《认识交通工具》小班教案

时间:2025-02-25 10:49:48 银凤 教案 我要投稿
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《认识交通工具》小班教案(精选11篇)

  作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的《认识交通工具》小班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《认识交通工具》小班教案(精选11篇)

  《认识交通工具》小班教案 1

  活动目标:

  1、认识多种交通工具。

  2、了解各种车辆的用途。

  3、知道简单的交通规则。

  活动准备:

  1、ppt课件

  2、音乐

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友们,今天早上你是坐什么车来幼儿园的呀?

  (幼儿自由回答)师:除了刚才说的这些,马路上还有很多不同种类的车呢!我们一起来看看,好吗?

  二、认识多种交通工具及其用途

  1、出示警车图片,幼儿观察。

  提问:

  (1)这是什么车?(警车)

  (2)它是什么颜色的?什么样子的?

  (3)警车是用来干嘛的呢?(抓坏人)

  2、出示救护车图片,幼儿观察。

  提问:

  (1)这是什么车?(救护车)

  (2)它是什么颜色的?什么样子的?

  (3)救护车是用来干嘛的呢?(抢救病人)

  3、出示洒水车图片,幼儿观察。

  提问:

  (1)这是什么车?(洒水车)

  (2)它是什么颜色的?什么样子的?(像下雨一样)

  (3)洒水车是用来干嘛的呢?(向路面上洒水和冲洗马路,把马路上的灰尘洗掉,让空气变得清新)

  4、出示邮政车图片,幼儿观察。

  提问:

  (1)这是什么车?(邮政车)

  (2)它是什么颜色的?什么样子的?

  (3)邮政车是用来干嘛的.呢?(运送信件)

  5、出示吊车图片,幼儿观察。

  提问:

  (1)这是什么车?(吊车)

  (2)它是什么颜色的?什么样子的?(长长的手臂)

  (3)吊车是用来干嘛的呢?(盖楼房时运重物的)

  6、再次观看图片,巩固对车辆的认识。

  三、猜谜游戏教师和幼儿玩猜谜游戏。

  师:小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们,那就是我们来玩一个猜谜的游戏,请听清楚老师的题目,然后回答是什么车。明白了吗?

  第一个:会像路面上洒水的,把马路洗干净的车是什么车?(洒水车)第二个:长长的手臂运重物(吊车)第三个:抓坏人的时候,警察会开来的是什么车?(警车)第四个:有人生病了,可以救命的是什么车(救护车)第五个:可以送信送邮件的是什么车?(邮政车)

  四、认识信号灯,学习简单的交通规则。

  各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上开车一定要注意安全,必须遵守交通规则。

  出示交通标志:红绿灯,知道“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。

  五、游戏结束。

  1、播放音乐《开汽车》,知道幼儿听音乐做游戏,巩固对红绿灯的认识。

  2、小朋友们们,今天老师指挥交通,你们都来当小司机,我们一起去马路上开汽车去好吗?

  《认识交通工具》小班教案 2

  设计背景

  本年龄幼儿喜欢汽车较多,结合这一特点为培养幼儿发散思维的能力,进行此课程设计。

  活动目标

  1、引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识,进一步了解各种交通工具的用途。

  2、要求幼儿注意倾听同伴谈话,了解别人谈话的内容,从中吸取有用的信息,丰富自己的谈话内容。

  3、引导幼儿想像未来的交通工具,激发独创性思维。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  重点难点

  引导幼儿发散思维时需幼儿大胆想像,并说出自己的想法。

  活动准备

  1、各种交通工具的图片与玩具若干。

  2、平时丰富幼儿有关交通工具的知识。

  活动过程:

  (一)创设情景,引出话题。

  1、教师神秘地拿出玩具大卡车,提问:这是什么?它有什么用途?

  2、出示小轿车,提问:这是什么?它有什么用途?

