- 中班语言《七个阿姨来摘果》教案 推荐度：
- 相关推荐
中班语言《七个阿姨来摘果》教案（精选11篇）
作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的中班语言《七个阿姨来摘果》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班语言《七个阿姨来摘果》教案 1
一、设计意图：
《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句押韵，读起来朗朗上口。如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。
二、活动目标：
1、学习儿歌，感受秋天丰收的.喜悦。
2、念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。
三、活动准备：
1、图片：七个阿姨，七只篮子，七种果子（苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、 梨）
2、一到七的数字卡
四、活动过程：
（一）小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，（出示果子）有哪些果子？
教师出示图片七个阿姨，通过演示，把儿歌的内容表演出来，并完整地朗读儿歌。
小朋友们，你们看，谁来到了丰收的果园？一共有几个阿姨？（数一数）她们来果
园干什么？老师把它编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师来朗读一遍。（教师有表情地朗诵一遍）
（二）出示图片，理解儿歌内容。
1、小朋友，一共有几位阿姨来摘果？
要求将她们从左到右排队并贴上相应的数字卡顺数。（一二三四五六七）
我们来倒数一下。（七xx四三二一）
2、阿姨摘的果子装在哪儿呢？（出示篮子图片）小结：七只篮子手中提。
3、阿姨摘了哪些果子呢？我们再来听一听。（教师朗诵儿歌第二遍）
4、 七个阿姨摘到了哪些果子？小结：七种果子分开摆
苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、 梨
（三）幼儿学习朗诵儿歌。
1、教师完整的朗诵一遍，幼儿跟教师慢速朗诵。
2、重点学习儿歌第二句“ 七xx四三二一”
每一句的最后一个字是什么？（教师念一遍，引导幼儿理解儿歌的押韵）
学习念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。
3、幼儿完整朗诵儿歌。
4、根据幼儿学习情况逐渐加快速度。
5、幼儿分组和个别相结合朗诵，并表演动作。
（四）音乐游戏：摘果子
幼儿感受秋天丰收的喜悦。
儿歌：七个阿姨来摘果
一二三四五六七，
七xx四三二一，
七个阿姨来摘果，
七只篮子手中提，
七个果子摆七样，
苹果、桃子、石榴、柿子,
李子、栗子、梨。
中班语言《七个阿姨来摘果》教案 2
【活动背景】
《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。
【教案目的】
1、在理解内容的基础上有表情地朗诵儿歌，培养幼儿的思维能力、记忆力。
2、学习词：摘、提；注意发音：柿、石、李、栗；复习数字和序数1—7。
3、通过活动，使幼儿获得愉快的生活体验。
【教案准备】
1、贴绒教具：七个阿姨，七只篮子，七种果子（苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨）；
2、数字卡1—7，实物小树七棵；若干果子图样；篮子若干。
3、录音机，磁带。
【教案流程】
（一）在教师的带领下参观并认识各种果子。（名称、形状、颜色）
（二）出示教具，初步感知，理解诗歌内容。
1、小朋友，今天老师请来了几位阿姨，我们一起来数数有几位？
a）幼儿点数后提问：一共有几位？并要求将她们从左到右排队贴上相应的数字卡顺数。
b）倒数。
2、她们要去干什么？出示小树，动作提示摘果子，小结：七个阿姨来摘果（学习词：摘）
3、出示果子请个别幼儿按老师的要求将果子摘下送到相应数字指示的阿姨。
4、阿姨摘的`果子装在哪儿？出示篮子，学习词：提。小结：七只篮子手中提。
