中班美术《制作蛋壳画》教案

时间：2025-03-17 14:05:04 诗琳教案我要投稿

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中班美术《制作蛋壳画》教案（通用17篇）

　　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的中班美术《制作蛋壳画》教案，希望能够帮助到大家。

中班美术《制作蛋壳画》教案（通用17篇）

　　中班美术《制作蛋壳画》教案 1

　　【活动目标】

　　1、运用蛋壳进行装饰画创作。

　　2、通过欣赏感受蛋壳画的艺术美。

　　【活动准备】

　　1、蛋壳画范例三幅（螃蟹、熊猫、蝴蝶）；简笔图案每人一份。

　　2、幼儿人手两个蛋壳（有淡浅之分），浆糊每组一盘，棉签每人一份。

　　3、在活动前，先在桌上铺报纸，以免弄脏桌面；展示板。

　　【活动过程】

　　一、欣赏蛋壳画，感受蛋壳画的艺术美。

　　师：（出示背景）小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做游戏，你们愿意吗？（分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹）

　　师：这几只小动物和你以前看到的一样吗？

　　允许幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受（蛋壳）

　　二、对蛋壳装饰画的分析。

　　师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字——蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画，说说你发现了什么？（师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清楚，漂亮）

　　师：熊猫（师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也更加漂亮）

　　师：螃蟹（师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要认真、有耐心）

　　三、引导幼儿探讨如何用蛋壳来制作蛋壳画（出示步骤图）

　　师：那你知道它们是怎样制作出来的吗？（先……再……）

　　1、让幼儿自由讲述，出示步骤图，教师简单小结，讲述制作过程：

　　（1）用记号笔画出线条图案；

　　（2）小心的捏碎蛋壳；

　　（3）用棉签将浆糊涂抹在图画内；

　　（4）最后贴上打碎的蛋壳。

　　2、请2~3名幼儿上前示范操作。

　　师：张老师这里啊有一幅没有装饰的图画，请小朋友用蛋壳为它穿上漂亮的衣服，谁愿意来尝试？

　　四、幼儿操作活动，教师指导、帮助动手能力差的幼儿

　　师：我们小朋友真棒，都知道怎样来制作蛋壳画了，现在想不想来试试啊？（想）

　　在桌子上已经帮你们准备好了材料，选一张你喜欢的图案，开始吧。

　　提醒幼儿作画时不把浆糊弄到桌子上、衣服上。

　　五、展示幼儿作品，与幼儿分享蛋壳画的特殊效果。

　　师：请完成蛋壳画的.小朋友来介绍一下自己的作品。

　　还有许多小朋友也想来介绍自己的作品，你们现在可以把你的作品介绍给好朋友，说说你用蛋壳贴的是什么？怎么贴的？

　　中班美术《制作蛋壳画》教案 2

　　教学目的：

　　使学生学会变废为宝，养成平凡中求神奇的思维活动，进一步巩固上节课的知识。培养学生的归纳设计能力和养成良好的节约习惯。

　　教学重点：

　　利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面，注意使画面简洁。

　　教学难点：

　　作品构思巧妙，颜色自然搭配。

　　教学准备：

　　图片、范画、示范用蛋壳，胶水、色纸、铅笔、蛋壳，胶水、色纸。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、导入新课：

　　1、谈话导入

　　教师：鸡蛋是我们每个家庭都离不开的'一种营养品，一般情况下，吃完后我们就把蛋壳扔进垃圾筒里去了。可是，如果我们把蛋壳洗净，将里面的一层内膜揭去，再把它们进行合理搭配，就可以组成一幅别致、新颖的装饰画了。

