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小班社会垃圾找家教案模板（精选13篇）
作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小班社会垃圾找家教案模板，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班社会垃圾找家教案 1
【活动目标】
1.喜欢清洁的环境，有爱护环境的意识。
2.能做到把垃圾放入垃圾桶里。
【活动准备】
1.班里用的垃圾桶
2.PPT：《垃圾找家》
3.活动去散落的一些垃圾
【活动过程】
（一）通过ppt引导幼儿回答，引起幼儿兴趣。
教师：看看，我们的'图片中是什么呀？
（请幼儿根据图片内容，回答老师的问题）
组织幼儿欣赏《垃圾找家》。
教师提问：这会是谁的家？谁找不到家啦？
（二）把垃圾送回家。
①教师：我们活动室里还有许多小朋友不小心丢弃的垃圾，大家看看都有什么呀？
（邀请几个幼儿去活动室看一看，并回来告诉大家看到的景象）
教师梳理：活动区有很多的垃圾，有废纸、瓜子壳、包装袋等。
教师提问：它们也找不到家人，我们该怎么做？
（幼儿自由交流，得出答案：应该全部丢到垃圾桶去）
②请幼儿把教室里的小垃圾扔到垃圾桶。
③组织幼儿观察教师内的环境。
教师：地面干净了，环境变整洁了，小朋友心里有什么感觉？
（请幼儿比较一下，并说一说自己愉悦的心情）
（三）自由交流。
①平时我们吃水果剩下的果皮，和小食品的包装袋等垃圾，应该放哪里？
（请幼儿分小组讨论，都在小组里面说一说，自己会怎么处理制造的垃圾）
②看到别人乱扔垃圾时，你应该怎么做？
幼儿A：提醒别人不乱扔垃圾。
幼儿B：把自己随身带的垃圾袋借给别人用。
小班社会垃圾找家教案 2
一、 设计意图：
学习能把垃圾送到垃圾桶里这一内容，我是从本班幼儿自理能力方面考虑的。几乎所有的幼儿都知道把垃圾扔到垃圾桶里。懂得在家里或是在公共场所里应该怎样做。于是设计了这个《帮垃圾找家》的活动，让幼儿从生活中点滴事情上做起。
二、 说教材：
(一)根据《幼儿园教育指导纲要》中指出，社会教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用身边事物作为健康领域对象。因此我选择《帮垃圾找家》，作为幼儿社会健康教育的内容。小班幼儿自理能力差，没有任何社会健康观念，为此，我为幼儿让幼儿动手的能力，分析问题的能力，通过引导幼儿动手分析问题等方式，培养幼儿良好的卫生习惯。针对小班特点，我确定以下目标：
1、懂得把垃圾放入垃圾桶。
2、喜欢清洁整齐的环境，有爱护环境的意识。
教学重点：
分析谁做得对，谁做得不对，应该怎样做。
教学难点：
帮助不讲卫生的小朋友。
情感目标：
培养幼儿热爱大自然，保护好我们的家园。
(二)为了完成本次活动，我做了一下准备：
垃圾桶 挂图 故事片
三、 说教法：
现代教学法最突出的一个特点是：强调多种教学方法的综合运用。根据本次活动内容，目标及幼儿和教师的实际情况我运用了操作法，练习法，多媒体法
四、 说过程：
第一环节：组织幼儿吃糖果感知幼儿是否将纸片扔进垃圾桶。
第二环节：自由交谈，让幼儿说一说到处扔垃圾的害处。
第三环节：出示挂图让幼儿对保护环境乱扔垃圾有一个认识的.过程。
第四环节：发放糖果，让幼儿体会生活的密切联系。同时教育幼儿热爱大自然，保护好环境，爱护我们的家园。
以上是这节课说课的内容，我个人觉得一堂课是否成功不在于老师讲了多少，而在于每个家庭及全社会的人，都行动起来，孩子们在潜移默化中得到了认识。
小班社会垃圾找家教案 3
一、教学目标
情感目标
培养幼儿对环境卫生的初步意识，激发幼儿保护环境的情感。
