小学二年级语文教案设计

时间：2022-09-30 19:34:42 教案我要投稿

小学二年级语文教案设计

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的小学二年级语文教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学二年级语文教案设计

小学二年级语文教案设计1

　　教学目标：

　　1、认识15个生字，会写9个生字。

　　2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

　　3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

　　教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。

　　教学难点：有感情朗读课文。

　　教具准备：

　　1、生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。

　　2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。教师讲述：这两位叔叔是谁，你们认识他吗?(学生谈话)他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗?那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧!(板题)

　　(充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向文学的自然过渡。)

　　二、初步感知课文

　　1、先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。

　　2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。

　　3、练读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事?(睡觉、喝水、走路、洗澡)

　　(通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。)

　　三、识字

　　1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等(根据学生的想象自己完成。)自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。

　　2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音。

　　3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：

　　(1)确读出下列带有生字的词语：太空、宇航员、杯子、失去、半空中、平稳、穿鞋、洗澡

　　(2)去掉词语中熟字开火车读生字：空、员、失、半、平、穿、洗

　　(3)找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。

　　(4)教师念读字词，学生亮出卡片。用“空、平、洗、杯”等字扩词。

　　(5)用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。

　　(本课要求学生认读的生字较多，只有通过多种形式反复朗读，复现生字，才能保证识字效果得以巩固，完成识字任务。)

　　四、写字

　　1、整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些?(杯、板、浴)教师范写。

　　2、学生仿写，师生评议。

　　五、朗读自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。

小学二年级语文教案设计2

　　教学目的：

　　1、知道秋天的一些特点，感受秋天的美，并能联系自己的生活实际说说自己观察到的秋天。

　　2、能按一定顺序看懂图意。

　　3、正确、流利地朗读课文。

　　教学重点：

　　学会生字，知道秋天的特点。

　　教学难点：

　　联系实际说说自己观察到的秋天。

　　教学准备：

　　录音机、幻灯机、幻灯片

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入新课

　　夏天过去，秋天就来到了3我们的身边。秋天到了，天气、动物、植物都有什么变化呢?让我们一块儿去看一看。

　　学生齐读课题：秋天

　　二、讲授与讨论

　　看图

　　1、出示幻灯，请同学们仔细看图，告诉老师，从那些地方可以看出这幅图是秋天的景象?

　　2、指名按从上到下或从远到近的顺序说说秋天的景象。

　　初读课文

　　1、同学们真聪明，作家叔叔也观察了这幅图，还把它写下来了。

　　2、请看书，听录音。

　　3、自己读一读课文。

　　学习课文

　　1、秋天的天空有什么特点呢?我们一起来读读课文第一自然段。

　　(1)看图：谁能告诉老师，秋天的天空是什么样的?

　　(2)有多高?有多蓝?能不能用另一个词把“那么”换一换?

　　(3)指导读。

　　(4)比较句子有什么不同。

　　蓝天上飘着几朵白云。

　　高高的蓝天上飘着几朵白云。

　　这两句话有什么不同?

　　过渡语：在高高的蓝天下，有什么呢?我们向远处望，看见了稻田。

　　2、请同学读第二自然段

　　(1)看图理解“一眼望不到边”

　　(2)谁能告诉老师，为什么作者要把熟了的稻子比作金子呢?

　　(3)指名读第二自然段，然后齐读。

　　指图过渡：现在我们往近处看，谁能说说近处的景物?(生甲：稻田旁边有池塘，池塘边上有棵梧桐树}还有些什么?{生乙：地上有小蚂蚁和落叶，池塘中有小鱼}

　　师：同学们观察得很仔细。咱们看看作者是怎么写的。

　　3、学生自读第三自然段。

　　(1)想想春天的梧桐树是什么样的，秋天来了，梧桐树有什么变化。{树叶黄了，叶子落了}

　　(2)梧桐树叶是怎样落下来的?我们一齐读一读下面这句话：

　　a、一片一片的'黄叶从树上落下来。

　　b、黄叶从树上落下来。

　　(3)第二句和第一句有什么不同?

