关于小班音乐教案汇总5篇
作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小班音乐教案6篇，欢迎大家分享。
小班音乐教案 篇1
活动目标：
1.理解歌词，初步学唱歌曲并愿意用动作表达冬天不怕冷。
2.感受歌曲所表达的冬天不怕冷的积极情绪。
3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
1.钢琴。
2.歌词相对应的图谱一套。
活动过程：
一、复习律动，谈话导入。
（适当地加强运动量，让幼儿感到身体暖和。鼓励不怕冷、认真做动作的幼儿）
师：“小朋友，现在是冬天了，你们觉得冷不冷呢？”
幼：“冷。”
师：“怎样才能让我们的身体变暖和呢？”
幼：……
二、教师介绍歌曲（教师朗诵歌词一遍）。
师：“有一群小朋友告诉老师锻炼能让身体变暖和，我们来听听他们是怎么锻炼的。”（教师朗诵歌词一遍）
师：“北风呼呼，雪花飘飘，小朋友是怎么锻炼的'？”
幼：“小手搓搓、小脚跺跺、小球拍拍。”
师：“小朋友真棒，老师觉得这儿歌不好玩，我想把它变成一首歌曲。”
三、教师完整演唱歌曲。
师：“小朋友听老师来唱唱吧。”
四、幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
1.教师范唱。（教师出示图谱，帮助幼儿记忆歌词）
师：“小朋友，你们想不想学学这首歌啊？”
幼：“想。”
师：“那小朋友再来听老师来唱一遍吧。”
2.跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。
师：“我们来跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。”
3.幼儿学唱歌曲。
师：“我们来加上动作，来唱唱这首歌吧。”
五、鼓励幼儿完整地边唱边跟着音乐做模仿动作。
师：“我们加上动作再来一遍吧！”
活动反思与建议：
在这个活动中，教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作，让幼儿说一说；再让幼儿模仿老师的动作，从中渗透歌词内容；最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。
小百科：如果一个物体的温度比较低，那么这个物体就是冷的。温度越低，则越冷。
小班音乐教案 篇2
一、活动目标。
1、学唱歌曲，并学会一问一答地接唱歌曲。
2、通过游戏创编简单歌词并演唱歌曲。
二、活动准备。
进场音乐《手指家庭》；手指娃娃手套；各种小动物胸饰；地垫。
三、活动过程。
（一）进场。
放进场音乐《手指家庭》幼儿与教师做动作走进教室围坐地垫上。
（二）发声练习。
用歌曲1115665—33221—来问候幼儿，幼儿用歌声回答。
（三）用“手指娃娃手套”介绍小客人，引起幼儿兴趣。
教师戴上“手指娃娃手套”分别用各种角色的声音来介绍五根手指的名称，为歌词做铺垫。
（四）引出歌曲《大拇哥》。
天手指娃娃还给我们带来一首好听的歌儿呢，名字叫《大拇指》。
教师跟着钢琴范唱歌曲，教师一边范唱歌曲一边出示相应的手指娃娃。
（五）幼儿与教师唱歌曲。
1、今天赵老师找不到我的`“五根手指娃娃”了，小朋友们，你们和我一起唱把它们一个一个找出来好吗？
2、分别唱五根手指，唱到“我在这里”时，教师出示手指娃娃，表示已经找到了。
3、当小动物来演唱歌曲。教师可请幼儿幼儿自由选择当什么小动物，当老师唱到哪个或哪些小动物时，这些小动物就起立歌声回答，“我在这里，我在这里，你好不好”。
4、教师唱幼儿名字，幼儿接唱歌曲。老师用歌曲唱到哪位小朋友的名字，哪位小朋友就接唱歌曲。
（六）游戏《找朋友》。
请全体幼儿起立围成一个大圆圈，圆圈中间有个小舞台，教师示范：站在小舞台上去找朋友，如：把歌词中的大拇指改成想找朋友的名字来唱并要求幼儿做动作，唱到名字的小朋友唱歌做着动作回答他并与他拉手交换位置，再由他演唱传给下一个小朋友。
（七）结束。
小朋友们都找到了自己的好朋友，可是我的“五个手指宝宝”又不知道去哪玩了找不到它们了，小朋友们我们开着小火车一起再唱歌把它们找出来好不好？跟着钢琴一起唱着歌曲走出。
小班音乐教案 篇3
活动目标：
1，感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。
2，学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。
3，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4，对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
娃娃家相关教具。
活动过程：
1，谈话引入。
师：小朋友喜欢玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？
2，观看情境表演并欣赏歌曲。
师：现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的.。
3， 熟悉学习歌曲。
师：现在请小朋友一边听老师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。
4，分组表演。
师：请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。
5，结束。
活动反思：