引导幼儿感受整洁环境带来的舒适感，以及垃圾乱扔造成的不良影响。
认知目标
让幼儿认识常见的垃圾桶颜色及标志，知道不同类型的垃圾应放入对应的垃圾桶。
帮助幼儿初步了解可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的基本分类。
技能目标
鼓励幼儿能够正确区分不同类型的垃圾，并将其准确投放到相应的垃圾桶模型中。
提高幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。
二、教学重难点
教学重点
认识四种垃圾桶的标志和颜色，了解各类垃圾的基本特点和分类标准。
引导幼儿学会正确分类常见的生活垃圾，如废纸、塑料瓶、果皮、电池等。
教学难点
对于一些容易混淆的垃圾，如用过的纸巾（属于其他垃圾）和未污染的纸张（属于可回收垃圾），帮助幼儿准确区分并分类。
培养幼儿在日常生活中自觉进行垃圾分类的习惯，并能提醒他人共同爱护环境。
三、教学方法
直观演示法、游戏教学法、情景教学法、操作练习法
四、教学准备
不同类型的垃圾桶模型四个（蓝色可回收垃圾桶、绿色厨余垃圾桶、红色有害垃圾桶、灰色其他垃圾桶）。
各类垃圾卡片若干，上面标有常见的垃圾名称及图片，如废纸、塑料瓶、易拉罐、果皮、剩菜剩饭、电池、过期药品、旧衣服、用过的纸巾等。
教学课件，包含垃圾分类的动画视频、图片资料以及相关儿歌音频。
教室布置成一个简单的社区场景，有街道、房屋、公园等，并在合适的位置放置垃圾桶模型。
五、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
播放一段美丽整洁的社区环境视频，视频中有干净的街道、绿树成荫的公园、摆放整齐的垃圾桶等，引导幼儿观察并说一说看到了什么，喜欢这样的环境吗？为什么？
接着播放一段垃圾乱扔、环境脏乱差的视频，同样引导幼儿观察并表达自己的感受。提问：“垃圾到处乱扔会怎么样？” 引发幼儿对环境卫生问题的思考，从而引出本节课的主题 —— 垃圾找家。
（二）基本部分（12 分钟）
认识垃圾桶（4 分钟）
教师将四个垃圾桶模型展示在幼儿面前，依次介绍每个垃圾桶的颜色和标志：“小朋友们，这是蓝色的可回收垃圾桶，它的标志是一个循环的箭头，用来装像废纸、塑料瓶、易拉罐这些可以回收再利用的垃圾；这是绿色的.厨余垃圾桶，标志是一个果核和一片叶子，专门放我们吃剩下的果皮、果核、剩菜剩饭等；这是红色的有害垃圾桶，标志是一个大大的叉，电池、过期药品、废旧灯管等有害的东西要放进这里；这个灰色的是其他垃圾桶，用来装不能回收、不属于厨余垃圾和有害垃圾的其他东西，比如用过的纸巾、破旧的陶瓷等。”
为了加深幼儿的记忆，教师可以编一些简单的口诀，如 “蓝色回收可循环，绿色厨余瓜果残，红色有害要小心，灰色其他放里面”，带领幼儿一起朗读口诀，强化对垃圾桶的认识。
认识垃圾（4 分钟）
教师展示垃圾卡片，一张一张地向幼儿介绍上面的垃圾名称和图片，并提问幼儿：“这是什么垃圾呀？它应该放进哪个垃圾桶呢？” 引导幼儿根据之前对垃圾桶的认识进行初步分类讨论。例如，教师拿出一张废纸卡片，问幼儿：“这张废纸应该放在哪里呢？” 鼓励幼儿积极回答，并说明原因。
对于幼儿回答正确的，教师给予肯定和表扬；对于回答错误的，教师耐心地进行纠正和讲解，帮助幼儿理解为什么这种垃圾要放在特定的垃圾桶里。
观看垃圾分类动画视频（4 分钟）
播放一段专门为幼儿制作的垃圾分类动画视频，视频中生动形象地展示了各种垃圾的产生过程以及它们如何被正确分类投放到相应的垃圾桶中。在播放过程中，教师可以适时暂停视频，提问幼儿：“现在出现的这个垃圾应该放进哪个垃圾桶呢？” 让幼儿进一步巩固垃圾分类的知识。
（三）游戏环节：垃圾找家（15 分钟）
