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大班端午节主题体育游戏教案《捉龙尾》及反思（通用5篇）
作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的大班端午节主题体育游戏教案《捉龙尾》及反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班端午节主题体育游戏教案《捉龙尾》及反思 1
经验
1、追逐目标和集体协调地躲闪。
2、遵守游戏规则，养成规则意识。
3、萌发幼儿对传统体育游戏的兴趣。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。
材料
活动场地
玩法
6到10人一组，将幼儿分成2—3组进行游戏。
参加者选一人做龙头，一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉任衣摆接在龙头后面做龙身，最后一人就是龙尾。
龙头与捉龙尾者对话
捉者：我要吃龙头龙头：龙头有角
捉者：我要吃龙中龙头：中间有刺
捉者：我要吃龙尾龙头：一拖拖你下水
对话一完，捉龙尾者便两边移动跑，寻找捉住龙尾的机会。龙头千方百计地挡住捉龙尾者，龙身龙尾一串人跟着龙头移动跑，以防被捉住。注意龙身不要脱节。如果做龙尾的被捉住了，便自动退下，另一名在最后的自然成为龙尾。
规则
1、必须对话结束才可以捉龙尾。
2、龙神不能脱节，脱节幼儿自动退下。
建议
1、游戏前可引导幼儿学习对话。
3、游戏熟练后，可创新玩法，即龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的.龙身和龙尾一起蹲下。捉龙属者看到龙尾蹲下了，就不能再捉了。
活动反思
对于游戏的天生的喜爱，孩子们听说做“捉龙尾”的游戏都很高兴，只是开始，由于对儿歌不熟悉，玩法也不熟悉，有些无所适从。我想应该早让孩子们熟悉一下儿歌会更好一些。经过几次的实践游戏，孩子们对于儿歌以及游戏的玩法有了更进一步的熟悉。我想在教孩子们游戏内容的时候，我们不用什么说教，而要引导孩子们在游戏的实践中熟悉游戏的玩法及规则等，这样更适合这个年龄阶段的孩子们。“捉龙尾”游戏是一个集体游戏，需要幼儿之间的密切合作。所以，本次游戏既锻炼了幼儿的反应能力，又培养了幼儿团结协作的精神，幼儿很喜欢参与活动。
大班端午节主题体育游戏教案《捉龙尾》及反思 2
活动目标：
练习幼儿的追逐、躲闪和平衡能力。
培养幼儿的规则意识和团队合作精神。
激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。
活动准备：
活动场地：幼儿活动园地。
参加人数：6到10人，分为2-3组。
活动玩法：
参加者选一人做龙头，一人做捉龙尾者，其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身，最后一人就是龙尾。
龙头与捉龙尾者进行对话：
捉者：我要吃龙头。
龙头：龙头有角。
捉者：我要吃龙中。
龙头：中间有刺。
捉者：我要吃龙尾。
龙头：一拖拖你下水。
对话一完，捉龙尾者便两边移动跑，寻找捉住龙尾的机会。龙头则千方百计地挡住捉龙尾者，龙身和龙尾一串人很快地跟着龙头移动跑，以防被捉住。
注意龙身不要脱节，如果做龙尾的被捉住了，便自动退下，另一名在最后的自然成为龙尾。
活动规则：
必须对话结束才可以捉龙尾。
龙身不能脱节，脱节幼儿自动退下。
游戏熟练后，可创新玩法：龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的`龙身和龙尾一起蹲下。捉龙尾者看到龙尾蹲下了，就不能再捉了。
活动过程：
开始部分：
进行队形、队列练习，由一路纵队走成多路纵队，站成做操距离。
引导幼儿跟着教师一个一个地走成一个皮球、小蜗牛等形状，再回归大皮球形状。
基本部分：
老师交代游戏名称和玩法，讲解规则。
幼儿分组进行游戏，老师巡回指导，确保游戏顺利进行。
鼓励幼儿积极参与，注意安全，遵守规则。
结束部分：
游戏结束后，老师带领幼儿进行放松活动，如拍拍手、摆摆头、扭扭腰、甩甩手臂等。
对幼儿的表现进行总结，表扬遵守规则、积极参与的幼儿。
教学反思：
活动效果：
通过游戏，幼儿不仅锻炼了身体，还学会了团队合作和遵守规则。
幼儿对游戏表现出极大的兴趣，积极参与，乐在其中。
问题与改进：
游戏开始时，有些幼儿对儿歌和玩法不熟悉，导致无所适从。今后可以提前让幼儿熟悉儿歌和玩法，以提高游戏效果。
部分幼儿在追逐和躲闪时容易摔倒或碰撞，需要加强安全教育，确保游戏安全。
创新与发展：
可以在游戏中加入更多创新元素，如设置障碍、增加难度等，以激发幼儿的兴趣和挑战性。
可以结合其他传统节日或主题，设计更多与之相关的体育游戏，丰富幼儿的游戏体验。
大班端午节主题体育游戏教案《捉龙尾》及反思 3
活动目标：
追逐目标和集体协调地躲闪，锻炼幼儿的平衡能力及快速反应能力。
遵守游戏规则，养成规则意识。
萌发幼儿对传统体育游戏的兴趣，以及对体育锻炼的兴趣。
培养幼儿团结协作的精神，以及活泼开朗的性格。
活动准备：
参加人数：6到10人一组，将幼儿分成2-3组进行游戏。
场地布置：幼儿活动场地。
