问题的方法,慢慢过渡到让他自己也能掌握这种分析方法从而独立思考。敢于思考,善于思考,才能有"标新立异","异想天开"。生活中的重大突破都是来自于全新的发现,来自于挑战现状。因而培养孩子独立思考,不怕困难的习惯对于训练孩子的思维能力,培养孩子的创新精神,都是十分重要的。

  (三)认真负责的习惯。从我们多年教学的情况看,不少家长反映很多孩子作业是认真做的,做完便往爸爸,妈妈那儿一放,"请你帮我检查一下"。据说,考起来不是90几就是100分,都很不错,但中高年级明显下降,只能考80几分甚至70几。当然成绩下降的.原因很复杂,因人而异。但有一个重要原因是相同的:那就是成绩一直保持得很好的学生,学习方法科学。成绩下降的同学可能学习方法上不及那些学习方法好的同学。当然,另一个原因,教材越来越难,你没有适合的方法,就不能适应难度的提高。因此,家长在辅导时不能就题论题,要从题目中归纳出常用的数学方法,把方法渗透给孩子。当然你不一定说出方法的名称,但可以把这些思想渗透给学生。

  四、给家长的建议

  针对本册教材的要求及特点,向各位家长朋友提二点建议:一是每天尽量抽出时间检查孩子的学习情况、家庭作业,及时查漏补缺,做到坚持不懈。(通过这种方式督促孩子按时完成家庭作业,时间长了,孩子按时做作业的习惯也就培养成了。)二是对于教材的重点和难点内容,家长要有意识的多看看孩子的作业,通过作业发现存在的问题,及时补救。

  各位家长,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,是我们新建路小学全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已。不当之处还请批评指正。

一年级老师家长会讲话稿15

  各位家长:晚上好!

  在这里非常感谢你们能配合我们的工作,准时来参加这次的家长会。开学到现在已经大半个学期过去了,这段时间里,孩子们有了很大的进步,会读拼音了,会认字了,会读课文了,看着孩子们的这些转变,我感到十分欣慰,相信家长们也是如此。今天,我主要是想跟各位家长谈谈怎样才能让孩子们学好语文。

  一、培养孩子良好的学习习惯。

  1.写的习惯,大家都知道,现在的教材对学生的要求很高,就写字来说,不仅要写准田字格中的位置,还要把字写美观。在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势,写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字,严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。家长可以观察孩子们的写字姿势,可以说我们大部分的孩子写字姿势和握笔姿势都是错误的,这不仅不利于孩子手的发育,也不利于眼睛的保护。所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求。教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦干净!

  在孩子写字方面,我要求孩子是每个字写一行,我不要数量,但要把每个字都写好。孩子做完作业,在这里建议家长们一定要检查孩子的作业,看看作业字迹是不是清楚,本子是不是干净。经常这样,孩子写字的时候就会越来越认真。

  2.听的习惯:对孩子来说,怎样把话听明白,说清楚是十分重要的。这就需要我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式,给孩子树个好榜样。一年级我们需要培养的是孩子的倾听能力,现在的情况是,我叫孩子回答问题时,有些孩子会只管自己做自己的事情,而不去听别人说。只要自己说对了说完了就行,该别人回答问题时不认真听。所以养成良好的倾听习惯至关重要。倾听的习惯也是需要家长和老师共同去培养,家长在家里可以通过给孩子讲讲故事,说说身边的事情,让孩子渐渐学会去倾听。

  3.读的习惯:平时我会布置了背诵的作业,一定要让您的孩子大声地读出来,作为家长您应该认真地听,特别是生字及其拼音。我几乎每天都有布置读背和认字的作业,孩子们能够把背课文完成好,但是认字这项作业却都不当回事,结果做作业的时候就不会读题。因为学生在校时间有限,又要上多门课,花在认字上的时间很少,我相信孩子们也没有过目不忘的本事,所以家长一定要让孩子在家中多读,多认,熟能生巧,只要每天坚持读,孩子拼读和认字就一定能过关。

  4.说的习惯:从课堂回答的情况我发现孩子们的表达能力不强,特别是碰到照样子说话这种练习时,举手的人很少,包括一些成绩好的孩子。我建议家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况,一来听听孩子在校的表现,二来锻炼孩子的说话能力,特别注意让孩子说话要说完整,这样可以为以后写话奠定了基础.老师也会利用课本里的语言训练点,让孩子多进行说话练习。

  二、培养学生良好的识字习惯.