  3、请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具,教师按幼儿讲述内容出示图片。

  (二)引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。

  要求幼儿商量谈话次序,轮流谈话,不抢着讲,也不能光听别人讲,自己不发表意见。

  教师轮流巡视指导幼儿的谈话,用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。

  (三)帮交通工具分类。

  引导幼儿将交通工具分类,进一步加深对交通工具的认识。

  出示交通工具图片,黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途)请幼儿操作,要求先说出其名称,再将卡片贴在对应用途的分类区。

  (四)谈话未来的交通工具。

  1、引导幼儿拓展谈话内容,想像未来的'各种交通工具。

  2、小结:表扬幼儿的创造性想像,鼓励幼儿好好学习,长大后设计更特殊、更有用的交通工具。

  (五)各领域渗透

  科学:引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途,了解它们与人们生活的关系。

  艺术:学习有关内容的歌舞,如:《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏),丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。

  美术:启发幼儿发挥创造力,设计出最新型、最特别的交通工具。

  (六)生活中渗透在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物,了解其特征,知道其用途。

  (七)环境中渗透在活动室内放置交通工具的玩具,张贴交通工具图片,引导幼儿细心观察,并学习讲述。

  (八)家庭中渗透请家长配合在日常生活中创设让幼儿观察、了解各种交通工具的条件,丰富幼儿的交通知识。

  教学反思

  在活动过程中,幼儿的积极性被调动起来,但幼儿可能是因为年龄小,自己有很好的想像,可不敢大声说出来。因在之后的教学中多加入实物及动画,更加调动幼儿积极性。

  《认识交通工具》小班教案 3

  活动目标:

  1、让幼儿认识自行车、摩托车、汽车等常见的交通工具。

  2、培养幼儿遵守交通规则的好习惯。

  3、培养幼儿观察探究事物的能力。

  活动准备:

  自行车、摩托车、小汽车布置成车市,各种汽车的图片、常见的交通标志,自制交通灯、汽车方向盘与人数相等,布娃娃一个,音乐磁带、录音机。

  重点认识常见的交通工具

  活动过程:

  一、导出课题

  小朋友,早上你坐着什么车上幼儿园的?今天咱们班来了一位小客人布娃娃,她想请小朋友帮个忙,她要上幼儿园了,离家比较远,不知道选择什么车上幼儿园。她想请小朋友参谋参谋。正好幼儿园的院子南边放着许多车,咱们一起到车市里看一看有什么车?车上有什么?然后给布娃娃介绍介绍好吗?

  二、逛车市认识常见的交通工具

  1、认识自行车

  这是什么车?你仔细看一看车上有什么?找到的小朋友举手告诉我。自行车对我们有什么好处?

  2、认识摩托车

  这是什么车?请你仔细看看车上有什么?摩托车对人们有什么好处?有什么坏处?

  3、认识小汽车

  这是什么车?请你仔细看一看车上有什么?小汽车对人们有什么好处?有什么坏处?你还见过别的车吗?

  小结:自行车比摩托车、小汽车跑得慢,但是它能锻炼身体,摩托车、小汽车跑得快很方便,但是浪费油,而且排出的.尾气污染环境,老师希望你们好好学习,长大后造出既漂亮跑得快又不污染环境的车。

  三、认识常见的交通标志

  布娃娃听了小朋友的介绍很高兴,她说回去和妈妈商量一下再决定买什么样的车。可是她还有一个疑问,谁回答得好她就送谁一件礼物。布娃娃问行人和车辆在路上能随便走随便跑吗?要遵守什么规则?幼儿看交通标志了解交通规则。

  四、游戏“开汽车”

  小朋友回答得都很好,布娃娃很高兴每人送给一个方向盘,请你们做开汽车的游戏好吗?小朋友开车时要注意什么规则?

  活动结束:

  听音乐开车,比一比谁是文明、遵守交通规则的小司机。

  《认识交通工具》小班教案 4

  活动目标

  1、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

  2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

  计划:

  1、了解食品包装标志的简单常识,初步学会识别某些食品包装标志。

  2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期活动准备:

  1、了解不同的交通工具行驶的不同地方。

  2、知道候车时的注意事项

  3、学习按照一定的'顺序讲述图画内容

  活动准备:

  1、《候车小常识》挂图及幼儿用书

  2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片

  活动过程:

  1、拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,请幼儿说一说:

  有没有到过这些地方?

  为什么去这些地方?

  在这些地方有什么发现呢?