《纲要》提出：让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。乐意与人交往，学习合作与分享。
小班音乐教案 篇4
设计思路：
在生活中存在着各种各样的声音，如：日常用具、交通工具、甚至是人体内轻微的声音，我们都可以让幼儿通过乐器来表现，而且我们还可以根据不同故事情节中角色的情绪变化来配上相应的乐器。如：故事《老鹰捉小鸡》，以“老鹰捉小鸡”为故事情节，让幼儿通过操作摆弄乐器，来探索发现故事中的各种不同的声音，如：小鸡出壳时的声音;小鸡被老鹰捉住时的哭声;母鸡与小鸡啄米声、笑声;老鹰飞来时的沉重情绪变化，等等都可以配上相应的乐器。
随着幼儿摆弄操作乐器的熟练程度以及对不同乐器声音的听辩力的提高，我组织幼儿进行类似“乐器故事”这样的活动。从一开始探索“天气变化时的声音”到现在探索“故事中的各种声音或是角色的情绪变化”，我发现，小朋友们参与的积极性是相当高的，因为这样的活动“自由度”比较高，活动过程中，常常通过幼儿讨论或是协商、合作等方式进行，充分体现了幼儿的主体性，同时结合活动还能发展幼儿的探索、表现、创造、想象、口语表达等多方面的能力。所以，今天再次进行这样的活动，一方面是进一步培养幼儿参与活动的兴趣，另一方面则是让幼儿继续探索和发现活动中存在着的更多的学问和奥秘。
音乐活动
目标：
1.能创造性的选择不同音色的乐器来表现“老鹰捉小鸡”的故事情节。
2.发挥幼儿的自主性，培养幼儿合作及协商、探索和创造、口语表达等多方面的能力。
3.复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》，巩固歌曲中出现的轮唱及合唱的指挥和演奏方法。
重点与难点：
能创造性的选择不同音色的.乐器来表现“老鹰捉小鸡”的故事情节。
活动准备：
老鹰捉小鸡的图片6张，各种乐器若干，十五音琴若干。;
流程：
复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》--乐器故事《老鹰捉小鸡》--游戏《大灰狼和小白兔》
过程：
(一)复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》
1.幼儿集体边唱一个音，边拍一下手。
老师：池塘边有许多青蛙在说悄悄话呢，我们拍拍手，唱着音宝宝把他们请出来，好吗?
2.幼儿演唱歌词一遍。
要求：老青蛙和小青蛙可高兴了，我们把他们高兴的样子唱出来。
3.分角色演唱。
1)一半幼儿做老青蛙，一半幼儿做小青蛙，请两位小朋友做指挥。
(提醒：老青蛙说悄悄话时小青蛙不唱，而要仔细地听。小青蛙说话时老青蛙仔细地听。一起说悄悄话时注意自己扮演角色的节奏。即：提醒幼儿轮唱、合唱时注意看好指挥的动作)
2)评价幼儿的演唱及指挥的指挥动作后，换角色，换指挥继续演唱。
4.演奏：
1)幼儿选择喜欢的角色，在十五音琴上演奏旋律。
2)评价幼儿演奏的情况，特别针对幼儿轮奏及合奏进行评价。
(二)乐器故事《老鹰捉小鸡》
1.引起兴趣，引出主题：
出示图片，上次我们看过了老鹰捉小鸡的图片，小朋友们还看着图片编了好听的故事，今天我们再来讲讲这个好听的故事，好吗?
2.找声音：
1)今天老师想请你们找找故事中可能会出现哪些声音，可以用什么乐器来表示?
2)你为什么要用这个乐器来表示?(引导幼儿根据不同乐器的音色来选择)
3.幼儿分组讨论操作
1)幼儿分成五组，自由讨论、协商，明确自己所扮演的角色及选择的乐器。
2)教师巡回指导，适时参与幼儿的讨论，对幼儿乐器与角色的选择的了解和帮助。
4.表演：
请一到两组幼儿上前进行表演，其他幼儿评价。对于评价中发现的问题，引导幼儿讨论自己解决。
(三)游戏《大灰狼和小白兔》
幼儿跟着老师钢琴上弹的旋律的变化或是老师边弹琴边讲述的内容，来创造不同的动作进行表现。
小班音乐教案 篇5
【活动目标】
尝试根据音乐形象的变化进行游戏，体验遵守规则、共同体验游戏的快乐。
愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
【活动准备】
1、录音机、电子琴、“喜洋洋与灰太狼”中主要动物明星胸饰。
2、情景布置：草丛、大树、房子等可供幼儿躲藏的道具。
【活动过程】
（一）装扮角色，介绍自己，引起游戏兴趣。
幼儿自选胸饰，装扮“喜洋洋与灰太狼”中的各种角色，跟着xx|xxx|的音乐节奏介绍自己。
教师主要关注：孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。
（二）听辨音乐，进行游戏，体验遵守规则，共同游戏的快乐。
1、第一遍游戏：复习游戏，回忆玩法与规则。
教师主要关注：幼儿是否能听辨两段不同的音乐形象进行游戏。
2、第二遍游戏：尝试根据音乐形象的变化进行游戏。
教师主要关注：幼儿是否能听辨出音乐的`变化进行游戏。
3、第三遍游戏：鼓励交换角色，进行游戏，表现不同的音乐形象。
教师主要关注：幼儿是否能根据新角色听辨音乐做游戏以及幼儿遵守游戏规则的情况。
教学反思：
在本次活动中，我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动，从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐，活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一。
从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。
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