宝黛初会人教版高二上册语文教案
作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的宝黛初会人教版高二上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
[课时目的]
分析通过人物的外表、语言、行动和心态表现人物性格的写法，学习课文用肖像描写反映人物特征的写作技巧。
[课时重点]
人物的性格及写法分析，肖像描写的学习。
[课时难点]
林黛玉的性格分析
[课时内容]
一、人物性格和写法分析
1、王熙凤
课文是怎样刻画王熙凤的性格的?王熙凤的性格有什么特点?
点拨：(1)铺陈服饰：暗示贪婪与俗气。
(2)描写容貌：美丽外表下隐藏刁钻、狡黠本性。
(3)言行表现：A、贾母戏谑之言：性格泼辣。
B、见黛玉，恭维——拭泪——喜：察言观色、机变逢迎。
C、回王夫人：果断能干，受宠专权。
2、贾宝玉
作者是怎样刻画贾宝玉的?贾宝玉的性格有什么特点?
点拨：(1)写法：王夫人对黛玉的叮嘱、黛玉的猜度是侧面描写;
后面的外貌、词两首、动作是正面描写。
(2)性格：封建叛逆者，蔑视世俗，卓然独立，善良多情。
3、林黛玉
作者是如何刻画林黛玉的.性格特征的?
点拨：(1)态度与心境：寄人篱下，步步留心，时时在意。
(2)外貌、神情、风韵：美貌多情，体弱多病。
二、小结：
1、通过课文人物刻画的分析，了解中国古代小说的一般特点。
2、通过课文人物刻画的横向比较，了解课文用肖像描写透露、显示人物特征的特点。
3、归纳“肖像描写”剖析法：
(1)透过肖像看人物的性格、气质;
(2)通过肖像看人物的社会地位;
(3)抓住观察人物的视角析观察者;
(4)结合其他各种描写整体分析;
(5)肖像描写的适时适量。
小结：肖像描写含有人物服饰、体态、容貌、神态表情、风度等。
三、布置课后练习：
请学着用本课有特点的描写手法写一个片断，反映人物的特征。
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