  火车是在什么地方行驶呢?

  轮船在哪里行驶呢?

  2、指导幼儿观察挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面,请幼儿想一想,说一说:

  你有没有等过车?

  你知道等车时要注意什么吗?

  在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到马路上去。

  去候车大厅等车,不要带气球或其他容易挤爆挤碎的玩具。

  坐自动扶梯进出候车大厅时,要靠扶梯右边站立,"把左边留出来,给急着上车的人快行。

  不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮。

  坐在大厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带来不便。

  不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和整洁。

  在火车地铁站台等车时,不要站到黄色安全线外面,以免发生危险。

  3、请幼儿两两一组,互相看图讲述候车小常识,注意提醒幼儿按照一定顺序进行讲述活动总结:通过这一课,幼儿认识了几种常见的交通工具,掌握了几种交通工具的乘坐方法,提高了幼儿的安全意识。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

  《认识交通工具》小班教案 5

  活动由来:

  本活动旨在培养幼儿从生活中发现问题和搜集、整理资料的能力。综合性的实践活动强调幼儿在活动中的自主性、实践性和探究性,在充分尊重幼儿兴 趣爱好、能力倾向、个性特征和思维方式的前提下拟定适应幼儿发展要求的活动计划,引导幼儿抓住生活中自己感兴趣的问题生成活动并展开讨论和研究。基于此我 们选择了“有趣的交通工具”这一主题为探究活动的内容,设计开展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活动,此活动是从幼儿所了解和熟知的交通工具说起,通 过提出问题,引导他们从不同的角度探索问题,展开相关调查研究,使幼儿通过各种感官获得有关交通工具的知识和经验。

  活动目标

  1.通过收集、调查、采访、了解各种交通工具的名称及发展情况,培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。

  2.引导幼儿多观察、实践,让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验。

  3.丰富幼儿的想象力和独创性。

  活动一 引发活动主题

  一、活动准备

  1.发动幼儿和家长收集各类交通工具的图片、音像资料,幼儿在家长的帮助下了解资料的内容。

  2.反映水上、陆地、空中交通工具发展过程的图片或幻灯片等。

  3.将收集的资料分类:水上交通工具区域、陆地交通工具区域、空中交通工具区域。

  二、活动过程

  1.分散活动

  ①幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各区域,分别了解各种交通工具。

  ②教师根据幼儿的活动情况,个别提问:你知道这些交通工具的名称吗?怎么知道的?

  你知道还有其他的交通工具吗?你乘坐过什么交通工具?坐在里面有什么感觉?

  2.集体活动:

  ①请幼儿说说:刚才看到了哪些交通工具?你还知道哪些交通工具是区域里没有的?

  ②启发提问:这些交通工具都有哪些优点?对人们有哪些好处?你们想知道吗?怎样才能知道呢?

  ③在幼儿发言的基础上,小结了解的途径和方法:采访、调查、收集文字和图片资料等。

  ④请每个幼儿想想自己最希望了解哪个区域的交通工具?然后根据自己的意愿选择了解的方法、对象和地点。(可与同伴、教师交流。)

  3.小组活动:

  ①幼儿根据了解区域、方法的不同,分成不同的小组。

  ②各小组讨论、商讨了解的地点及对象,活动中需要准备什么,注意什么等等。

  ③教师根据讨论情况和幼儿一起小结需注意的事项,如确定调查的地点、采访要有礼貌,要准备好纸、笔、录音机、空白磁带、照相机等。教育幼儿按自己的计划进行调查、采访,收集有关资料。

  活动二 调查、采访、收集

  一、活动过程

  1.通过各种方法做好家园联系工作,请求家长的支持和配合,使家长清楚活动目标,以配合、指导幼儿的活动。

  2.幼儿根据自己的计划进行调查、采访、收集有关资料。

  二、注意事项:

