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冬至节的由来大班教案范文（精选12篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的冬至节的由来大班教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
冬至节的由来大班教案 1
活动目标
1、了解二十四节气之一——冬至节以及冬至节的来历。
2、感受绘本故事中冬至节的习俗。
3、让幼儿了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。
活动准备
1、通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。
2、向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。
3、制作课件。
活动过程
一、交流信息，自然引入。
1、播放《节气歌》播放二十四节气歌，引出《冬至节》
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
2、引起幼儿的好奇心，讲述关于节气的信息。预设：冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。
3、引出绘本故事《冬至节》
二、通过绘本故事说冬至由来
简介冬至的由来、俗称冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一，过了冬至，白天就会一天天变长，黑夜会慢慢变短。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的`阶段，也就是人们常说的“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的.一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间，冬至是大雪冬至后是小寒，因为冬至没有固定于特定一日，所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天阳历年（元旦）冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。“冬至”又称为“冬节”。
三、说冬至传说、习俗过渡：为什么古代的节日还能保留至今？让我们一起用传说和习俗来“说冬至”吧！
1、用传说说冬至。主要有：传说一：冬至馄饨夏至面。传说二：冬至吃狗肉。传说三：冬至南吃饺子北吃馄饨
2、用习俗说冬至。主要有：
（1）习俗一：祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭
（2）习俗三：葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱
（3）习俗四：盛情敬师、赠袜履长——冬至之礼
（4）习俗五：精心宁神、食疗养生——冬至之养
四、游戏活动
用纸黏土制作饺子和汤圆，感受冬至节的氛围
冬至节的由来大班教案 2
活动目标
1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；
2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；
3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。
活动准备
经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。
课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图
材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）
活动过程
教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。
熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？
你喜欢吃饺子吗？
你知道冬至为什么要吃饺子呢？
小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。
出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。
出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。
饺子是什么样的？
你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？
播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。
出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。
1.制作饺子皮：选择喜欢颜色的'橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。
2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。
3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。
鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。
鼓励幼儿分享和展示自己的作品。
你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方?
你的饺子是什么馅的？
活动延伸
区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。
家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。
冬至节的由来大班教案 3
活动目标：
1、对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。
2、体会文学作品的`情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗歌。
活动准备：
有关于冬至节的认知与理解。
活动过程：
1、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍：幼儿欣赏。
2、幼儿朗诵冬至节
3、鼓励幼儿个体朗诵冬至节，根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。
活动延伸：
活动区时间，美工区的`幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。
冬至节的由来大班教案 4
活动目标：
1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的.由来。
2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
活动内容：
1、综合：冬至我知道
2、科学：白天短、黑夜长
3、让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至团（民间有“吃了汤圆大一岁”之说），包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等，让孩子感受到冬至的节气。
附儿歌：《冬至到》
冬至到，冬至到；
南馄饨，北方饺；
暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。
冬至到，冬至到，敬祖宗，把墓扫；
会亲访友拜老师；平安幸福乐陶陶。
冬至到，冬至到，这一夜，最长了；
甜甜蜜蜜睡一觉；明天太阳会更好。
冬至节的由来大班教案 5
活动目标：
1、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。
2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。
活动准备：
制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黄豆、红糖；外出车辆。
