《蝴蝶》小班美术教案

《蝴蝶》小班美术教案（精选6篇）

　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的《蝴蝶》小班美术教案，欢迎大家分享。

　　《蝴蝶》小班美术教案 1

　　一、欣赏图画，感受蝴蝶的美丽

　　1、引导语言：今天我们带来了一些美丽的图片，请大家找一张自己喜欢的图片，仔细观看一下，在这张图片中，你觉得蝴蝶最美丽的地方在哪里呢？

　　2、让幼儿自由欣赏，教师进行引导，帮助幼儿发现蝴蝶之美。

　　3、集中开展讨论，引导幼儿分享自己的发现和感受。

　　二、欣赏课件，感受用日常生活材料创作出的美丽蝴蝶

　　1、出示课件，引导幼儿观察、欣赏、发现这些蝴蝶是由生活中的材料制成的。

　　2、引导语言：这么美丽的蝴蝶是怎么制作出来的呢？它的翅膀上有什么呢？

　　3、总结：这些美丽的'花蝴蝶是用树枝、花瓣、叶子等常见物品装饰而成的，生活中的许多材料都可以被用来制作出漂亮的“花蝴蝶”。

　　三、动手实践，初步领略生活材料的组合美

　　1、提示语言：你们想亲手制作这样漂亮的花蝴蝶吗？那就赶快动手试试吧！

　　2、要求幼儿选择自己喜欢的材料为花蝴蝶进行装饰。

　　3、教师指导，引导幼儿选择自己钟爱的材料，并尝试简单的装饰。

　　四、作品分享，体验自己动手制作的乐趣

　　请幼儿们自由欣赏同伴的作品，并引导他们分享自己最喜欢的一幅作品，以及为什么喜欢它。

　　《蝴蝶》小班美术教案 2

　　活动目标：

　　1、学会利用剪贴工具为蝴蝶翅膀进行装饰。

　　2、通过情景游戏活动，提高幼儿的综合能力。

　　3、积极参与活动，体验帮助他人的乐趣。

　　活动准备：

　　1、准备一个花朵蝴蝶头饰。

　　2、准备五只大蝴蝶，并在展示板上贴好，放在教室四周。

　　3、每位幼儿各自准备一把剪刀、一份彩条和一个小篓子，放在教室四周。

　　4、准备红、黄、绿彩纸、圆形、方形和三角形彩纸。

　　活动流程：

　　一、角色扮演、音乐游戏

　　1、跟着“蝴蝶姐姐”随音乐进入室内。

　　2、蝴蝶姐姐和孩子们坐在一起。

　　二、利用彩条做游戏，练习剪贴技巧

　　1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。

　　（1）“今天蝴蝶姐姐真高兴，小朋友们，今天的蝴蝶姐姐漂亮吗？”（不漂亮，因为姐姐的翅膀是白色的，彩色的蝴蝶才漂亮。）

　　（2）教师出示彩条，让孩子们将其用作翅膀装饰自己。“现在姐姐漂亮了吗？姐姐的翅膀是用什么做的呢？”（彩条宝宝）

　　（3）彩条宝宝和孩子们打招呼：“小朋友们好！”（彩条宝宝好）这些彩条还会跳舞呢，一起来看！

　　“它们在跳舞，跳啊跳，跳到头上像什么？”（猪耳朵，头发……）“跳啊跳，跳到下巴上像什么？”（胡须……）“跳啊跳，跳到腰上像什么？”（衣服，腰带……）

　　2、在游戏情境中学习利用剪刀进行剪贴。

　　（1）“彩条宝宝说，小朋友们真聪明，你们知道它可以变成……，它还可以变成花瓣片，怎么变呢？”

　　（2）“你可以撕它，或者请剪刀宝宝帮助你！把你的小手伸出来……”让幼儿们跟老师学一学。

　　（3）“请孩子们也将一些彩条放入篮子里，把它们剪成花瓣片吧！”

　　3、在“找一找、爬一爬”的游戏中，发展各项能力。

　　（1）“孩子们，将之前剪好的花瓣片放到篮子里，拿着它到姐姐这里来！”“你一篮子，我一篮子，现在我们有很多花瓣片了！”

