幼儿园三维目标教案优秀

时间：2025-07-07 17:56:38 银凤教案我要投稿

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幼儿园三维目标教案模板优秀（精选8篇）

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园三维目标教案模板优秀，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园三维目标教案模板优秀（精选8篇）

　　幼儿园三维目标教案优秀 1

　　教学目标：

　　1、通过实物的操作，让学生亲身体验并认识物体的轻重。

　　2、学习简单的比较物体重量的方法。

　　3、会用一些日常生活中常用的方法比较物体的轻重。

　　教学用具：

　　教学课件

　　教学过程：

　　一、新授引入

　　师：同学们，在节日里，爸爸妈妈会给我们买许多礼物，老师这里有些礼物，你能说出哪个玩具比较重？哪个玩具比较轻吗？

　　学生交流

　　师：今天我们就来学习比较物品的轻与重

　　二、新授与探究

　　探究一：直接观察

　　1、气球和苹果比

　　2、小胖和小亚比

　　师：你知道这个苹果与这个气球比哪个重呢？你是怎么知道的？

　　学生交流

　　师：小胖和小亚比呢？

　　师小结：我们可以直接凭经验来判断。苹果重，气球轻。

　　根据图片看出小胖重小亚轻。

　　探究二：动手操作

　　1、比较下列物体的轻重、书上第42页中的2橡皮、吸铁石、小汽车等

　　为学生提供学具，动手操作

　　2、验证比较结果：可将这些物品悬挂起来

　　之后小结方法掂一掂等方法

　　师：数学书和文具盒比谁轻谁重？

　　学生交流，你是怎么比的？

　　师小结：我们可以用方法来比轻重。

　　1、小包装的酸奶，一包装3罐，大包装的酸奶，一包装6罐，4小包装的和2大包装的酸奶，哪个重？哪个轻？

　　2、4只羽毛球的重量和6个乒乓球的重量相等，都是24克，羽毛球和乒乓球哪个重？哪个轻？

　　小结：比较物体的`重量，我们还可以用算一算的方法来判断

　　三、练习与巩固

　　1、判断轻重

　　棉花和小铁球

　　西瓜和葡萄

　　冰箱和电话

　　小木箱一箱可装4瓶汽油，大木箱一箱可装8瓶汽油。那么12箱小木箱装的汽油重量和6箱大木箱装的汽油重量，哪个重？哪个轻？

　　生：12×4=48（瓶）

　　6×8=48（瓶）

　　答：一样重。

　　师小结：比较物体的重量，我们还可以用算一算的方法来判断。

　　小组活动

　　请小朋友把带来的物品，用今天学习的比较物体轻重的方法，来比一比它们的轻与重。

　　小组交流

　　课堂小结

　　四、本课小结

　　比较物体的轻重，在生活中我们常用看一看、掂一掂、算一算……来比较。

　　课后习题

　　五、课后作业

　　教科书P42

　　幼儿园三维目标教案优秀 2

　　活动目标：

　　1、能迅速辨别教师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反应能力。

　　2、通过反复循环的相关动作练习，培养坚持性和身体的耐力。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。

　　活动重点：

　　听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。

　　活动准备：

　　口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。

　　活动过程：

　　一、准备部分：

　　1、教师带领幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进行走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进行自由分散小跑，教师提醒幼儿注意速度和互相避让。

　　2、教师在场地中央，幼儿分散在场地上面对教师，师生一起做准备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

　　二、教学与练习部分：

　　3、听音乐换动作

　　（1）教师：缓慢，四散走；

　　轻快，四散小跑。

　　（2）幼儿听音乐进行走、跑交替锻炼。

　　4、听歌曲变换动作。

　　（1）教师：小朋友唱，学小兔双脚跳；

　　大人唱，单脚跳。

　　（2）幼儿听歌曲声进行双脚跳、单脚跳锻炼。

　　口哨声代表运动时速度的改变，如由快变慢，由慢变快。

　　5、听口哨变换动作。

　　（1）教师：哨音长而响亮，按顺时针方向在场地上转圈中速跑；

　　哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。

　　（3）幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。

　　6、看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看教师手势做动作（走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬）变化动作。