活动过程：
（一）教师交代活动目的及注意事项。
1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？（幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？
2、师：外出活动应该注意什么呢？（幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）
教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到麻糍作坊，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。
（二）谈话，激发兴趣。
师：小朋友吃过麻糍吗？
幼：吃过，很好吃。
师：你们还记得麻糍是什么样的吗？
幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙…
师：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒。
师：谁知道麻糍是用什么做的？
幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆…
师：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？
（三）了解麻糍的制作材料、工具及程序。
1、捣米
（1）师：小朋友，这是什么呀？有什么用呢？
幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！
师：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。
（2）幼儿观看捣米操作情况。
（3）幼儿尝试、脑沁
（4）幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动…师：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。
2、团米团
（1）师：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……师：到底是不是，我们一起来看一举
（2）师：铲一部分米团放入手中，捏出小块拉断。好吗？
（3）幼儿操作，讲述操作细节。幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的`像棉花，就是太粘手了……
3、滚豆沙
（1）让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的味道。
师：你们来尝尝自己捏出来的麻团。
幼：淡淡的不怎么好吃。
师：这个好吃吗？（幼儿品尝）幼：又香又甜。
师：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。
（2）观看客座教师滚豆挲。
（3）师幼共同尝试滚豆觊
4、幼儿品尝。
（四）小结。
师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？
幼：好吃！
师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了师傅们在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易！我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。
（五）延伸活动（回幼儿园尝试做麻糍）
师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！
1、幼儿尝试制作麻糍。
2、幼儿品尝。
冬至节的由来大班教案 6
活动目标
在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。
知道冬至是中国的一个传统节日，简单了解冬至的饮食习俗。
尝试动手制作汤圆。
活动准备
课件准备：《九九歌》童谣音频及图片；“汤圆”图片；“汤圆”手工成品图。
材料准备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。
活动过程
播放童谣音频及图片《九九歌》，引出活动主题。
今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣，名字叫《九九歌》，我们一起来听一听吧。
童谣中出现了哪些数字？
这些数字是什么意思呢？
小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后，冬天结束，春天就来到了。
组织谈话，引导幼儿了解冬至，知道冬至是中国的传统节日。
你们知道冬至是个什么日子吗？
冬至是哪一天？
小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。
出示图片“汤圆”，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。
冬至这天，你家会吃些什么？
汤圆是什么形状的？（圆圆的）
汤圆有什么颜色？（白色、红色、黄色、紫色……）
小结：冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的'习惯。
出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓励幼儿动手制作汤圆。
（可根据风俗习惯将汤圆换成饺子）
我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。
我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。
温馨提示
童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。
活动延伸
区域活动
在美工区，投放材料“超轻黏土”，鼓励幼儿动手制作饺子。
日常活动
将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内，供幼儿欣赏。
冬至节的由来大班教案 7
一、教学目标：
1、能够了解中华民族传统节日——冬至的由来；
2、通过这次活动，培养学生的合作精神，领略传统文化的无穷魅力；
3、让学生懂得去珍惜与家人团聚的时间，以实际行动减轻父母的负担。
二、活动过程
（一）谈话导入
1、知道今天是什么节日吗？（冬至）
2、介绍“冬至”的字源
（1）会意字。甲骨文表示丝绳的终结，是“终”的本字。金文将丝结简化为点；或另加义符日，表示一年时日的终结，当然是冬季了。篆文省去日另加义符，表示年末结冰的季节，以突出冬季。
冬，四时尽也。—《说文》无冬无夏。—《诗·陈风》
（2）最后，最终。
（二）介绍冬至小知识
1、你对冬至有哪些了解？
2、教师介绍冬至相关知识
（1）认识冬至
（2）冬至的起源
（3）冬至为什么吃饺子？
3、了解古代人如何过冬至？（祭祀活动；食的`活动；礼的活动；娱的活动）
4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同习俗。
（三）冬至注意事项：（1、注意防寒保暖。2、合理调节饮食起居，不酗酒、不吸烟，不过度劳累。3、保持良好的心境。4、进行适当的御寒锻炼）
（四）交流：每年你和家人是如何过冬至的？你有哪些感受？
（五）作业
1、体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增强学生动手的能力。
2、讲述：给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。
冬至节的由来大班教案 8
一、教学目标：
1.能够了解中华民族传统节日——冬至的由来;
2.通过这次活动，培养学生的合作精神，领略传统文化的无穷魅力;
3.让学生懂得去珍惜与家人团聚的时间，以实际行动减轻父母的'负担。
二、教学重点：
了解冬至这个传统节日的文化。
三、教学难点：
领略祖国的传统文化——冬至的的无穷魅力， 意识到在生活中能够懂得珍惜与家 人团聚的时间，并以实际行动减轻父母的负担。
四、活动形式：
朗诵、讲故事、游戏、吉他、小品、歌唱等
五、活动过程：
1、宣布主题：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主题班会现在开始!
