- 相关推荐
小班健康笑一笑教案（通用9篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小班健康笑一笑教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班健康笑一笑教案 1
设计意图
拍照是小朋友熟悉的活动，日常生活中爸爸妈妈常常给我们拍照留念。语言既是幼儿学习的对象，又是认识事物和发展思维的工具。幼儿园语言教育的内容是幼儿学习语言、获得语言经验的载体。既包括专门的语言活动，也包括渗透在幼儿的一日生活之中。因此设计了《笑一笑，来拍照》活动，旨在激发幼儿对美好事物的追求与向往。
教学目标
1. 通过拍照游戏来表达高兴的情绪。
2. 模仿像声词，学习短句“笑一笑来拍照”。
3.幼儿通过积极思维和探索想出各种拍合影照的方法。
4.体验成功的快乐。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备
1.有过拍照的生活体验。
2.一些动物的头饰;生日蛋糕;照相机;音乐磁带。
教学过程
一、蝴蝶姑娘过生日
小朋友看看今天谁过生日呀?蝴蝶姑娘漂亮吗?你们看懂蝴蝶姑娘在干什么吗?它是怎样拍照的?
二、根据小动物的声音学说短句。
小朋友看看谁也来了?应该怎么说?
三、小动物参加生日宴会。
延伸活动：
1、给幼儿拍照。
2、对于一些孩子而言，有时候拿起相机会需要一些特别的契机驱使，尤其是年纪较小的小朋友，比较少会自己去发想某一拍摄主题而行动，这时可能就会需要父母在旁出主意或指导。调动小朋友们的积极性。
活动反思
本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好。培养对各种美好事物丰富的`感受力;用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣;培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。
在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿，教师不应该表示厌烦，而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，总之，要让全体幼儿都回答问题的机会，以提高语言能力。
小班健康笑一笑教案 2
活动目的：
感受开心，愿意当个快乐宝宝。
愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
物质准备：
神态快乐的小猫，小狗，小猪，小猴玩具及相应的头饰若干。
材料配套：
幼儿活动操作材料《笑一笑》。
活动过程：
1、引导幼儿观赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。
提问：这些小动物快乐吗?你是怎么知道的?小动物们为什么这么快乐?
2、引导幼儿欣赏儿歌《笑一笑》。
3、引导幼儿玩游戏"笑哈哈"。
玩法：教师与幼儿分别戴上头饰，扮演各种小动物，当念到"你看XX也在笑"时，扮演该动物的幼儿自由表现开心的动作及表情。
4、指导幼儿看操作材料《笑一笑》，说说图上的.小朋友为什么笑。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
小班健康笑一笑教案 3
活动目标
1、体验快乐的情感，知道快乐的孩子人人喜欢。
2、能用合适的方式表达自己的情感。
3、培养幼儿大胆表现自己的能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备
1、《你是怎样笑的呀》《幸福拍手歌》vcd
2、幼儿对歌曲旋律已经熟悉。
活动过程
一、开始部分
游戏《爬山》导入
老师和小朋友一起说儿歌做游戏：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。(小朋友相互咯吱，或者老师咯吱)
二、基本部分
1、请幼儿学学自己是怎样笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯……
2、谈话：请幼儿说话为什么笑的这么开心?
3、鼓励幼儿说说开心的事。
幼儿和老师小朋友一起分享开心的事。
小结：小朋友都是快乐幸福的小宝贝，每天有那么多开心的事，笑呵呵的，真可爱。
4、说说爸爸妈妈，爷爷奶奶都是怎么笑的?什么时候会那么开心的 笑?
小结：大家一起生活，真幸福，会有很多开心的'事情，小朋友真快乐，真幸福。
5、老师和小朋友一起唱快乐的歌。
(1)老师说：“x x x,x x x(幼儿名字)，你是怎样笑的呀?笑给大家听一听，笑给大家听一听。”幼儿回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是这样笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。“边说儿歌边拍手。
(2)幼儿熟悉歌词内容以后，老师演唱，幼儿回答笑声。
(3)幼儿和老师一起演唱，老师叫到谁的名字，大家就跟着学他的笑声。
三、结束部分
放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快乐!
