- 相关推荐
幼儿园大班美术《好朋友的脸》教案（通用7篇）
作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班美术《好朋友的脸》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班美术《好朋友的脸》教案 1
活动目标：
1、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。
2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
3、迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴间的情感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板
活动过程：
一、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。
1、通过观察挂图提问：“图上的小朋友怎么了？”（有的笑了、有的哭了、有的……）“他的表情是什么样子的？”（笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来……）“请你学一学”（幼儿大胆表演，感觉表情的变化）
2、组织幼儿观察好朋友的面部提问：“你的好朋友是谁？”
“他现在的表情是什么样的？”（笑眯眯的、皱眉头的……）“谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上？”（个别幼儿上前简单绘画）
二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
1、讨论制作方法提问：“你打算做一张什么样子的脸？”（哭的、笑得……）“怎么做呢？”
（面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出人的脸部，也可以分别制作出人的五官）
2、幼儿动手制作，教师指导提问：“你做的是谁？”
“他是什么样子的？”
“他的头发、身子是什么样子的？”（指导个别能力强的孩子）
三、幼儿互相欣赏自己的作品提问：“请你猜猜这是谁的脸？”
“你最喜欢哪张脸？为什么？”（引导孩子从五官整体布局分析）
四、延伸活动：
组织幼儿在下课时制作好朋友的'身子。
活动反思：
大班泥工活动教案：《好朋友的脸》，在活动中我了解人物不同面部表情的特征，尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征，迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴的情感。这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违的快乐，同时给我也带来了启发和深思，使他们看到了孩子的另一面，活动中孩子勤于思考，乐于动手，敢于创造，快乐并收获着。
幼儿园大班美术《好朋友的脸》教案 2
活动目标：
1. 学习将橡皮泥用搓、压、围合的方法塑造脸部的基本外形和主要特征。
2. 体验泥工活动的乐趣。
3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4. 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
橡皮泥、牙签
活动过程：
1. 导入活动 我们每个人都有好朋友，你们知道我的好朋友是谁吗？ 现在我来说说我好朋友的特点，你们来猜猜看她是谁？（从面部特征上描述） 请个别幼儿描述自己好朋友的面部特征，大家来猜是谁？
2. 引导幼儿学习用搓、压、围合的`方法塑造人物的脸 以前我们画过好朋友的脸，今天我们要用橡皮泥贴一张好朋友的脸。
