幼儿园健康活动教案精选15篇
作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园健康活动教案,欢迎阅读与收藏。
幼儿园健康活动教案1
活动目标
1.愿意参加团体活动,体验与同伴一齐游戏的欢乐
2.感知不一样物品对皮肤的刺激
3.能用简短的语言表达自我的感受
活动准备
1、教师准备
①刷子、海绵、小篮子。
②报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。
2、幼儿准备已学会儿歌《宝宝讲卫生》
活动过程
一、热身运动:
小手小脚操幼儿能随音乐和教师一齐将小手小脚动起来。
二、感知不一样物品对皮肤的.刺激
游戏一:过小路
1、请幼儿说一说这条路是用什么铺成的
2、用不一样方式经过报纸路,感知报纸路对皮肤的刺激
游戏二:过小桥
1、提出过桥注意事项(安全问题)
2、用不一样方式过小桥,感知触觉板对皮肤的刺激
游戏三:小宝宝讲卫生
1、念儿歌用小刷子刷自我的手和脚,尝试用语言说出自我的感受
2、念儿歌用海绵擦自我的手和脚,尝试用语言说出自我的感受
三、歌表演:洗澡歌活动结束师生共同到户外寻找不一样质地的小路,再次亲身体验游戏活动的欢乐。
附:儿歌《宝宝讲卫生》
小宝宝呀爱干净,今日我们来洗一洗。
洗洗手,洗洗手,刷刷刷。
换只手,洗一洗,刷刷刷。
洗洗脚,洗洗脚,刷刷刷。
换只脚,洗一洗,刷刷刷。
小手小脚真干净、真干净。
幼儿园健康活动教案2
我是小小营养师
1.初步了解合理的饮食结构,培养科学进餐的好习惯。
2.尝试自我设计一份营养餐,对食物搭配感兴趣。
3.主动和同伴交流,并能对自我和同伴的设计进行恰当的评价。
活动准备:
各种食物图片、盘子,健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。
活动过程:
一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。
1.导入。以营养师的主角将幼儿带入游戏情境。
师:小朋友,那里是哈哈餐厅,我是哈哈餐厅的营养师。
2.谈吃自助餐的经验:挑选食物的注意点。(教师加以总结)
3.幼儿为自我挑选一份自助餐。(把食物图片贴在盘子里)
4.和身边的伙伴交流所选的食物。
5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿,请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。
6.营养师针对幼儿挑选食物的情景进行小结。
二、借助范图,逐层介绍“健康饮食金字塔”。
1.营养师介绍“健康饮食金字塔”:(分五层)
A.介绍第一层
在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼儿园家里平时吃的,你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物?
小结:谷类食物能为我们供给人体所需要的能量,让我们有足够的精神和力气来生活和运动,所以我们离不开谷类食物。
归纳儿歌:“宝塔底层最重要,谷类食物营养好”。
幼儿园大班健康活动设计:不随地吐痰动目标:
1.懂得随地吐痰是不卫生、不礼貌的表现。
2.结合图片和讨论,明白有些病菌会经过空气传播疾病,了解随地吐痰传播病菌的危害。
3.逐步养成不随地吐痰的习惯。
活动准备:
1.了解随地吐痰不仅仅会污染生活环境,并且还会危害身体健康。
图片(小朋友随地吐痰)
2.请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。
活动过程:
1.出示图片,引导幼儿观察:
▲图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?
▲使幼儿明白:我们不能随地吐痰,随地吐痰是不礼貌、不卫生的行为。
2.教师引导幼儿参与讨论:
▲在我们的痰里面,有什么?
▲你明白痰里面的病菌是怎样传播的?
鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。
3.教师小结:生病的病人身体内有很多的.病菌,吐出的痰里也村有许多的病菌,这些闼如果被人踩了,就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了,痰里的病菌会跑道空气中,就会被吸入我们的身体内,传播各种病菌,危害人体的健康。
4.组织幼儿讨论:
▲自我在生病痰多的时候,如何保护他人的健康和环境的卫生?