大家评课：
1、 幼儿常规好。
2、 老师的语言舒服，教态自然，亲切。
3、 活动设计紧凑，由浅入深。循序渐进的进行活动。
4、 结束部分的歌曲，使活动的主题得到升华。
5、 老师能关注到每一个孩子的需要，巧妙的处理。
建议：
1、 在歌曲演唱中，把嘻嘻嘻，改成哈哈哈，呵呵呵等更好
2、 《幸福拍手歌》让孩子再充分的展现自己的情绪，会更好。
小班健康笑一笑教案 4
目标：
1、在游戏活动情景中，产生喜欢上幼儿园的情感，并产生争做“开心宝宝”的愿望。
2、通过角色活动互换，形成健康的心理，萌发社会性情感。
3、用语言表达自己的心理变化。
准备：
1、经验准备：和爸爸妈妈一起回忆自己刚入园时的各种表现和表情
2、物质准备：小场景、动物木偶、若干照片、表情卡、大镜子
过程：
（一）导入主题
1、故事导入（自编故事）
2、提问：你喜欢谁？今天你上幼儿园是像小兔还是小猫。
（二）深化主题大镜子照一照，微微笑。
（三）升华主题
1、出示幼儿在刚入园时的照片。
2、照片和表情卡配对。
谁是开心宝宝？
谁是伤心宝宝？谁来帮助伤心宝宝？鼓励幼儿用一句话来表达自己的想法：如何帮助别人？
（四）结束主题
1、引导幼儿制作心情卡。
2、幼儿制作，老师指导。重点：眼睛、嘴巴3、用语言表达情绪，学说一句话：“我是开心宝宝，我很开心” 。语言配合表情。
活动反思：
本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好。培养对各种美好事物丰富的感受力;用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣;培养对生活的'形象思维，并感受各种不同的表达方式。
在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿，教师不应该表示厌烦，而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，总之，要让全体幼儿都回答问题的机会，以提高语言能力。
小班健康笑一笑教案 5
一、教学目标
让幼儿理解微笑能带来快乐和友好，感受微笑的魅力。
引导幼儿学会在日常生活中主动微笑，培养积极乐观的情绪。
提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力，鼓励幼儿用微笑与他人交流。
二、教学重难点
重点：让幼儿明白微笑的意义，激发幼儿主动微笑的意愿。
难点：引导幼儿将微笑运用到实际生活场景中，养成微笑的习惯。
三、教学方法
故事教学法、游戏体验法、情景模拟法
四、教学准备
制作《笑笑的魔法》动画故事视频，内容为一个叫笑笑的小精灵用微笑帮助森林里的小动物解决各种问题，让大家都变得开心。
准备若干面小镜子，方便幼儿观察自己的微笑。
设计 “微笑卡”，卡片上画有笑脸，用于奖励幼儿。
五、教学过程
故事导入（5 分钟）
教师播放《笑笑的魔法》动画故事视频，幼儿安静观看。
故事结束后，教师提问：“小朋友们，小精灵笑笑用什么魔法让小动物们变得开心呀？” 引导幼儿回答出是微笑。
认识微笑（8 分钟）
教师给每个幼儿发放一面小镜子，让幼儿对着镜子做出微笑的表情。
教师提问：“小朋友们，看看镜子里的自己，微笑的时候是不是特别好看？那你们知道微笑能给我们带来什么吗？” 鼓励幼儿大胆发言，分享自己的想法。
教师总结：微笑能让我们自己感觉快乐，还能让别人也开心，它就像一个神奇的'魔法。
微笑游戏（10 分钟）
教师组织幼儿玩 “微笑传递” 游戏。幼儿围成一个圈，教师先对着旁边的幼儿微笑，然后这个幼儿再对着下一个幼儿微笑，依次传递。在传递过程中，教师引导幼儿感受微笑带来的快乐氛围。
游戏结束后，教师请幼儿说一说在游戏中的感受。
情景模拟（10 分钟）
教师设置几个生活情景，如在幼儿园里遇到新同学、不小心撞到别人等。请幼儿分别扮演不同角色，用微笑来应对这些情景。
情景模拟结束后，教师和幼儿一起讨论在这些情景中微笑的作用，以及如果不微笑会有什么不同的结果。