活动过程：
角色分配：
选一人做龙头，一人做捉龙尾者。
其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身，最后一人就是龙尾。
游戏对话：
捉龙尾者：我要吃龙头。
龙头：龙头有角。
捉龙尾者：我要吃龙中。
龙头：中间有刺。
捉龙尾者：我要吃龙尾。
龙头：一拖拖你下水。
游戏开始：
对话结束后，捉龙尾者开始两边移动跑，寻找捉住龙尾的机会。
龙头千方百计地挡住捉龙尾者，龙身和龙尾跟着龙头快速移动，以防被捉住。
注意龙身不要脱节，如果龙尾被捉住了，就自动退下，另一名在最后的幼儿成为新的龙尾。
创新玩法：
当龙头看到龙尾跑不动了，可以原地蹲下，后面的龙身和龙尾也一起蹲下。捉龙尾者看到龙尾蹲下后，就不能再捉了。
活动规则：
必须对话结束后，捉龙尾者才可以开始捉龙尾。
龙身不能脱节，脱节的幼儿自动退下。
反思
优点：
激发兴趣：孩子们对“捉龙尾”游戏表现出极大的.兴趣，游戏过程中积极参与，气氛活跃。
团队合作：游戏需要幼儿之间的密切合作，有助于培养幼儿的团结协作精神。
锻炼能力：游戏不仅锻炼了幼儿的平衡能力和快速反应能力，还提高了他们的身体素质。
不足与改进措施：
规则理解：在游戏初期，由于幼儿对儿歌和游戏规则不熟悉，显得有些无所适从。建议在今后的教学中，提前让幼儿熟悉儿歌和游戏规则，以便更好地融入游戏。
教师引导：在游戏过程中，教师的引导作用至关重要。需要教师在游戏中适时给予指导和鼓励，确保游戏的顺利进行。同时，也要根据幼儿的实际情况，灵活调整游戏难度和规则。
创新玩法：虽然创新玩法增加了游戏的趣味性，但在实际操作中，有些幼儿可能不太适应这种变化。建议在引入创新玩法前，先进行充分的示范和讲解，确保幼儿能够理解并接受。
通过这次教学实践，我深刻体会到体育游戏在幼儿教育中的重要性。它不仅能够锻炼幼儿的身体素质，还能培养他们的团队合作精神和规则意识。在今后的教学中，我将继续努力探索更多适合幼儿的体育游戏，为他们的健康成长贡献自己的力量。
大班端午节主题体育游戏教案《捉龙尾》及反思 4
活动目标：
尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。
能大胆想象，创造性地表现自己的想法。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的方形纸若干。
水彩笔、油画棒等绘画工具。
果实造型范画。
活动过程：
谈话导入：
与孩子们讨论现在是什么季节，会有哪些果实。
请幼儿观察各种不同的'果实，说说它们都像什么，还能把它们变成什么（如香蕉变成小船，橘子变成太阳等）。
观察与启发：
出示果实造型范画，引导幼儿观察并思考这些果实是如何变成其他造型的。
师幼作画：
教师与幼儿一起作画，示范如何用添画的方法将果实变成不同的造型。
鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片进行添画造型，教师观察、指导，帮助幼儿大胆想象、添画。
作品展示与分享：
展示幼儿的作品，互相欣赏，引导幼儿观察、发现同伴作品中的创意。
鼓励幼儿向大家介绍自己的作品，说说自己是怎么想的，是怎么变出来的。
活动延伸：
教师与幼儿一起用创作的作品装饰活动室。
教学反思：
孩子们的学习积极性很高，但在开始作画时，部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。这可能是因为平时锻炼机会不足，缺乏自信心。
活动时间可能有些长，需要适当调整以保证活动效果。
大班端午节主题体育游戏教案《捉龙尾》及反思 5
活动目标：
尝试用多种材料和方法将果实变成不同的造型。
提高孩子们的观察力和动手能力。
激发孩子们的想象力和创造力。
活动准备：
不同种类的水果实物或图片。
彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和制作工具。
一个魔盒，内放水果手工作品（如香蕉小船等）。
活动过程：
导入活动：
出示魔盒，用“变魔术”的方式变出水果手工作品，激发幼儿的兴趣。
观察与想象：
引导幼儿观察各种水果的实物或图片，说说它们的名称和特点。
启发幼儿想象这些水果可以变成什么其他的造型。
制作与创作：
提供彩色纸、颜料、画笔等材料，让幼儿自由选择材料进行创作。
鼓励幼儿大胆想象，用多种方法将水果变成不同的造型。
教师观察幼儿的创作过程，给予适当的指导和帮助。
展示与分享：
展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏和交流。
鼓励幼儿向大家介绍自己的作品，说说创作过程中的想法和感受。
总结与反思：
与幼儿一起回顾整个活动的过程，分享学习的收获和感受。
教师总结活动中的亮点和不足，提出改进的建议。
教学反思：
通过本次活动，孩子们对水果有了更深入的认识和了解，同时也提高了他们的`观察力和动手能力。
在创作过程中，孩子们的想象力和创造力得到了充分的发挥，创作出了许多富有创意的作品。
教师在活动中需要更加关注幼儿的个体差异，给予适当的指导和帮助，以确保每个幼儿都能在活动中得到发展和提高。
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