　　（1）教师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。

　　（2）教师：我手指着你们身后方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进行运动。

　　（3）幼儿看教师的动作和指示方向进行身体运动。

　　7、在音乐声中，幼儿和教师随意在场地上自由地做舒缓、轻松、柔软的放松动作。

　　8、教师进行活动总结后，带领幼儿离开运动场。

　　活动反思：

　　在体育课教学中，注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由，使他们自身能量尽可能地发挥出来，达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿，一经发现，就以其为榜样，引导其他幼儿观摩学习，并给予表扬与肯定。

　　活动目标

　　1、在活动过程中锻炼小孩的协调能力。

　　2、教育孩子养成良好的生活习惯。

　　3、培养孩子合作，竞争的能力。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1、培养孩子合作，竞争的意识。

　　2、运粮的辛苦，让孩子懂得粮食的来之不易。

　　活动准备

　　小沙袋（粮食）﹑小凳子（障碍物）﹑筐子（粮仓）

　　活动过程

　　1、游戏开始前布置场地将小朋友分成相等的`几组，站好队列，作好准备。

　　2、老师作示范运粮（用小沙袋代替粮食）

　　3、游戏的规则：

　　（1）扮演运粮的幼儿要弓腰，双手扶好“粮食”在背上，沿着布置好的示意方向，绕过障碍物把“粮食”送到“粮仓”。

　　（2）运粮的小朋友在运粮的途中谁把“粮食”掉下来就视为不爱惜“粮食”。

　　4、游戏开始：老师口哨一响，每组第一个小朋友背上“粮食”弓着腰，向前绕过两个障碍物到达指定位置。前面的小朋友把“粮食”送到“粮仓”后，转身和下一个小朋友击掌，下一个小朋友才能开始，依次进行，看哪一组运粮最多。鼓励幼儿不能掉下“粮食”要把“粮食”送到“粮仓”内。

　　5、活动结束，评比结果，收拾场地。

　　教学反思

　　开始很担心孩子们是否能够积极配合，在活动过程中孩子们合作得很好，加油声不断，唯恐落后，生怕把“粮食”送不到“粮仓”内。从孩子们的汗水和笑容中，可以看到他们的成就感。从中让孩子们懂得了粮食来之不易，要珍惜劳动成果。

　　本次活动，如果把孩子们多分出一组，再配上合适的音乐，就更好了。

　　幼儿园三维目标教案优秀 3

　　活动目标：

　　1．阅读绘本，在猜猜说说演演中理解故事情节，知道生气是正常的情绪体验。

　　2．积极交流排解生气的方式，尝试用有节奏的语言进行表述。

　　3．乐意保持自己的愉快心情。

　　活动准备：

　　绘本PPT、节奏卡

　　活动过程：

　　1．认识主人公，了解他生气的原因。

　　PPT1：瞧：今天老师请来了一位朋友，他的名字叫霍斯，你觉得他的心情怎么样？你是从哪里看出来的？你生气的时候是什么样的？（请幼儿做生气的动作，教师随机提问：你噘着个小嘴巴，让我猜猜肯定是爸爸妈妈批评你的时候你会这样？你呢？为什么气的两手叉腰啊？）