教师示范：
（1）先将泥搓圆，然后放在泥工板上搓长，注意用力要均匀，然后用长条围合成一张脸。
（2）用搓、压扁的方法捏出五官。
（3）最后贴上好朋友的头发。
3. 幼儿操作 提醒幼儿先捏出脸的轮廓再贴五官。
4. 幼儿相互欣赏 猜猜他的好朋友是谁？你是怎么知道的？
活动反思：
这个选材贴近幼儿的生活，幼儿能积极参与到活动中，而且孩子们喜欢玩泥，真正实现了“玩中学，学中玩”。
幼儿园大班美术《好朋友的脸》教案 3
【活动目标】
1、学习将橡皮泥用搓、压、围合的方法在油泥板上塑造脸部的基本外形和主要特征。（重难点）
2、能根据需要取用适当的橡皮泥，耐心、细致地操作。
3、迁移以往感知、表现五官的经验，大胆创作，增进同伴之间的情感。
【活动准备】
油泥板、橡皮泥、牙签。
【活动过程】
一、教师以猜好朋友的.方式导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：我们每个人都有好朋友，你们知道我的好朋友是谁吗？现在我来说说我好朋友的特点（面部的），你们来猜猜看他是谁？
请个别幼儿描述自己好朋友的面部的特征，大家猜测所描述的对象。
二、幼儿学习用搓、压、围合的方法塑造人物的脸。
师：以前我们画过好朋友的脸，今天我们要用橡皮泥贴一张好朋友的脸，你觉得用什么方法能在油泥板上贴出好朋友的脸泥？你是怎么知道的？
1、引导幼儿回忆以往的经验，知道搓条法可以塑造人物的脸。
师：我在画脸时是怎么画的？用什么方法可以做出脸的形状？怎样才能把橡皮泥均匀地搓成长条？搓的时候要注意些什么？橡皮泥搓成长条后怎么办？
2、幼儿讨论，教师归纳，并请幼儿演示方法：先将泥搓圆，然后把泥放在泥工板上搓长，搓长时用力要均匀，再在油泥板上用长条围合成长、方、圆脸，并将两端连接起来。
3、教师用搓、压扁和画的方法，将眼、鼻、嘴、头发贴到油泥板上，再用牙签进行简单的细节刻画，注意刻画时不要用力过大。
三、教师交待创作要求，幼儿操作。
师：先塑脸的轮廓，再塑五官。想一想做每一部分需要用多少油泥，贴的时候注意要轻轻地将油泥按在油泥板上。
1、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿耐心、细致地操作，同时进行个别指导。
2、幼儿相互欣赏泥塑作品，结束活动。
幼儿园大班美术《好朋友的脸》教案 4
一、教学目标
认知目标
引导幼儿观察好朋友的面部特征，包括脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等的形状与特点。
了解人物面部的基本结构，知道不同表情会使面部五官产生相应变化。
技能目标
能够运用绘画工具，大胆地画出好朋友的脸，表现出其面部特征和表情。
尝试用不同的线条、色彩来丰富画面，提高幼儿的绘画表现力。
情感目标
通过绘画好朋友的脸，增进幼儿之间的情感交流，培养幼儿对好朋友的喜爱之情。
激发幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿体验创作带来的快乐和成就感。
二、教学重难点
教学重点
引导幼儿仔细观察好朋友的面部特征，并准确地在画纸上呈现出来。
掌握人物面部五官的位置和比例关系，使画出的脸看起来自然协调。
教学难点
如何启发幼儿表现出好朋友独特的表情，捕捉到其生动的神态。
鼓励幼儿大胆运用不同的绘画技巧和色彩搭配，让画面更具个性和美感。
三、教学方法
讲授法、观察法、示范法、实践操作法、讨论法
四、教学准备
教师准备
若干张不同表情、不同脸型的人物脸部图片，制作成 PPT。
绘画纸、水彩笔、油画棒、勾线笔等绘画工具若干。
展示用的画框或展板。
幼儿准备
已有的与好朋友相处的生活经验。
自带一张自己好朋友的照片（可选）。
五、教学过程
导入部分（5 分钟）
教师播放欢快的背景音乐，热情地与幼儿打招呼，营造轻松愉快的氛围。