总结（5 分钟）
教师再次强调微笑的重要性，鼓励幼儿在日常生活中要多微笑。对在活动中积极表现的幼儿发放 “微笑卡” 作为奖励。
六、教学延伸
在班级的美工区投放材料，让幼儿制作自己的 “微笑照片墙”，将自己微笑的照片贴在墙上，时刻提醒自己要微笑。
请家长在家中配合，引导幼儿观察家人的微笑，鼓励幼儿用微笑与家人交流，记录幼儿在家中微笑的美好瞬间。
小班健康笑一笑教案 6
一、教学目标
帮助幼儿了解不同类型的笑，如开心的笑、大笑、微笑等，并能辨别它们所表达的情绪。
引导幼儿通过模仿和体验不同的笑，感受积极情绪的力量，培养幼儿乐观向上的生活态度。
鼓励幼儿大胆表达自己的情绪，提高幼儿的情绪认知和管理能力。
二、教学重难点
重点：让幼儿认识多种笑的形式，理解不同笑所代表的情绪。
难点：引导幼儿在实际生活中准确识别他人的情绪，并能用合适的笑来回应。
三、教学方法
观察法、模仿法、讨论法
四、教学准备
收集各种人物不同笑的图片，包括小朋友开心大笑、微笑、捂着嘴笑等，以及动物们有趣的笑的图片，如猴子咧嘴笑、小猫眯着眼笑等。
准备一些能引发幼儿笑声的小道具，如搞笑的面具、夸张的眼镜等。
制作 “情绪笑脸卡”，分别画有开心大笑、微笑、难过、生气等表情，用于幼儿情绪识别练习。
五、教学过程
图片展示（5 分钟）
教师展示收集的各种笑的图片，一边展示一边引导幼儿观察图片中人物或动物的表情，提问：“小朋友们，看看这张图片，他们在做什么呀？他们的表情看起来怎么样？” 让幼儿用自己的语言描述图片中的笑。
模仿笑（10 分钟）
教师挑选一些具有代表性的笑的图片，如开心大笑、微笑等，让幼儿模仿图片中的表情。教师可以先示范，然后邀请幼儿上台模仿，其他幼儿观察并评价模仿得像不像。
模仿结束后，教师提问：“小朋友们，当你们模仿这些笑的时候，自己心里有什么感觉呀？” 引导幼儿感受不同笑带来的情绪体验。
笑的分类（8 分钟）
教师将幼儿模仿的笑进行分类，如开心的笑、礼貌的微笑等，和幼儿一起讨论不同类型笑的特点和适用场景。例如，在和好朋友一起玩游戏很开心的时候会开心大笑；在和长辈打招呼的时候要用微笑。
情绪识别游戏（10 分钟）
教师拿出 “情绪笑脸卡”，随机抽取一张，让幼儿说出卡片上的表情是什么情绪。然后教师描述一些生活场景，如 “收到了喜欢的礼物”“不小心摔倒了” 等，让幼儿从卡片中找出对应的表情。
游戏结束后，教师强调积极情绪的重要性，鼓励幼儿多展现开心的笑。
总结（5 分钟）
教师总结今天学习的'内容，再次强调不同笑所代表的情绪，鼓励幼儿在生活中多展现积极的笑容，遇到不开心的事情也能通过调整自己的情绪，让自己笑起来。
六、教学延伸
在班级的语言区投放一些关于情绪的绘本，如《我的情绪小怪兽》等，让幼儿继续了解不同情绪的表现和应对方法。
请家长在日常生活中，和幼儿一起观察周围人的表情，引导幼儿识别他人的情绪，并鼓励幼儿用合适的方式回应，如用微笑给他人带来温暖。
小班健康笑一笑教案 7
一、教学目标
让幼儿通过实际体验，感受微笑在人际交往中的积极作用，知道微笑能让自己和他人都更快乐。
培养幼儿主动微笑的意识，提高幼儿的人际交往能力，鼓励幼儿用微笑与他人建立友好关系。
引导幼儿学会关心他人的情绪，当看到别人不开心时，尝试用微笑和友善的行为去帮助他人。
二、教学重难点
重点：让幼儿理解微笑在人际交往中的重要性，激发幼儿主动微笑的意愿。
难点：引导幼儿将微笑运用到复杂的人际交往场景中，学会用微笑解决问题，关心他人情绪。
三、教学方法
实践体验法、角色扮演法、分享交流法
四、教学准备
准备一些小贴纸，用于奖励幼儿在活动中的积极表现。
布置一个 “微笑小超市” 场景，里面摆放一些玩具和物品，模拟超市购物的环境。
制作 “微笑记录卡”，让幼儿记录自己在一天中微笑的次数和让自己微笑的'事情。
五、教学过程
谈话导入（5 分钟）
教师和幼儿围坐在一起，教师提问：“小朋友们，你们喜欢和什么样的人一起玩呀？” 引导幼儿说出喜欢和友好、爱笑的人一起玩。