使幼儿明确卫生要求:不能随地吐痰,咳嗽时不要正对他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴。
▲如果你有痰呀,怎样办呢?
幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论:
①吐在垃圾箱中。
②如果附近没有垃圾箱,能够把痰吐在纸头上,等有了垃圾箱再扔进去。
③能够把吐在厕所里,用水冲掉。
2.了解病菌传播的多种途径。
▲你明白哪些疾病是经过空气传播的呢?(感冒、肺结核等)
▲你还明白哪些疾病,它们是经过什么途径传播的?
(教师举例,如:红眼病——接触传染)
幼儿园健康活动教案3
【活动过程】
1.请幼儿观看课件(一):《狮子拔牙》的故事,引出课题。
①.师提问:孩子们,看完这个故事,谁来说一说,狮子为什么会牙疼?
幼儿:因为它吃了很多糖,糖会损坏牙齿,所以它的牙会疼。
幼儿:吃完糖不刷牙,它的牙就会痛。
②.师提问:那我们的牙齿是什么样的呢?
(请小朋友对着小镜子笑一笑,露出牙齿,并用手指敲一敲感受牙齿的硬度)幼儿:牙齿是白颜色的。
幼儿:牙齿敲起来感觉很硬。
2.请幼儿品尝食物体验牙齿的作用。
①.利用生活经验讲述牙齿的作用。
●师提问:你们知道自己有多少颗牙齿呢?小朋友可以对着镜子数一数。(幼儿对着镜子数牙齿,并将结果告诉老师)●师导语:这么多牙齿能帮我们做什么呢?
幼儿:帮我们吃东西。
●师提问:怎样帮我们吃东西?
幼儿:牙齿可以将食物嚼碎,嚼碎了我们才能将吃的咽进肚子里。
●师提问:每颗牙齿都能将食物嚼碎吗?
②.为幼儿提供食物,通过亲身实践体验不同牙齿的作用。
体验活动:请幼儿对照镜子仔细观察,咀嚼食物时,哪些牙齿作用最大?食物是怎样被一点点嚼碎的?
(教师巡回指导幼儿观察和体验食物嚼碎的整个过程。)●师提问:哪位小朋友介绍一下你吃的是什么?它是怎样被嚼碎的?
幼儿:我吃的黄瓜、饼干,是先用前面的两颗门牙咬断,再用后面的牙齿一点点嚼碎的。
●师提问:前面的两颗门牙长什么样子?
幼儿:扁扁的、直直的、平平的。
●师提问:还有谁来讲讲你吃的食物是怎样被嚼碎的?
幼儿:牛肉不好咬,我先用尖尖的牙齿使劲扯断后,用后面的牙齿使劲才嚼碎的。
●师提问:尖尖的牙齿长在什么位置?它挨着谁?
幼儿:(幼儿露出牙齿指给老师和小朋友看)它挨着门牙。
●师提问:你们是用哪颗牙齿嚼碎食物的?
幼儿纷纷说:最后面的牙齿。
3.结合牙齿的作用认识牙齿的名称。
①.观看课件,掌握牙齿名称和作用。
师导语:刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。
(演示课件(二)的第一部分:牙齿的自我介绍)知识储备:上、下牙齿由中间依次向两侧为切牙、尖牙、磨牙。切牙的作用是将食物切断、尖牙的作用是将食物撕裂,而磨牙的作用是将食物磨碎。
②.幼儿分组观察牙齿模型,找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。
③.幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察,再次确认三种牙齿的具体位置和名称。
(教师分组指导,巩固认识牙齿的作用。孩子们非常有兴趣的'在牙齿模型、自己的牙齿和小朋友的牙齿中比较着寻找着。)4.通过实践,结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。
①.发现问题:食物残渣留在牙齿上。
●师导语:刚才小朋友照镜子的时候发现牙齿上有好多东西,那是什么呀?