2、节日冬至的由来和传说：
(1)请听朗诵诗词《小至》和优美诗句;
(2)讲述冬至的传说和习俗：如冬至吃饺子、狗肉和混沌等。
3、冬至是一个开心的节日，接下来一起来玩游戏“模仿秀” ;
4、在冬至这天，家人都会团聚一起吃汤圆，接下来请倾听吉他《卖汤圆》 ;
5、下面让我们一起欣赏幽默又搞笑的小品《卖汤圆》 ;
6、冬至是家人团聚的日子，在这一天我们要做一些力所能及的事，减轻父母的 负担。接下来请听朗诵《歌颂母亲》 ;
7、在这欢乐的节日当中，每个人心中都有愿望，下面请听歌曲《许一个愿望》 ;
8、伴随着歌声，学生畅谈自己的愿望。
9、班主任总结。
冬至节的由来大班教案 9
一、教学目标
1. 让幼儿了解冬至节的由来、时间及相关传统习俗。
2. 感受冬至节的文化内涵，培养幼儿对传统文化的兴趣。
3. 通过手工制作和故事讲述等活动，增强幼儿的动手能力和语言表达能力。
二、教学重难点
1. 重点
深入理解冬至节的起源和意义。
熟练掌握冬至节的主要传统习俗，如吃饺子、汤圆等。
2. 难点
体会冬至节所蕴含的文化底蕴和情感价值，如家庭团聚、对自然变化的敬畏等。
引导幼儿用自己的语言讲述冬至节的故事和习俗。
三、教学方法
讲授法、故事法、讨论法、实践操作法
四、教学准备
1. 有关冬至节的图片、视频、故事书等资料。
2. 制作饺子、汤圆的材料，如彩泥、面团、馅料等。
3. 冬至节相关的儿歌音频。
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
播放儿歌《冬至到》，老师带领幼儿一起跟着音乐哼唱，营造欢快的课堂氛围，同时引出本节课的主题——冬至节。
老师提问：“小朋友们，刚刚我们唱的歌里提到了冬至，你们知道冬至是什么吗？”引导幼儿自由回答，激发他们的好奇心和探索欲。
（二）讲解冬至节的由来（10 分钟）
1. 展示图片和视频，向幼儿介绍冬至节的时间，通常在每年公历 12 月 21 日 - 23 日之间，这一天是北半球全年中白天最短、夜晚最长的一天。
2. 讲述冬至节的起源故事：“很久很久以前，人们发现到了这一天，太阳好像跑得特别远，白天变得很短很短。古代的人们很害怕，以为是怪兽把太阳吃掉了。后来，有个聪明的人发现，过了这一天，白天又会慢慢变长，就像太阳又被救回来了一样。于是，人们就把这一天定为冬至节，来庆祝太阳的‘新生’，也感谢大自然给我们带来的阳光和温暖。”
（三）讨论冬至节的习俗（15 分钟）
1. 组织幼儿分组讨论：“在冬至节这一天，你们知道人们会做些什么吗？”鼓励幼儿结合自己的生活经验和课前了解到的信息进行分享。
2. 每组推选一名代表发言，老师进行总结和补充，介绍冬至节常见的习俗，如北方吃饺子、南方吃汤圆等，并解释这些习俗背后的寓意，比如吃饺子是为了防止耳朵被冻掉，吃汤圆象征着团圆美满。
（四）手工制作环节（20 分钟）
1. 提供彩泥和简单的工具，让幼儿分组制作饺子或汤圆。老师先示范制作方法，如将彩泥搓成圆球做汤圆，或者将彩泥擀成薄片，包上“馅料”做成饺子。
2. 幼儿在制作过程中，老师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，制作出不同形状和颜色的饺子、汤圆。同时，引导幼儿相互交流合作，分享制作心得。
（五）故事分享与总结（10 分钟）
1. 邀请几位幼儿上台分享自己制作的作品，并讲述一个关于冬至节的小故事，可以是刚刚老师讲的起源故事，也可以是自己家里过冬至的趣事。
2. 老师对幼儿的表现进行肯定和表扬，再次强调冬至节的重要意义和文化价值，鼓励幼儿回家后和家人一起庆祝冬至节，传承中华传统文化。
（六）活动延伸
请幼儿回家后和家长一起包真正的`饺子或汤圆，并拍摄照片或视频带到幼儿园分享。
六、教学反思
