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大班美术西游记教案（精选5篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的大班美术西游记教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班美术西游记教案 1
活动目标：
1、根据已有的认知经验，能综合运用搓长、团圆、连接和捏塑等技能表现《西游记》中的人物形态特征。
2、比较探索人物的不同特征，能对细节加以塑造、表现。
3、提高立体塑形能力，体验陶艺活动的乐趣。
活动准备：
1、活动前组织幼儿欣赏《西游记》片段，引导幼儿感受、观察、比较人物特征。
2、《西游记》人物范例或图片。
3、百宝箱：内装牙签、火柴棒、蜡光纸等。
4、陶泥、操作工具人手一份。
活动过程：
1、直接导入活动。
教师：今天我们用泥巴来做《西游记》中的人物。你想制作谁?怎么做? (幼儿讨论)
2、结合图片，引导幼儿观察孙悟空等人物的`特征。
(1)教师：孙悟空最突出的特征是什么?怎么做?猪八戒呢?唐僧和沙和尚呢?
(2)根据幼儿的讨论进行：孙悟空的脸凹凹的，中间像爱心，有两个黑黑的小眼珠，头上戴着紧箍咒;猪八戒胖胖的，大耳朵像扇子，鼻子和嘴巴大大的，翘翘的，肚子特别大;唐僧戴帽子，穿袈裟。沙和尚挑着担子，脖子上带着一串大大的佛珠……
3、教师重点示范孙悟空的脸和猪八戒的嘴的泥塑做法。
4、教师交代要求，幼儿捏塑。
(1)教师：请你自己试着做做看。如果想把他们做得更神气，可以到老师的百宝箱里来找一些辅助材料进行装饰。
教师帮助不同水平的幼儿选择不同的创作对象，引导能力强的幼儿创作出不同的动态特征，帮助能力弱的幼儿完善构思。
(2)鼓励幼儿多创作几个人物，并尽量创作出不同人物的形态特征。
5、作品：说说自己的《西游记》故事。
大班美术西游记教案 2
活动目标：
1、在关擦比较中了解脸谱形状的含义，使用对称绘画经验表现唐僧师徒四人的主要特点。
2、对《西游记》故事感兴趣，积极大胆表现自己喜欢的人物对象。
3、了解多与少的相对性。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
一、回忆故事，引出故事中的角色。
1、听音乐回忆故事《金猴降妖》，去西天取经的还有谁?
2、这4人是著名的故事《西游记》中的人物。
二、观察脸谱，了解特征并尝试绘画。
1、出示一组猴子脸谱，找出孙悟空，说出理由。
2、观察人物不同特征后再找共有的特征，对应相关文字放脸谱。
3、小结：京剧脸谱会把任务的主要特征表现出来。
4、你喜欢里面的谁?怎么画，才能让人家一看就看出来你画的是谁?
5、介绍辅助材料，能自己画的孩子自己画，需要材料帮助的请自己选择，记住每个角色的特点和共有的地方。
6、幼儿作画。教师观察、引导。
7、交流展示作品：请相关幼儿的`作品带上来一起展示。教师讲评。
三、出示妖怪，引发表演故事的兴趣。
取经的4人齐了，如果要表演这个故事还缺谁?