幼儿:是刚才吃东西时留下的。(幼儿边照镜子边回答)●师导语:食物为什么会留在牙齿上?
幼儿:因为牙齿和牙齿之间有缝。
幼儿:因为饼干有点粘。
②.查找原因:牙齿上有食物会怎样
幼儿:太脏了!
幼儿:会变臭的,有的人嘴里有口臭就是因为这样!
幼儿:我的牙齿变黑了,妈妈说是因为吃完东西不刷牙才会变黑的!
●教师小结:牙齿上残留的食物残渣,如不及时清除,会引起蛀牙,牙齿变黑、变烂。
幼儿园健康活动教案4
活动目标:
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
2、学会躲闪,培养幼儿合作能力。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备:
平坦宽阔的活动场地,小鱼头饰,儿歌磁带
活动过程:
1、将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做小鱼,一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈,做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始:幼儿边念儿歌边做游戏,当念道渔网来了捕小鱼时,扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行,同时提醒幼儿遵守游戏规则:
(1)即小朋友在画定的.池塘范围内跑。
(2)当说到最后一句“快快游的时候,才能跑。
(3)跑要注意安全。
2、教师示范动作
教师边说儿歌边做动作,(小鱼小鱼水里游,游来游去点点头,渔网来了捕小鱼,小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)
3、被捉到的幼儿不能再参加游戏,直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色,游戏继续,教师根据幼儿掌握游戏的情况,适当增加游戏难度。
活动延伸:
让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏,想想还有什么好的玩法?
幼儿园健康活动教案5
活动目标:
1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
活动准备:
1.手的图片
2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)
3.操作材料:(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色:"手套")
活动过程:
一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:"你是用什么来做这些事的?"
二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。提问:
1.刚才你做了什么?是用什么做的?
2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)
老师小结:小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三、观察认识手
1.幼儿观察手提问:你的手上有什么?
(手指)
2.认识手指名称。
(1)介绍手指名称。出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的'是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。
(2)巩固认识手指。
a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说:
老师将xx戴在xx指上。
b.游戏:"戴指偶"老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里?(手掌)
(2)手还可以怎样分?(手心、手背)
老师伸出手心,手背提醒幼儿。
四、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?
讨论后请个别幼儿回答,老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。
五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。提问:
怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干?
教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。
活动延伸:
1.让幼儿继续操作