教师提问：“小朋友们，在咱们班里，谁是你的好朋友呀？你们为什么会成为好朋友呢？” 引导幼儿积极发言，分享自己与好朋友之间有趣的故事，引出今天的绘画主题 —— 好朋友的脸。
观察与讨论（10 分钟）
教师利用 PPT 展示各种人物脸部图片，引导幼儿观察不同的脸型（圆形、方形、心形等）、眼睛的大小和形状（大眼睛、小眼睛、单眼皮、双眼皮等）、鼻子的高低宽窄以及嘴巴的不同形态（微笑、大笑、嘟嘴等）。
教师提出问题，如：“你们看看这张图片上小朋友的眼睛是什么样的呀？那嘴巴呢？” 鼓励幼儿仔细观察并积极回答问题，通过互动讨论，加深幼儿对人物面部特征的认识。
邀请几位幼儿到前面来，让其他幼儿观察他们的脸，说一说各自面部的特点，进一步强化观察效果。
教师示范（8 分钟）
教师在黑板上或通过投影仪，示范画一张好朋友的脸，边画边讲解绘画步骤和要点。
“首先，我们要画一个脸型哦，就像这样（教师画一个圆形的脸），然后在脸的合适位置画上眼睛，注意眼睛要对称呀（画上一双大眼睛），接着是鼻子，画在眼睛下面的中间位置（画一个小巧的鼻子），再画嘴巴，嘴巴的形状可以根据好朋友的表情来画哦（画上微笑的嘴巴），最后，我们还可以给好朋友画上头发、耳朵等，再用漂亮的颜色涂一涂。”
在示范过程中，教师强调线条的运用（如流畅的曲线、直线等）以及色彩搭配的基本原则（如色彩要协调、鲜艳等），让幼儿直观地学习绘画技巧。
幼儿创作（15 分钟）
教师为幼儿发放绘画工具，鼓励幼儿根据自己好朋友的面部特征开始作画，可以参考自带的照片或者回忆好朋友的样子。
教师巡回指导，提醒幼儿注意五官的位置和比例，鼓励幼儿大胆创新，发挥想象力，用不同的线条和色彩来表现好朋友的'独特之处，对于遇到困难的幼儿，及时给予帮助和鼓励。
作品展示与评价（10 分钟）
请幼儿将自己画好的作品展示在展板或画框上，然后组织幼儿互相参观欣赏。
教师引导幼儿从画面内容（是否画出了好朋友的特点）、绘画技巧（线条运用、色彩搭配）、创意表现（有没有独特的地方）等方面进行自我评价和相互评价。例如，教师可以问：“你觉得你画的好朋友哪里最像呀？”“你喜欢哪位小朋友画的作品，为什么呢？”
最后，教师对幼儿的作品进行总结评价，肯定每一位幼儿的努力和创意，对表现突出的幼儿给予表扬和奖励，如颁发小贴纸等。
活动延伸（2 分钟）
教师鼓励幼儿将自己画的《好朋友的脸》送给对应的好朋友，并和好朋友说一说画中的故事，进一步增进彼此之间的感情。
可以将幼儿的作品布置在班级的美术角，供大家在日常活动中欣赏和交流。
六、教学反思
在本次美术活动中，通过观察、讨论、示范和实践操作等环节，幼儿对人物面部特征有了更清晰的认识，大部分幼儿能够积极参与，大胆地画出好朋友的脸，并且在绘画过程中展现出了一定的想象力和创造力。但仍有个别幼儿在把握五官比例和表现表情方面存在困难，在今后的教学中，需要给予这些幼儿更多的个别指导，同时提供更多的练习机会，帮助他们逐步提高绘画技能。此外，还可以拓展相关主题活动，如让幼儿用彩泥等材料塑造好朋友的脸，进一步深化幼儿对人物形象的艺术表现能力。
幼儿园大班美术《好朋友的脸》教案 5
一、教学目标
知识与技能目标
幼儿能准确说出好朋友面部五官的名称及基本特征，如眼睛有单眼皮、双眼皮之分，嘴巴有厚薄、大小的不同等。
学会运用简单的几何图形（圆形、三角形、长方形等）组合来表现好朋友的脸，掌握用不同的线条和图案进行装饰的方法。
过程与方法目标
通过观察、比较、分析好朋友的面部特征，培养幼儿敏锐的观察力和形象思维能力。
在绘画创作过程中，提高幼儿的动手操作能力和色彩感知能力，发展幼儿的创造力和想象力。
情感态度与价值观目标
激发幼儿对好朋友的喜爱之情，让幼儿体会到用美术作品表达情感的乐趣，增强幼儿之间的友谊和团队合作意识。
二、教学重难点
教学重点
帮助幼儿抓住好朋友面部最明显的特征进行绘画创作，如特别大的眼睛、翘翘的鼻子等，使作品能够清晰地展现出好朋友的模样。