教学反思：
通过谈话激发幼儿的兴趣，引出紧箍咒和芭蕉扇，并通过提问，让幼儿回想起紧箍咒和芭蕉扇的样子和特征，同时做了小结。紧箍咒的形状像个圆圈，是金色的;芭蕉扇的形状像一个葫芦，上面有非常漂亮的花纹图案。
大班美术西游记教案 3
活动目标：
1. 根据已有的认知经验，能综合运用搓长、团圆、连接和捏塑等技能表现《西游记》中的人物形态特征。
2. 比较探索人物的不同特征，能对细节加以塑造、表现。
3. 提高立体塑形能力，体验陶艺活动的乐趣。
活动准备：
1. 活动前组织幼儿欣赏《西游记》片段，引导幼儿感受、观察、比较人物特征。
2. 《西游记》人物范例或图片。
3. 百宝箱：内装牙签、火柴棒、蜡光纸等辅助材料。
4. 陶泥、操作工具人手一份。
活动过程：
1. 导入活动：
教师：今天我们用泥巴来做《西游记》中的人物。
2. 观察人物特征：
结合图片，引导幼儿观察孙悟空、猪八戒、唐僧和沙和尚等人物的特征。
教师提问并引导幼儿讨论：孙悟空的脸是什么样的？猪八戒的嘴巴呢？唐僧和沙和尚的特征是什么？
3. 教师示范：
教师重点示范孙悟空的脸和猪八戒的'嘴的泥塑做法。
4. 幼儿操作：
教师交代要求，幼儿开始捏塑。
鼓励幼儿多创作几个人物，并尽量创作出不同人物的形态特征。
教师帮助不同水平的幼儿选择不同的创作对象，引导能力强的幼儿创作出不同的动态特征，帮助能力弱的幼儿完善构思。
5. 作品展示：
幼儿展示自己的作品，并说说自己的《西游记》故事。
活动反思：
通过本次陶艺活动，幼儿不仅锻炼了立体塑形能力，还加深了对《西游记》人物特征的理解。教师在活动中起到了良好的引导作用，但还需关注个体差异，为不同水平的幼儿提供更具体的指导。
大班美术西游记教案 4
活动目标：
1. 在观察比较中了解脸谱形状的含义，使用对称绘画经验表现唐僧师徒四人的主要特点。
2. 对《西游记》故事感兴趣，积极大胆表现自己喜欢的人物对象。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力和初步的创造能力。
活动准备：
1. 《西游记》人物脸谱图片。
2. 绘画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。
3. 事先熟悉《西游记》故事内容和人物特征。
活动过程：
1. 回忆故事：
教师：你们知道《西游记》里的哪些人物？他们有哪些特点？
2. 观察脸谱：
出示一组猴子脸谱，引导幼儿找出孙悟空，并说出理由。
观察其他人物脸谱，找出他们各自的特征。
3. 绘画指导：
教师示范如何运用对称绘画的方法表现人物特征。
引导幼儿选择自己喜欢的人物进行绘画，注意表现人物的主要特点。
4. 幼儿绘画：
幼儿开始绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的困难。
5. 作品展示：
幼儿展示自己的作品，并介绍自己所画的人物和特征。
教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿继续努力。
活动反思：
本次脸谱绘画活动不仅让幼儿对《西游记》人物特征有了更深入的了解，还锻炼了他们的.观察能力和绘画技巧。教师在活动中提供了丰富的图片和绘画工具，激发了幼儿的创作热情。但在指导过程中，还需更加注重个体差异，为不同水平的幼儿提供更有针对性的指导。
大班美术西游记教案 5
活动目标：
1. 能根据故事发展表现故事情节画面，尝试制作连环画图书。
2. 在小组合作中能与同伴互相协商、分工，共同完成图书制作。
3. 体验合作带来的成功与快乐，培养幼儿初步的创造能力。
4. 能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
1. PPT、记录表、订书机。
2. 事先熟悉《西游记》故事内容和连环画知识。
3. 画纸、水彩笔、油画棒等材料。
活动过程：
1. 回忆故事的主要情节：教师：“《西游记》的故事你们听过吗？里面有哪些主要人物和情节？”
2. 介绍连环画的制作步骤，激发幼儿创造连环画的兴趣。
教师出示《西游记》连环画，引导幼儿讨论连环画图书由几部分构成，与单幅的'图画有什么区别。
教师介绍制作步骤：先将自己想要创作的故事分成几幅图画，逐幅绘制，标上页码，装订起来即成连环画。
3. 指导幼儿创作连环画。
启发幼儿互相交流自己想要创作的连环画内容。
教师指导幼儿在背景音乐伴奏下进行连环画创作，注意画面形象要前后一致，完整表现出故事的主要情节。
4. 分享作品：引导幼儿集体或小组相互展示自己的连环画作品，讲解故事内容。
教师重点围绕幼儿作品构图及故事情节等方面进行讲评。
鼓励幼儿将连环画作品展示在班级的图书区，供其他幼儿阅读和欣赏。
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