教师将教室布置成社区场景，把垃圾桶模型放置在相应的位置，如街道旁、公园边等。然后将幼儿分成若干小组，每组幼儿分发一些垃圾卡片。
游戏开始，教师说：“小朋友们，现在我们要帮助这些垃圾找到它们自己的家哦。请你们仔细看看手中的垃圾卡片，想一想应该把它们放进哪个垃圾桶，然后跑过去把卡片放进对应的垃圾桶里。”
幼儿们分组进行游戏，教师在旁边观察并指导，提醒幼儿注意安全，不要拥挤。当幼儿投放错误时，教师及时指出并引导幼儿重新思考正确的投放位置。
游戏结束后，教师对每个小组的表现进行评价，表扬投放准确且速度快的小组，鼓励其他小组继续努力。同时，再次强调垃圾分类的重要性和正确方法。
（四）结束部分（5 分钟）
教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，包括四种垃圾桶的颜色、标志以及各类常见垃圾的分类。可以通过提问的方式让幼儿回答，如：“蓝色垃圾桶是装什么垃圾的呀？”“电池应该放进哪个垃圾桶？” 等，巩固幼儿的记忆。
播放一首垃圾分类儿歌《大家来环保》，教师带领幼儿一起跟着音乐哼唱，在欢快的歌声中结束本次教学活动。
最后，教师布置课后小任务，让幼儿回家后和爸爸妈妈一起观察家里的垃圾，并进行分类投放，同时向家人宣传垃圾分类的知识，做一个小小的环保宣传员。
六、教学延伸
在班级的美工区投放一些废旧材料，如纸盒、塑料瓶、易拉罐等，鼓励幼儿利用这些材料制作手工艺品，进一步加深幼儿对可回收垃圾再利用的认识。
在班级的自然角设置一个 “垃圾分类小角落”，放置四个小型垃圾桶和一些垃圾卡片，让幼儿在日常活动中继续进行垃圾分类的练习和游戏。
定期组织幼儿到幼儿园周边的社区或公园进行垃圾分类宣传活动，如发放自制的垃圾分类宣传手册、表演垃圾分类小短剧等，提高幼儿的社会实践能力和环保意识。
七、教学反思
在本次教学活动中，通过多种教学方法的结合，幼儿对垃圾分类知识表现出了较高的兴趣和积极性。大部分幼儿能够认识常见的垃圾桶标志和颜色，并初步掌握一些常见垃圾的分类方法。在游戏环节中，幼儿们积极参与，在实践中进一步巩固了所学知识。然而，在教学过程中也发现部分幼儿对于一些容易混淆的垃圾分类还存在困难，如用过的纸巾和未污染的纸张。在今后的教学中，可以增加一些实物对比演示环节，让幼儿更加直观地感受不同垃圾的特点，帮助他们更好地理解和区分。同时，在日常生活中要加强对幼儿垃圾分类行为的监督和引导，让环保意识真正深入到幼儿的心中，逐渐养成良好的垃圾分类习惯。
小班社会垃圾找家教案 4
一、教学目标
情感目标
培养幼儿对垃圾处理问题的关注，激发幼儿爱护环境的情感。
鼓励幼儿积极参与垃圾分类活动，体验帮助垃圾找到 “家” 的成就感。
认知目标
认识常见的垃圾桶颜色及标志，了解可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的基本分类。
知道垃圾不分类会对环境造成危害，初步理解垃圾分类的重要性。
技能目标
能够正确区分常见的可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，并将其投放到相应的垃圾桶。
学会用简单的语言表达自己对垃圾分类的认识和理解。
二、教学重难点
教学重点
帮助幼儿认识四种垃圾分类的标志和对应的常见垃圾种类。
引导幼儿掌握正确的垃圾分类方法，并能在实际操作中准确投放。
教学难点
让幼儿理解垃圾分类对于环境保护的重要意义，培养幼儿自觉进行垃圾分类的习惯。
对于一些容易混淆的垃圾，如用过的纸巾（其他垃圾）和废旧纸张（可回收垃圾），帮助幼儿进行准确区分。
三、教学方法
直观演示法、游戏教学法、情景教学法、操作练习法
四、教学准备
不同颜色（蓝色、绿色、红色、灰色）的垃圾桶模型四个，分别贴上可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的标志。
