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做新时代的好少年班会教案（精选10篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的做新时代的好少年班会教案，欢迎阅读与收藏。
做新时代的好少年班会教案 1
一、背景分析
现在的孩子在家娇生惯养，唯我独尊，个性中暴露出自私人性、以自我为中心的不良倾向，他们在集体中不懂得谦让，言行上不讲文明，为此对学生进行文明礼貌教育，让学生从小讲文明礼貌，势在必行。
二、设计理念
根据中年级孩子的特点，本着以学生为主体的教育理念，把文明礼貌的内容穿插到小品、歌曲和儿歌之中，让学生自主探究，让学生在轻松快乐的气氛中受到情趣的熏陶和品德教育。
三、班会目标：
1、让学生认识讲文明、懂礼貌的重要性。
2、引导学生养成讲文明懂礼貌的良好习惯。
四、活动准备
1、会前布置学生围绕主题广收材料，如：儿歌、小品等。
2、指导学生根据材料编排。
3、光荣花若干个。
五、活动形式：
通过唱、讲、演、诵等形式，激发学生参与的兴趣，丰富内容，突出主题。
六、活动过程：
(一)主持人上场组织活动：
合：
老师们，同学们，大家好!
卢xxxx：现在我宣布：三年级《争做文明的小学生》主题班会正式开始。
王x：春风吹，阳光照。
卢xxxx：一个灿烂的日子，阳光洒满大地。
王x：语言美，行为美，
卢xxxx：尊师长，爱同学。
合：让我们从小讲文明，懂礼貌!
卢xxxx：首先，我们大家共同演唱一首歌曲《咱们从小讲礼貌》。
(二)学生共同演唱《咱们从小讲礼貌》。
王x：刚才，这首好听的歌唱的是什么内容?
生：告诉我们从小讲礼貌。
卢xxxx：大家说得真好，这首歌就是告诉我们从小要做个讲文明、懂礼貌的好孩子，文明是一种美德，是人生一笔宝贵的财富，文明是一块金子，拥有的人，一生都会闪闪发光。今天班会的主题就是：争做文明的小学生。
(三)王x：要想成为一名文明的小学生，在日常生活中我们应该怎样做呢?
生：不打架、不骂人、不乱扔垃圾、不随地吐痰、讲话用文明语言、尊敬老师、孝敬父母，不在墙上乱写乱画，认真做好值日等。
卢xxxx：是的，要想成为文明小学生，必须做到语言美、行为美、心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明学生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明小学生。
(四)才艺展示：
1、王x：下面请听听我们班的同学对文明礼仪的体会吧!请听文明礼貌诗朗诵《神奇的字》。
卢xxxx：同学们，听了刚才的诗朗诵，你知道那神奇的字是什么了吗?(请、谢谢、对不起)
王x：在生活中，只要你用上这些神奇的字，你就会发现，我们的生活变得分外甜美!
2、卢xxxx：下面请看小品，看小品中的同学那些地方做得好?哪些地方做得不好?我们应该怎样帮助他们?
①王x：请欣赏第一个小品《乱扔垃圾》。
情景：一个小学生随手把垃圾扔在地上，后面追上来一个小学生，帮他捡起来，并批评了他。
卢xxxx：这两位同学谁做得好?谁做得不好?做得好的我们奖励他一朵红花，做得不好的我们帮帮他。
生：前面的同学做得不好，他破坏环境卫生，他的行为不文明。
王x：是啊!地球是我们的家，美化靠大家，我们都是这个家的小主人，我们都应该爱这个家，对吗?(对!)那么，经过我们大家的帮助，我们来看看刚才那个乱扔垃圾的同学知道怎么做了吗?
两个同学继续表演：把垃圾扔到垃圾桶里。
卢xxxx：你们看，在我们大家的帮助下，这位同学改正了自己的错误，今后他一定会做一个文明的小学生。
②王x：请欣赏第二个小品《见到老师不打招呼》。
情景：老师在前面走，两个学生低头跑过去，假装没看见。
卢xxxx：刚才这两位同学的做法对吗?为什么?
生：这两个同学的做法不对，老师每天给我们上课，关心我们，我们应该尊敬老师，见到老师主动打招呼，这才是文明的行为。
卢xxxx：听了同学们的话，你们两个有什么感受吗?
两个学生承认错误。
卢xxxx：你们看，老师又走过来了!
两个学生上前给老师行礼问好。
③王x：请欣赏第三个小品《欺负小同学》。
情景：两个同学打逗，故意撞倒小同学。
卢xxxx：这两位同学的做法对吗?你想怎样帮助他们?