2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
幼儿园健康活动教案6
设计意图:
《指南》中对幼儿的动作发展明确指出:创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调。发展手的动作,可以促进大脑的思维。手指游戏经常需要左右手协调动作,有利于激发大脑活力,左右脑同步发展。游戏中,往往借助儿歌或者童谣为媒介,使得手指练习更具趣味性。这个游戏中,教师把儿歌分成了两部分,用添加的方式完善,使幼儿先掌握两人对拍动作,再增加其他动作,动作练习有梯度便于掌握。游戏采用两两合作的形式,培养幼儿合作、配合的能力,提高了动作指向的准确性。
活动目标:
1.学习两人配合做对拍、按门铃、剪窗花等手指动作,动作准确。
2.有合作意识,努力做到与同伴的`动作协调默契。
活动准备:
1.图示:手掌、数字1—5、游戏中的手型、门铃、窗花、画板、拳头、跳舞。
2.幼儿的座位排成四列纵队,两两一组。
3.学过手指游戏《早睡早起身体好》。
活动过程:
1.复习手指游戏《早睡早起身体好》,活动手指,唤醒感觉。
2.练习两人对拍。
师:今天我们玩个新的手指游戏:拍手歌。我们平时是怎样拍手的两个人合作可以怎样拍
(1)让幼儿两两面对面拍一拍,鼓励幼儿和对方合作。请一、两组幼儿上来演示。
(2)练习两人对拍:先自己双手拍一下,再右手和对方的右手对拍一下。再双手拍一下,左手和对方对拍。
提问:有什么问题吗(两人出手不统一、速度不一样)怎么解决呢
给右手上贴个小标记,记住右手先出。边念儿歌边拍手
(3)按照儿歌句式贴图示:手掌、数卡1—5,引导幼儿观察图示。
(4)教师和一幼儿示范加入儿歌两人对拍:你拍一,我拍一。你拍二,我拍二。……你拍五,我拍五。
幼儿两两练习。
(5)引导:怎样让两人拍手合作得更好(幼:眼睛看着对方。手动位置放在两人中间。用力不要太大。)
3.完善儿歌内容,增加手指动作。
根据儿歌的后半部分内容,依次贴五组手型图和实物图:食指+门铃、食指中指+窗花、三根手指捏笔+画板、握手+拳头、跳舞。
师:图上是什么手指(食指)在干什么(按门铃)学做按门铃的动作。(你拍一,我拍一,食指一人按门铃。)
师:门铃会发出什么声音(叮咚。)在儿歌句子后面加上“叮咚”增强趣味性。在念到“食指”的时候,伸出食指做按门铃的动作,念到“叮咚”的时候,两人的食指对碰一下。
师:食指和中指做的动作像什么(剪刀)剪出了什么(窗花)请小朋友做出剪刀的手型来剪窗花,咔嚓。(你拍二,我拍二,食指中指剪窗花。咔嚓!)
师:三根手指捏在一起,在干吗是哪三根手指一起学一学手指动作。(你拍三,我拍三,三根食指画图画。好美呀!)
师:他们握手表示什么呢(友好、团结)他们团结在一起做事,我们为他们加油好吗边念儿歌边做手指动作。(你拍四,我拍四,兄弟一起来干事。加油!)
师:拍五的时候来跳舞,可以用什么手指动作表示呢幼儿创编。
4.完整地边念儿歌边玩手指游戏,引导幼儿两人互动配合。
(1)根据图示玩手指游戏。
(2)摆脱图示玩手指游戏。
5.交换伙伴趣味练习。
玩一遍游戏后,一排幼儿依次向前移动一个位置,排头移到队尾,这样交换伙伴,可以循环玩多次。
附:儿歌:拍手歌
你拍一,我拍一,食指一人按门铃。(叮咚)
你拍二,我拍二,食指中指剪窗花。(咔嚓)
你拍三,我拍三,三根食指画图画。(好美呀)
你拍四,我拍四,兄弟一起来干事。(加油)
你拍五,我拍五,大家一起来跳舞。(真快乐)
动作说明:
儿歌
动作
你拍一,我拍一,
动作一:
双手拍一下,两人右手对拍一下;
双手拍一下,两人左手对拍一下。
食指一人按门铃。
伸出食指做按门铃状,两人的食指可以相对。
你拍二,我拍二,
同动作一。
食指中指剪窗花。
伸出食指中指做剪刀状,做剪的动作。
你拍三,我拍三,
同动作一。
三个食指画图画。
伸出大拇指、食指、中指捏拢做拿笔画画的动作,划圈。
你拍四,我拍四,
同动作一。
兄弟一起来干事。
两人握手。
你拍五,我拍五,
同动作一。
大家一起来跳舞。
两手上举,手腕左右各转动一次。
幼儿园健康活动教案7
一、 目的:
1、练习走平衡的动作,发展幼儿动作的协调性。
2、激发幼儿积极参与游戏的`兴趣。
二、准备:
三座高低、长短不同的独木桥;小鱼若干圈三只;木偶小鸭一只,小鸭不干
胶人手一只;音乐《小鸭》
三、过程:
1、 引题
出示木偶小鸭,提问:
1)小朋友,我是谁?
2)我喜欢吃什么?
3)我有什么本领?
“今天我请你们和我一起玩好吗?”
2、 教师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭
1)教师示范把不干胶贴在额头上
2)幼儿贴头饰
3、小鸭早锻炼(配音乐)
幼儿跟着教师模仿小鸭走路、划水、理羽毛的等动作
4、小鸭学本领
1)小黄鸭:“今天我要带你们去看我的外婆,路上要走过小桥。让我们先来练练过小桥的本领吧!”