在本次教学活动中，通过多种教学方法的结合，幼儿对冬至节的由来和习俗有了较为全面的了解，并且在手工制作和故事分享环节表现出了浓厚的兴趣和较高的积极性。然而，在教学过程中也发现部分幼儿对文化内涵的理解还不够深入，在今后的教学中可以进一步引导幼儿思考和讨论，加深他们对传统文化的感悟。
冬至节的由来大班教案 10
一、教学目标
1. 帮助幼儿知道冬至是中国重要的传统节日，了解其来历和相关传说。
2. 引导幼儿感受冬至节的欢乐氛围，积极参与冬至节的庆祝活动，增强民族自豪感。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，促进幼儿的全面发展。
二、教学重难点
1. 重点
让幼儿清晰掌握冬至节的基本信息，包括时间和名称含义。
使幼儿熟悉冬至节的典型习俗，如祭祀祖先等，并理解其背后所承载的文化意义。
2. 难点
引导幼儿理解冬至节在农业生产和人们生活中的重要地位，以及它所反映的古代中国人对自然规律的认识和尊重。
激发幼儿对传统文化的热爱之情，并鼓励他们在日常生活中主动传承和弘扬冬至文化。
三、教学方法
直观演示法、情境教学法、互动交流法
四、教学准备
1. 冬至节相关的动画视频、PPT 课件。
2. 冬至美食的`图片、模型，如饺子、汤圆、年糕等。
3. 角色扮演的道具，如古代服饰、祭祀用品的简易模型等。
五、教学过程
（一）情境导入（8 分钟）
教师提前将教室布置成具有传统节日氛围的场景，挂上红色灯笼、贴上冬至主题的剪纸。幼儿进入教室后，播放轻柔的古典音乐，教师穿着古装迎接幼儿，引导幼儿观察教室环境的变化，提问：“小朋友们，今天我们的教室和往常不一样哦，你们猜猜这是为什么呀？”鼓励幼儿大胆猜测并分享自己的想法，从而引出冬至节的话题。
（二）知识讲解（12 分钟）
1. 利用 PPT 课件展示冬至节的时间和天文现象，用简单易懂的语言向幼儿解释：“冬至这一天，太阳直射南回归线，是北半球白天最短、黑夜最长的一天。过了冬至，白天就会慢慢变长啦。”
2. 讲述冬至节的传说故事，如“冬至馄饨夏至面”的传说：“传说汉朝时，北方匈奴经常骚扰边疆，百姓不得安宁。当时匈奴部落中有浑氏和屯氏两个首领，十分凶残。百姓对其恨之入骨，于是用肉馅包成角儿，取‘浑’与‘屯’之音，呼作‘馄饨’。恨以食之，并求平息战乱，能过上太平日子。因最初制成馄饨是在冬至这一天，在冬至这天家家户户吃馄饨便流传下来。”通过生动的故事让幼儿对冬至节的由来有更深刻的印象。
（三）习俗探究（15 分钟）
1. 展示冬至节各种美食的图片和模型，让幼儿观察并说出它们的名字，如饺子、汤圆、年糕等。然后详细介绍这些美食与冬至节的关系以及它们所代表的寓意。例如：“饺子的形状像耳朵，人们在冬至吃饺子是希望耳朵在寒冷的冬天不会被冻坏；汤圆代表团团圆圆，一家人在冬至节一起吃汤圆，寓意着家庭幸福美满。”
2. 介绍冬至节的其他习俗，如祭祀祖先、九九消寒等。通过播放相关视频片段或展示图片，让幼儿直观地了解这些习俗的具体内容和形式。组织幼儿讨论：“为什么在冬至节要祭祀祖先呢？”引导幼儿思考并发表自己的见解，教师进行总结和补充，让幼儿明白祭祀祖先表达了对先人的缅怀和感恩之情，也是传承家族文化的一种方式。
（四）角色扮演（10 分钟）
1. 为幼儿提供古代服饰和祭祀用品的简易模型等道具，组织幼儿进行冬至祭祀祖先的角色扮演活动。教师先示范祭祀的基本流程和动作，如上香、鞠躬、献上供品等，然后让幼儿分组进行表演。在表演过程中，教师引导幼儿用简单的话语表达对祖先的敬意和祝福，如“祖先们，冬至到了，我们给您送来了好吃的，希望您保佑我们平安健康。”
2. 表演结束后，组织幼儿进行自我评价和相互评价，鼓励幼儿分享在角色扮演中的感受和体会，进一步加深对冬至节祭祀习俗的理解和记忆。