生：下课不能乱跑。这是不文明的，也不安全。
生：我们应该关心爱护小同学，如果把小同学撞倒了，应该立刻把小同学扶起来，并向他道歉。
王x：刚才那两位同学听到你们的声音了，决心改正错误。看，他们又来了!
两个同学向撞到的小同学道歉。
卢xxxx：这两位同学知错就改，他们还是好孩子。
④王x：请欣赏第四个小品《乘车抢座位》。
情景：两个同学和一个老爷爷争抢座位。
王x：谁能把这两个同学做错的地方指出来?
生：他们不按顺序上车，是不文明的。
生：他们不尊老爱幼，是不文明的。
卢xxxx：尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。我们小学生从小就应该具有尊老爱幼的好品质。现在，让我们用这首《谦让歌》来帮帮他们。
好孩子，讲谦让，好处方便我不抢。学习孔融把梨让，学习黄香孝爹娘，从小就有高风尚，人人夸我真叫棒。
老师：现在，我扮演记者，来采访采访刚才那两位和老爷爷抢座位的同学。
老师：两位同学，你们好!我想采访一下，通过大家的帮助，你们认识到自己的错误了吗?(学生回答：认识到了)
真巧呀!看，那位老爷爷又来等车了，你们该怎样做呢?
两位同学继续表演：扶老爷爷上车。
王x：在我们大家的帮助下，这两位同学懂得尊老爱幼了，我们真替他们高兴呀!
卢xxxx：同学们，我们中国是文明古国，有着五千年的文明史，有很多古人在文明礼仪上，给我们做出了表率，下面，请同学讲几个小故事。
(五)讲故事：
1、王x：首先，请听郭春秀同学给大家带来的小故事：《孔融让梨》。
一学生讲《孔融让梨》的故事。
2、卢xxxx：我们班的刘悦同学给大家带来了一个古人孝敬父母的故事《黄香温席》，请欣赏。
一学生讲《黄香温席》的故事。
3、卢xxxx：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》《黄香温席》等许多历史小故事至今仍深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记这些优良传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的`行为规范伴我们每一天。
王x：今天，老师也给大家带来了一个小故事，讲的是古人尊敬老师的故事，请欣赏。
4、老师讲《程门立雪》的故事。
卢xxxx：古人为我们做出了榜样，我们二十一世纪的小学生怎能落后呢?下面我们考查一下，看看，关于文明礼仪方面，你们知道多少?
(六)规范知识抢答：
王x：现在，我们进行规范知识抢答，请听题：
1、别人帮助你时，你要说：谢谢。
2、不小心踩到别人时，你要说：对不起。
3、人家向你道歉时，你要说：没关系。
4、客人来到我家时，你要说：请进。
5、放学了，你要和老师、同学说：再见。
6、在校园里见到老师，你要说：老师，您好。
老师：看来大家都知道这些日常文明礼貌用语，我希望同学们能够按照《小学生日常行为规范》中要求的那样去做，人人做一个讲文明、懂礼貌的小学生。
(七)王x：下面请同学们欣赏郭郑伟、王双杰给大家带来的《文明礼仪快板》。
(八)王x：同学们，我们在生活中，经常会看到一些不文明的现象。下面请同学们说说你见到的不文明现象，当你看到这些现象时，你会怎么做呢?
学生发言。
(九)老师送文明寄语
1、阳光照亮世界，文明净化心灵。
2、文明的集体和谐，文明的国家强大。
3、习惯改变命运，文明改变形象。
(十)总结：
老师：同学们，其实文明就在我们身边，就像公益广告中说的那样，有时离我们只有一步之遥，有时只有一张纸的厚度，让我们从我做起，从现在做起，人人争做文明的小学生。
王x：现在，让我们一起拍手说《文明礼仪拍手歌》，让文明礼仪扎根在我们心中。
文明礼仪拍手歌
你拍一，我拍一，文明礼仪记在心;
你拍二，我拍二，同学团结又友爱;
你拍三，我拍三，礼貌用语记心间;
你拍四，我拍四，清洁卫生作值日;
你拍五，我拍五，关心集体孝父母;
你拍六，我拍六，爱护公物保环境;
你拍七，我拍七，互帮互助争第一;
你拍八，我拍八，尊敬师长人人夸;
你拍九，我拍九，文明用语不离口;
你拍十，我拍十，争做文明小天使!