幼儿自选小桥练习,鼓励幼儿走不同的桥
2)个别幼儿示范走不同的桥
3)幼儿再次练习,走走刚才没走过的桥
5、小鸭捉鱼
小鸭们跟着小黄鸭钻过山洞(体操圈),走过小桥,来到池塘捉鱼。把鱼放入筐中一起抬到外婆家。
6、小黄鸭:外婆家到了,我们一起吃鱼吧!
幼儿园健康活动教案8
活动目标:
使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响,帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。
培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:制作一个指偶(带有痛苦的表情),一些颜料。
活动过程:
1、教师把指偶套在大拇指上,假装自己就是指偶,痛苦地说:由于小朋友总是吸吮我,给我带来很多痛苦,我变得很难看,“驼了背”什么事也做不了。
2、组织幼儿讨论,吸吮手指会造成哪些不良后果,如:脏东西被吸进了肚子,手指和指甲都变了形……
3、通过游戏,使幼儿知道,要注意保护手指,并经常洗手,保护手的`干净,做一个爱清洁的好孩子。
建议:了解有吸吮手指习惯的幼儿情况,进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。
活动反思:
幼儿上了幼儿园一学期多了,没有学会过怎么穿衣服,每到中午睡觉起床的时候,都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。因此,这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫,能够将套衫和开衫区别开来,根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培养幼儿的独立性、自理能力。
在活动开始的时候,幼儿都很奇怪,为什么吴老师老师今天手里拿着两件衣服。接下来,我请幼儿来找找两件衣服的区别,慢慢的引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上,一起认识了开衫和套衫,又认清楚了衣服的正面和反面。接下来,我一边示范如何穿套衫,一边朗诵儿歌。示范一遍以后,我请每一个幼儿手里拿一件套衫,一起来试一试,在做的过程中,我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度,让幼儿可以看得清楚老师的示范。由于儿歌非常简单,所以幼儿一下子就学会的儿歌,几遍以后就能跟着老师一起念了,而且能够跟着儿歌一起来穿脱衣服,但是个别幼儿接受能力还是有些弱,需要老师的帮助。而在学穿开衫的时候,幼儿对于“盖顶子”这个动作充满了好奇,纷纷效仿。
但是幼儿只顾自己尝试,没听清老师所讲的要领,所以做的动作不到位。这个环节我觉得也许请一部分幼儿上来和老师一起来示范,老师再适时进行指导,再请每一个幼儿来试试,可能效果会更加的好。经过这个活动之后,当天下午起床,我就请每一个幼儿自己穿衣服,有大部分的幼儿都能够自己穿衣服,还有一小部分的幼儿需要老师的帮助或者整理。
幼儿园健康活动教案9
欢乐宝贝
活动目标:
1、在简便的环境中敞开自我的心灵,欢乐地交朋友,表达自我真实的心梦想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自我的心理行为。
活动准备:
轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不一样班级幼儿的标志
从不一样的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。
活动过程:
一、简便活动——营造简便的心理氛围(播放轻缓的音乐)
伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。
教师配乐解说:
“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让欢乐来到我
们中间吧。”
“早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!”
“爸爸爱我,妈妈爱我,教师也爱我!我,是个欢乐的孩子!”
(请大家睁开眼睛)
二、游戏《找朋友》——主动与别人交流
小朋友应对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识
2、幼儿游戏,相互认识
(1)讨论:怎样认识新朋友呢?
(2)游戏找朋友
“那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?”
一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友,教师用语言的
动作提醒小朋友问候、相互介绍。
(3)找个新朋友聊聊天。
3表达:“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?”
4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了欢乐。教师期望小朋友有更多的朋友
三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友
闭上小眼睛,让朋友牵着小手在“小树林”散步。
1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉。(相信、放心、、、、、、)
“小朋友,想到树林去散步吗?”