各类垃圾卡片若干，上面印有常见的垃圾图案，如废纸、塑料瓶、果皮、电池、过期药品、旧衣服、剩菜剩饭、砖瓦陶瓷等。
垃圾分类的相关图片、视频或动画课件。
幼儿操作材料：小型垃圾桶模型和垃圾卡片若干套，供幼儿分组操作练习。
小奖品若干，用于奖励在活动中表现出色的幼儿。
五、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
播放一段垃圾堆积如山、环境脏乱差的视频或图片，引起幼儿对垃圾问题的关注，提问：“小朋友们，看到这么多垃圾，你们觉得环境怎么样？” 引导幼儿回答出 “脏”“乱”“差” 等词汇，从而引出 “垃圾” 这一主题。
教师提问：“那这些垃圾应该放在哪里呢？” 引发幼儿的思考和讨论，为后续的垃圾分类教学做铺垫。
（二）基本部分（12 分钟）
认识垃圾桶（3 分钟）
教师依次展示蓝色、绿色、红色、灰色四种不同颜色的垃圾桶模型，引导幼儿观察并说出垃圾桶的颜色。
分别介绍每个垃圾桶对应的垃圾类型：
蓝色垃圾桶是可回收垃圾的 “家”，可回收垃圾就是可以再生循环利用的垃圾，比如废纸、塑料瓶、旧衣服等，这些垃圾经过处理后可以变成新的东西。
绿色垃圾桶是厨余垃圾的 “家”，厨余垃圾是我们日常生活中厨房产生的垃圾，像果皮、剩菜剩饭等，它们可以用来堆肥，给植物提供营养。
红色垃圾桶是有害垃圾的 “家”，有害垃圾含有对人体健康或者自然环境有害的物质，像电池、过期药品等，如果随便丢弃会污染土壤和水源，对我们的生活造成危害。
灰色垃圾桶是其他垃圾的 “家”，其他垃圾就是除了可回收垃圾、厨余垃圾和有害垃圾之外的垃圾，比如砖瓦陶瓷、用过的纸巾等，这些垃圾一般会进行焚烧或填埋处理。
教师在介绍过程中，要结合垃圾桶上的标志，让幼儿对不同类型的垃圾桶有更直观的认识，可以让幼儿用手指跟着老师一起描画标志的形状，加深记忆。
认识垃圾卡片（3 分钟）
教师将准备好的各类垃圾卡片一一展示给幼儿，让幼儿观察卡片上的垃圾图案，并说出它们的名称。
对于一些幼儿不太熟悉的垃圾，教师可以进行简单的解释和说明，帮助幼儿了解其来源和特点。
垃圾分类游戏：送垃圾回家（6 分钟）
教师将垃圾桶模型放在教室的一角，设置成一个 “垃圾投放站”。把幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流抽取一张垃圾卡片，然后根据卡片上垃圾的种类，将其投放到相应颜色的垃圾桶中。
在投放过程中，教师引导其他幼儿一起观察投放是否正确，如果投放正确，大家一起鼓掌表扬；如果投放错误，教师及时指出错误，并引导幼儿重新思考和分类投放，同时再次强调该类垃圾的特点和所属垃圾桶。
游戏进行几轮后，让幼儿说一说自己为什么要把垃圾投放到某个垃圾桶里，巩固幼儿对垃圾分类的认识。
（三）巩固练习部分（10 分钟）
幼儿操作练习（5 分钟）
给每个幼儿发放一套小型垃圾桶模型和垃圾卡片，让幼儿在自己的座位上独立进行垃圾分类操作练习。教师巡回指导，观察幼儿的操作情况，及时给予帮助和纠正。
鼓励幼儿之间互相交流和讨论，分享自己的分类方法和理由。
垃圾分类知识问答（5 分钟）
教师提出一些关于垃圾分类的问题，如 “喝完的牛奶盒应该放在哪个垃圾桶里？”“香蕉皮是什么垃圾？”“废旧电池应该怎么处理？” 等，让幼儿举手回答。
对于回答正确的幼儿，给予小奖品奖励，如环保小贴纸、小徽章等，激发幼儿参与问答的积极性，同时进一步巩固幼儿对垃圾分类知识的掌握。
（四）总结部分（3 分钟）