　　板书：蛋壳碎片粘贴画

　　三、讲授新课：

　　1、欣赏范画并思考：

　　（1）这幅装饰画贴的是什么？是按什么形式贴的？给我们什么样的感觉。

　　（2）这幅画是按什么贴的，感觉怎样？

　　2、欣赏教师范画：

　　（1）用线表现的物象简洁、清晰、明快

　　（2）用面来表现的物象浑厚，有一种整体的美感

　　3、教师示范制作步骤：

　　（1）根据设计选彩纸

　　（2）设计稿

　　（3）均匀粘贴碎蛋壳

　　4、请学生尝试一下蛋壳粘贴技能

　　四、布置作业：

　　运用不同的颜色蛋壳碎片，用胶水涂在色纸上粘线贴面，做一幅漂亮的装饰画

　　五、学生制作，教师巡视指导

　　六、展示、小结、下课

　　中班美术《制作蛋壳画》教案 3

　　目的要求：

　　1、学习用蛋壳拼贴图案的方法。掌握好比例，图案大小适中。

　　2、有一定的控制能力，增强手部肌肉的协调性。

　　3、能根据过去已有的经验进行迁移，扩展思路，发展创造性。

　　准备：

　　1、选择较完整的鸡蛋壳，洗净擦干后备用。

　　2、油画棒、浆糊、抹布、彩条纸、深色做底的图画纸，每组若干。

　　3、事先制作2—3幅范画，张挂在室内，共幼儿欣赏。

　　过程：

　　（一）欣赏范画，激发幼儿作画的兴趣

　　1、请幼儿共同欣赏室内的蛋壳画，让幼儿讨论这幅画是用什么材料制作的？通过欣赏和讨论，知道废旧材料也可以用来制作美丽的画面，这些是用蛋壳压碎后拼贴成的图画，叫蛋壳拼贴画。

　　2、提出活动要求，“今天，老师请小朋友们做一个变废为宝的游戏，看看谁是最能干的小工人。”

　　（二）学习制作蛋壳拼贴画

　　1、讨论制作方法，再次观察并让幼儿讨论：你觉得这幅画是怎么制作出来的？如果让你做，你准备用什么步骤和方法做？

　　2、讲解制作方法。

　　（1）蛋壳可以制作各种各样的画面，今天我们来学习用蛋壳来制作一瓶美丽的花。在深色的'纸上用浅色油画棒勾出轮廓，比例要适中。

　　（2）将蛋壳压碎（不要太碎），根据自己的需要选取形状、大小适宜的部分抹上浆糊，先沿轮廓线粘贴`，然后再用蛋壳将中间部分拼贴满。

　　（3）用彩条折或揉搓成美丽的花朵，贴在花瓶上方。

　　（三）幼儿作画，教师指导

　　对能力较弱的幼儿，教师可指导他们先用较大块的蛋壳拼贴，注意不贴到轮廓线以外，对能力较强的幼儿，教师可指导他们用深浅颜色不同的蛋壳在“花瓶”的中间部分拼贴出简单的图案。

　　（四）讲评

　　将幼儿的作品挂在活动室，让大家说说喜欢哪一幅，为什么？

　　中班美术《制作蛋壳画》教案 4

　　活动目标：

　　1．在老师的引导下，能观察、发现鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋这三种蛋之间的差异。

　　2．欣赏蛋壳艺术，能够安静地进行蛋壳贴画。

　　3．在活动中，善于动脑，勤于动手。

　　活动准备：

　　1．蛋壳艺术作品PPT。

　　2．幼儿人手一张贴画材料、蛋壳若干等。

　　3．鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋人手一只。

　　活动过程：

　　一、集体谈论三种蛋宝宝之间的差异。

　　1.幼儿人手一只蛋宝宝，让幼儿说出它们的名字。

　　2.观察三种蛋宝宝，在老师的指导下，能说出他们之间的差异。

　　（1）蛋壳颜色不一样

　　（2）大小不一样

　　（3）“妈妈”不一样

　　二、欣赏蛋壳艺术

　　集体欣赏PPT作品，让幼儿感受作品很美，蛋壳的作用很大。

　　三、学习“蛋壳贴画”

　　1．教师示范

　　要点：先在黑色纸上涂满胶水，然后把蛋壳一块块地按上去，直到黑色纸上全部贴满。

　　2．交代操作要求

　　先看一看，自己贴的是什么。贴的时候注意把有颜色的那面贴在外面。

　　3．幼儿操作，教师巡回指导。

　　4．展示幼儿作品，简单评价。

　　活动后反思：

　　我们班的科艺特色是“蛋族秀”，当初确定这个特色，一是因为宝宝们对蛋宝宝都很熟悉，蛋宝宝的形象也很可爱，适合小小班的孩子。二是因为蛋宝宝有很多可以挖掘的地方，例如认识蛋的结构、蛋的种类、蛋宝宝的妈妈们等，我们组织的特色游戏也很丰富，包括拼蛋、蛋宝宝排队、蛋宝宝站起来、蛋壳贴画、蛋珠滚蛋……深受孩子们喜欢。