引导幼儿学会运用合适的几何图形来概括五官及脸型，用流畅的线条和丰富的色彩进行画面装饰。
教学难点
如何引导幼儿突破常规思维，在表现好朋友的脸时融入自己独特的感受和想法，创作出富有个性的作品。
指导幼儿在画面中合理安排五官的位置，避免出现五官过于分散或拥挤的情况，让画面整体看起来和谐美观。
三、教学方法
情境教学法、游戏教学法、启发引导法、直观演示法
四、教学准备
教师准备
准备一个神秘的盒子，里面装有不同表情、不同长相的人物面具若干。
收集一些幼儿与好朋友的合影照片，制作成多媒体课件，配上轻松愉快的背景音乐。
绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、油画棒、安全剪刀、胶水、彩色卡纸等美术材料和工具。
展示作品用的软木板或展示架，以及用于奖励幼儿的小贴画若干。
幼儿准备
课前和好朋友互相仔细观察对方的脸，说一说各自面部的特别之处。
五、教学过程
趣味导入（5 分钟）
教师带着神秘的表情，出示神秘盒子，对幼儿说：“小朋友们，今天老师带来了一个神奇的盒子，里面装着好多有趣的东西哦，想不想知道是什么呀？” 引起幼儿的好奇心后，邀请几位幼儿上来从盒子里摸出一个面具戴在脸上，并模仿面具上人物的表情和动作，其他幼儿猜猜这是谁或者是什么表情。
教师提问：“刚才我们看到了好多不同的脸和表情，那在生活中，咱们好朋友的脸是什么样的.呢？” 引导幼儿回忆好朋友的样子，自然地导入今天的美术活动主题。
感知与探索（10 分钟）
教师播放多媒体课件，展示幼儿与好朋友的合影照片，引导幼儿仔细观察照片中好朋友的脸，从脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等方面进行描述，如：“你看这张照片里，小明的脸是圆圆的，眼睛像两颗黑宝石一样又大又亮呢。”
教师将幼儿分成小组，每组发放一张大的人物脸部轮廓图（只有轮廓，没有五官），让幼儿讨论并尝试用不同的几何图形来拼贴出五官的样子，教师巡视并参与各小组的讨论，引导幼儿发现不同的组合方式可以表现出不同的面部特征，鼓励幼儿大胆尝试。
教师示范（8 分钟）
教师在黑板上或在画纸上展示绘画步骤，边画边讲解：“老师现在要画我的好朋友啦，我先画一个椭圆当作她的脸（画出脸型），然后在脸的上半部分画两个弯弯的半圆形，这就是她的眼睛哦（画出眼睛），眼睛下面呢，画一个小小的三角形做鼻子（画出鼻子），再画一个弯弯的弧线，像小船一样的，就是嘴巴啦（画出嘴巴），最后给她画上头发和耳朵，这样好朋友的脸就画好一部分啦。接下来，我可以用波浪线给她的头发装饰一下，用彩色的点和线给脸蛋儿也打扮打扮，让画面变得更漂亮哦。”
在示范过程中，教师着重强调如何用简单的图形组合来构建五官，以及怎样运用线条和色彩让画面更丰富生动，让幼儿清晰地看到绘画的每一个步骤和要点。
自主创作（15 分钟）
教师为幼儿发放绘画工具，鼓励幼儿根据自己对好朋友的观察和记忆，选择自己喜欢的绘画材料，开始创作《好朋友的脸》。
教师巡回指导，提醒幼儿注意画面的整洁，鼓励幼儿大胆运用不同的图形、线条和色彩，表现出好朋友的个性特点和表情变化。对于幼儿在创作中遇到的问题，如不知道怎么画某个五官或者颜色搭配不好看等，教师及时给予启发和帮助，引导幼儿自主思考和解决问题。
作品展示与分享（10 分钟）
教师引导幼儿将自己画好的作品张贴在展示架或软木板上，组织幼儿围坐在一起，进行作品展示与分享活动。
请幼儿轮流上台介绍自己的作品，说说画的是哪位好朋友，好朋友的脸上有什么特别的地方，自己是怎么画的等等。其他幼儿认真倾听，并可以提问或发表自己的感受，如：“我觉得你画的眼睛好漂亮呀，是怎么画出来的呢？”
教师引导幼儿从多个角度欣赏和评价同伴的作品，如画面内容是否丰富、色彩是否鲜艳、五官画得像不像等，最后教师对每一位幼儿的作品进行肯定和鼓励，颁发小贴画作为奖励，增强幼儿的自信心和创作热情。
活动延伸（2 分钟）