教师接着问：“那你们知道为什么大家都喜欢和爱笑的人一起玩吗？” 鼓励幼儿分享自己的想法。
微笑小超市体验（10 分钟）
教师将幼儿分成小组，每组幼儿轮流扮演顾客和收银员，在 “微笑小超市” 里进行购物体验。要求收银员要用微笑迎接每一位顾客，顾客也要用微笑回应收银员。
体验结束后，教师请幼儿分享在购物过程中的感受，提问：“当收银员微笑着和你说话的时候，你心里感觉怎么样？当你微笑着和别人交流时，别人又有什么反应呢？”
角色扮演（10 分钟）
教师设置几个不同的人际交往场景，如在幼儿园里向小朋友借玩具、不小心碰到别人要说对不起等。请幼儿分别扮演不同角色，用微笑来应对这些场景。
角色扮演结束后，教师和幼儿一起讨论在这些场景中微笑的作用，以及如果不微笑会有什么不同的结果。
微笑记录分享（8 分钟）
教师给每个幼儿发放一张 “微笑记录卡”，请幼儿在一天内记录自己微笑的次数和让自己微笑的事情。第二天，教师组织幼儿分享自己的微笑记录，鼓励幼儿互相学习，多发现生活中的美好，让自己更快乐。
总结（5 分钟）
教师总结微笑在人际交往中的重要性，鼓励幼儿在今后的生活中无论遇到什么事情，都要保持微笑，用微笑去感染身边的人。对在活动中积极表现的幼儿发放小贴纸作为奖励。
六、教学延伸
在班级的主题墙上设置 “微笑之星” 评选栏，每周评选出微笑最多、最友善的幼儿，将他们的照片贴在评选栏上，激励其他幼儿向他们学习。
请家长在家中鼓励幼儿用微笑面对生活中的各种情况，如遇到困难时不哭闹，尝试用微笑和积极的态度去解决问题。同时，家长也要以身作则，多向幼儿展现微笑和积极的情绪。
小班健康笑一笑教案 8
一、教学目标
引导幼儿了解笑对身体健康的好处，知道保持愉快的心情有助于身体健康。
帮助幼儿学会一些让自己开心、笑起来的方法，培养幼儿积极应对负面情绪的能力。
鼓励幼儿在日常生活中主动运用这些方法，保持乐观向上的心态，提高幼儿的心理健康水平。
二、教学重难点
重点：让幼儿明白笑对健康的重要性，掌握一些简单的让自己开心的方法。
难点：引导幼儿在遇到不开心的事情时，能够主动运用所学方法调整情绪，保持微笑。
三、教学方法
讲解法、游戏法、实践操作法
四、教学准备
制作 “笑与健康” 的图片展板，展示一些关于笑能促进身体健康的图片，如小朋友笑的时候心跳平稳、消化更好等。
准备一些欢快的音乐，如《幸福拍手歌》《快乐小猪》等，用于营造轻松愉快的氛围。
制作 “快乐魔法盒”，里面装有各种能让幼儿开心的小物件，如彩色贴纸、小玩具、搞笑图片等。
五、教学过程
图片展示讲解（5 分钟）
教师带领幼儿参观 “笑与健康” 的图片展板，一边展示一边讲解笑对身体健康的好处。例如，笑可以让我们的身体更放松，吃饭更香，睡觉更甜等。
教师提问：“小朋友们，你们知道为什么笑能让我们的身体更健康吗？” 鼓励幼儿大胆猜测，分享自己的想法。
快乐音乐游戏（10 分钟）
教师播放欢快的音乐，如《幸福拍手歌》，带领幼儿一起跟着音乐唱歌、跳舞、做动作。在音乐声中，教师引导幼儿感受快乐，脸上露出开心的笑容。
音乐结束后，教师提问：“小朋友们，刚才跟着音乐一起唱歌跳舞，你们开心吗？是不是感觉身体都更有活力了？” 让幼儿分享自己在游戏中的感受。
快乐魔法盒（10 分钟）
教师拿出 “快乐魔法盒”，告诉幼儿这个盒子里有很多能让大家开心的宝贝。请幼儿轮流从盒子里抽取一件物品，抽到后说一说这个物品让自己想到了什么开心的事情，或者用这个物品做一个有趣的动作，让其他幼儿开心。
例如，抽到彩色贴纸的幼儿可以说：“我想到了用这些贴纸可以装饰我的画，我很开心。” 抽到搞笑图片的`幼儿可以模仿图片上的表情，逗大家笑。
分享开心方法（8 分钟）
教师和幼儿围坐在一起，教师提问：“小朋友们，你们在生活中有没有什么让自己开心、笑起来的好方法呀？” 鼓励幼儿分享自己的经验，如看动画片、玩玩具、和爸爸妈妈一起做游戏等。
教师将幼儿分享的方法记录下来，贴在班级的 “快乐秘籍” 墙上，供大家参考。
总结（5 分钟）