5、数数篮中有几种果子？小结：七个果子摆七样，这些都是什么果子呢？
（三）教师示范朗诵。
小朋友，现在老师教你们学一首儿歌，名字叫《七个阿姨来摘果》，有表情地朗诵一遍。
（四）教幼儿朗诵。
1、利用教具提示，用整首跟读法教幼儿学习一遍。
2、利用手势动作教幼儿念两遍。
3、教幼儿边拍手边念儿歌。
4、请个别幼儿在集体前表演儿歌。
（五）音乐游戏：摘果子。
请幼儿提小篮子去果园摘果子，并告诉大家摘到的是哪种果子。
附儿歌：七个阿姨来摘果
一二三四五六七，
七六五四三二一，
七个阿姨来摘果，
七只篮子手中提，
七个果子摆七样，
苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
【活动反思】
瑞吉欧教育思想中指出：环境能把幼儿的学习兴趣提高到最佳境界。因此，在活动的开始部分以参观周围环境的形式进入，让幼儿自然地对墙壁上悬挂的各种果子产生强烈的好奇心，从而去认识它们；在活动中我打破了传统的教儿歌的模式，变我教幼儿为我导幼儿，引导幼儿在观察中主动学习，让幼儿在积极、好奇、善于观察的过程中实现了通过观察来学说短句，使幼儿在活动中站在主体的地位。最后以游戏的形式来巩固认知活动。
中班语言《七个阿姨来摘果》教案 3
活动设计背景
当时在上本节课的时候在正好是秋天，这首儿歌也是根据秋天秋高气爽，景色宜人，丰收果实的背景设计的本节课。
活动目标
1.了解儿歌的内容，学会有韵律地朗读儿歌；发音清楚，读准翘舌音。
2.进一步熟悉水果，感受到学习儿歌的快乐。
教学重点、难点
学会有韵律地朗读儿歌，读准翘舌音。
活动准备
1、 布置果园的场景。（果树）
2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。
3、儿歌图谱
活动过程
律动：五只小鸭
一、参观果园
师：小朋友们，一年有几个季节，谁能告诉我秋天是什么样子的？（秋高气爽、景色宜人，真是个美丽的丰收的.季节。）秋天果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？
幼：（有秩序地观察果园）
师：小朋友们，这么有秩序的参观果园，一定有点累了，咱们先休息一下吧（幼儿落座）！
二、学习儿歌内容
1、师：小朋友们，老师今天除了请大家来到果园，还请了一些客人来到果园，你们想不想知道她们是谁？（出示课件）
2、“请问刚才是谁到果园来摘果了？”——阿姨
3、“有谁知道刚才一共来了几个阿姨？”——七个（出示图片）
4、“七个阿姨提着什么东西来摘果子呀？”——篮子
5、“谁能告诉我，你刚才在果园里都看到了什么水果？”
6、完整的学习儿歌
7、“小朋友们，你们除了儿歌里的这些水果之外，还知道哪些水果？”（创编儿歌）
三、音乐活动：《摘果子》结束课程
中班语言《七个阿姨来摘果》教案 4
设计意图：
《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。 活动目标：
1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌；
2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。
活动准备：
1、布置果园的场景。
2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。
3、幼儿识字大挂图。 活动过程：
一、情境：观察果园。
师：小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？
幼：好。（幼儿有秩序地观察果园）
师：老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果？（幼儿自由回答）
二、幼儿理解诗歌内容。
1、 师：刚刚我们都已经参观了果园，也看到了果园里的果子都成熟了，我们一起看看还有谁来到果园，好吗？（教师出示阿姨的图片） 幼：是阿姨。
师：小朋友们，你们看，原来是这么多的阿姨来到了果园，我们一起来数数有几位？（7位）
引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。 小结：一二三四五六七、七六五四三二一。