主持人合：文明礼貌的好习惯已经在我们班悄悄形成了，让这支花继续在我们班开放吧!
王x：请欣赏《歌声与微笑》。
结束语：
王x：是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。
卢xxxx：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。
王x：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
卢xxxx：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。
主持人合：我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明的小学生。
王x：现在，我宣布三年级《争做文明的小学生》主题班会圆满结束!
主持人合：谢谢大家!
做新时代的好少年班会教案 2
活动时间：
20xx年4月11日第七节课
活动地点：
三（3）班教室
活动主题：
争做文明礼貌学生
活动目的：
1、通过文明礼貌主题班会课，使学生对文明礼貌有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明礼貌修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
活动对象：
三（3）班全体学生
活动准备：
1、班干部提前三天给同学们通知班会的内容和要求，每人预先想好发言内容。
2、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。搜集文明礼貌儿歌、歌曲、故事。
3、布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
4、选出主持人进行培训。
5．选定扮演审判长、被告、证人等角色的学生，并进行排练。
6、准备教室布置，书写主题词：争做文明礼貌学生
7、法庭环境布置
8、会议记录：教师。
主持人：
主题班会活动过程：
（一）导入主题。
活动对象：全班同学
1、同学们，下午好！今天这节班会课的.主题是争做文明礼貌学生。
2、主持人合：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《争做文明礼仪貌学生》主题班会现在开始。
（二）在校文明礼貌
主持人：同学们，我们共同生活在这美丽的校园，共同学习。在这个大家庭中我们只有和谐相处，团结互助，互相谦让，才能生活的开心，这个大家庭就会越来越美好。下面谁来说说在校园里该如何讲究文明礼貌？
（1）小组讨论、交流在校园里该如何讲究文明礼貌？小组长记录
（2）点学生自由发言。
（3）主持人小结。
是啊，在我们生活的校园里处处都要我们讲究文明礼貌，希望同学们在以后，能向你们刚刚说的那样，在校园里做一个讲文明、懂礼貌的好学生。
（三）、在班内文明礼貌的表现
主持人：刚刚我们讨论了在校内文明礼貌、那么在班上我们又应该注意哪些文明礼貌呢？现在我们来当小记者来采访一下各位同学。主要从以下几个问题入手：（也可自由提问）
1、当上课你迟到了，你该怎么说？怎么做呢？当老师准许你进教室时你该怎么说？怎么做呢？
2、当你要回答老师提出的问题时，你该怎么做？回答完问题当老师准许你坐下时你该怎么说？
3、当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？
4、如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？
（四）课间文明礼貌
1、主持人：刚刚我们通过采访了解了许多在班上的文明礼貌的表现，那么我们在课间的时候需不需要文明礼貌呢？下面我们一起来看一个有关课间文明礼貌的法庭审理案件。请同学们认真看看完以后我要请同学们谈一谈感受。
2、模拟法庭开始。（请上相关同学表演）
3、表演完后点同学谈感受
4、主持人（小结）：课后玩耍，说说笑笑，这本是一种休息，一种精神调节，但我们从今天的这个小故事中可以得出的教训是，开玩笑不可过分，要有节制。同时，同学相互之间的友爱、关心和谅解也很重要。如果我们都有了这些美德，就可以避免许多矛盾和摩擦，天天生活在和睦愉快的气氛之中。通过今天的这个活动，我们既懂得了打人骂人的危害性，又了解了法庭审理的一般程序。希望同学们在课间做个文明礼貌的人。
（五）总结本次班会
主持人：希望同学们能做一个讲文明，讲礼貌的中学生，让文明礼貌之花在我们班级长盛不衰。最后我们结合本次班会对学校班级文明礼貌做以下要求：
1．讲话看对象、看场合，使用文明用语。
2．尊重别人的人格、宗教信仰和民族习惯。谦恭礼让，敬老爱幼。