教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，再次强调四种垃圾分类的'标志、常见垃圾种类以及垃圾分类的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中要注意观察垃圾的分类，并且告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶也要做好垃圾分类，一起爱护我们的环境。
（五）活动延伸（2 分钟）
在班级的美工区投放一些废旧材料，如纸盒、塑料瓶、易拉罐等，引导幼儿利用这些可回收垃圾制作手工艺品，进一步加深幼儿对可回收垃圾再利用的认识。
在班级的自然角设置一个 “堆肥小角落”，将幼儿在日常生活中产生的厨余垃圾进行简单的堆肥处理，让幼儿观察厨余垃圾的变化过程，了解堆肥的作用和意义。
六、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对垃圾分类有了初步的认识和了解，大部分幼儿能够正确区分常见的可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，并能将垃圾卡片投放到相应的垃圾桶中。在活动过程中，幼儿积极参与，对垃圾分类游戏表现出浓厚的兴趣，通过游戏和操作练习，较好地掌握了垃圾分类的方法。然而，仍有个别幼儿在区分一些容易混淆的垃圾时存在困难，如分不清用过的纸巾和废旧纸张，对于这部分幼儿，在今后的活动中需要进一步加强个别指导和强化练习。此外，在教学过程中可以多引导幼儿联系生活实际，让幼儿更加深刻地感受到垃圾分类就在身边，与自己的生活息息相关，从而更好地培养幼儿自觉进行垃圾分类的习惯，提高幼儿的环保意识。
小班社会垃圾找家教案 5
活动目标：
1.了解常见的垃圾桶，知道垃圾桶的用途。
2.养成不乱扔垃圾的卫生习惯。
3.初步懂得保护环境，从我做起的意识。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：
1.视频《猪八戒扔西瓜》、猪八戒图片、分类垃圾桶图片。
2.布置场景：猪八戒的家（可回收的垃圾、不可回收的垃圾、分类垃圾桶）。
活动过程：
一、出示猪八戒图片，引出故事《猪八戒扔西瓜》。
1.引导语：今天我们班来了一位客人，我们一起把他请出来吧。（出示猪八戒吃西瓜的'图片）猪八戒在干什么？（吃西瓜）猪八戒吃完西瓜会把西瓜皮扔哪里呢？我们一起来看看猪八戒到底是怎么做的。
二、播放视频《猪八戒扔西瓜》，引导幼儿讨论如何保护环境。
提问：
①猪八戒吃完西瓜把西瓜皮扔哪里了？（地上）
②发生了什么事？
③谁教训了猪八戒？
④猪八戒后来是怎么做的？
2.引导幼儿讨论：猪八戒乱扔垃圾对吗？应该怎么做？
3.小结：乱扔垃圾是会害人又害己的，而且也会造成环境的污染，我们要养成不乱扔垃圾的好习惯，保护好我们生活的环境。
三、出示分类垃圾桶图片，让幼儿认识垃圾桶的用处。
1.引导幼儿观看图片，说说垃圾桶上的标志是什么意思。
2.引导幼儿说出垃圾应该丢到垃圾桶里，认识可回收垃圾和不可回收垃圾的标志。
四、整理猪八戒的家，初步分类可回收垃圾和不可回收垃圾。
1.引导语：猪八戒知道自己错了，所以他想赶紧回家把被他扔的满屋的垃圾都清理干净，你们愿意帮忙吗？那我们一起去看看猪八戒家里到底有哪些垃圾呢？
2.初步引导幼儿区分可回收垃圾应该放在可回收的垃圾桶里，不可回收的垃圾应该放在不可回收的垃圾桶里。
五、活动延伸：
引导语：小朋友们，我们把小猪的家整理干净了，那现在我们一起去找找我们幼儿园哪里有垃圾，去把它捡到垃圾桶里去，让我们的幼儿园也变得又干净又整洁。
小班社会垃圾找家教案 6
活动设计背景
最近发现有些宝宝们每次吃完东西就把垃圾顺手扔在地上，害的别的小朋友踩到差点摔倒。由此我想到了上这节课，让宝宝们从中学会不乱扔垃圾的良好习惯
活动目标
1、培养幼儿懂得不乱扔垃圾，爱护环境卫生的良好习惯
2、培养幼儿初步的环保意识。
教学重点、难点