2、师：那小朋友们，这些阿姨准备去干什么呢？
幼：摘果子。
师：几个阿姨去摘呀？
幼：7个
小结：七个阿姨来摘果（学习词：摘）引导幼儿一起模仿摘得动作。
3、 师：小朋友们，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗？
幼：篮子里
师：那7个阿姨有几只篮子呢？（7只）
小结：七只篮子手中提。（学习词：提）引导幼儿一起模仿提的动作
4、师：我们一起来看看阿姨的.篮子里都摘了几种果子
幼：幼儿数一数，7种。
师：我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的？
幼儿观察，并说出水果的摆放样子。
小结：七种果子摆七样。
5、带领幼儿说出七种果子的名称。
师：现在，让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！ 小结：苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
老师把这些情景编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师朗读一遍，教师有感情地朗读儿歌。
过渡语：小朋友们，你们觉得这首儿歌有趣吗？（有）老师呀也觉得这首儿歌很好听，我们一起把它用好听的声音念出来，好吗？（好）
三、出示识字大挂图，幼儿学习朗读儿歌，创编儿歌。
1、教师出示识字大挂图，幼儿跟着老师一起练习2—3遍。
师：请小朋友跟着老师一起轻声地练习，要听清楚老师是怎么读的？
一起来练习一下‘摘、手、中、石、柿’的发音，读准翘舌音。
2、幼儿个别朗读的形式巩固练习。
师：刚才，小朋友跟着老师一起练习了这首儿歌，现在，老师要请几位小朋友练习一下，小朋友学得很认真，读得真不错。现在我们再来看看有谁能勇敢地读给大家听？小朋友也读得真不错，请个别小朋友把自己学到的本领表演其他幼儿听听。
3、初步学习创编儿歌。
师：小朋友们，除了这些水果以外，你们还知道哪些水果？
幼儿自由回答（葡萄、香蕉、西瓜、）
师：那我们把刚刚说到的水果也放到这首儿歌里面，一起来念一念吧。
过渡语：哇！小朋友念得真好，声音读的真好听，你们想不想也和这些阿姨一起来摘果子呢？（想）
四、音乐《摘果子》，结束活动。
师：今天我们认识了这么多的果子，现在就让我们和这些阿姨一起来摘秋果吧！
小结：把摘到的果子带到教室和其他幼儿一起分享，离开活动室。
附儿歌：《七个阿姨来摘果》 一二三四五六七，
七六五四三二一，
七个阿姨来摘果，
七只篮子手中提，
七种果子摆七样，
苹果、桃子、石榴、
柿子、李子、栗子、梨。
中班语言《七个阿姨来摘果》教案 5
活动设计背景
一天有个小朋友拿了几种不一样的水果回园说要请小朋友吃，就问了小朋友都有些什么水果，顺着这一话题又问他们还认识什么水果喜欢吃什么水果小朋友都说出了好多他们见过的水果，于是就这样有了这一课程让认识更多种类的水果。
活动目标
1、能熟读儿歌《七个阿姨来摘果》并说出儿歌来历提到了什么水果
2、能用语言和画画的方式表达自己所喜欢的是什么水果。
教学重点、难点
用自己的话说出作品里的内容比较难些。
重点是能全部认识里面的水果和说出自己所喜欢的`水果。
活动准备
水果图片、字卡、儿歌、白纸、画笔
一、活动过程
一、开始部分：
通过提问的方式进入主题，大家都知道哪些水果？最喜欢的是什么？它的颜色、形状、味道又是怎样的。
二、基本部分：
1、拿出儿歌挂纸，老师先示范读一次，然后请幼儿跟着一起朗读。（读两次）
2、朗读完请幼儿说出儿歌里都有哪些水果，边说出水果的名称边出示图片与字卡。能大声的把字卡上的字读出来。
3、当幼儿认识字卡上的字时就利用图片与字卡请部分幼儿玩游戏，字卡和图片配对。游戏结束时请幼儿再次集体的读读字卡加深对字卡上字的认识。
4、再一次的复习儿歌，请部分幼儿上来朗读儿歌。
5、把图片展示出来让大家照着把自己喜欢的水果画下。
结束部分：
1、请个别幼儿出来展示自己的作品，并说出自己画的是什么为什么画它。
2、再次复习儿歌，活动结束。
教学反思