  (1)让孩子在多看报纸、课外读物中识字。

  课外书可以看一些绘本、注音读物、关于科学常识类的等等,能激起孩子养成良好的阅读兴趣。在这里我推荐几本比较适合孩子看的书:《梦的守护者》《月亮的味道》《猜猜我有多爱你》《大卫,不可以》《爷爷一定有办法》《月亮,生日快乐》《我喜欢书》《我爸爸》《我妈妈》注音读物:1、一千零一夜2、安徒生童话3格林童话4、吹牛大王历险记5《大头儿子和小头爸爸系列故事》科学常识类:1、《蓝猫淘气3000问》2、《视觉大发现》适合诵读的美文:《新世纪小学生必背古诗词80首》适合爸爸妈妈看的书:1、《窗边的小豆豆》2、《心平气和的一年级》3、《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》4、《好妈妈胜过好老师》一年级主要是看一些带拼音的读物,家长在家让孩子通过多看报纸、课外读物,不仅可以积累孩子的语言,而且能巩固课堂上所学的知识,还可以认识其它许多新的汉字。这几天教学下来,我发现有一部分的小朋友认字能力特别强,书上很多课文都已经会读了,这样的学生读一年级,压力应该不会很大。

  (2)让孩子在生活中识字。

  生活是一个大课堂。平时的生活是孩子学习汉字的`一个重要途径,也是家长教育孩子的一个最好的契机,在生活中可以利用影视、商标、广告、超市等进行自主识字,比如:看电视时鼓励孩子认字;家中的生活用品识字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,认一认物品名称;走在街上,认一认招牌等等,让孩子既有识字能力,又有识字的成果,有了在生活中自主识字的途径、方法,培养孩子的识字的兴趣和主动识字的习惯。

  三、语文学习中家长与教师的配合

  (1)坚持每天至少抽出20分钟时间与孩子交谈,了解孩子一天的学习、生活情况,交谈过程中注意孩子的表达是否正确,语句是否通顺连贯,并示范性的向他介绍一天的见闻,以此培养孩子对生活的观察能力和感受能力,同时锻炼口头表达能力。

  (2)鼓励孩子多读、多背古诗、儿歌,多听、多讲故事,在背诵正确、复述完整的基础上,进一步做到态度大方、描述绘声绘色。

  这是帮助孩子们学习语言、训练记忆能力、培养表现能力的好方法。

  (3)时刻注意以乐观、积极的生活态度感染孩子,教育孩子正确的面对困难和挫折,学会关心他人,学会与人合作,尽力帮助他们克服“娇气、骄傲”的弱点,培养孩子良好的心理素质和健全的人格品质。

  最后,我向家长提一个希望——多和孩子沟通,多和别的家长沟通,多和老师沟通。现在通讯非常方便,你们可以来学校和老师谈谈,也可以给我们打电话、发短信,以便我们教师有针对性的对您的孩子展开教学。我相信,在我们的共同努力下,我们的孩子一定会茁壮成长。谢谢大家!