  1.注重幼儿的个体差异,有针对性的指导不同能力的幼儿。

  2.提醒能力强的幼儿家长放手让幼儿自己采访,家长只做旁观者、指点者、支持者,只在必要时做恰当的指导。

  3.提醒能力弱的幼儿家长,还要对幼儿提过高的要求,要让幼儿有成功的体验,并帮助幼儿准备好简单的介绍内容。

  4.要求每个幼儿到幼儿园用自己的'方式表达采访、调查、收集资料的结果。

  5.教师可参与小组实践活动,帮助小组开展整理、收集资料等辅助工作,为下次活动做好准备。

  活动三 快乐的分享活动

  一、活动准备

  把幼儿的劳动成果――收集的三 轮车、地铁、直升飞机、双层公共汽车、宇宙飞船、汽艇等现代交通工具 (如画的、写的、录音的、拍照的、录像的)的资料分类摆放。

  二、活动过程

  1、集体谈话:随着科学技术的不断发展,工人叔叔们制造出了许许多多的交通工具,给我们带来了更多的方便,今天我们请家长和小朋友们一起来听听、看看大家收集的资料,让我们一起来分享劳动的成果,认识更多的交通工具。

  2、请各区域能力强的幼儿代表本组在集体面前介绍调查、采访交通工具的结果。教师抓住幼儿讲述中的闪光点及时表扬引导。

  3、幼儿自由结伴交流,互相讲述调查、采访、收集资料的过程和结果。

  4、教师与家长共同关注能力弱、胆小的幼儿,主动听他们的介绍,并及时鼓励。

  5、教师小结:小朋友通过自己的努力,不仅了解到各种不同的交通工具,而且知道了他们给人们带来的种种方便,还懂得了科学的重要性。

  6、幼儿、家长、教师互动表演节目,分享成功的喜悦。

  活动四 快乐的创造

  活动准备:

  视屏显示仪一台、交通工具图片若干,各种拼图、积木、插塑积木、胶泥、橡皮泥及废旧纸箱等若干。

  活动过程:

  利用视屏显示仪,让幼儿观察有关交通工具的图片,激发幼儿动手创造的兴趣。

  1.小结:工人叔叔真聪明,它们制造了各种各样的交通工具,给我们的生活带来了方便。今后的交通工具会怎样发展?还可以创造哪些方便人们工作、生活的交通工具呢?今天我们也来做个小小发明家,一起来动手制作交通工具吧!

  2.请幼儿自由结伴、分组合作选择材料和进行创意拼搭、拼摆等制作活动。

  3.关注、帮助能力弱的幼儿,主动了解他们的想法,并及时介入指导、鼓励。

  4.鼓励幼儿大胆介绍自己的作品,感受创造的乐趣。

  三、活动延伸

  1.用收集来的图片资料布置宣传栏、在园内、社区进行有关的宣传活动。

  2.交通工具展览会――分别展示幼儿自己动手制作的交通工具等,使幼儿感受成功的喜悦。

  3.让幼儿收集各种交通工具玩具,布置欣赏角,并开展“交通工具分类”等游戏。

  《认识交通工具》小班教案 6

  幼儿实际:

  通过参观各种各样的交通工具图片展,谈话活动:我乘过的交通工具等活动。幼儿对各种交通工具的外型,功用有了初步的了解具有了一定的创作知识经验,其次我班幼儿通过参加年段特色活动――想象画。构图及涂色能力游乐很大的提高为活动的开展作了技能上的准备。

  活动目标:

  1.鼓励幼儿展开想象大胆作画,大胆用色。2.提高幼儿合理布置画面的能力。

  活动内容:

  想象画:我设计的'未来交通工具。

  活动准备:

  纸、勾线笔、蜡笔。

  活动过程:

  1、幼儿说说各种交通工具的外型特征及功用。

  2、幼儿思考:你想发明怎样的交通工具。

  3、请个别幼儿说说自己想制造的交通工具。

  4、幼儿作画,老师指导。

  5、活动评价。

  (1).幼儿介绍自己的画.

  (2).幼儿作品展览。

  《认识交通工具》小班教案 7

  活动目标

  1、了解掌握不同类型交通工具的动力。

  2、能根据图片很快说出相应的动力。

  3、通过游戏,锻炼幼儿手眼协调和团队协作的精神。

  活动准备

  各种各样交通工具的图片、煤的图片、加油站图片、太阳能板图片、太阳图片、烧煤的火车图片、风力发电站图片。

  活动过程

  一、谈话导入。

  1、教师引导幼儿说出学习过的交通工具类型。

  ——师:它们是通过什么来行使的呢?

