- 相关推荐
幼儿园雨的形成教案（精选5篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园雨的形成教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园雨的形成教案 1
活动目标：
1、画雨形成的循环图。
2、探究云和风的关系。
3、使幼儿对探索雨的形成感兴趣。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
课件《小水滴旅行》，云和风头饰，纸和蜡笔。
活动过程：
一、出示图。
小花，小草，小树，小鸟和小朋友都说太热了，要被晒干了。帮他们想办法。
二、欣赏课件《小水滴旅行记》。
三、探究雨的形成。
1、下雨云帮了什么忙?(许多云聚在一起，负荷太重，变成雨滴往下落)
2、云是怎么形成的?它们怎么会聚在一起?(水蒸汽往上升变成了云，天空中有很大的.风，吹得云很冷很冷，它们漂啊漂就聚在一起了。)
3、水蒸汽是怎么形成的?(江河里的小水滴被太阳晒得暖暖的，它们变成水蒸汽往上升)
四、画雨形成的循环图。
1、讨论。
2、分组合作画雨循环图。
五、游戏：云彩和风儿
幼儿演风和云。
扮演“风”的幼儿站在周围一圈，用力吹气，扮演“云”的幼儿先表现出各自的形态，然后慢慢聚集在一起。当所有的云聚在一起时，发出“哗啦啦”的雨声。
活动反思：
活动设计思路比较清晰、简单的，通过图片、欣赏课件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的学习积极性。
幼儿园雨的形成教案 2
活动目标
1、激发幼儿发现问题，并积极探索自然现象的兴趣。
2、了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”等科学现象，知道雨与人们的关系。
活动准备
太阳头饰一个、小雨滴头饰若干、酒精灯一个、水一杯、玻璃片一块、教学课件、录音机。
活动过程
开始部分：
教师带领幼儿模仿小雨滴旅行进入活动室，组织幼儿坐好。
基本部分：
1、出示课件（下雨的情景），引导幼儿边看边思考：“天上为什么会下雨？”允许幼儿充分想象与猜测。
2、老师做实验，请幼儿观察，并随时提醒幼儿注意安全。
点燃酒精灯（注意点燃的方法），把烧杯中的水进行加热，并让幼儿仔细观察烧杯中的水，说说发现了什么？
3、幼儿充分发表自己的`见解后教师小结：水热了就会产生水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做蒸发。
4、提问幼儿：你还在哪里见过水“蒸发”现象？
5、引导幼儿观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。
提问：热水倒在杯子里，用玻璃片盖在杯子上，会发现什么？
玻璃片上为什么会有小水珠？（幼儿讨论后回答）
6、教师小结：水蒸气遇冷凝结成小水珠。
7、让幼儿重新看录象，听故事，重点理解：“为什么会下雨？”
8、教师与幼儿讨论雨的危害与好处。
9、做游戏：“太阳与小雨滴”
分给幼儿小雨滴头饰，教师扮演太阳。让幼儿在游戏中巩固知识。
交代游戏规则：太阳出来，小雨滴蒸发了，太阳下山了，水蒸气遇冷变成小雨滴了。
10、发给幼儿图画纸，让幼儿添画小雨点。
延伸活动
区域活动时继续添画。
幼儿园雨的形成教案 3
一、教学目标
让幼儿初步了解雨水形成的自然过程。
培养幼儿对自然界现象的好奇心和探索欲。
通过实验操作，增强幼儿动手能力和观察力。
二、适用年龄
3-6岁幼儿
三、所需材料
清水
热水壶（或热水）
冰块若干
透明玻璃瓶一个
食用色素（可选）
四、活动流程
1. 引入话题
教师可以通过提问的方式引导孩子们思考：“你们知道天空为什么会下雨吗？”“下雨前，我们会看到什么变化呢？”以此激发孩子的'好奇心。
2. 知识讲解
向孩子们简单介绍水循环的概念，特别是蒸发、凝结的过程。可以使用图片或者动画辅助说明，让知识更加直观易懂。
3. 实验演示
准备阶段：向透明玻璃瓶中倒入适量清水，并加入几滴食用色素（如果使用的话），然后将瓶子放入装有热水的大容器内加热。
观察阶段：当瓶内的水开始变热时，在瓶口上方放置一块冰。此时，孩子们可以看到瓶子里上升的蒸汽遇到冷的冰块后会凝结成小水滴，就像云朵中的水分遇冷凝结一样。
讨论阶段：引导孩子们观察并描述他们所看到的现象，比如“你看到了什么？”，“这些小水滴是怎么来的？”等，帮助他们理解这个过程与实际降雨之间的联系。
4. 总结分享
请几位小朋友分享自己从活动中学习到了什么新知识。
教师总结今天的学习内容，并鼓励孩子们回家后继续观察天气变化，尝试着解释给家人听。