3．对全体教职工，见面行礼或主动问候。回答老师问题要起立。给老师提意见态度要诚恳。
4．同学间团结互助，正常交往，不用侮辱性绰号，不欺侮年幼体弱的同学，发生矛盾多做自我批评。
5．不打断别人的讲话。不打扰他人学习、工作和休息。妨碍别人要道歉。
6．守信，与他人约会要按时到达，答应别人的事要按时做到，做不到要表示歉意，借他人钱物要及时归还。
7．做事要勇于认错，虚心接受教师和同学们的批评教育，不顶撞师长和同学，要说做一致，不口是心非，有错就改。
主持人：最后，有请班主任做此次主题班会的总结。
主持人：“我想最后让大家在我们学校的《礼仪歌》的歌曲声中结束这节”争做文明礼貌学生“的主题班会。
做新时代的好少年班会教案 3
活动目的：
1. 培养学生文明礼貌的良好品德和习惯。
2. 激励学生从现在做起，从自我做起，努力提高道德修养，做讲美德、守公德的好学生。
活动准备：
1. 学生准备《孔融让梨》的故事。
2. 教师准备《程门立雪》的故事。
3. 课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
活动流程：
1. 导入：
班主任简短介绍班会主题，强调美德与礼仪的重要性。
2. 故事分享：
《孔融让梨》：一学生讲述故事，教师引导讨论孔融的谦让精神，强调传统美德的重要性。
《程门立雪》：教师讲述故事，引导学生理解尊重师长、勤奋好学的美德。
3. 学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》：
小组派代表交流学习心得，讨论如何在实际生活中践行这些规范。
4. 美德用语讨论：
介绍日常美德用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并请学生举例说明使用这些用语的场合。
5. 自我反思：
分组讨论班级、学校、家庭中不美德的行为，并提出改进建议。
学生自我剖析，找出自身存在的问题，并制定改进计划。
6. 班主任总结：
强调美德言行的.重要性，提出具体要求，如“美德用语，微笑待人”、“勤俭节约，计划用钱”等。
鼓励学生从小事做起，严格要求自己，共同创造美好的明天。
7. 课间活动文明：
宣布本周行规主题：课间活动的文明（课间活动不疯跑，不打闹，轻声交谈）。
做新时代的好少年班会教案 4
活动目的：
1. 掀起“争当四好少年”的热潮。
2. 引导学生明确努力方向，争做德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
活动准备：
1. 准备好多媒体课件，展示贺信精神和“四好少年”标准。
2. 安排学生排练相关节目，如朗诵、快板等。
活动流程：
1. 导入：
班主任介绍班会背景，强调争做“四好少年”的重要意义。
2. 学习贺信精神：
利用多媒体课件集中学习贺信精神，明确“四好少年”的标准。
3. 分组讨论：
热爱祖国、理想远大：小组内讨论并汇报具体表现。
勤奋学习、追求上进：评选出班级最勤奋的同学，分享学习经验。
品德优良、团结友爱：推选班级中的好人好事，鼓励学生为班级做贡献。
体魄强健、活泼开朗：开展跳绳比赛等活动，展现学生健康向上的风貌。
4. 寻找身边的'榜样：
组织学生寻找身边的“四好少年”榜样，并分享他们的优秀事迹。
5. 朗诵与快板：
学生表演朗诵《江疆大爱源于海》等节目，表达对英雄人物的崇敬之情。
快板表演《争当美德时代好少年》，展现学生积极向上的精神风貌。
6. 分享理想：
学生分享自己的理想和目标，鼓励大家为实现理想努力奋斗。
7. 辅导员讲话：
辅导员总结班会活动，提出希望和要求，鼓励学生争做“四好少年”。
8. 结束部分：
全体起立，呼号：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”
退旗，宣布班会结束。
做新时代的好少年班会教案 5
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够准确朗读并背诵《诫子书》，掌握文中关键实词和虚词的含义。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、品读等方法，理解文章内容，体会作者深切的教子之心。
3. 情感态度与价值观：感受诸葛亮的人格魅力，提升学生的品德素养，引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学过程
1. 导入新课
介绍诸葛亮的'生平和成就，引出《诫子书》的写作背景。
激发学生兴趣，引导学生思考家书的意义和价值。
2. 朗读课文
教师范读，注意语调、语速和停顿，为学生树立榜样。
学生自由朗读，要求读准字音，注意停顿和节奏。
抽查个别学生朗读，全班齐读，营造朗读氛围。