　　(4)填空：当黄叶落下来后

　　x把黄叶当作x。

　　学生口头填空，先填课文中的，然后扩展，自由填。

　　(5)教师导读最后两句。

　　过渡：小鱼把黄叶当作伞，蚂蚁把黄叶当作运动场，燕子把黄叶当作什么呢?

　　4、男同学读第四自然段。

　　(1)秋天来了，燕子有什么变化?

　　(2)燕子把黄叶当作什么?

　　(3)电报是什么?燕子为什么把黄叶当作电报呢?

　　(4)指名朗读。

　　看图小结

　　秋天来了，天那么高，那么蓝;稻子熟了，黄灿灿的;梧桐树的叶子变黄了，开始一片一片地往下落;燕子也准备飞到南方去过冬了。在我们身边你也会发现许多事物在悄悄地变化。

　　六、作业

　　观察自己身边的事物在秋天的变化。

小学二年级语文教案设计3

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2、知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。

　　教学过程：

　　一、导入

　　春意盎然，草长莺飞，当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时，

　　傣族人民又迎来了一年一度的泼水节。今天这节课我们继续学习第21课《欢乐的泼水节》，让我们一起走进课文，去感受一下泼水节时那热闹欢快的场面吧!

　　二、指名3人分小节读课文，评议。

　　三、学文

　　(一)、第一小节

　　1、指名读。

　　2、理解“一年一度”。放到句子中读一读。

　　3、小朋友知道了，泼水节就是傣族人民的新年，也是傣族一年中最盛大的传统节日。这个让大家期盼已久的节日到来的时候，傣族人民会是怎样的心情?

　　4、指导读出高兴激动的语气。

　　(二)、第二小节

　　1、这一年一度的泼水节人们是怎样欢度的?自由读第二小节，说说泼水节给你的感觉是什么?

　　2、交流：你从哪些地方感觉泼水节很热闹，很欢乐的?

　　3、指导朗读。

　　4、你想亲眼看看泼水节时那热闹的场面吗?观看录象：欢乐的泼水节

　　5、带入情境：如果这一天，你和你的爷爷奶奶、爸爸妈妈，老师同学一起来到了大街上，参加泼水节，你会怎样泼水呢?

　　6、质疑：为什么大家浑身湿淋淋的，脸上却笑开了花呢?

　　7、小结。小朋友说得真好。是呀，这吉祥的水，祝福的水呀，大家尽情地泼，尽情地浇，不论是泼水者还是被泼者，虽然从头到脚全身湿淋淋的，但大家的心里都是那样高兴，脸上也都笑开了花。大街上，欢乐的人们互相泼洒，一朵朵水花在人群中盛开，在阳光的映射下形成了一道道彩虹，到处充满了欢声笑语，大街成了水的世界，欢乐的海洋。

　　8、齐读第二小节。

　　(三)、第三小节

　　1、引读

　　2、欢乐的泼水节这天，人们还举行了很多其他活动呢!你能从文中找出一句话来读一读吗?

　　3、出示。读一读。

　　4、练习：大家唱着(的)歌，跳着(的)舞，赛起了(的)龙舟，放起了(的)烟火，直到深夜还不肯离去。

　　5、指导朗读。

　　6、泼水节这天，人们穿着节日的盛装，尽情地泼，尽情地浇，尽情地唱，尽情地跳，他们互相庆贺，互相祝福，是多么快乐啊!学到这里，你有什么话想大声地说出来吗?

　　四、指导背诵。

　　五、作业：

　　1、我们中华民族是一个多民族的国家，56个民族56支花，每个民族都有自己的民族风俗和最盛大的节日。如果你感兴趣的话，可以和几个小朋友组成一个研究小组，对此进行研究。

　　2、我国最盛大的节日是什么节?请你说一说或画一画节日时的情景。