2、说一说感受
你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?”
3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。
4、小结:相信你的朋友、帮忙你的`朋友,是一件十分欢乐的事情。
四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误
教师说相反的话,跟教师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:“对不起,我错了。”
1、跟教师说的相反。
2、跟教师做相反的动作。
3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更欢乐。
五、小结:
教师期望小朋友天天欢乐,做个人人喜欢的欢乐宝贝。
幼儿园健康活动教案10
1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。
师:小朋友!教师手里拿了一些什么啊?(糖果、饼干等)那小朋友们爱吃吗?(爱)。
2、教师讲述故事《不吃太多甜食》,幼儿倾听。
师:小朋友们一齐来听一听这个故事。听一听到听到了什么?
3、教师出示挂图《不吃太多甜食》引导幼儿观察图中的资料,并回答教师问题。
(1)玲玲和强强爱吃什么?(只爱吃甜食)不爱吃什么?(不爱吃饭和菜)他们看见一座什么样的'甜房子?他们两个是怎样做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)
(2)玲玲和强强吃掉了甜房子,为什么哭了?(牙疼)
4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。
师:如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。
(1)饭菜吃不下,蜜蜂会叮咬,蚂蚁会爬到脸上等,
(2)会长成小胖子,会蛀牙等。
5、活动总结:
小朋友们!那以后你们要不要只爱吃甜食物,不爱吃饭拉,如果还这样的话,身体就会越来越差的!所以我们要每次要吃也只能吃一点点!
6、活动结束。
幼儿园健康活动教案11
活动目标:
1、品尝黑色食品,体验黑色食品的好味道,逐步喜欢吃黑色食品。
2、初步认识一些黑色食品,并知道这些黑色食品含有丰富的营养。
3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
4、初步了解预防疾病的'方法。
工具材料:
各种各样的黑色食品,录像片段。
活动设计:
一、游戏:瞎子品食
请幼儿闭上眼睛,品尝各种黑色食品,了解它们的好味道,排除对黑色食品的排斥心理。
二、了解黑色食品
1、认识几种常见的黑色食品
2、观看录像片段,了解黑色食品的营养价值及功用。
三、讨论
1、吃黑色食品有什么好处?
2、你喜欢吃黑色食品吗?为什么?
活动延伸:
娃娃家的娃娃生病了,头发有几根花白了,头疼的哇哇哭了,怎么办?
幼儿园健康活动教案12
活动目标
1、初步了解不同的病菌会传播不同疾病。
2、学会对抗不同病菌的方法。
3、敢于大胆表达自己的想法,感受分享的乐趣。
重点难点
1、幼儿了解常见病菌的危害及发病原因。(重点)
2、幼儿能根据不同情况准确地说出相应解决方法。(难点)
活动准备物质准备:自制绘本故事《病菌来了》,病菌头饰
经验准备:幼儿知道细菌的概念
活动过程
一、谈话导入
师:小朋友们,昨天我在回家的路上看见有一个小朋友小手弄得黑黑的就要去吃东西,这样可以吗?(不可以,手上面有细菌)
其实细菌也分很多种,会让我们生病的细菌就叫做病菌,我今天就带来了一个关于病菌的故事。
二、故事分享《病菌来了》
1、教师通过阅读与提问的方式让幼儿认识各种病菌。
师:有几位病菌来开会了?他们是谁呢?(引起拉肚子的病菌拉拉,引起感冒的冒冒,引起皮肤病的皮皮和引起牙疼的牙牙)
他们做了什么,为什么要这么做呢?(导致人类生病,攻占人体) 教师引导幼儿结合自身经历熟悉四种常见病菌并知道发病症状
2、通过提问和思考,幼儿了解各个病菌致病原因及预防方法
师:拉拉是通过怎样进入人体的呢?(不干净的'食物,脏兮兮的小手等)
这位小朋友打喷嚏的时候没有捂住口鼻,谁就顺着喷嚏跑出来攻陷其他人体了?(感冒病菌冒冒)
3、幼儿自主思考
师:既然病菌侵入到身体里以后这么厉害那为什么病菌大王还是没有占领世界呢?