重点：学会不乱扔垃圾。
难点：宝宝太小不能坚持
活动准备
小兔，小猴头饰两个。糖若干。香蕉一个。
活动过程
一、导入部分
1、师：“乖宝宝，今天呀老师带你们去玩，想去哪里玩？”让宝宝自由说说。
2、律动：开汽车，老师带着宝宝边开汽车边说说一路看到了什么？
3、师：“公园到了，我们到草地上坐下休息一会儿。”
二、情景表演
1、师：猜猜今天公园里还会有谁来玩呀？
2、一位老师戴着小猴头饰出现了。
小猴一跳一跳的来了，手里拿了一根香蕉：“今天天气真好，公园里真好玩”
边说边这里瞧瞧，那里看看，一会儿啊，就觉得肚子好饿，于是撕开手上的香蕉吃了起来，“好吃”小猴吃完把香蕉皮一扔，一跳一跳的跑到别出去玩了。 这这时一只小兔蹦蹦跳跳的跑来了，“公园里真好玩，哎哟！谁扔的香蕉皮呀？”
小兔子摸着摔疼的屁股，责备的说。
师提问：“小兔怎么啦，他怎么摔倒的？”（快帮小兔揉揉）启发宝宝对小兔讲安慰的话。
师：“是谁扔的香蕉皮呀？应该扔哪里呀？”
师把准备好的垃圾箱拿来放好说，这就是垃圾宝宝的家。并教宝宝学说，“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱”
3、小兔突然说，“宝宝我今天带了好多糖，请宝宝吃好不好”于是分给每个孩子一颗糖，观察孩子是否把垃圾扔到了纸箱里，若没有，教师及时纠正
三、结束部分
师：“天不早了，我们开汽车回家吧”
音乐，开汽车。 孩子们高高兴兴的.开着汽车回家了
教学反思
为了让孩子们养成良好的卫生习惯，我常常会想些日常生活中的一些小事来作为教学活动的过程。加上托班的课本来就是很随意的，任何事情都可以作为上课的内容。
在上这节课之前，我以为孩子们会不感兴趣，结果他们却很高兴的参与了进来，因为托班的孩子是不大爱动的，他们通常是用眼在观察老师的动作，用心在记，就是不愿跟着老师同时动起来。
通过这节课的学习我发现大多数孩子都懂得了垃圾不能随便扔，垃圾宝宝也有它的家，现在好多孩子吃了东西的垃圾都会找垃圾桶，找不到呀，他们还会交给老师。只有个别孩子要经常在老师的提醒下才会找垃圾桶。
我觉得这节课不足的地方就是，孩子们活动的时间不够。
如果重新上这节课，我将会让孩子们活动的时间多一些。让孩子们在“公园”里到处找找垃圾，如果有叫大家捡起来扔进垃圾桶，让孩子们动起来就好了
小班社会垃圾找家教案 7
教学目标：
1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。
2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。
3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。
教学重点：
1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。
2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。
教学过程：
一、导入
介绍什么是垃圾分类
提问：为什么要垃圾分类?
垃圾分类方法
二、垃圾分类视频播放
下面请大家观看垃圾分类处理的视频
三、谈谈生活中的垃圾
1、垃圾的种类与我们的处理方式：请同学们说说身边都有哪些垃圾?是怎么处理的`?自己有没有什么较好的垃圾处理的`想法。
2、请同学们说说垃圾分类的优点
3、下面我们看一下我国垃圾回收现状
四、交流感想
请同学们谈谈自己的感想。
五、发动倡议
保护环境，人人有责，垃圾分类，从我做起。
六、班主任讲话
今天，我们以班会课的形式介绍和交流了垃圾分类，相信大家已经对垃圾分类有了较深的理解，那么以后，我们就要把垃圾分分类，为我们的环保事业多做贡献，保护我们生活的家园!