　　（2）“孩子们，过来看看这些花瓣片，让它们跳舞吧！”老师将准备好的'图案散落在教室里，激起孩子们的兴趣。

　　（3）爬找游戏：寻找蓝色碎片和相同碎片的乐趣。要爬一爬，要找一找，寻找蓝色碎片，并带给姐姐观看。不要忘记去爬一爬，再找一找相同的碎片！

　　（三）彩片游戏：利用彩片贴服装来锻炼技巧。

　　1、"谁在哭啊？"（带着孩子寻找）"哦，是蝴蝶宝宝在哭泣啊！"与孩子一起询问："蝴蝶宝宝，你为何落泪？"（我的彩色翅膀丢了）

　　2、"蝴蝶宝宝伤心了，该怎么办呢？"幼儿们为蝴蝶宝宝想出各种各样的方法。

　　3、"好啦，那就照着小朋友们的方法，为蝴蝶宝宝穿上彩衣吧。这里有好几个蝴蝶宝宝，你们自由组合，选择一个蝴蝶宝宝，可以用地上的彩片，也可用你们刚才剪下的花瓣，或者也可以直接用彩色条形宝宝贴上！"幼儿们边粘边说："蝴蝶宝宝，我要给你穿上怎样的衣服啊？"

　　（四）通过与蝴蝶宝宝一起玩游戏，体验帮助他人的喜悦。

　　1、"问问蝴蝶宝宝，它是否喜欢它们的新衣服？"幼儿们抚摸着蝴蝶宝宝，与蝴蝶宝宝交流。

　　2、"蝴蝶宝宝非常开心，它想和我们一起跳舞，让我们一起跳舞来结束游戏吧！"在《蝴蝶花》的旋律中，和"蝴蝶姐姐"一起跳舞，结束游戏。

　　★游戏注意事项：游戏中，幼儿使用剪刀时应注意安全；活动室布置应干净、宽敞；参与游戏的物品应准备充足；游戏中要维持好秩序，照顾到全体幼儿。

　　《蝴蝶》小班美术教案 3

　　活动目标：

　　1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。

　　2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重难点：

　　活动重点：感受朋友间相亲相爱的友好情感。

　　活动难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

　　活动准备：

　　纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。

　　活动过程：

　　一、导入情景 幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。

　　1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？”“为什么叫我红蝴蝶？”

　　2、问：你们觉得我漂亮吗？漂亮在哪里？

　　3、请你们猜猜我有几个翅膀？

　　4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀？它有几个翅膀？它的翅膀上有什么花纹？

　　5、看看又有谁来了？它身上的花纹是什么颜色的？是怎样的花纹？师幼一起来找对称的花纹。

　　二、体验情景

　　幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。

　　1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。”

　　2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说？（幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。）

　　3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。

　　4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。

　　三、融入情景

　　幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。

　　1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢？

　　2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。

　　3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。

　　四、延伸情景

　　启发幼儿在美丽的.花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？

　　引导幼儿尝试表演。

　　活动反思：

　　对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握，兴趣是最好的老师，兴趣是孩子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。

　　《蝴蝶》小班美术教案 4

　　目标：

　　1、学习的设计知识，能描绘出美观、大方、色彩鲜艳的蝴蝶图案。

　　2、从蝴蝶图案的设计描绘中，蝴蝶图案培养学生的观察力、想象力、提炼和概括的能力。

　　重点：

　　培养学生丰富的想象力和对蝴蝶形象的夸张、提炼、概括的能力，使描绘的图案更加典型和富有装饰性。蝴蝶图案

　　难点：

　　能力的培养和发挥，即在描绘蝴蝶图案时能紧紧抓住蝴蝶的特征和个性对蝴蝶的造型进行大胆的夸张、概括、提炼，达到源于生活又高于生活的艺术境界。蝴蝶图案

　　课前准备：

　　cai课件、几何图形、纸板蝴蝶（大、小）、油画棒、水彩笔等。

　　教学过程：

　　一、故事导入 激情激趣

　　师：昨天老师在蕺山公园里散步的时候，看到了一只蝴蝶，但这只蝴蝶有点奇怪，它正在伤心地哭呢？你们猜，它为什么会哭？

　　生：它生病了；它想妈妈了……

　　师：你们说的真好，但只对了一点点，那只蝴蝶告诉我，它来自台湾，非常想念中国的亲人，于是，它飞过了万水千山，在途中遭到了风吹、雨打、雷击，当它飞到大陆的时候已经受伤了（语气有速缓、高低变化）你们谁能猜到它伤到了何种程度？