鼓励幼儿将自己画的《好朋友的脸》送给对应的好朋友，并和好朋友一起商量给这幅画取一个好听的名字，然后把画放在班级的美工区进行展示，让大家都能欣赏到这份充满友谊的美术作品。
可以在美工区投放更多的材料，如彩泥、废旧物品等，引导幼儿用不同的材料再次创作《好朋友的脸》，拓展幼儿的艺术表现形式和创作思路。
六、教学反思
本次美术活动《好朋友的脸》，通过有趣的导入环节激发了幼儿的参与兴趣，在感知与探索、教师示范、自主创作等环节中，幼儿积极投入，能够认真观察好朋友的面部特征并努力通过绘画呈现出来。在作品展示与分享环节，幼儿们的交流互动也十分热烈，不仅提高了他们的语言表达能力，还进一步增进了彼此之间的友谊。然而，在活动过程中，部分幼儿在选择色彩搭配时过于随意，导致画面色彩不够协调美观，后续教学中需要加强对幼儿色彩感知和搭配方面的引导，例如开展专门的色彩小游戏或欣赏活动等。同时，对于个别想象力和动手能力稍弱的幼儿，还需给予更多的一对一指导，确保每个幼儿都能在美术活动中有所收获，体验到创作的快乐。
幼儿园大班美术《好朋友的脸》教案 6
一、教学目标
认知目标
引导幼儿观察好朋友的面部特征，了解不同脸型、五官的特点及位置关系。
能够说出至少三种面部表情所表达的情绪，如开心、难过、生气等。
技能目标
尝试运用绘画工具，大胆地画出好朋友的脸，表现出其主要特征和表情。
学会用不同的线条（如直线、曲线、波浪线等）和色彩来装饰画面，增强画面的美感。
情感目标
通过绘画好朋友的脸，增进与好朋友之间的情感交流，体验创作的乐趣。
培养幼儿对美术活动的兴趣和自信心，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
二、教学重难点
教学重点
准确把握好朋友的面部特征，包括脸型、五官的形状和位置，并用绘画形式表现出来。
掌握用简单的线条和色彩进行画面装饰的方法。
教学难点
能够生动地表现出好朋友的独特表情，使画面富有感染力。
在画面布局上做到合理、协调，避免出现五官过于集中或分散等情况。
三、教学方法
讲授法、示范法、观察法、讨论法、实践操作法相结合。
四、教学准备
经验准备
幼儿在日常生活中对好朋友的外貌、表情有一定的观察和了解。
有过简单的绘画人物五官的经验。
物质准备
若干张不同脸型、表情的人物面部图片，通过投影仪或张贴在黑板上展示。
绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工具，每人一套。
展示作品用的小画板或磁性黑板。
五、教学过程
导入部分（3 分钟）
教师播放欢快的背景音乐，与幼儿围坐在一起，亲切地说：“小朋友们，我们在幼儿园里都有好多好朋友呀，那谁能来说一说你的'好朋友长什么样子呢？” 引导幼儿简单描述好朋友的外貌特征，如大眼睛、小嘴巴等，从而引出今天的绘画主题 —— 好朋友的脸。
观察与讨论（7 分钟）
教师通过投影仪或黑板展示不同脸型（圆形、方形、心形、椭圆形等）、不同表情（开心、难过、生气、惊讶等）的人物面部图片，引导幼儿仔细观察。
提问：“小朋友们，看看这些脸，它们的形状一样吗？那五官又有什么不同呢？还有，你们能看出他们的心情是怎样的吗？” 鼓励幼儿积极发言，分享自己的观察结果，教师适时进行总结和补充，帮助幼儿进一步了解面部特征与表情的关系，如：“眉毛弯弯、嘴巴向上翘的时候，通常是开心的表情哦；而眉毛皱起来、嘴巴向下撇，可能就是难过或者生气啦。”
教师示范（8 分钟）
教师拿起一张绘画纸，边示范边讲解：“现在老师要画我的好朋友啦，我先画一个椭圆形的脸，这是我好朋友的脸型哦。然后呢，在脸的中间画上两个圆圆的眼睛，注意眼睛要画得对称呀，接着画一个小小的鼻子，再画一张弯弯的嘴巴，看，我的好朋友笑得多开心呀。” 教师在示范过程中，强调绘画的顺序以及五官位置的确定方法，如可以用横线、竖线辅助确定眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