教师总结笑对健康的重要性，以及今天大家分享的各种让自己开心的方法。鼓励幼儿在以后的生活中，当遇到不开心的事情时，就想想这些方法，让自己笑起来，保持健康快乐的心情。
六、教学延伸
在班级的阅读区投放一些关于情绪管理和心理健康的绘本，如《我不想生气》《菲菲生气了》等，让幼儿通过阅读进一步了解情绪，学习调节情绪的方法。
请家长在家中关注幼儿的情绪变化，当幼儿不开心时，引导幼儿运用在幼儿园学到的方法让自己开心起来，同时也可以和幼儿一起分享生活中的开心事，营造积极乐观的家庭氛围。
小班健康笑一笑教案 9
一、教学目标
通过集体活动，让幼儿感受和同伴一起欢笑的快乐，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
引导幼儿学会用幽默、有趣的方式与同伴互动，增进同伴之间的友谊，提高幼儿的社交能力。
鼓励幼儿积极参与集体活动，在活动中大胆表现自己，增强幼儿的自信心。
二、教学重难点
重点：让幼儿体验集体欢笑的快乐，激发幼儿积极参与集体活动的热情。
难点：引导幼儿在集体活动中学会与同伴合作，用合适的方式给同伴带来快乐，培养良好的社交行为。
三、教学方法
游戏教学法、合作体验法、鼓励评价法
四、教学准备
准备一些适合集体玩的.搞笑游戏道具，如 “搞笑帽子”（帽子上有各种夸张的装饰）、“快乐传递球”（一个彩色的大球）等。
制作 “快乐瞬间” 相册，里面收集一些幼儿在幼儿园集体活动中开心大笑的照片。
准备一些小奖品，如彩色的小糖果、可爱的小贴纸等，用于奖励在活动中表现积极的幼儿。
五、教学过程
快乐相册分享（5 分钟）
教师拿出 “快乐瞬间” 相册，和幼儿一起翻看相册中的照片。一边翻看一边回忆照片中的场景，如在户外游戏时大家一起追逐打闹的快乐时刻、在手工课上一起制作有趣作品的开心瞬间等。
教师提问：“小朋友们，看到这些照片，你们是不是感觉很开心呀？你们还记得当时为什么笑得这么开心吗？” 鼓励幼儿分享自己的回忆。
搞笑帽子游戏（10 分钟）
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流戴上 “搞笑帽子”，然后在小组内摆出一个搞笑的姿势或者做一个搞笑的动作，让其他小组成员开心大笑。
每个幼儿表演结束后，小组成员可以互相评价，说一说哪个动作最搞笑，为什么。教师在一旁观察，鼓励幼儿大胆表现，为幼儿的精彩表演鼓掌。
快乐传递球（10 分钟）
教师组织幼儿围成一个大圈，将 “快乐传递球” 交给其中一个幼儿。教师播放欢快的音乐，音乐响起时，幼儿开始快速传递球。当音乐停止时，拿着球的幼儿要讲一个笑话或者做一件能让大家笑的事情。
如果幼儿一时想不出来，可以邀请其他小伙伴一起帮忙。在幼儿表演过程中，教师引导其他幼儿认真倾听、观看，一起欢笑，营造欢乐的氛围。
团队合作笑哈哈（8 分钟）
教师将幼儿分成几个大组，每个大组幼儿共同完成一个搞笑的集体表演，如表演一个搞笑的童话剧片段、一起做一套搞笑的广播体操等。
每个小组在表演前有一定的准备时间，小组成员可以一起商量表演内容和分工。表演结束后，其他小组的幼儿可以投票选出最搞笑、最有创意的表演小组，教师为获奖小组颁发小奖品。
总结（5 分钟）
教师总结今天的活动，强调和同伴一起欢笑的快乐，鼓励幼儿在以后的集体活动中继续积极参与，用自己的快乐感染身边的小伙伴。对在活动中表现积极、给大家带来很多欢笑的幼儿单独给予表扬和小奖品。
六、教学延伸
在班级的美工区投放材料，让幼儿制作 “快乐笑脸拼图”，将自己和同伴开心大笑的照片剪成拼图，和小伙伴一起玩拼图游戏，回忆快乐的时光。
请家长在家中组织一些家庭集体活动，如家庭才艺表演、亲子游戏等，鼓励幼儿在活动中大胆展示自己，和家人一起分享快乐，记录家庭中的欢乐
【小班健康笑一笑教案】相关文章：
健康小班教案03-16
小班健康教案07-06
小班健康的教案03-23
小班健康教案09-17
小班健康冬天的教案03-15
小班健康教案户外03-24
小班健康安全教案03-27
小班健康教案及反思03-20
小班健康教育教案03-20