　　T：好的，孩子们快消消气，请坐，我们来看看霍斯今天为什么生那么大的气啊？

　　PPT展示令霍斯生气的事情，请幼儿选择讲述。

　　T：霍斯遇上了哪些令人生气的事情啊？

　　A被老师批评

　　B有些害羞的小秘密被人宣扬了

　　C被人踩疼了脚（身体受到伤害）

　　D不是爸爸妈妈来接，而是阿姨来接而且阿姨开车还横冲直撞

　　2．体验生气，了解生气的害处

　　PPT：是呀，发生了这么多不快乐的事情，霍斯很生气，他回家的时候狠狠地踩了一朵花，妈妈跟他打招呼他也不理不睬，妈妈要抱住他，他竟然咚地一声躺在了地上。

　　T：人经常生气好不好啊？为什么？

　　T：小结：每个人都有生气的时候，但经常生气对自己不好，对别人也不好。所以我们生气的时候应该想办法让自己消消气。

　　T：你们有什么办法来帮帮霍斯消消气呢？

　　3．交流排解生气的`方法，尝试有节奏地表述

　　（1）有节奏地讲述绘本中的生气汤

　　T：你们的方法都不错，可是霍斯的妈妈还有一个奇怪的妙招呢，瞧，她拿着勺、找来锅，放上水，她要干什么呀？

　　T：她呀要请霍斯和她一起来煮汤，我们看看她在这汤里放上了些什么。

　　教师有节奏地示范讲述：霍斯今天很生气，妈妈和他来煮汤。PPT：大声叫，啊啊啊；做鬼脸，呃呃呃

　　T：霍斯和他妈妈在这锅汤里放上了些什么啊？（请幼儿用有节奏的语言讲述，教师出示相应的节奏卡）

　　T：还放上了哪些生气的料啊？请你仔细看看，然后试试有节奏地说一说。（PPT展示，请幼儿用节奏语说说，教师根据幼儿所说的展示节奏卡）

　　T：看，汤里放上了（教师手指节奏卡，幼儿说）我们也一起来帮霍斯煮煮汤吧！（请幼儿和老师一起有节奏地说一说）

　　T：看，煮了这么多的东西，霍斯的心情好点了吗？（PPT眉毛变一变）

　　（2）合作表现更多生气汤

　　T：看来霍斯还没有完全消气，怎么办？我们再来帮帮他怎么样？你觉得这汤里还可以放上些什么？请你们4人一组商量一下在这个锅子里还可以放上什么。注意要有节奏地说，大方地演。

　　幼儿4人一组进行创编。

　　T：请坐，哪组先来？教师根据幼儿的创编进行简笔画记录。

　　T：好了，我们看看这锅里现在放上了哪些东西啊？（教师随即指，幼儿根据图谱说）

　　T：加上了这么多东西，太重太沉了，所以我要拿一把勺子搅一搅、搅搅搅。

　　T：这下，霍斯还会生气吗？我们来试试（一起从头到尾地进行表述）

　　PPT：瞧，霍斯怎么了？他妈妈呢？霍斯问妈妈：妈妈，我们煮的是什么汤？你们说我们刚才给霍斯煮的是什么汤啊？（生气汤）

　　（3）大家一起煮生气汤

　　T：煮了这么一大锅的生气汤霍斯总算消气了，妈妈也笑了，那我们也都有生气的时候，想想也来煮一大锅的生气汤呢？

　　T：立正，让我们围成一个大圆圈做一个大锅子，然后像开火车一样有节奏地在这个锅里放一种生气汤的料，煮成一锅超级大的生气汤好吗？你可以自己创编，也可以用霍斯生气汤里的东西哦，准备，开始！

　　T：太棒了，煮了这么一锅汤你们快乐吗？祝愿我们小朋友和后面的老师们永远不生气，一直快乐和幸福，让我们一起随着快乐的音乐跳起来吧！

　　幼儿园三维目标教案优秀 4

　　活动目标：

　　1、乐于探究不倒翁不到的秘密。

　　2、尝试制作不倒翁。

　　3、享受不倒翁的艺术体验。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　塑料球、蛋壳、橡皮泥、彩纸、剪刀、水彩笔。

　　活动过程：

　　1、以谜语形式引出课题：一个老头，不跑不走，请他睡觉，他就摇头，请你猜猜是什么。

　　2、引导幼儿探索不倒翁的秘密。

　　(1)出示不倒翁让幼儿自由玩耍，发现不倒翁不倒的秘密。

　　(2)请幼儿大胆的说出自己的发现(上轻下重)

　　(3)可以提示幼儿打开不倒翁看看，再说说自己的发现。(上轻下重，底下有固定物)

　　3、幼儿动手制作不倒翁，发现不倒翁的制作原理。

　　(1)幼儿自己选择材料制作不倒翁。

　　(2)幼儿操作完后，将作品摆在前面进行试验，检验是否成功。

　　(3)师幼共同探讨为什么有的成功了，有的不倒翁却站不起来。(固定物没有放在中间，没有固定住。)