小班社会垃圾找家教案 8
活动目标：
1.有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。
2.养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。
3.知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。
4.知道不能乱扔垃圾，学会保护环境。
5.了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。
活动准备：
1.认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。
2.材料准备：
(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套。
(2)几个大篮子。
(3)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。
活动过程：
一、提问，引出话题。师：什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。)
二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。
1.了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。
师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处?
掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌；
焚烧法：容易产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。
2.启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾?
三、引导幼儿为垃圾分类。
1.出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗?
(1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的`。
(2)讨论：废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐?
小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。
2.引导幼儿给垃圾分类。
师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看，哪些废品可以分为一类呢?允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。
一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：
(1)金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。
(2)纸张：利用旧纸做原料，制成再生纸。
(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品。
3.提出要求：以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来，并分类放好，再卖给收废品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵，让好多废品又变成新的有用的东西，为地球减少垃圾，节约能源。
小班社会垃圾找家教案 9
活动目标：
1. 幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。
2. 激发幼儿不乱扔垃圾的情感。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的'能力。
5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
情景表演，头饰(两只小白猪，小黑猪)，各种工具(扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔)。
活动过程：
情景感知――讨论讲述――行为练习
(一) 情景感知：
1. 小朋友，你们喜欢这个家吗?为什么?(广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见)
2. 老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。
3. 幼儿和老师共同看情景表演。
(二) 讨论讲述：
1. 小白猪为什么会肚子疼?(吃了苍蝇叮过的蛋糕)(引导幼儿发现苍蝇和蚊子)
教师小结：对呀!苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。
2. 家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼?(让幼儿讲讲议议，讨论一下)(引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害)
3. 小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗?
(三) 行为练习：
1. 怎样才能把家里整理干净呢?
2. 有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢?
3. 幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。
4. 现在小猪家变干净了吗?我们把小手洗干净和小猪说再见吧。
活动反思：
培养幼儿从小养成爱清洁、讲卫生的良好行为习惯，萌发幼儿热爱大自然、保护大自然的意识。
小班社会垃圾找家教案 10
目标：
1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
准备：
木偶（小兔，小猴）糖若干
过程：
（一）导入部分：
1、宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）
2、律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）公园到了，我们到草地上坐会。
（二）基本部分
1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物。
2、木偶表演。
a、小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）
b、小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔跤——
提问：
A、小兔怎么了？
B、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的'话。
C、是谁扔的香蕉皮？
D、那，香蕉皮应该扔那？
快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。
木偶表演现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）
3、分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。
（三）结束部分
不早了，我们开汽车回家了
音游《汽车开来了》。
小班社会垃圾找家教案 11
活动目标：
1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。
2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。
活动准备：
木偶（小兔，小猴）糖若干
活动过程：
一、导入部分：
1、老师：“宝宝想到哪里去玩？妈妈带你去。”宝宝们自由说说。
2、律动——开汽车。老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。
3、老师：“公园到了，我们到草地上坐会”。
二、情景表演：
1、老师：“宝宝们猜猜，今天有什么小动物到公园里玩？”让宝宝们自由讲讲各种动物。
2、木偶表演