　　二、明确特征 丰富表象

　　1、找特征

　　生：1、它触角断了……师：对！它原来有一对触角。蝴蝶图案

　　板书：触角

　　2、它的肚子挤破了……师：对！它原来有一个饱满的、毛绒绒的身体。板书：身体

　　3、它的翅膀断了……师：对！它原来有两对很美的.翅膀。板书：翅膀

　　４、……师：随机应变

　　师：你们猜得既对又不对，看！这只蝴蝶只剩下一半翅膀了。（出示半只蝴蝶）

　　师：看了这只蝴蝶，你有什么想法吗？

　　生：１、它真勇敢……

　　２、它只剩下一半翅膀，怎么飞呢？

　　（师：瞧！它只剩下一半翅膀也要回到自己的祖国，它那颗赤诚的心和顽强的精神多么可贵，它真是我们学习的榜样）蝴蝶图案

　　３、让我们帮它补上另一半翅膀吧！（师：你真了解老师，我也是这么想的）

　　师：我们帮它补上另一半翅膀好吗？蝴蝶图案

　　生：好！

　　师：怎么补呢？我们先来看一下其他蝴蝶的翅膀有什么特点！

　　（课件展示３－４幅图片）

　　２、找对称

　　师：这些蝴蝶的翅膀有什么特点？

　　生：a左右对称 （师：真聪明！左右对称有什么特点？

　　b大小一样 生 １、大小一样

　　c色彩一样 ２、色彩一样

　　d形状一样 ３、形状一样

　　e花纹一样 ４、花纹一样）

　　（师板书 纸板演示对称的蝴蝶外形）

　　师：像这样以中间一条线为准，左右两边完全一样的图形叫对称。我们

　　生活中有哪些物体是对称的呢？

　　生：人、手、眼……

　　师：我们小朋友真聪明，你能想出用哪些方法把蝴蝶画成对称吗？

　　生：1、用复印纸印……

　　2、对折并把它描出来……

　　3、做一个硬纸板进行描……

　　师：我们可以做模板把它印出来；也可以对折后把它描出来；还可以对折用复印纸把它印出来，方法还有好多，你们可以再去想一想。今天，我们用复印纸帮蝴蝶补上另一半翅膀可以吗？

　　（实物投影小蝴蝶，师演示〈可事先描好〉，并打开）

　　师：瞧 ！老师把它画好了

　　三、创设情景 图案教学

　　1、点、线、面教学

　　师：这只蝴蝶经历了风吹雨打，是不是不够漂亮了？我们帮忙帮到底，谁能帮它加几笔，使它更美一点呢？

　　（生演示 加点、线）

　　师：是不是比刚才好看？让老师也给它加几笔，效果怎样！

　　（师演示点、线、面的组合）

　　师：瞧它又神气起来了，刚才，老师把各种点、各种线、各种面组合在一起是不是很漂亮了？我们在以后的画画当中再去探索怎样安排各种点、线、面看起来才会舒服。

　　2、外形指导、启发

　　师：对了，告诉你，台湾有十几个蝴蝶谷，那里生活着好多好多的蝴蝶，你知道世界上蝴蝶有多少种类？台湾蝴蝶又有多少品种吗？

　　（生：……）

　　师：世界上有几万种蝴蝶，台湾一个小小的岛屿就有400多种，有的是世界上独一无二的，其实啊，除了这只蝴蝶,蝴蝶翅膀的外形多着呢！你能说说吗？

　　生：三角形、圆形、方形......