　　(4)教师小结：不倒翁的底部必须是圆圆的、滑滑的。固定物一定要牢牢的站在不倒翁的底部。

　　4、幼儿再次进行操作，教师巡回指导。

　　5、展览欣赏作品，感受成功的快乐。

　　(1)组织幼儿欣赏同伴的作品。

　　(2)跟随音乐学做不倒翁。

　　教学反思：

　　本次活动既有科学的探索,又有动手制作,这样的.活动孩子们都会比较喜欢、比较符合幼儿的兴趣。在活动前我认为不倒翁应该是小朋友生活中经常玩的一种玩具，不倒翁真勇敢，我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。

　　3、大班科学活动教案《奇妙的不倒翁》含反思

　　活动目标

　　1、探索发现不倒翁不倒的秘密，了解不倒翁不倒的秘密。

　　2、能看懂图例，按图示掌握制作步骤，制作出不倒翁。

　　3、对动手制作感兴趣，乐于不断尝试，愿意与他人分享自己的发现和想法。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备

　　1、不倒翁若干，平底会倒的玩具一个。

　　2、蛋壳、橡皮泥、石子、纸张、彩色笔等辅助性材料。

　　3、幼儿用书第21页。

　　活动过程

　　1、引导幼儿玩不倒翁，引发其对不倒翁不倒的好奇。

　　(1)出示不倒翁。教师：今天老师带来一些玩具，你们玩的时候推一推、摇一摇，看看有什么发现。

　　(2)幼儿自由操作。

　　(3)师幼交流讨论。

　　提问：你们是怎么玩的?发现了什么?

　　(4)小结。

　　2、初步尝试制作不倒翁，了解不倒的秘密。

　　(1)出示制作材料，激发幼儿制作的兴趣。

　　(2)幼儿自由选择材料制作不倒翁。

　　(3 )通过问答引导幼儿观察交流。提问：你们在材料里装了什么?这次每个人都成功了吗?为什么在里面装了材料后，有的小朋友制作的不倒翁还是一推就倒呢?

　　小结

　　3、再次尝试制作不倒翁，感受成功的喜悦。

　　(1)幼儿看幼儿用书第21页的不倒翁制作步骤，了解制作步骤。

　　(2)幼儿改进自己的作品，再次尝试制作。

　　(3)组织幼儿交流成功制作的经验。

　　活动反思：

　　本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。活动前我为每位幼儿都准备一份制作材料，为的是让每个幼儿都有动手的机会，积极主动地参与到活动中来。科学活动都应具有探索性，从探索性方面考虑，我的活动分成了五个环节：1、玩不倒翁，激发兴趣。2、对比玩法，发现秘密。3、初步探索，发现问题。4、再次探索，解决问题。5、活动延伸。第一环节中，小朋友对这个玩具娃娃还是感兴趣的，在玩的过程中充分激发了他们探索欲望。第二环节是通过对比比较，让幼儿探索不倒翁不倒之谜，小朋友由观察再到摸一摸，打开看一看，不倒翁不倒的秘密，体现了幼儿在玩中学，学中玩。第三环节是让幼儿初步尝试，(幼儿对不倒翁不倒的原因的认识基本上是由我牵着，按照我的设计一点一点来认识的，所以幼儿的学习有点茫然。)第四环节是让幼儿重新尝试制作不倒翁，在老师的指导下，虽然有点只是不倒，但对于孩子们来说还是充满了成功的喜悦。第五环节，活动延伸因为不倒翁不倒的原因有很多种，不仅仅是位置摆放的问题，还有物体摆放多少、轻重等问题，所以最后将活动又延伸到了课后，让孩子再去探索。不足： 1、教具的制作有点问题，在幼儿操作中，幼儿操作比较困难，戴帽子、打开帽子幼儿都需要老师帮忙。 2、活动操作前，老师的要求讲的不够详细。 3、每个环节之后，可以说些小结性话。 4、在探索不倒翁里面的秘密时，对于他们出现的一些问题，可以用图片的形式来展示，帮助他们加深记忆。 5、操作过程中很混乱。对于幼儿出现的状况，我没有采取相应的措施。 6、整个活动我讲的比较多，让幼儿在集体面前表达自己探索的过程和结果比较少。幼儿的主体性没有表现出来。(在幼儿探索发现问题后，可以让幼儿自己总结不倒翁不倒的原因。)

　　幼儿园三维目标教案优秀 5

　　活动目标：

　　1、在已有经验的基础，自由心态下较胆表演和创造，体验带小活动的乐趣。

　　2、在活动过程中，中班幼儿提醒助小班幼儿听、看的兴趣，认真向哥哥姐姐学习，在活动中萌发带小、教小、小爱的亲情。

　　活动准备：

　　幼儿之间的互动

　　活动过程：

　　一、律动：带小边唱边进教室。(走走停停)

　　哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手边听音乐边出去走走啦!