a、小猴：“今天天气真好，到公园去玩玩。这个香蕉真好吃”（吃 完香蕉后随手一扔）
b、小兔：“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。
提问：“小兔怎么了？怎么摔交的'？（快帮小兔揉揉）。” 启发宝宝们对小兔讲讲安慰的话。“是谁扔的香蕉皮？香蕉皮应该扔哪里？”
老师带宝宝学说：“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。
木偶表演：不乱扔垃圾了
3、 分糖活动： 分给宝宝们每人一颗 糖，观察是否有将糖纸扔到地上。
三、结束部分
老师：“不早了，我们开汽车回家了。”音乐——汽车开来了。
小班社会垃圾找家教案 12
活动目标：
1、幼儿区别出小动物的行为哪种是对的，哪种是错的。
2、幼儿知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。
活动准备：
1、 课件
2、 木偶（小兔，小猴）
3、 糖若干
活动过程：
一、 导入部分：
1、 今天老师带宝宝去公园玩，你们快坐上我的汽车吧！（放音乐：开着我的汽车）
2、 一路和幼儿说说公园里的景色：公园里可真美呀，绿的树，红的花还有可爱的小动物。公园到了，我们快在公园的小椅子上坐会儿吧！
二、木偶表演
1、 “你们猜，哪个小动物也来跟小朋友一起玩了？”（出示小猴）“今天天气真好，我也到公园和小朋友一起玩了，走累了，让我坐下吃个香蕉吧”（吃完将香蕉皮乱扔）（出示小兔）“公园真好玩，这么多小朋友，哎哟，这是谁扔的'香蕉皮，害我摔了一跤，呜呜。
2、 提问：“小兔怎么啦？怎么摔跤的？”我们安慰一下小兔吧，你们说一句安慰小兔的话。
3、 小猴真不乖，乱扔香蕉皮，我们一起让小猴捡起来：小猴，快把香蕉皮捡起来。小猴说：“好的，我来捡。”
4、 我们一起来看看小猴会把香蕉皮扔到哪儿去？
三、课件欣赏
1、 这个小猴真淘气，他先香蕉皮扔在哪里呀？（让幼儿学说：别扔别扔，会把╳╳弄脏的）
2、 如果你是小猴，你把香蕉皮扔在哪里？
3、 总结：香蕉皮要扔在垃圾箱，别的垃圾也要扔在垃圾箱，我们要养成不乱扔垃圾的好习惯。
四、分发糖果：
分给每个宝宝一颗糖果，观察有无乱扔垃圾现象。
五、结束活动
我们一起检查下操场上有没有乱扔的垃圾。
小班社会垃圾找家教案 13
活动目标：
1、喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境；
2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义；
3、能够将垃圾进行分类。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验回收垃圾的快乐。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
PPT，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物
活动过程：
一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。
小朋友们看到地上有垃圾会怎么做？我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样处理它们呢？
出示PPT（焚烧垃圾）
提问：这种办法好不好？会有什么样的危害？
出示PPT（埋进土里的垃圾）
提问：这种办法有什么不好？
总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气；埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意义和可回收的垃圾。
提问：你知道会收是什么意思吗？
答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。
师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。
出示PPT（垃圾加工的过程）：
师：垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。
出示PPT（废旧的纸）
提问：
1、这是什么？它会有哪些作用？
小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。
2、（播放玻璃破碎的声音），你听到了什么？
出示PPT（废旧的玻璃）
师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢？
小结：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示PPT（废旧的金属）
师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢？（罐子、汽车、轮船、电线）
小结：原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子和电线。
出示PPT（塑料袋、塑料瓶）
提问：
1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的？
2、废旧的塑料还可以做成什么？
小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，还可以做成显示器和衣服。
总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。
师：有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如：（出示PPT）请幼儿看图说一说。
1、用过的水可以浇花或者擦地。
2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。
3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。
四、知道减少垃圾的'办法。
出示PPT：
引导幼儿观察图片，知道减少垃圾的办法。
师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。
1、不要浪费食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪费纸张。
出示PPT：
提问：这些人有没有浪费粮食？你怎么知道的呢？
小结：吃东西的时候不要浪费粮食。
出示PPT：
提问：
1、猜猜他们在哪儿？
2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢？
3、图片上的叔叔是购买的袋子吗？你从哪里看到的？
小结：去超市的时候，带上可以反复使用的环保购物袋。
出示PPT（旧衣服、玩具）
提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的？
小结：旧衣服和旧玩具不要马上扔掉，请妈妈帮忙洗干净，送给其他需要小朋友。
出示标志：
提问：这个标志你见过吗？在哪里见过?
请幼儿动手操作：
师：其实生活中有许多这样的标志，老师这里就有一个可回收利用的垃圾箱，在它的旁边有一些可回收的垃圾，请小朋友看一看，哪些垃圾师可回收的，我们把它放进垃圾箱好吗？（请幼儿点击PPT、并讲述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶）
五、完整讲述绘本。
总结：今天我们知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾经过简单的处理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。这样才能保护我们的环境，让我们做一个爱护环境的小达人。
六、看视频
总结：在生活中我们小朋友要减少垃圾的产生，做一个保护环境的小达人。
活动反思：
本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减少垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能积极参与讨论，学会将垃圾进行分类，理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地球节约资源作出贡献。
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