  ——师:如果汽车没有油了,应该怎么办呢?(去加油站加油)

  2、加油站的油都有哪些类型?

  ——教师小结:汽油、柴油、机油等。

  二、开拓视野。

  1、观察体验。

  ——师:今天我们就来学习不同的交通工具行驶的动力。

  ——出示所准备的全部图片,一一让幼儿观察,并说一说哪些是见过的。

  2、认识不同的动力类型。

  ——教师出示图片,一一解释交通工具行驶的动力。(如:船行驶的浮力、汽车行驶的汽油、电车用的电力、节能车用到的太阳能等等)

  ——教师小结动力的类型。

  三、开心游戏《神奇加速》。

  1、游戏规则。

  ——请三位幼儿分别做加油站、加电站和太阳能站(或其他动力站),站好不同的位置,教师就带着若干幼儿扮作不同的交通工具。

  ——游戏开始后,教师带着幼儿变换不同的.交通工具行驶,停下不走时,就必须有相应加油站、加电站、太阳能站来加动力,交通工具又开始前进。

  ——教师可根据幼儿的掌握程度,加快变化速度或者交通工具的速度。

  2、教师小结交通工具的动力,表扬游戏中幼儿的积极表现。

  活动应变

  可以增设一个加气站,现在有好多车用天然气了。还可以设置混合动力加油站。

  活动延伸

  教师和幼儿一起搜集汽车的动力原理内容,激发幼儿对动力探索的兴趣。

  区角活动

  科学区:放入课堂上使用过的图片,让幼儿观察它们有什么不同。

  游戏益智区:放入相应的图片和游戏规则,鼓励幼儿积极参加游戏互动,加强对动力的掌握和认识。

  环境创设

  将各种动力的汽车图片贴在主题墙内,并标注它的动力情况。

  家园同步

  请家长协助幼儿,在网上搜集一些不同动力的交通工具图片,并给幼儿做简单的讲解。

  随机教育

  现在的汽车以石油为主要燃料,但石油资源总会有枯竭的时候,所以我们要研发新的替代燃料,天然气和电力就应运而生。另外电力是最环保的能源,不会对大气造成任何的污染,我们应提倡使用电动车。

  《认识交通工具》小班教案 8

  活动名称:

  交通工具的家

  活动目标:

  学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类;了解交通工具的不同停靠点及交通规则;培养初步的创编儿歌的兴趣,体验成就感.

  材料准备:

  各种交通工具模型,汽车站飞机场港口医院等各种背景图

  指导要点:

  一.猜谜引题

  将各种交通工具编成谜语,幼儿猜对一种出示一种

  二.经验讲述

  你乘过哪种交通工具?

  有什么感觉?乘座时应注意些什么?

  以上问题幼儿自由发挥想象.回忆讲述,使幼儿在互相交流中获得经验

  三.交通工具的家

  现代交通工具给我们带来了巨大的方便,当它们工作累的时候也需要回家休息一下,它们有家吗?它们的家在哪里?

  四.游戏:

  儿歌对对碰《家》

  以教师讲上句,幼儿讲下句的形式,充分调动幼儿创编儿歌的积极性

  五.送交通工具回家

  幼儿自选自己喜欢的交通工具,随音乐用肢体模仿各种交通工具的动作,将交通工具送回自己的家

  六.活动延伸:

  幼儿每人一份《我认识的交通工具调查表》,总结已有知识,为下一步学习交通规则做准备

  活动反思:

  交通工具是现代人生活不可分割的一部分,所以对幼儿来说交通工具他们并不陌生,但在交流与分享上,孩子还不能用完整的语言表述自己的感受与想法,在这个环节中有些困难,教师要及时给予补充与引导。

  《认识交通工具》小班教案 9

  教材分析

  交通工具在幼儿身边随处可见,他们津津乐道的讲述着。也喜欢通过拼插制作绘画等多种形式表达自己的独特想法,中班幼儿具有丰富的想象力,在积累了更多交通工具的新经验后。设计制作外形功能奇特的交通工具的欲望,更易被激发。因此。通过图片欣赏、讨论交 流、想象创作,鼓励幼儿大胆设计各种交通工具,激发幼儿对未来交通工具的探究。