　　二、语言节奏：

　　哥哥姐姐会介绍自己的弟弟妹妹的名字。让我们一起来听听。

　　“这是我的弟弟(妹妹)，他(她)叫……，(家呼)他(她)叫……”

　　三、歌曲《干净的小手》

　　哥哥姐姐都很爱干净，每天都把小手洗得干干净净的。

　　1、哥哥姐姐边唱边用舞板伴奏。

　　2、哥哥姐姐边唱边在弟弟妹妹前表演。(第2遍创编歌词)

　　3、哥哥姐姐教弟弟妹妹边唱边洗手。

　　四、儿歌：上海童谣《烧小菜》

　　哥哥姐姐的本领可了，他们还会烧菜，我们弟弟妹妹想不想吃啊?(想)

　　中班幼儿念上海童谣，弟弟妹妹接后3个字。

　　五、歌表演《三条鱼》

　　刚才哥哥姐姐表演过了，我们弟弟妹妹也来表演一个好吗?

　　弟弟妹妹对着哥哥姐姐唱《三条鱼》，拉哥哥姐姐一起表演。

　　六、老师表演

　　袁老师也来表演一个节目：钢琴奏《铃儿响叮当》。

　　金老师也来表演一个节目：舞蹈《小牧民》。

　　七、舞蹈《找朋友》

　　1、我们樱桃班和贝贝班的小朋友都成为了好朋友，现在让我们一起来找好朋友吧?

　　2、哥哥姐姐带着弟弟妹妹拿好小乐曲出教室。

　　活动反思

　　这次活动给我的触动很深，我真的不敢相信自己的眼睛，一群刚从托班升入小班的幼儿和一群刚从小班升入中班的幼儿们，在开学仅仅只有5天的时间里，居然能在一起搞这次带小的活动，而且搞的这么有声有色，孩子们从活动中得到了快乐，作为老师的.我更是乐趣无穷。

　　在这次活动的准备中，我们班的幼儿与他们自己的哥哥姐姐之间建立了深刻的友情，哥哥姐姐们时常来喂他们吃饭、他们穿鞋子、和他们做游戏、带他们参观幼儿园……他们彼此之间已经建立了一种信任和依赖，只要一天看不见哥哥姐姐他们就会家他们。

　　通过这次活动幼儿的各方面能力都有很的提高。一些平时胆小的孩子在活动中能声唱歌、并能胆的在家面前表演节目;一些平时比较活跃的孩子更是如鱼得水，一会和自己的哥哥姐姐一起游戏，一会又和同伴一起舞蹈;一些能力差的孩子在哥哥姐姐助下学会了洗手，学会了上海话，回家还有模有样的说给爸爸妈妈听呢!

　　哥哥姐姐们的变化也是有目共睹的，一些平时比较调皮的孩子自从有了弟弟妹妹后有了一定的责任感，上楼是扶着他们走，座位让给他们先做，教我们唱歌教我们洗手，连平时自己最喜欢的玩具都让他们先玩……

　　这次带小的音乐活动我们通过游戏化的方法组织幼儿进行音乐活动，并在每个环节中都设计了互动发环节，让每一个孩子在愉快的活动中，接受音乐的熏陶。律动：走走停停让幼儿乐在动中;歌曲《干净的小手》让幼儿乐在动中;儿歌：上海童谣《烧小菜》让幼儿乐在趣中;歌表演《三条鱼》让幼儿乐在创造中;舞蹈《找朋友》让幼儿乐在参与中……

　　陈老师说过：“没有教不会的学生，只有较不好的老师。”是啊?我们付出多少在幼儿是身上我们就能得到多少的回报，孩子们的进步和成长是我们最的欣慰啊!