整的一节课幼儿表现还都可以兴趣都还可以。大部分幼儿都能朗读儿歌了。画画方面还可以不过大部分的犹如基本都是画苹果的比较多其他的水果都比较少画，在说自己作品的时候可能是老师的语言方面引导得不够吧所以导致幼儿也只是很简单的说了两句语言发展方面做得不够。
中班语言《七个阿姨来摘果》教案 6
活动目标：
1、学习儿歌，感受秋天丰收的喜悦。
2、念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。
活动重点：
1、学习儿歌，感受秋天丰收的喜悦
活动难点：
2、念准：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字词的字音。
活动准备：
图片
活动过程：
一、情境导入
1、小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？（出示果园背景图）
2、你看到了哪些水果？（幼儿自由回答）
二、理解儿歌
1、刚刚我们参观了果园，看到果园里的果子都成熟了，许多阿姨也来到了这个丰收的果园，我们来数一数一共来了几位阿姨呢？（出示阿姨的图片）
2、引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。
（引出“一二三四五六七、七六五四三二一”。）
3、七个阿姨准备去干什么呢？（引导幼儿完整地说出“七个阿姨来摘果”）
4、我们也来学学阿姨摘过的`动作吧！
5、阿姨摘的果子装在哪儿呢？（出示篮子图片）
引导幼儿完整地说出“七只篮子手中提”，并模仿“提”的动作。
6、我们一起来数数阿姨的篮子里摘了几种果子？这些水果分别怎么摆放的？
引出“七种果子分开摆”
5、（带领幼儿说出七种果子的名称）让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！
学习念准儿歌中的字词：“苹果、桃子、石榴、梨，还有栗子、柿子、李”的字音。
三、学念儿歌
1、交代名称、示范朗诵。
老师把这些情景编成了一首好听的儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，我们一起来听一听。教师有感情地朗读儿歌。
2、幼儿跟学，注意念准字音。
运用不同的方式进行学念儿歌，比如：个别幼儿朗读；分男、女小朋友朗读；集体朗读；师幼对句朗读等。
3、教师按图示顺序帮助幼儿练习。
运用卡片抽离式帮助幼儿记忆。
四、游戏拓展
音乐游戏《摘果子》，让幼儿感受秋天丰收的喜悦。
我们今天认识了这么多的果子，现在就让我们和这些阿姨一起来摘果子吧！
活动反思：
通过这个活动，我发现孩子们对于“提‘这个字比较难以理解，需要老师们用肢体语言很直观的去告诉幼儿，帮助幼儿理解，这是故事总体很有意思，孩子学习的兴趣还是很浓郁的，再后来速度加快朗读时孩子们有几个字句没有读到位。需要下次改进。
中班语言《七个阿姨来摘果》教案 7
设计意图：
《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句都有七，读起来朗朗上口。如果在形式上采用形式直观教具，再加上肢体语言的提示和有趣的游戏，一定能吸引幼儿的注意。
活动目标：
1、培养幼儿听儿歌的兴趣，并理解儿歌内容。
2、鼓励幼儿能仔细观察图画。引导幼儿使用形容词描述自己喜欢吃的水果。
3、认识字宝宝“摘”“七”“苹果”“梨”“桃”
活动准备：
1、幼儿教材、大书、录音机、磁带。
2、准备字卡：摘、七、苹果、梨、桃。
活动过程：
1、谈话：我最爱吃的水果。
（1）提问：“你最喜欢吃什么水果？”
幼：苹果、桃子、香蕉、栗子、梨
（2）提问：“为什么喜欢吃？”（教师提示幼儿用形容词说句完整的'话）
幼：好吃
幼：吃了水果会变漂亮
幼：妈妈说水果营养很丰富。
2、动画时间（提醒幼儿的常规）
（1）提问：
师：“图上都有谁？
幼：有很多水果
师：有什么水果？
幼：苹果
幼：桃子
幼：柿子
幼：栗子
幼：李子（在教师的引导下说出李子）
幼：石榴
幼：梨
师：我们一起把你们看到的水果连起来说一下，好吗？
幼：好
师幼：苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨
2、你们在图片上还看到了什么？
幼：阿姨
师：我们一起数数看图片上有几个阿姨？
幼：一二三四五六七（七个阿姨）
师：我们倒着数数看