画完基本的五官后，教师继续示范：“我还可以用波浪线给我的好朋友画上头发，再用彩色铅笔给她的脸蛋涂上红红的颜色，像这样用不同的线条和颜色装饰一下，画面就更漂亮啦。” 示范结束后，鼓励幼儿大胆想象，按照自己的想法去创作。
幼儿创作（15 分钟）
教师为幼儿发放绘画工具，提醒幼儿选择自己喜欢的绘画材料进行创作。在幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆下笔，仔细观察好朋友的脸，画出其独特的地方；引导幼儿注意画面的整洁，合理运用色彩搭配；对于遇到困难的幼儿，如不知道怎么表现某个表情，教师给予适当的提示和帮助。
作品展示与分享（5 分钟）
请幼儿将自己的作品展示在小画板或磁性黑板上，然后轮流介绍自己画的好朋友是谁，画了好朋友的什么表情，为什么这样画等。其他幼儿可以认真倾听，并给予掌声和赞美，教师也适时对幼儿的作品进行评价，重点表扬那些能够抓住好朋友面部特征、表现出独特表情以及画面装饰有创意的作品，增强幼儿的自信心和创作热情。
活动结束（2 分钟）
教师对本次美术活动进行总结，再次强调观察好朋友面部特征的重要性以及绘画带来的乐趣，鼓励幼儿在课后可以继续用绘画的方式记录身边的人和事。然后引导幼儿整理好绘画工具，有序地回到教室进行下一项活动。
六、教学延伸
在美工区投放更多的材料，如彩色纸、剪刀、胶水等，鼓励幼儿用手工制作的方式来表现好朋友的脸，如制作面具等。
开展 “我的好朋友画册” 活动，引导幼儿将自己画的不同好朋友的脸收集起来，制作成一本画册，与其他班级的小朋友分享交流，进一步增进幼儿之间的友谊和对美术创作的喜爱。
幼儿园大班美术《好朋友的脸》教案 7
一、教学目标
知识与技能目标
幼儿能准确说出好朋友脸部的基本组成部分（脸型、眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴等）及其形状、颜色特点。
学会运用多种绘画材料（如水彩笔、油画棒、彩铅等），独立创作出一幅表现好朋友脸部特征和表情的绘画作品。
过程与方法目标
通过观察、比较不同人的脸部照片，提高幼儿的观察能力和对细节的把握能力。
在绘画过程中，锻炼幼儿的手眼协调能力以及对线条、色彩的运用能力。
情感态度与价值观目标
激发幼儿对美术活动的热爱之情，培养幼儿的创造力和想象力。
让幼儿体会到朋友之间深厚的情谊，懂得珍惜友谊，通过分享作品增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学重难点
教学重点
帮助幼儿清晰地认识到不同好朋友脸部的个性化特征，如有的小朋友眼睛是双眼皮，有的是单眼皮等，并能够在绘画中准确体现出来。
指导幼儿掌握用不同绘画工具表现不同质感和色彩效果的方法，使画面更加生动丰富。
教学难点
引导幼儿突破常规思维，大胆地运用夸张、变形等艺术手法来表现好朋友的表情和独特之处，让作品更具艺术感染力。
启发幼儿合理安排画面布局，考虑到整体的协调性和美感，避免画面出现凌乱或空洞的情况。
三、教学方法
情景教学法、游戏教学法、启发引导法、个别指导法。
四、教学准备
知识经验准备
幼儿已熟悉身边的好朋友，平时有互相观察和交流的经历。
之前参与过简单的人物绘画活动，对绘画工具的使用有一定基础。
物质材料准备
收集若干本班幼儿和他们好朋友的.脸部特写照片，制作成 PPT 课件，在课堂上播放展示。
各种绘画工具，如不同粗细的水彩笔、油画棒、彩铅、绘画纸、橡皮擦等，确保每位幼儿都能充分使用。
用于展示幼儿作品的展示架，以及一些小贴纸、小红花等奖励物品。
五、教学过程
创设情境，导入课题（5 分钟）