(大家预防得好,人们有相应的医疗措施) 三、游戏《病菌来了》
师:我刚刚听到我们小朋友都有很多的办法对抗病菌,那么现在老师就要带上病菌标志变成病菌,看看我们小朋友能不能当小小健康卫士。
1、教师引导游戏
老师说出一些容易致病的状况,幼儿给出解决办法,做出相应动作。师:我要附在小朋友们的手上(我们要洗手)
2、幼儿自主思考
部分幼儿戴病菌头饰版作病菌向前,幼儿自主说出有益身体的方法击退病(教师可适当引导)
3、幼儿主导
教师装作病菌侵入人体,另一名教师配合做出相应发病动作,幼儿想办法帮助“生病的”老师。
四、活动延伸
教师与幼儿一起总结故事与游戏,教师肯定幼儿的表现也提出病菌潜伏在我们身边,我们随时不能掉以轻心,请幼儿回家收集其他会让我们生病的原因,然后小组讨论应对办法,教师协助幼儿记录,做一本《健康小卫士》手册。
活动总结
这次活动比较成功的是通过和小朋友互动翻阅自制绘本的方式让幼儿乐在其中,大部分幼儿能认识的针对不同的病菌我们有不同的预防方法,其中还存在的不足是幼儿对于预防病菌的方法认识较为局限,容易跟前面的小朋友说一样的答案,以后的
活动中我会注意引导幼儿发散思维思考更多不一样的答案。
幼儿园健康活动教案13
健康加油站
活动目标
1、观察营养宝塔,初步了解合理的饮食结构。
2、经过谈话和交流,明白不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。
3、乐意向同伴介绍自我的营养餐。
活动过程:
一、游戏导入:
1、教师与幼儿互动谈话,导入游戏。(小朋友,今日早晨你们吃了什么早餐?你们最喜欢吃什么?……此刻,教师那里有许多好吃的东西,都画在了纸上,你喜欢什么就能够到教师那里随便拿。)
2、幼儿自由上台拿小纸片。
3、教师引导幼儿说说自我都拿了哪些食物。
4、教师小结,提出疑惑。
(小朋友们喜欢吃的东西真多,有的也是教师喜欢吃的,那你们明白这些东西吃了适宜吗?哪些东西应当多吃?哪些东西又应当少吃呢?)
二、营养大学堂
1.观察营养宝塔
(出示挂图)引导幼儿看营养结构图。
2、互动交流:
谁能告诉大家我们每一天吃的最多的应当是什么?(米饭、馒头、面包和面条,还有玉米等)
的确,这些粮食做的食物能够让我们长力气。那么,吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)
比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼、肉……)
吃得最少的又应当是什么?(巧克力这样的.甜食和一些油炸的食品。)
教师还要告诉大家我们每一天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好,中午吃得饱,晚上吃得少。
三、我的营养食谱
1、设计一张营养食谱,向同伴介绍。
2、选择几份典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计得是否合理,是否有利于健康。经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”。
幼儿园健康教育活动(二十):
买食品要注意什么
活动目标
1、了解买食品时应当注意的事项。
2、经过自我探索、寻找的过程,了解食品包装袋上的生产日期、保质期。
3、明白食品的保质期关系到我们身体的健康,培养幼儿的安全意识。
活动准备
1、每位幼儿准备一份小包装的食品。
2、相同包装的食品,一份有防伪的标记,一份没有。
3、请一位小朋友排练情景表演:一包膨化食品。
活动过程
1、幼儿观看小朋友表演:一包膨化食品。
——幼儿观看教师表演。教师在前面表演,资料大致如下:小朋友手里拿着一包膨化食品,说:“今日,我在商店里买了一包膨化食品。”然后,打开食品袋吃这包食品,之后,假装肚子痛。
2、引导幼儿讨论:这位小朋友怎样了是什么原因造成肚子痛和不舒服的让幼儿根据自我的经验发表自我的观点。
3、配班教师身穿白大褂,扮成医生对小朋友进行检查,说:“小朋友,你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品,观察上头的文字说:“这袋食品已经过了保质期,你吃了过期的食品,就会生病不舒服。”
4、引导幼儿观察食品包装,学习观察包装袋上的生产日期和保质期。
——我们到商场里选购食物时,要注意什么怎样才能明白自我买的食品是什么时候生产的有没有过保质期什么地方会有这些标记
——怎样才能明白自我选购的商品是质量好的产品呢
——幼儿观察自我带来的小袋食物,幼儿自我观察、寻找食品的生产日期和保质期。
5、组织幼儿讨论:在买食品时,除了要看清楚食品的生产日期和保质期,还要注意什么?