幼：七六五四三二一
师：七个阿姨来做什么？
幼：七个阿姨来摘果
师：七个阿姨手里都提着什么东西？
幼：七个篮子手中提
师：现在我们和阿姨一起去摘果子喽。
3、放音乐，幼儿提着事先准备好的篮子去摘果子。
4、出示水果和盘子
师：现在我们把刚才摘的水果都摆出来好吗？
幼：好
师：七个果子摆七样，苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
教师出示字卡“摘”让幼儿用动作来模仿“摘”
（2）提问：“图中有几个阿姨来摘果？”幼儿回答教师出示字卡“七”
（3）提问：“七个阿姨摘的什么果子？”幼儿回答，教师有选择地出示“苹果”“梨”“桃”
3、请幼儿和乖乖熊一起欣赏儿歌
一二三四五六七
七六五四三二一
七个阿姨来摘果
七只花篮手中提
七个果子摆七样
苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
4、学念儿歌
师：你们觉得这首儿歌好听吗？
幼：好听
（1）教师在大书上示范，提醒幼儿小手空中划指。
（2）发小书（提醒幼儿翻书的常规），欣赏画面（提醒幼儿用儿歌里的话说出画面的情节，要求从上到下观察画面）。
（3）幼儿跟着乖乖熊一起说儿歌。
4、收书要求：将自己的书横着放在桌子上边，身体轻轻转过来。
5、结束：把学的好听的儿歌说给小班的弟弟妹妹去，出活动室。
中班语言《七个阿姨来摘果》教案 8
一、教学目标
引导幼儿感受儿歌韵律美、节奏美，准确清晰跟读朗诵，提升语言表达能力。
借助儿歌内容，认识“一”到“七”数字及对应水果，增强数与物对应认知。
激发幼儿参与集体活动热情，培养团队协作与分享意识，体验儿歌乐趣。
二、教学重难点
重点是熟练朗诵儿歌，掌握数字与水果对应；难点是感受儿歌韵律节奏，用活泼语调表演朗诵。
三、教学方法
情境创设法、游戏教学法、互动教学法。
四、教学过程
导入（5分钟）：教师扮“果园主人”，戴草帽、挎篮子，说“果园果子熟，邀请小朋友摘果”，引发兴趣，带幼儿“进果园”（布置有果树、水果道具教室一角）。
儿歌学习（15分钟）：教师声情并茂朗诵“七个阿姨来摘果，七个花篮手中提，七种果子摆七样，苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨”，朗诵后提问“听到几个阿姨、几种果子”等，介绍数字与水果，引导幼儿跟读，多次重复，纠正发音，用拍手、跺脚打节奏，让幼儿感受韵律。
游戏巩固（20分钟）：“摘果接力”游戏，分组，每组幼儿接力跑向“果树”摘对应水果道具，跑回按顺序放“花篮”，边放边说儿歌相关句子，强化记忆与团队协作。“数字水果对对碰”游戏，展示数字卡与水果卡，幼儿快速匹配，巩固对应认知。
互动表演（15分钟）：幼儿分组，分配角色（阿姨、果农等），用道具表演儿歌，鼓励创新动作、表情，小组展示，互评互学，教师总结表扬。
总结拓展（10分钟）：回顾儿歌与数字、水果，布置课后任务，回家给家人朗诵、画喜欢水果，与家长玩数字水果游戏。
五、教学资源
水果道具、数字卡片、儿歌音频、角色扮演服饰、“果园”场景布置道具。
六、教学反思
本次教学幼儿兴趣浓，游戏互动积极，但韵律节奏感受可强化，后续可多欣赏、创编儿歌，提升语言素养。
中班语言《七个阿姨来摘果》教案 9
一、教学目标
理解儿歌内容，清晰、有感情朗诵，体会韵律美，拓展词汇运用能力。
认识数字1-7及汉字写法，准确匹配水果，锻炼观察力与思维力。
激发参与热情，培养分享、合作精神，感受丰收喜悦。
二、教学重难点
重点是掌握儿歌朗诵与数物对应；难点是领悟韵律、表演生动及规范汉字认读。
三、教学方法
直观演示法、趣味游戏法、小组合作法。
四、教学过程
趣味开场（5分钟）：播放“果园丰收”视频，展示果农摘果忙碌景象，提问“想不想去果园”，引出儿歌。
感知儿歌（10分钟）：教师朗诵，配合动作（指人数、模拟摘果），让幼儿闭眼想象画面，提问“看到啥”，介绍数字汉字，展示卡片，教认读写法，引导观察儿歌规律（数字递增、水果多样）。
学诵儿歌（15分钟）：逐句教读，“开火车”朗诵，每人一句接读，读对前进，错了纠正再读，集体拍手朗诵，用响板打节奏，快慢交替，感受韵律，鼓励模仿语调。
游戏深化（20分钟）：“水果拼图大作战”，分组拼水果图，对应数字排序，边拼边念儿歌；“我是摘果小能手”，幼儿扮阿姨，按指令摘果，如“摘三个桃子”，巩固数物对应与反应能力。