　　幼儿园三维目标教案优秀 6

　　活动目标：

　　1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。

　　2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。

　　活动准备

　　1、不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观）、做过汉字标记的卡（如：贵宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上）、

　　2、场景的图片展示板（医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院）

　　3、2人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点）

　　活动过程

　　一、我认识的卡–激发对卡的兴趣：

　　1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡？

　　2、提问：

　　（1）生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢？（接送卡）

　　（2）我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用？（和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。）

　　（3）怎么让别人知道你今天用过接受卡？老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了？一起数数亮灯的人数。

　　（4）小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。接送卡可以保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。

　　二、我喜欢的卡–了解卡的不同作用：

　　1、除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。（出示做过汉字标记的各种卡）

　　2、提问：

　　（1）哪一张你也很喜欢的，为什么？（在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。）

　　（2）配对游戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方可以用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗？

　　（3）幼儿操作，说说理由。

　　（4）小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。

　　三、观看视频–比较卡的异同：

　　1、提问：

　　（1）图片上老师手上拿的是什么卡？（银行卡）她到哪些地方用过这张银行卡，（百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机）

　　（2）小结：原来有的卡除了在一个地方用，还可以在许多的`地方使用，使用的地点越多说明这张卡的作用就越大。

　　（3）录像里的老师是怎么用卡的？（在刷卡机上刷一下）所有的卡都是这样用的吗？（有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。）

　　（4）小结：原来卡使用的方法不都是一样的。

　　2、提问：

　　（1）找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相似的？用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。

　　（2）幼儿两两结伴组合，观察比较，尝试记录。

　　（3）幼儿交流，老师将幼儿发现记录在大统计表上。

　　幼儿园三维目标教案优秀 7

　　教学目标：

　　1、情感目标

　　通过学唱《金孔雀轻轻跳》，让学生从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物，从而激发起学生保护动物、关心动物的意识。

　　2、能力目标

　　学会并表演傣族基本舞蹈动作，初步了解傣族音乐与舞蹈，加深对民族音乐的热爱。

　　3、知识目标

　　学会演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，并初步了解傣族特有乐器（葫芦丝、象脚鼓、铓锣、镲）教学重点

　　通过学唱歌曲启发学生用自然、优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。教学难点

　　1、能区分歌曲中同歌词但不同旋律的最后两乐句 6 33| 12 2| 16 12| 2－|| 6 33| 12 2| 31 61| 1－||

　　2、学习并表演傣族舞蹈基本动作，从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；教具准备：

　　葫芦丝、打击乐器、教学过程：

　　一、情境导入

　　1、师：同学们，我们国家有多少个民族？（生答）。“56个民族56朵花，56个兄弟姐妹是一家。”我们每个民族都是能歌善舞的民族。瞧，我身上的服饰是哪个民族的？（生答）。老师今天带来了一首傣族小朋友喜欢的歌曲《金孔雀轻轻跳》，（出示课题）听，他们唱着优美的'歌声来了。