　　师：你们真了不起，能想出那么多，老师这里也有几种。

　　（课件展示四种外形）

　　师：看了老师的图片，你是不是又有新的想法了？能把你想到的外形迅速的来摆一摆吗？

　　（师准备各种几何图形）（生摆形）

　　师表扬

　　四、激情创作 个性发挥

　　师：你们实在太棒了，今天，我们在帮蝴蝶补翅膀的时候找到了蝴蝶的一个明显的特征，它是“对称”（生答）主要是大小、外形、色彩、花纹都一样，还知道它的翅膀是有各种点、线、面组成的，更了不起的是我们小朋友还想出了更多的蝴蝶翅膀，老师太高兴了。一只台湾蝴蝶飞回来了，它可能会觉得孤单，索性，我们每个小朋友做一只台湾蝴蝶，让它有一些小伙伴，行吗？

　　生：行！

　　师：有信心吗？

　　生：有！

　　师：下面，我们就做一只别具风采的蝴蝶！看谁做的又快又漂亮！准备开始！

　　放音乐《梁祝》 生制作 师辅导

　　（贴出中国地图的外形）

　　师：大陆和台湾并不遥远，让我们的台湾蝴蝶飞到祖国来吧！看谁第一个飞回来！

　　五、综合评价 以情动人

　　师：一只飞回来了！又一只飞来了！……一下子热闹起来了！停！我们来评一评，你觉得哪一只蝴蝶最美最吸引你？并说出为什么？

　　(生答 师表扬并发奖品)

　　师：我们希望台湾蝴蝶能真正的飞回祖国大陆，我们更期待着台湾宝岛早日回归，与亲人团聚！

　　《蝴蝶》小班美术教案 5

　　活动目标：

　　1、了解不同蝴蝶的形态，学习对称彩绘的基本方法，发挥想象彩绘出美丽的花蝴蝶。

　　2、通过彩绘，感受蝴蝶的美。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸人手一张

　　活动过程：

　　一、谜语导入，激发幼儿兴趣

　　师：今天，老师带来了一个谜语，请你来猜一猜。

　　谜语：身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。(蝴蝶)

　　二、出示图片，引导幼儿观察，了解蝴蝶的翅膀是对称的'。

　　1、师：老师请你小朋友仔细观察看看有什么发现?

　　2、提问：你发现了什么?蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的?(翅膀是对称的)

　　三、老师讲解示范

　　1、出示范例

　　师：小朋友，你们觉得蝴蝶漂亮吗?那你想不想用你手中神奇的毛笔来画一只花蝴蝶出来呢?

　　师：你们看，老师已经画好了一只，请你看看我画的蝴蝶是什么样的?

　　2、老师讲解示范画喇叭花

　　师：我们在画蝴蝶的时候，一定要注意蝴蝶的两对翅膀是对称的。画好翅膀后，我们在蝴蝶的翅膀上画上美丽的花纹。

　　三、组织幼儿作画

　　1、鼓励幼儿运用多种装饰进行彩绘。

　　2、提醒幼儿注意用笔的姿势及保持桌面、画面的整洁。

　　四、展示评价

　　1、展示幼儿作品，请幼儿说说最喜欢谁的蝴蝶?为什么?

　　2、老师小结并表扬认真画画，并有很好的彩绘习惯的幼儿。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

　　《蝴蝶》小班美术教案 6

　　目标：

　　1、能表现花的基本特征，运用多种色彩作画。

　　2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。

　　3、初步感知构图，体验与同伴共同操作的快乐。

　　准备：

　　经验准备：认识蝴蝶，欣赏过各种美丽的花。

　　物质准备：教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花，颜料（稍稀释），排笔、棉棒，塑料图形片（用水沾湿），蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。

　　过程：

　　一、音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。

　　师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！

　　放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。

　　二、谈话活动，引发幼儿观察。

　　师：宝宝们，们到花园里采花蜜吧！你看到花园里有什么样的花？

　　教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论。

　　教师小结：花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。师：可是这个花园只有这么几朵花，不够们来采花蜜，怎么办？

　　三、提出要求，幼儿作画。教师指导。

　　师：你想种什么颜色、什么形状花瓣的'花？幼儿自由讨论回答。

　　师：那们把花种在花园的什么地方？

　　交代要求，幼儿作画，[1][2]下一页教师指导：

　　1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。

　　2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和们一起玩。

　　幼儿绘画，教师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置。

　　四、展示幼儿作品，欣赏评价。

　　师幼共同欣赏集体作品。

　　在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的氛围中结束活动。

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