——幼儿自由讨论。明白要选购包装完好的食品,食品袋上有质量检测合格标记。经过比较相同包装的食品,认识防伪标记,来确定食品的可靠性。
幼儿园健康活动教案14
活动目标:
1、初步了解预防感冒的方法。
2、了解感冒的症状,明白感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
3、明白感冒了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
活动准备:
1、自拍录像小片段。
2、小叮当手偶一个。
3、小叮当音乐。
4、预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、锻炼……)。
活动过程:
1、设置情景――引发兴趣,导入活动。
出示小叮当手偶:“这天我给小朋友请来了一位小客人,小朋友看看他是谁”小叮当:“大家好!我是小叮当,这天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏),我怎样了我不能给大家表演节目了,小朋友再见!”
2、组织讨论了解感冒的症状及原因。
问题一、你们感冒过吗感冒了会有什么感觉
教师总结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
问题二:小叮当怎样了为什么会感冒
教师总结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
3、观看录像小片段――渗透情感,懂得不怕打针吃药。
讨论:小叮当到哪里去了他打针的时候哭了没有小朋友打针的`时候是怎样做的
教师小结:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。
4、结合图片展开讨论――初步了解预防感冒的方法。
(1)讨论:小朋友想一想,怎样样就不感冒了
(2)看图片提升经验,了解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……
活动延伸:随着小叮当的音乐与幼儿一齐外出锻炼身体。
幼儿园健康活动教案15
活动目标:
1、了解食品的保质期及它的作用,明白应当在保质期内实用食品,激发幼儿的食品卫生意识;
2、能较清楚地表达自我的探索和发现;
活动准备:
教室里面的各种废旧物品。
活动流程:
谈话导入——观察感知——联系3·15。
活动过程:
一、谈话导入
师:教师今日的身体有点不舒服,我的肚子有点疼,你们明白怎样回事吗?(幼儿猜测)
其实,我是吃坏了东西了,哎,昨日的时候,教师和好朋友出去玩,买了一些牛奶喝了,谁明白牛奶是过期的,所以,教师的肚子此刻还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的,会生病的。
教师是怎样明白吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期
二、观察感知
哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结:一般来说,饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)盒子包装的.保质期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)
原先他们的位置都不一样的啊师:那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。
三、联系3·15
讲一讲昨日教师吃了过期的食品后,你们明白教师是怎样做的吗?我去消费者协会投诉了,3·15号,也就是3·15消费者权益保护日,如果你买的东西质量不好或者是过期食品都能够为自我讨回公道的。
【幼儿园健康活动教案】相关文章:
幼儿园健康活动教案02-11
幼儿园健康活动教案06-12
幼儿园健康活动教案08-25
幼儿园健康活动教案09-20
幼儿园健康教育活动教案范文 幼儿园健康教育活动教案范文小班12-28
幼儿园中班健康活动的教案06-10
有关幼儿园健康活动的教案06-14
幼儿园健康领域的活动教案06-16
幼儿园大班健康活动教案06-12
幼儿园健康设计活动教案06-12