  活动目标

  1.观察各种交通工具的外形特征,合理布局画面内容。

  2.能大胆设计外形功能奇特的交通工具。

  3.愿意与同伴分享自己设计的交通工具体验创作的乐趣。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备

  1.幼儿对交通工具有初步的了解。

  2.图画纸水彩笔教师自制课件,各种交通工具的图片。

  3.幼儿学习材料,美术用纸第十页。

  活动建议

  1.结合图片进行谈话,引导幼儿进一步了解各种交通工具。提问,你喜欢哪种交通工具?它是什么样子的?

  结合课件引导幼儿进一步观察交通工具的外形特征。

  2.鼓励幼儿想象设计外形功能奇特的交通工具。

  提问:如果你是设计师,你想设计什么样的交通工具?它有什么本领?

  请个别幼儿讲述自己的设想鼓励幼儿与同伴交流自己的创意。

  3.幼儿创作教师观察指导。

  引导幼儿画出交通工具的独特功能,提醒幼儿注意画面滴合理布局,可添加其他相关内容

  4.引导幼儿分享,交流,体验创作的乐趣。

  组织幼儿欣赏作品展,鼓励幼儿向同伴老师介绍自己设计的`交通工具提问。

  提问:你设计的交通工具是什么?它有什么作用?你想用这种交通工具为谁服务?

  教学反思:

  交通工具是生活中必不可少的事物,处处都能看见在交通工具的身影,所以对幼儿来说,对于交通工具是不会陌生的,它贴近幼儿的生活,服务于幼儿的生活,可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”,因此,本次活动源于幼儿的生活,更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构,孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时,孩子们也充分发挥想象,幻想出了很多新功能。但在绘画的时候,还是有孩子说:“老师我不会画。”于是我提醒孩子,车子有车身,先画一个你想象中车身的样子,然后你想这辆车会有什么功能,把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品,效果还是比较好的。

  《认识交通工具》小班教案 10

  一、教学目标

  (一)知识与技能

  学会根据需要合理地选择交通运输方式,能够设计合理、经济的旅游路线。能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。

  (二)过程与方法

  能够根据自己的标准,对收集到的各种交通工具进行分类。

  能独立分析收集的资料,并记录分析结果。

  (三)情感态度与价值观

  愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。

  二、教学重难点

  重点:合理选择交通运输方式。

  难点:设计经济合理的旅游路线。

  三、教学过程

  (一)新课引入

  同学们每天你们是怎样来到学校上课的呢?

  不管是乘坐电动车还是乘坐汽车,总之,大家借助了一种交通工具。这节课我们就一起来研究有关交通工具的问题。

  (二)新课教学

  1、认识交通工具

  师:谁先说说你知道的交通工具有那些?

  生:我知道的交通工具有:汽车、火车、飞机、轮船等。

  生:我知道的交通工具有:电动车、自行车、货车……

  师:同学们真棒,能说出这么多交通工具的名称。课前,老师也让大家去查阅有关交通工具的`资料,老师也搜集到了一些,看看大家能不能说出这些交通工具的名称,请看大屏幕!生:我来说第一种交通工具,这是自行车。

  师:你能向大家介绍一下自行车刷完构造吗?

  生:它有两个轮子、一个把、一个车座子、两个脚蹬子……

  生:我来说第三种交通工具,这是一辆小汽车它有四个轮子、一个方向盘、它耗的是汽油……

  生:老师,我知道第十幅图是飞艇。

  师:飞艇对大家来说比较陌生就由老师给大家介绍一下。飞艇主要由艇体、尾翼、短舱组成,艇体有气囊呈长方形或椭圆形;尾翼有方向盘;短舱处于艇体内为乘员、货物等提供空间。它是一种可操纵的空中飞行器,它广泛用于经济建设和社会服务领域,比如:航空照相、森林防火、交通指挥旅游观光……

  2、对交通工具进行分类:

  师:同学们认识了这么多交通工具,也知道了交通工具为我们带来了许多便利,现在我想请同学们按这些交通工具空间位置的不同对它们进行分类,有信心吗?