3. 理解内容
学生结合注释和工具书，自主翻译课文，理解文意。
小组讨论疑难问题，教师巡回指导，解决共性问题。
全班共同翻译全文，教师点拨重点词语和句子。
4. 品读课文
引导学生赏析文中的精彩妙点，如对偶句、双重否定句等。
讨论作者如何通过文字表达教子之情，体会文章的情感色彩。
5. 背诵课文
学生有感情地朗读课文，逐步达到背诵的程度。
小组竞赛背诵，激发学生学习兴趣和积极性。
6. 总结提升
总结课文内容，引导学生理解诸葛亮的教育理念和人生智慧。
引导学生联系实际生活，思考如何将这些智慧应用到自己的学习和生活中。
做新时代的好少年班会教案 6
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够准确理解《诫子书》的内容，掌握文中重点词语和句子的含义。
2. 过程与方法：通过合作探究、讨论交流等方法，深入理解文章主旨，提升学生的思维能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受诸葛亮的家国情怀和人生智慧，引导学生树立正确的学习观和成才观。
二、教学过程
1. 导入新课
复习已学知识，引出《诫子书》的主题。
提问学生关于家书的理解，激发学生的.学习兴趣。
2. 合作探究
分组阅读课文，讨论文章的主旨和核心观点。
设计问题引导学生深入探究，如“诸葛亮写这封家书的用意是什么？”“作者认为怎样才能成为君子？”等。
小组代表汇报讨论结果，全班共同交流。
3. 精读课文
引导学生逐句分析课文，理解每个句子的含义和作用。
讨论文中的修辞手法和表达方式，如比喻、对偶等。
教师适时点拨，帮助学生理解难点和疑点。
4. 思维拓展
引导学生将文中的道理与现实生活相联系，思考如何应用到自己的学习和生活中。
组织学生进行辩论或演讲，表达自己对文章主旨的理解和看法。
5. 总结提升
总结本课的学习内容和收获，强调文章的重要性和教育意义。
引导学生思考自己的未来规划和学习目标，树立正确的人生导向。
做新时代的好少年班会教案 7
教学目标：
1. 引导学生理解新时代好少年的内涵与标准。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强社会责任感。
3. 激励学生积极向上，勇于担当，成为新时代的优秀少年。
教学准备：
PPT课件，包含新时代好少年的定义、案例、名言等。
视频资料：关于新时代少年榜样的事迹短片。
分组讨论材料：关于如何成为新时代好少年的问题卡片。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
通过播放一段关于新时代少年积极向上、勇于创新的视频，引发学生兴趣，导入班会主题。
教师提问：“同学们，你们认为什么是新时代的好少年？我们应该如何成为这样的人呢？”引导学生思考并初步表达自己的想法。
二、讲解新知（15分钟）
利用PPT展示新时代好少年的定义，强调其应具备的品质，如爱国、敬业、诚信、友善、创新、担当等。
讲解几个新时代少年榜样的'故事，如科技小达人、环保小卫士、志愿服务小明星等，让学生感受他们的精神风貌和实际行动。
三、分组讨论（20分钟）
将学生分成若干小组，每组发放问题卡片，如“我如何在日常学习中体现爱国情怀？”“我能为社会做些什么贡献？”“面对困难时，我应如何保持积极乐观的态度？”等。
小组内展开讨论，记录讨论结果，并准备向全班汇报。
四、汇报交流（15分钟）
各小组派代表上台汇报讨论成果，其他同学认真倾听，并可提出疑问或补充意见。
教师适时点评，肯定学生的积极思考和创意想法，同时指出需要改进的地方。
五、总结提升（10分钟）
教师总结本次班会的主要内容，强调成为新时代好少年的重要性和意义。
引导学生制定个人行动计划，明确自己在未来一段时间内要达成的目标和采取的行动。
鼓励学生相互监督、共同进步，为成为新时代的好少年而努力奋斗。
六、课后作业
要求学生撰写一篇关于“我如何成为新时代的好少年”的短文，下周班会时分享。
做新时代的好少年班会教案 8
教学目标：
1. 加深学生对新时代好少年标准的认识。
2. 培养学生自我反思和自我提升的能力。
3. 激发学生从自身做起，为成为新时代好少年而努力的决心。
教学准备：
调查问卷：关于学生自我认知与行为习惯的问卷。
互动游戏材料：如“优点大转盘”、“挑战自我”卡片等。
励志故事书籍或文章推荐清单。
教学过程：
一、问卷调查与反馈（10分钟）
发放调查问卷，让学生匿名填写自己在爱国、学习、品德、创新等方面的自我评价和改进意愿。
收集问卷后，教师简要分析并反馈调查结果，指出学生普遍存在的优点和不足。
二、互动游戏：认识自我，挑战自我（20分钟）
“优点大转盘”：学生围成一圈，转动转盘随机抽取同学的优点并大声说出，增强自信心和相互了解。