　　二、寓教于乐

　　聆听《金孔雀轻轻跳》，初步感受歌曲。

　　1、学生跟教师有节奏读歌词

　　设问：你们知道小卜少、小卜冒是什么含义？（小卜少是我们的女孩子，小卜冒是我们的男孩子) 游戏：体验小卜少、小卜冒。

　　2、学唱歌词

　　（1）分句学唱旋律

　　（2）跟录音范唱模唱歌曲

　　（3）在老师带领下学生尝试填词演唱歌词，有错地方及时给予纠正，并重点强调歌曲最后两个乐句唱法是否一样，来解决难点，重点练唱。

　　6 33 | 12 2 | 16 12 | 2－|6 33 | 12 2 | 31 61 | 1－ || 完整演唱全曲

　　先请几位表现好的学生上台示范，然后其他学生模仿唱。

　　3、巩固练习，分男女生唱、师生接唱等

　　三、创造表现

　　1、师：同学们唱的真好听，好听的歌曲需要好看的舞蹈。我们一起来欣赏一段舞蹈

　　设问：这段舞表现的是什么小动物？师带领学生学习孔雀舞基本动作（孔雀鹤立、孔雀开屏、孔雀梳理羽毛等。

　　2、师带领学生在音乐伴奏下一起跳舞

　　3、师：现在，我们邀请几位小孔雀上台为大家表演（指名学生上来展示舞蹈动作，同时给予学生鼓励，并针对部分学生做得不到位的动作给予纠正。）

　　4、了解傣族特有乐器

　　师：同学们跳的真美，傣族不但是一个能歌善舞，他们还有很多特有乐器。（分别出示葫芦丝、象脚鼓、铓锣、镲），请部分学生上台感受。

　　5、成果展示

　　选择表演小组

　　师生齐唱共舞

　　师：亲爱的小卜少，小卜冒们，让我们一起随音乐唱起来，跳起来吧！（学生可跟着老师一起跳）

　　四、完美结课

　　今天很高兴和同学们度过致一个愉快的40分钟，希望同学们把今天所学到的歌曲、舞蹈回去表演给你们的家长，好吗？让我们随着音乐拍起手来有序走出教室。课后反思：

　　本节课整个的课堂的气氛比较活跃，环节比较紧凑，通过反复听唱歌曲，旋律的模唱，学生对于歌曲的旋律比较熟练。音准唱得比想象中要好得多，歌词填唱的也比较准确。

　　学生们通过本节课的活动，感受到了音乐的美，更勇于表现美，敢于表现美

　　幼儿园三维目标教案优秀 8

　　一、活动目标

　　认识 10 以内的单数和双数，理解单数和双数的概念。

　　能正确区分 10 以内的单数和双数，并能进行简单的应用。

　　通过游戏和操作活动，激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　二、活动重难点

　　重点：认识 10 以内的单数和双数，理解其概念。

　　难点：能正确区分 10 以内的`单数和双数，并进行简单应用。

　　三、活动准备

　　数字卡片 1-10。

　　苹果、梨子等实物若干。

　　操作卡片若干。

　　四、活动过程

　　导入

　　（1）师：小朋友们，今天老师带来了一些数字宝宝，我们一起来认识一下吧。（出示数字卡片 1-10）

　　（2）师：这些数字宝宝都有自己的好朋友，我们来看看它们的好朋友是谁呢？

　　认识单数和双数

　　（1）师：现在老师要把这些数字宝宝两个两个地分分组，看看会有什么发现呢？（教师将数字卡片两个两个地分组）

　　（2）师：小朋友们，你们发现了什么？（引导幼儿观察并说出有的数字两个两个地分完后没有剩余，有的数字两个两个地分完后还剩下一个）

　　（3）师：两个两个地分完后没有剩余的数字叫做双数，两个两个地分完后还剩下一个的数字叫做单数。

　　（4）师：我们一起来读一读这些单数和双数吧。（教师带领幼儿认读单数和双数）

　　游戏巩固

　　（1）游戏 “找朋友”

　　师：现在我们来玩一个 “找朋友” 的游戏。老师会出示一个数字宝宝，请小朋友们找出它的好朋友。如果这个数字是单数，就找一个单数做朋友；如果这个数字是双数，就找一个双数做朋友。

　　（2）游戏 “送水果”

　　师：老师这里有一些水果，要送给小朋友们。但是呢，这些水果要送给单数宝宝或者双数宝宝。老师会说出一个数字，请单数宝宝或者双数宝宝来拿水果。

　　操作活动

　　（1）师：小朋友们，现在请你们拿出操作卡片，把上面的数字分成单数和双数。

　　（2）教师巡视指导，帮助幼儿完成操作活动。

　　活动总结

　　师：今天我们认识了 10 以内的单数和双数，知道了两个两个地分完后没有剩余的数字叫做双数，两个两个地分完后还剩下一个的数字叫做单数。小朋友们都学会了吗？

　　五、活动反思

　　本次活动通过游戏和操作活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了 10 以内的单数和双数。在活动中，幼儿的参与度较高，能够积极地参与到游戏和操作活动中。但是，在活动中也存在一些不足之处，比如在认识单数和双数的概念时，部分幼儿理解起来还有一定的困难，需要进一步加强引导。在今后的教学活动中，我会更加注重幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况进行有针对性的教学，提高教学效果。

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