  生:有!

  师:好!赶快动手在小组内分一分吧!(出示分类标准)

  师:同学们都分完了吗?那个组想来说说你们组的分类结果。

  生:(说出结果)

  师:你们能按老师提供的标准进行分类了,那你们能不能自定标准对其中的一部分交通工具进行分类呢?在小组内讨论讨论。教师引导学生阅读课本和读图,了解交通运输工具的发展与现代运输方式的概念。(教师总结略)

  3、交通运输方式的选择:

  各种运输方式比较,(学生阅读课文并读图)并填写下表:

  运输方式特点

  选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下。

  客运:人数、运费、速度、目的

  货运:运量、货物性质、运费、距离、时间

  要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。

  归纳:人的出行:必须考虑出行目的。人们对货运的要求可以根据四个字:多、快、好、省。

  贵重或急需而数量不大──航空

  容易死亡或变质的──公路

  大宗笨重的货物远距离运输──铁路

  《认识交通工具》小班教案 11

  教材分析

  多种多样的交通工具给人们的生活和工作带来更多快捷与便利,不仅方面到达出行、提高了效率,也大大降低了对环境的污染与破坏。各种各样的汽车,飞机轮船等交通T具也成为幼儿喜欢并经常谈论的话题。如:“飞机怎样起飞?”。他们船为什么能在海面上航行?”“地铁为什么会在地下跑? ”等等。这些向题子,引发着幼儿对现代交通工具的探究兴趣。本活动在调查与收集各种交通资资料的基际常础,引导幼儿对已有的生活、知识经验进行梳理,充分感知交通工具的特征用途,体会交通工具与生活的关系,从而在乘车过程中萌发环保意识和安全意询。

  活动目标

  1.知道常见汽车、飞机、轮船、火车等交通工具的名称和特征,了解现代交全通工具的多样性和便捷性。

  2.遵守交通规则,能根据出行需要选择适宜的交通工具。

  3.感受交通工具给生活带来的方便,萌发环保和安全意识。

  活动准备

  1.教师自制课件(关于地铁、交通意外的图片的期行中的中

  2.“幼儿学习材料”一《身边的科学》。

  活动建议

  1.组织幼儿进行生活经验的谈话,激发幼儿对交通工具的兴趣。

  (1)结合幼儿园进行行谈话。

  (2)师幼共同梳理不同的出行方式。

  提问:大家入园都乘坐哪些交通工具。

  小结:因为有交通工具,所以我们每位小朋友上幼儿园更加方便。

  2.结合《身边的科学》第14页,引导幼儿认识汽车、飞机、轮船、火车等常见交通工具的名称、特点和用途。

  (1)请幼儿阅读《身边的科学》第14页,讲述交通工具的名称特征及用途。提问:你看到了哪些交通工具?它们是什么样子的?有什么本领?

  (2)结合地铁的图片,指导幼儿简单认识、了解地铁的外形特征及特点。

  提问:2016年开始,青岛又有了一种新的交通工具,你们知道是什么吗?它给我们的生活带来了哪些方便?

  小结:交通工具种类繁多,功能也大有不同,给我们的出行带来极大的`便利,人们可以根据需要进行交通工具的选择。

  3.引导幼儿结合出行经验,懂得根据需要选择适宜的交通工具,激发环保意识。

  (1)讨论:你去过哪里?乘坐的什么交通工具?较近的地方可以选择怎样到达?为什么?

  (2)引导幼儿阅读《身边的科学》第16页,根据需要选择出行方式。提问:他们可以选择什么交通工具?为什么?

  小结:出行时,我们可根据行程远近.时间长短、身体需娶、天气情况等实际需求和条件选择适宜的出行工具

  4.结合课件、引导幼儿遵守交通规则,激发幼儿的安全意识。

  (1)请幼儿观看课件。提问:发生了什么事情?为什么会出现这种意外?

  (2)讨论:我们在外出或乘车时应注意哪些问题?

  小结:交通工具是我们的朋友,但我们一定要遵守交通规则。快乐出行,安全出行!

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