（五）总结回顾（5 分钟）
教师与幼儿一起回顾本节课所学的关于冬至节的知识，包括时间、由来、传说、习俗等内容。提问幼儿：“小朋友们，今天我们学习了很多关于冬至节的知识，谁能来说说冬至节是哪一天？为什么要吃饺子或汤圆呢？”通过提问巩固幼儿所学知识，最后教师强调冬至节是中国传统文化的重要组成部分，鼓励幼儿在生活中继续探索和了解更多的传统节日文化。
（六）活动延伸
请幼儿回家后和家长一起查阅资料，了解更多不同地区的冬至节习俗，并制作成手抄报带到幼儿园与其他小朋友分享。
六、教学反思
本次教学活动通过情境创设、知识讲解、角色扮演等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了冬至节的相关知识，较好地达成了教学目标。幼儿在角色扮演环节表现出了极高的热情和参与度，不仅加深了对冬至节祭祀习俗的理解，还锻炼了他们的语言表达和社交能力。然而，在教学过程中发现部分幼儿对一些较为抽象的概念，如冬至的天文现象理解起来有一定困难，在今后的教学中可以采用更加直观形象的方式进行讲解，帮助幼儿更好地理解。
冬至节的由来大班教案 11
一、教学目标
1. 让幼儿了解冬至节的由来、时间和习俗，感受传统节日的文化内涵。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重难点
1. 重点
理解冬至节的由来和意义。
知道冬至节的传统习俗，如吃饺子等。
2. 难点
用简单易懂的语言向幼儿解释冬至节与自然现象、农事活动的关系。
三、教学方法
讲授法、直观演示法、讨论法
四、教学准备
1. 有关冬至节的图片、视频资料。
2. 包饺子的材料（饺子皮、馅料、擀面杖等）。
3. 冬至节相关故事绘本。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
播放一段冬天雪景的视频，视频中有小朋友在雪地里玩耍、堆雪人等场景。播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，冬天到了，天气变得非常寒冷，你们知道在冬天有一个很重要的节日吗？”引导幼儿回答出冬至节。
（二）基本部分（20 分钟）
1. 展示图片，讲解冬至节的时间和意义
教师展示冬至节的日历图片，告诉幼儿冬至节一般在每年的 12 月 21 日或 22 日左右，是一年中白天最短、夜晚最长的一天。
用简单的语言解释冬至节的意义：在古代，人们认为冬至是阴阳二气的自然转化，是上天赐予的福气，所以这一天要举行各种庆祝活动。
2. 讲述冬至节的传说故事
教师讲述“冬至吃饺子”的`传说故事：相传医圣张仲景在冬至这天看到百姓耳朵被冻伤，就用羊肉和一些驱寒药材以及面皮，包成像耳朵的样子，做成一种叫“驱寒娇耳汤”的药物施舍给百姓吃。后来，每逢冬至人们便模仿做着吃，形成了习俗。
讲完故事后，提问幼儿：“小朋友们，张仲景为什么要做娇耳汤给大家吃呀？”引导幼儿理解故事中的善良和关爱他人的情感。
3. 介绍冬至节的习俗
除了吃饺子，教师向幼儿介绍冬至节的其他习俗，如南方一些地区会吃汤圆，寓意团圆；还有些地方会祭祖、祭天等。展示相应的图片，让幼儿有更直观的感受。
（三）实践部分（30 分钟）
1. 包饺子体验
教师将幼儿分成小组，带领幼儿来到教室的“生活体验区”，这里已经准备好了包饺子的材料。
教师先示范包饺子的步骤：拿起饺子皮，放上馅料，然后将饺子皮对折，捏紧边缘，一个饺子就包好了。
让幼儿自己动手尝试包饺子，教师在旁边巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，包出不同形状的饺子。
包完饺子后，将饺子送到厨房煮熟，让幼儿品尝自己的劳动成果。