“挑战自我”卡片：每位学生抽取一张卡片，上面写有一项挑战任务（如每天阅读半小时、帮助同学解决一个难题等），鼓励学生勇于接受挑战并付诸实践。
三、励志故事分享（15分钟）
教师或邀请学生分享自己阅读过的励志故事或身边人的真实经历，强调坚持、努力、创新等品质的重要性。
引导学生思考这些故事对自己的启示和影响。
四、制定个人行动计划（15分钟）
学生根据前面的讨论和分享，结合自身的实际情况，制定一份个人行动计划。计划应包括短期目标和长期目标、具体行动步骤和预期成果等。
学生之间可以相互交流计划内容，互相鼓励和支持。
五、总结与展望（10分钟）
教师总结本次班会的'收获和成果，强调成为新时代好少年需要持之以恒的努力和不断的自我提升。
鼓励学生将今天的承诺和计划转化为实际行动，在未来的日子里不断进步、不断成长。
提醒学生定期回顾和调整自己的行动计划，确保目标得以实现。
做新时代的好少年班会教案 9
教学目标：
1. 引导学生理解新时代的内涵，明确新时代对青少年的要求。
2. 激发学生的爱国情怀和社会责任感，树立远大理想。
3. 培养学生积极向上的生活态度，鼓励他们在学习、生活中争做新时代好少年。
教学准备：
PPT课件，包含新时代背景介绍、优秀少年事迹、励志名言等。
视频资料，如《新时代好少年》颁奖典礼片段。
分组讨论材料，关于如何成为新时代好少年的'问题卡片。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
通过播放一段关于新时代中国发展的视频，引导学生进入主题，思考新时代意味着什么。
教师简要介绍新时代的背景，强调青少年在新时代的重要角色和责任。
二、新知讲授（15分钟）
新时代内涵：解释新时代的定义，强调科技创新、绿色发展、文化自信等关键词。
新时代要求：结合学生实际，讲解新时代对青少年的具体要求，如勤奋学习、勇于创新、热爱祖国、服务社会等。
榜样引领：展示几位新时代好少年的事迹，引导学生分析他们身上的优秀品质，并思考如何学习。
三、分组讨论（15分钟）
将学生分成小组，每组发放问题卡片，如“我如何在学习上做到勤奋努力？”“我怎样在日常生活中体现爱国情怀？”等。
小组内讨论，并推选代表准备发言。
四、分享交流（10分钟）
各组代表分享讨论结果，教师适时点评，鼓励学生提出更多建设性意见。
引导学生认识到，成为新时代好少年需要从点滴小事做起，持之以恒。
五、总结提升（5分钟）
教师总结本课要点，强调新时代好少年的重要性及其实践路径。
鼓励学生制定个人行动计划，明确自己在未来一段时间内要达成的目标。
以励志名言结束课程，激励学生不断前行。
六、课后作业
撰写一篇题为《我的梦想与新时代》的短文，表达自己对新时代的理解和作为新时代好少年的决心。
做新时代的好少年班会教案 10
教学目标：
1. 增强学生的社会责任感和使命感，理解个人与国家命运紧密相连。
2. 引导学生思考如何在新时代中发挥自己的作用，为实现中国梦贡献力量。
3. 培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
教学准备：
案例分析材料，关于青少年如何参与社会公益活动的实例。
角色扮演剧本，模拟解决社会问题的场景。
多媒体设备，用于展示相关图片和视频资料。
教学过程：
一、情境导入（5分钟）
通过展示一组关于中国发展成就的图片或视频，引导学生感受国家的强大和进步。
提出问题：“作为新时代的青少年，我们能为国家做些什么？”引发学生思考。
二、案例分析（10分钟）
呈现几个青少年参与社会公益活动的案例，如环保志愿者、支教行动等。
分析这些案例中的青少年是如何发挥作用的.，以及他们的行为对社会的积极影响。
三、角色扮演（15分钟）
分发角色扮演剧本，学生分组准备并表演。剧本围绕解决某个社会问题（如环境污染、贫困帮扶等）展开。
表演结束后，全班讨论各组的表现及解决方案的可行性。
四、讨论与反思（15分钟）
引导学生讨论：作为新时代的好少年，我们应该具备哪些素质和能力来应对社会挑战？
反思个人在日常生活中是否尽到了应有的责任和义务，如何进一步提升自己。
五、总结与展望（5分钟）
教师总结本课要点，强调青少年在实现中国梦过程中的重要作用和责任担当。
鼓励学生将所学应用到实际生活中去，积极参与社会公益活动，为实现中国梦贡献自己的力量。
展望未来，激励学生树立远大理想，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。
六、课后作业
设计一项小型社会公益活动方案，并尝试在课余时间组织实施。要求记录活动过程、遇到的问题及解决方案、活动成果等。
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