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中班语言教案及教学反思《放风筝》（精选7篇）
身为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编收集整理的中班语言教案及教学反思《放风筝》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班语言教案及教学反思《放风筝》 1
活动目标：
1、了解放风筝中可能出现的安全隐患。
2、掌握安全放风筝儿歌，能说出需要注意的安全规则。
3、增强自我保护意识，在日常生活中遵守放风筝的安全规则。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
风筝一个，教学挂图
活动过程：
1、导入
师：这是什么？小朋友喜欢放风筝吗？知道在放风筝时要注意哪些吗？
2、请幼儿讨论并回答
教师先提出问题，启发幼儿讨论，之后教师小结。
（1）师：放风筝要选择什么样的场地？很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以吗？上空有很多电线的场地可以吗？坑坑洼洼的场地或者山上可以吗？
（2）小结：放风筝要选择安全的场地，开阔平坦，没有树木，路灯和电线等障碍物的场地比较安全，比如广场或者公园的草地。
（3）师：放风筝时跑得快会发生什么危险？风筝绳很细，如果使劲握住或被缠住会有什么危险？如果在有高压电线的场地放风筝会有什么危险？
（4）小结：放风筝要慢慢跑，留神脚下，不能光顾着看风筝，否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细，会割伤皮肤，要小心。不要在高压电线附近放风筝，如果风筝缠绕到电线上，可能会使人触电。
3、学习放风筝的安全儿歌
（1）师：刚才小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢？
（2）教师引导幼儿学习放风筝的安全儿歌
①师：有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听。
②教师完整朗诵儿歌
③师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么？
④集体学习朗诵儿歌
4、总结
师：小朋友学习了放风筝要注意的`安全规则，我们一起来回顾。
它们是：要选择开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物的场地；要慢慢跑，留神脚下；注意不要被风筝绳割到手；要远离高压线。小朋友在放风筝地时候一定要遵守这些安全规则！
教学反思
本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。
中班语言教案及教学反思《放风筝》 2
设计背景
近段时间经常碰到我班孩子在广场或自家门口等地方放风筝，为了防止意外事故的发生，因此决定开展本次活动。
活动目标
1、让孩子认识在放风筝时应注意的一些安全事项。
2、帮助孩子体会不注意安全带来的不良后果。
3、教会孩子学会保护自己的一些方法。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
帮助孩子体会不注意安全带来的不良后果。
活动准备
多媒体课件《放风筝》
活动过程
一、谈话导入课题
二、观看课件，体会放风筝时不注意安全带来的后果
1、教师播放课件(小朋友放风筝时发生事故的.故事)，幼儿观看。
2、交流小结：刚才你看到了什么？小朋友在放风筝时为什么会出现这样的情况？
3、教师再次交流小结。
三、讨论：放风筝时应该要注意的事项
1、教师：为了避免发生像电视里的小朋友那样的情况，我们以后放风筝时应该注意什么？
2、请幼儿讨论。
3、交流小结。
4、教师总结。
四、结束环节
教学反思
本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。第二环节让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采用小组讨论的方式让幼儿总结出放风筝时应该要注意的事项及放风筝地点的选择等，达到了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的兴趣特别高。所以我觉得本次活动有以下几个方面值得肯定。
1、内容贴近生活。
2、形式灵活，为幼儿提供充分讨论的机会，教学过程轻松有趣。因此活动效果很好，幼儿各方面能力也得到了发展。
中班语言教案及教学反思《放风筝》 3
活动目标：
1、初步理解散文诗的内容，学习词汇：五彩缤纷。
2、尝试仿编散文诗句，表现风筝的特征。
3、体会散文诗优美、宁静的意境，表达对风筝的喜爱之情。
活动准备：
散文诗课件、优美的背景音乐、放风筝的视频
活动过程：
1、播放视频“放风筝”，引起幼儿兴趣。提问：这些人在干什么？都有什么样的风筝？什么颜色的风筝？一只只风筝是怎样飞到天空中的？
提问：你放过风筝吗？你放的风筝是什么样子的？你是怎样让风筝飞得又高又远的？
小结：风筝是各种各样的，人们会根据自己的喜好选择风筝，风筝由一条长长的线牵引着，很多风筝飞在天空中很美丽。
2、欣赏散文诗《放风筝》，理解散文诗的内容。
（1）教师配乐朗诵散文诗，引导幼儿感受诗歌的意境美。提问：你听了散文诗后有什么感受？心情怎样？散文诗的名字叫什么？
（2）提问：他们的风筝都是什么样子的？用散文诗中的语言梳理、提升幼儿的答案。
3、结合课件图片再次欣赏散文诗，加深幼儿对散文诗的理解。
提问：很多颜色的风筝在天空中飘荡，一眼望去，就变成了什么样的风筝？引导幼儿理解词汇：五彩缤纷。
提问：孩子们为风筝做了什么事情？用什么把它送上了蔚蓝的天空？散文诗中他们在比什么？
小结：有的'风筝是黄蜜蜂，有的风筝是红蜻蜓，有的风筝是白蝴蝶，颜色五彩缤纷，小朋友们用一根长长的线拉着他们，比一比谁的飞得高，谁的飞得远。
4、仿编散文诗句，大胆表达。
提问：除了散文诗中说的风筝，还有什么样的风筝？请你用散文诗中的语言来说一说。
5、讨论：怎样让风筝飞得又高又远？
小结：放风筝要在一个空间较大的、还要避免有电线、高架桥等的地方，放风筝时要有风，然后根据风向放风筝，当风筝升起到一定高度时，前后轻轻抖动，使风筝稳定下来。当风筝有下坠的趋势时，要迅速收回一部分风筝线，直到风筝在空中停住了不再下坠。
中班语言教案及教学反思《放风筝》 5
活动目标：
1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法。
2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝。
活动准备：
教师确定放飞的地点，时间、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等
活动过程：
1、确定地点要开阔和安全。
2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。
3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。
4、鼓励幼儿探索解决的'办法，并对风筝进行改进。
5、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。
活动评析：
幼儿们争先恐后的去抓风筝线，放风筝的热情很高。