展示分享（10分钟）：小组选代表表演儿歌，可加舞蹈、道具，互相欣赏评价，教师奖励贴纸，强调优点、指出不足。
总结延伸（5分钟）：回顾收获，布置作业，背诵儿歌、和家长创编新句，下次分享。
五、教学资源
多媒体设备、水果拼图、数字汉字卡、摘果道具、奖励贴纸。
六、教学反思
教学调动积极性好，游戏助于理解记忆，但汉字书写练习少，下次设书写环节，提升规范性。
中班语言《七个阿姨来摘果》教案 10
一、教学目标
幼儿能流畅、富有韵味朗诵儿歌，用自然声音、准确节奏表达，提升口语表现力。
深度认识1-7数字、对应汉字及七种水果，建立稳固数物对应联系，拓展认知视野。
培养团队合作、竞争意识，在欢乐氛围中体验儿歌文化内涵，激发语言创新思维。
二、教学重难点
重点是精准掌握儿歌朗诵技巧与数物对应；难点是内化儿歌韵律节奏，创造性表现。
三、教学方法
情境教学法、游戏竞赛法、启发引导法。
四、教学过程
情境导入（5分钟）：教师戴“果园园长”帽子，“欢迎小朋友来神奇果园，今天有七位阿姨摘果，猜猜摘啥”，展示神秘果篮，引发好奇。
儿歌初读（10分钟）：教师朗诵，配合夸张动作、表情，展示水果图片，介绍数字与汉字，“小老师”环节，幼儿模仿教读，互相纠错，初步感受韵律。
精读理解（10分钟）：逐句分析，提问“七个阿姨咋分工”“哪种果子先摘”等，加深理解，分组讨论“最喜欢果子及理由”，分享时强调表达完整，强化语言运用。
游戏巩固（20分钟）：“摘果大比拼”竞赛，两组幼儿接力摘果（道具），对应数字与水果归篮，先完成且朗诵准确获胜；“儿歌创编接龙”，给定开头，如“八个伯伯来摘瓜”，幼儿依次接水果名，拓展思维与词汇。
表演展示（15分钟）：幼儿自由组合，分配阿姨、果子角色，自制简单道具，排练后上台表演，可改编动作、添加台词，评选“最佳表演组”“最具创意组”，奖励小奖品。
总结升华（5分钟）：回顾儿歌数字、水果，总结收获，鼓励课后继续创编，分享给家人，感受语言创作乐趣。
五、教学资源
果园主题装饰、水果实物与道具、数字汉字大卡片、小奖品、表演服饰道具。
六、教学反思
活动中竞赛激发斗志，表演挖掘潜力，但个体关注不足，后续辅导害羞、内向幼儿，确保全员参与。
中班语言《七个阿姨来摘果》教案 11
一、教学目标
通过儿歌学习，熟练朗诵，把握韵律节奏，增强语音语调控制能力。
系统认识1-7数字、汉字及常见水果，构建清晰数物对应逻辑，丰富生活认知。
积极参与活动，培养合作、分享、创造精神，感受传统文化魅力，提升综合素养。
二、教学重难点
重点是内化儿歌朗诵与数物对应知识；难点是在表演、创编中彰显个性与创意。
三、教学方法
体验式教学法、互动竞赛法、多元评价法。
四、教学过程
导入新授（5分钟）：播放欢快“果园丰收歌”，教师拿“魔法棒”点教室“果树”，果子“变”出，引出儿歌，带领幼儿随音乐律动进“果园”。
感知理解（10分钟）：教师深情朗诵，同步展示数字、水果卡片，引导幼儿观察规律，用手指比划数字、模仿摘果，感受节奏，开展“数字水果配对赛”，幼儿快速匹配，巩固认知。
学读朗诵（15分钟）：分解教读，采用“高低声”“快慢读”游戏，如教师高声读，幼儿低声读，反复交替，强化记忆，集体配乐朗诵，评选“朗诵小明星”。
游戏强化（20分钟）：“果园寻宝”游戏，藏数字与水果卡片，幼儿分组找，按儿歌顺序排，边排边朗诵；“创意改编秀”，鼓励幼儿改水果或数字，分享新儿歌，培养创新能力。
表演分享（10分钟）：幼儿分组表演儿歌，角色分工，运用服饰、道具，融入舞蹈、对话，展示后“观众”点评，投票选出优秀作品，奖励手工小勋章。
总结拓展（5分钟）：回顾重点，布置课后拓展，制作水果数字手抄报，家庭表演并录像，回园分享，延续学习热情。
五、教学资源
音乐、卡片、道具、服饰、小勋章、绘画手工材料。
六、教学反思
此次教学氛围热烈，游戏与表演出彩，但创编指导可细化，后续提供思路框架，助幼儿更好发挥。
【中班语言《七个阿姨来摘果》教案】相关文章：
中班语言活动教案《七个阿姨来摘果》02-04
摘果记作文09-26
中班教案《小老鼠分果果》02-23
中班教案《摘果子》06-04
中班摘果子教案02-23
摘火龙果作文07-31
摘果子中班音乐教案12-22
《摘果子》中班游戏教案07-24