  一年级的班主任,大多数的都是六年级老师延续下来的,突然由高年级降落到低年级,不管从哪个方面,老师都很难适应。学生刚刚结束幼儿园的生活,由以前的玩为主,到以学为主,也很难适应。两个都很难适应的群体结合在一起,导致老师和学生都会很累。对于学生来说不适应表现如下:

  第一是作息时间不适应。

  在幼儿园没有严格的上、下课时间规定,比较自由,中午还可以午睡。而上了小学就要严格遵守时间安排,早上不能迟到,上课时不能自由活动,中午也没有休息时间了。

  建议:孩子入学后,家长要有意识地调整孩子的作息时间。一年级学习任务不重,没有必要搞疲劳战术,但一切都要正规起来,不能想几点睡就几点睡。保证充足的睡眠,孩子才有精神从事第二天的学习。

  第二是学习内容的不适应。

  幼儿园的知识以玩为主,上了小学就以学知识为主了,学起来没那么轻松。幼儿园数学以口算为主,有的私立幼儿园甚至让孩子学会了100以内加减法口算,笔算。而实际上一年级上学期只让孩子学会20以内进位加法及不退位减法,让孩子根据情景图,找出数学信息,列出算式。这样许多学生3+2知道等于5,看图就不知道列式也是3+2了。许多学生不明白学习并不是一件简单的事,要有吃苦的准备。还有一部分学生,对语文识字特别差,生字不管用什么方法总是记不住。

  第三是学习中会遇到困难。

  当孩子遇到学习困难的时候,往往会情绪低落,这时家长不能火上浇油,不能批评孩子,而应该多鼓励多帮助,绝不能使孩子对学习失去兴趣。可以先降低要求,告诉他,你现在做得已经很好了,继续努力。发现孩子有一点进步就要大力表扬。老师在学校发的小红花、小红旗家长不要不当回事,要作出很惊喜的样子,帮孩子细心保存,这样就可以鼓励孩子争取更大的进步。为了帮孩子学习,家长还可以在接孩子回家的路上和孩子聊天,问问他今天老师教了什么,这是一种很好的复习方法。

  问题二:上课注意力不集中

  孩子上课注意力不集中,手脚不老实,总在动。有些孩子会在上课时站起来,会趴在桌底下,会在教室里乱走动,或者在自己的座位上玩书包,玩文具,只要能玩的就玩。由于许多孩子个子矮,两只小脚够不着地,就在桌底下乱甩荡。

  问题三:孩子专注力差

  一年级的孩子,年龄小,注意力不易稳定、集中,意志力比较薄弱,往往凭兴趣去认识事物,感兴趣的会全神贯注,不感兴趣的则心不在焉。上课不专心听讲,老师批评,家长责备,一堂课下来又苦又累,往往从小产生厌学情绪。

  建议:如果能够让孩子们感受到学习的乐趣,从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯,对孩子们来说,将受益终生。例如,有些知识需要孩子动手操作学会的,老实千万别先麻烦,不要加以阻止,限制他们。其实.孩子在制作的过程中也需要动脑,不懂的时候,他们就去查阅有关的资料和书籍,这就是学习的过程,这样的学习孩子还会学得自觉、开心,况且在这样的活动中,不仅使孩子的思维能力得到发展,又能提高他们的动手操作能力。

  问题三:精力不济

  部分小学生在上课时只能坚持25分钟,有的甚至只能坚持几分钟,上午1、2节课老师还能讲点儿知识,下午干脆一点儿也上不住了。精力比较充沛时,听课非常精神,记忆和理解都不错,有的学生一到下午就打哈欠、犯困,坐也坐不住,听课效果也受到影响,不能很好领会老师的意图。

  建议:可现在一堂课40分钟,要求孩子整堂课都集中精神,显然是不现实也是不科学的。这样合理分配时间就显得尤其重要了。因此我上课时就反复叮嘱学生,课堂上一定要注意的三个问题,首先是讲新课的时候一定要完全集中精力,其次老师讲解考试卷的时候,对自己出现问题的部分也要格外注意,最后实在搞不懂的,下课马上问老师,不要胆怯,为了鼓励学生,我告诉他们,老师特别喜欢提问题的孩子。

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