五、注意事项
在进行实验时要注意安全，避免烫伤。
对于年龄较小的孩子来说，可能难以完全理解复杂的科学原理，因此重点在于激发兴趣和好奇心。
可以根据实际情况调整实验难度及复杂度，使之更适合不同年龄段的孩子。
幼儿园雨的形成教案 4
一、教学目标
认知目标：让幼儿初步了解雨的形成过程，知道水循环的基本概念。
技能目标：通过实验观察和动手操作，培养幼儿的观察力和科学探究能力。
情感目标：激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲，培养爱护环境的意识。
二、教学准备
透明玻璃杯、热水、冰块、塑料薄膜、橡皮筋
雨的形成动画或图片
雨滴形状的贴纸、彩笔、画纸
轻快的背景音乐
三、教学过程
1. 导入环节（5分钟）
情境创设：播放雨声录音，引导幼儿闭上眼睛聆听，提问：“你们听到了什么声音？雨是从哪里来的呢？”
图片展示：展示雨天的图片，引导幼儿描述雨天的景象。
2. 实验探究（15分钟）
实验演示：
在玻璃杯中倒入热水，观察杯口是否有水蒸气。
用塑料薄膜盖住杯口，用橡皮筋固定，并在薄膜上放几块冰块。
引导幼儿观察薄膜上的变化（水珠凝结）。
讨论分享：
提问：“薄膜上的水珠是从哪里来的？为什么会有水珠？”
简单解释：热水蒸发变成水蒸气，遇到冷的薄膜后凝结成小水珠，就像天上的云遇到冷空气变成雨一样。
3. 动画学习（10分钟）
播放动画：通过动画展示雨的形成过程（水蒸发→水蒸气上升→遇冷凝结成云→云中水滴增大→下雨）。
互动问答：
“云是怎么形成的？”
“雨是怎么从云里落下来的？”
4. 创意表达（10分钟）
绘画活动：发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的雨和彩虹。
贴纸装饰：用雨滴形状的贴纸装饰作品，鼓励幼儿分享自己的画作。
5. 总结延伸（5分钟）
回顾总结：与幼儿一起回顾雨的'形成过程，强调水循环的重要性。
环保教育：提问：“如果没有水，我们的生活会怎样？我们应该怎样保护水资源？”
家庭任务：鼓励幼儿回家后与家长一起观察天气，记录是否有雨。
四、教学反思
通过实验和动画的结合，幼儿能够直观地理解雨的形成过程。在创意表达环节，幼儿通过绘画和贴纸活动，进一步巩固了对雨的认知。未来可增加更多互动游戏，如“雨滴接力赛”，增强趣味性。
幼儿园雨的形成教案 5
一、教学目标
认知目标：让幼儿了解雨的形成过程，认识水循环的四个主要环节（蒸发、凝结、降水、径流）。
技能目标：通过角色扮演和手工制作，培养幼儿的表达能力和动手能力。
情感目标：引导幼儿珍惜水资源，培养环保意识。
二、教学准备
角色扮演道具（小水滴头饰、太阳、云朵、雨伞等）
手工材料（蓝色卡纸、棉花、胶水、剪刀）
水循环流程图
节水儿歌《小水滴》
三、教学过程
1. 导入环节（5分钟）
儿歌导入：播放节水儿歌《小水滴》，引导幼儿跟唱，提问：“小水滴去了哪些地方？”
问题引导：“你们知道小水滴是怎么变成雨的吗？”
2. 角色扮演（15分钟）
分配角色：
幼儿分组扮演小水滴、太阳、云朵、雨滴等角色。
情景表演：
小水滴（幼儿）在地上被太阳（教师）晒热，变成水蒸气升到空中。
水蒸气（幼儿挥动手臂）遇到冷空气变成云朵（幼儿用棉花装饰身体）。
云朵里的水滴越来越多，变成雨滴（幼儿跳下“云朵”，模拟下雨）。
互动讨论：
“小水滴是怎么变成雨的？”
“雨落到地上后去了哪里？”
3. 手工制作（15分钟）
制作水循环模型：
用蓝色卡纸剪出河流、湖泊的形状，粘贴在底板上。
用棉花制作云朵，用胶水固定在“天空”位置。
用彩笔画出水蒸气上升的箭头和雨滴落下的线条。
作品展示：幼儿介绍自己的作品，教师点评并鼓励。
4. 儿歌巩固（5分钟）
再次播放儿歌：引导幼儿边唱边做动作，加深对水循环的`理解。
提问互动：
“儿歌里说了哪些保护水的方法？”
“我们平时可以怎样节约用水？”
5. 总结延伸（5分钟）
情感升华：强调水是生命之源，鼓励幼儿从身边小事做起，节约用水。
家庭任务：发放“节水小卫士”任务卡，记录一周内家庭节水行为（如关紧水龙头、用洗菜水浇花等）。
四、教学反思
角色扮演和手工制作活动让幼儿在游戏中学习，增强了参与感。未来可结合户外观察活动，如雨后观察积水蒸发，进一步深化认知。同时，需加强家园合作，共同培养幼儿的环保习惯。
【幼儿园雨的形成教案】相关文章：
最新《雨的形成 》 教案10-22
大班科学雨是怎样形成的教案10-17
地形雨形成原因10-21
流星雨是怎样形成的07-10
雨教案幼儿园03-06
6的形成教案10-09
4的形成教案05-28
6的形成与数数教案06-25
4的形成教案05-28
6的形成教案10-09