（四）总结部分（10 分钟）
1. 回顾冬至节的由来、时间、意义和习俗，让幼儿再次加深记忆。
2. 请幼儿说一说自己在包饺子过程中的感受和收获，教师给予肯定和鼓励。
3. 布置课后小任务：回家后给爸爸妈妈讲一讲冬至节的故事，和家人一起分享冬至节的快乐。
六、教学延伸
1. 在美工区投放材料，让幼儿制作与冬至节相关的手工作品，如绘画冬至的雪景、制作饺子的手工等。
2. 在图书区投放更多关于传统节日的书籍，供幼儿自主阅读和了解。
冬至节的由来大班教案 12
一、教学目标
1. 帮助幼儿了解冬至节的来历和文化背景，知道冬至是冬季的重要节气。
2. 引导幼儿感受冬至节的节日氛围，培养幼儿对传统文化的热爱之情。
3. 鼓励幼儿积极参与冬至节相关的活动，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
二、教学重难点
1. 重点
掌握冬至节的基本信息，如日期、特点等。
理解冬至节对于人们生活和农业生产的重要性。
2. 难点
让幼儿理解冬至节与天文现象之间的联系。
三、教学方法
故事教学法、操作法、观察法
四、教学准备
1. 关于冬至节的科普视频、动画。
2. 制作冬至节手工的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 冬至节习俗介绍的图片展板。
五、教学过程
（一）趣味导入（8 分钟）
1. 教师播放一段欢快的关于冬天的儿歌，如《雪娃娃》，让幼儿跟着音乐一起唱跳，营造轻松愉快的氛围。
2. 歌曲结束后，教师提问：“小朋友们，冬天这么冷，但是有一个特别的日子马上就要到啦，在这一天白天最短，夜晚最长，你们知道是什么日子吗？”引导幼儿思考并回答出冬至节。
（二）知识讲解（15 分钟）
1. 观看科普视频
教师播放关于冬至节来历的科普视频，视频中简单介绍冬至节与地球公转、太阳直射点移动的关系，让幼儿初步了解冬至节的天文背景。
观看完视频后，教师用简单的语言解释：因为地球绕着太阳转，到了冬至这一天，太阳直射南回归线，所以我们这里白天最短，夜晚最长。
2. 故事讲述
教师讲述“冬至馄饨夏至面”的传说故事：很久以前，有一个叫共工氏的`人，他的儿子作恶多端，在冬至这天死去变成了疫鬼，到处残害百姓。但是这个疫鬼最怕赤豆，于是人们就在冬至这一天煮吃赤豆饭，后来逐渐演变成了吃馄饨等习俗。
讲完故事后，教师引导幼儿讨论：“小朋友们，从这个故事里你们知道了什么？”让幼儿分享自己的感受和理解。
（三）习俗探索（12 分钟）
1. 教师展示习俗图片展板，介绍冬至节不同地区的习俗，如北方吃饺子、南方吃汤圆、苏州人冬至夜喝冬酿酒等。
教师提问：“小朋友们，你们看这些图片，说说不同地方的人在冬至节都做些什么呀？”让幼儿仔细观察图片并回答。
2. 手工制作：冬至的饺子
教师给每个幼儿发放彩纸、剪刀、胶水等材料，示范用彩纸制作饺子的方法：先将正方形彩纸对折成三角形，然后将三角形的两边向中间折，再用胶水粘贴好，一个饺子就做好了。
让幼儿自己动手制作饺子，教师鼓励幼儿发挥创意，制作不同颜色和形状的饺子。
（四）活动总结（10 分钟）
1. 教师将幼儿制作的饺子手工作品展示在教室的展示区，让幼儿互相欣赏和评价。
2. 回顾冬至节的来历、习俗等知识，巩固幼儿的学习成果。
3. 教师引导幼儿思考：“冬至节是我们中国的传统节日，我们应该怎么保护和传承这些节日呢？”让幼儿积极发言，培养幼儿的文化传承意识。
六、教学延伸
1. 请幼儿回家后和家长一起制作真正的饺子，体验冬至节的家庭氛围。
2. 在语言区投放有关冬至节的故事书和儿歌集，让幼儿在区域活动中进一步加深对冬至节的认识。
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