教师创设 “好朋友聚会” 的情境，播放轻松愉快的音乐，在教室里布置一些气球、彩带等，营造出欢乐的氛围。教师说：“小朋友们，今天是咱们的好朋友聚会呀，好多好朋友都来了呢！可是有几个好朋友有点害羞，藏起来了，只露出了他们的脸哦，我们一起来找找看，都是谁呀？” 接着播放 PPT 课件，展示一些幼儿好朋友的脸部照片，让幼儿猜猜照片里的人是谁，从而引出今天要画好朋友的脸这一主题。
观察分析，了解特征（8 分钟）
教师再次播放 PPT 课件，将照片放大，引导幼儿仔细观察好朋友的脸，提出问题：“看看这张脸，他的脸型是什么样的呀？是圆圆的，还是长长的呢？那眼睛大不大，是什么形状的呀？眉毛是粗的还是细的呢？” 等幼儿观察并回答后，教师进行总结和补充，帮助幼儿梳理出观察脸部特征的要点，如从整体到局部、注意形状、大小、颜色等方面的差异。
然后，教师通过对比不同表情的脸部照片，引导幼儿观察嘴巴、眉毛等五官的变化，提问：“你们看，这个小朋友笑的时候嘴巴是怎么咧开的呀？那生气的时候眉毛和嘴巴又变成什么样了呢？” 让幼儿明白五官的变化可以表现出不同的情绪，为后面绘画表情做好铺垫。
教师示范，讲解技巧（7 分钟）
教师说：“现在老师也想画一画我的好朋友啦，小朋友们可要仔细看哦。” 教师拿起绘画纸和水彩笔，边画边讲解：“我先想一想我的好朋友的脸型，嗯，她是圆圆的脸，我就用一个大圆圈来表示哦。然后呀，我要画她的眼睛，她的眼睛大大的，像两颗黑葡萄，我就画两个圆圆的眼珠，再画上双眼皮和长长的睫毛，这样眼睛就更漂亮啦。” 教师在示范过程中，详细讲解每一步的绘画方法以及需要注意的细节，比如画五官时要注意对称，线条要流畅等。
画完五官后，教师继续示范：“接下来我要用油画棒给她涂上头发的颜色，我选了黑色的油画棒，顺着头发的生长方向涂哦，这样看起来更自然呢。然后再用彩铅给她的脸蛋画上淡淡的红晕，让她看起来更可爱。” 示范结束后，教师鼓励幼儿发挥自己的想象力，用自己喜欢的方式去画好朋友的脸。
幼儿创作，教师指导（12 分钟）
教师为幼儿发放绘画工具，让幼儿选择自己想画的好朋友开始创作。在幼儿绘画过程中，教师巡回观察，运用个别指导法对幼儿进行针对性的指导。对于绘画速度较快的幼儿，教师鼓励他们添加更多的细节，如给好朋友戴上漂亮的帽子、画上可爱的小雀斑等；对于不敢下笔或者遇到困难的幼儿，教师耐心地引导他们回忆好朋友的样子，从简单的脸型开始画起，逐步帮助他们完成作品；同时，提醒幼儿注意画面的整洁，合理运用色彩来表现好朋友的特点和心情。
作品展示，交流评价（6 分钟）
请幼儿将自己画好的作品放在展示架上，然后组织幼儿围坐在一起，进行作品展示与交流活动。教师说：“现在呀，咱们的好朋友画展开始啦！哪位小朋友先来介绍一下自己画的好朋友呀？” 请幼儿轮流上台介绍自己的作品，说说画的是谁，画了什么样的表情，为什么这么画等。其他幼儿认真倾听后，可以举手发表自己的看法，比如夸一夸画面中哪里画得好，自己喜欢哪个地方等。
教师最后对幼儿的作品进行综合评价，从是否抓住好朋友的面部特征、表情表现是否生动、画面色彩搭配是否合理、线条运用是否流畅等多个方面进行点评，对表现优秀的幼儿给予小贴纸、小红花等奖励，鼓励所有幼儿在美术活动中积极创作，大胆表达。
活动总结，拓展延伸（2 分钟）
教师对本次美术活动进行总结：“小朋友们今天都画得太棒啦，把自己好朋友的脸画得那么生动有趣，通过画画，我们也更加了解自己的好朋友了呢。希望大家以后还能用画笔记录更多美好的事物哦。”
课后延伸：在班级的美工区投放更多关于人物绘画的绘本、画册，供幼儿自主翻阅学习，进一步提高幼儿的绘画水平；鼓励幼儿将自己画的好朋友的脸送给对应的好朋友，增进彼此之间的友谊，让幼儿在生活中感受美术创作带来的乐趣和意义。
【幼儿园大班美术《好朋友的脸》教案】相关文章：
大班美术好朋友的脸教案02-12
大班创意美术《好朋友的脸》教案11-25
美术好朋友的脸教案11-26
美术好朋友的脸教案9篇11-26
大班美术教案：好朋友10-02
大班美术教案：好朋友02-27
幼儿园美术教案有趣的脸02-17
美术我的脸教案03-01
好朋友的脸大班美术教案01-17