中班语言教案及教学反思《放风筝》 6
【活动目标】
1、教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。(重点)
2、学会按一定的规则放风筝。
3、培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。(难点)
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
【活动准备】
三组幼儿 、 斜坡跑道、自制风筝六只 、奖品。
【活动过程】
一、准备活动
1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背
教师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗？
2、练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。
二、基本部分
1、请六名
幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。
教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？
幼儿放风筝
2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。
提问：他们六个人谁的.风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？
幼儿讨论
小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。
3、请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再讨论。
提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避免与人相撞？
讨论
总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
4、提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢？
5、请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。
6、放风筝比赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛，观察他们是否真正掌握了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。
7、总结？今天你们放风筝，玩得开心吗？掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛，看谁的风筝放得好。
三、结束活动
放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。
中班语言教案及教学反思《放风筝》 7
一、教学目标：
1. 学习儿歌《放风筝》，感受儿歌的韵律和节奏。
2. 能够正确地朗读儿歌，并理解儿歌的意思。
3. 学习生字词，提高学生的词汇量。
4. 培养学生的语言表达能力和想象力。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：学习儿歌《放风筝》，朗读儿歌，理解儿歌意思。
2. 教学难点：生字词的学习，提高学生的词汇量。
三、教学准备：
1. 教学课件：儿歌《放风筝》的课件。
2. 生字词卡片。
3. 风筝图片。
四、教学过程：
1. 导入：
1.1 教师带领学生欣赏儿歌《放风筝》的课件，让学生初步感受儿歌的韵律和节奏。
1.2 学生跟读儿歌，注意发音和节奏。
2. 学习儿歌：
2.1 教师逐句讲解儿歌，让学生理解儿歌的意思。
2.2 学生跟读儿歌，巩固学习效果。
3. 学习生字词：
3.1 教师出示生字词卡片，让学生朗读并认读生字词。
3.2 学生进行生字词接龙游戏，加深对生字词的.记忆。
4. 实践活动：
4.1 学生分组，每组选择一个生字词，用生字词造句。
4.2 学生互相交流，分享造句成果。
5. 总结：
5.1 教师带领学生回顾儿歌《放风筝》的内容，巩固学习效果。
5.2 学生展示学习成果，教师给予鼓励和评价。
五、教学反思：
本次教学活动，学生对儿歌《放风筝》的学习兴趣浓厚，能够积极参与课堂活动。在生字词的学习方面，学生通过接龙游戏等方式，加深了对生字词的记忆。在实践活动环节，学生能够运用所学生字词进行造句，提高了语言表达能力。
但同时，也存在一些不足。例如，部分学生在朗读儿歌时，对韵律和节奏的把握还有待提高。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对性地进行教学辅导，提高学生的学习效果。
中班语言教案及教学反思《放风筝》 8
一、教学目标
知识与能力：通过本课学习，学生能够了解放风筝的基本知识和过程，掌握相关词汇和句子。
过程与方法：通过故事讲述、图片展示和角色扮演等方法，培养学生的观察、表达和想象能力。
情感态度与价值观：通过放风筝的活动，让学生体验童年的乐趣，感受大自然的美丽，培养积极向上的生活态度。
二、教学重难点
重点：理解故事内容，感受放风筝的乐趣。
难点：用语言描述放风筝的过程和心情变化。
三、教学准备
多媒体课件，包括放风筝的图片、视频和故事录音。
风筝模型或实物，供学生观察和体验。
角色扮演道具，如头饰、小旗子等。
四、教学过程
（一）导入新课
播放风筝飞翔的视频，引起学生的兴趣。
提问：“你们放过风筝吗？放风筝时心情怎么样？”引导学生分享自己的经历和感受。
（二）新课呈现
讲述《放风筝》的故事，配合图片和录音，让学生感受故事中的情感和情境。
提问：“故事中的小朋友放风筝时遇到了什么问题？他们是怎么解决的？”引导学生理解故事内容和人物情感。
（三）知识拓展
展示风筝模型或实物，让学生观察并描述其特点。
提问：“放风筝需要什么样的线？风筝会飞到哪里去？”引导学生思考风筝飞行的原理。
（四）活动体验
组织学生进行放风筝的'模拟活动，通过角色扮演让学生体验放风筝的过程。
引导学生用语言描述放风筝的动作和心情变化，如“我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑”、“风筝飞走了，我们大惊失色，千呼万唤”等。
（五）总结提升
回顾本课内容，总结放风筝的乐趣和注意事项。
鼓励学生回家后与家人一起放风筝，体验亲子活动的快乐。
五、教学反思
通过本次《放风筝》的教学活动，我深刻体会到中班学生在语言学习中的特点和需求。在教学中，我注重通过故事讲述、图片展示和角色扮演等多种方式激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。同时，我也注意到在引导学生进行语言描述时，需要给予足够的支持和引导，帮助学生克服表达上的困难。
此外，我还认识到在教学活动中需要更加注重学生的情感体验。通过放风筝的模拟活动，让学生亲身感受放风筝的乐趣和挑战，从而更好地理解故事中的情感和情境。同时，我也需要在教学中更加注重培养学生的想象力和创造力，让他们在语言学习中得到更全面的发展。
在今后的教学中，我将继续探索适合中班学生的教学方法和策略，注重培养学生的语言能力和情感体验，让学生在轻松愉快的氛围中快乐成长。
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