　　在组织这节活动前，我对“科艺”这个词进行了思考，从表面上来看，我的认识是整节活动课的前半部分是科学课，后半部分是艺术课，但是这样把科学和艺术完全隔离开来了，好像两节活动，毫无关联。通过查询一些相关资料，我认识到，好玩是幼儿的天性，科学与艺术整合活动的安排形式也必须体现孩子们的玩中发现、玩中探索、玩中创造的特性。让幼儿玩必须得有材料，应当给幼儿提供丰富的材料，通过调动幼儿的多种感官，不断地动手操作探索、动脑思考，才能使幼儿去感知生活中的知识并获得知识，同时也获得了探索成功的喜悦，进一步激发幼儿的'探索精神。如：在本节活动中，认识三种蛋宝宝过程中，我给幼儿提供了各种蛋宝宝后，首先让幼儿自己动手操作，给幼儿充分的探索、观察时间，并适时地启发提问。最后我引导孩子们得出结论：这些蛋壳的颜色不一样，大小不一样，妈妈也是不一样。但是它们都是很有营养的，在品尝完各种蛋宝宝后，剩下的蛋壳给了我们更多的思考，于是根据蛋壳我又生成了艺术活动“蛋壳贴画”，孩子们觉得有趣极了，原来蛋壳还有这样的用处。他们为自己的作品感到自豪，从而更激发了幼儿对科学艺术活动的探索兴趣。

　　因此，在我看来，科艺启蒙教育就是科学活动的一种艺术生成活动，它是幼儿在探索过程中的发现与创造，教师根据幼儿的探索进程自然而然所生成的艺术活动，为幼儿所喜欢。同时，在开展艺术活动时，也要讲究一定的科学性。如利用科学的方法，科学的形式。在“蛋壳贴画”中，我让孩子们先用胶水棒把图片涂满，再贴蛋壳，这样提高了贴画的效率，孩子们把更多的时间放在“贴”上面，而不是“涂”的过程，这样的设计显得更加科学合理。

　　中班美术《制作蛋壳画》教案 5

　　教学目标：

　　1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用排刷均匀涂色，进行印画的技能。

　　2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、进一步学习在指定的'范围内均匀地进行美术活动。

　　教学重点、难点：

　　利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面，注意使画面简洁，作品构思巧妙，颜色自然搭配。

　　教学准备：

　　蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案

　　教学过程：

　　一、出示一个熟的鸡蛋，引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友们，这个是什么呀？鸡蛋是很有营养的食物，我们把蛋吃完了以后，剩下了什么呢？

　　二、教幼儿了解蛋壳的作用。

　　提问：小朋友们吃了鸡蛋剩下的蛋壳，你们把他怎么样了呢？（让幼儿自己说一说）

　　三、教幼儿学做蛋壳画。

　　1、出示做好的蛋壳画，让幼儿欣赏，知道蛋壳出可能做成美丽的工艺品。

　　2、教师边示范边讲解：

　　——出示画有鱼外型的画纸，先在鱼中均匀的涂上胶水。

　　——将蛋壳一块一块的粘鱼的画上，压平粘好。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导

　　要求：

　　1、提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且均匀。

　　2、要幼儿耐心、仔细的操作，小心蛋壳会刺到手。

　　3、保持活动室的清洁与卫生。

　　4、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢？（出示平时的印画一张比较）

　　小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。

　　五、展示幼儿作品

　　1、幼儿交流。

　　2、小结：我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画，生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰，希望小朋友去收集，下次我们再来尝试。

　　教学反思：

　　《纲要》中说到：活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。蛋，就是孩子们非常熟悉的，也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。

　　在评价中，孩子们的情感得到了进一步的升华，同时感受到了帮助别人的快乐，也感受到了成功的喜悦。

　　中班美术《制作蛋壳画》教案 6

　　设计意图：

　　通过引导幼儿欣赏范例，激发幼儿尝试新内容的学习欲望，其内容的难易程度符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。针对我班孩子喜欢动手操作，但操作时毛躁、对精细动作的操作活动训练不多、不够，旨在锻炼我班幼儿动手能力、有序的操作能力。

　　活动目标：

　　1、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹美。

　　2、尝试用废弃的蛋壳分块面进行拼贴色装饰物体。

　　3、大胆操作，体验手工活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　蛋壳、胶水、记号笔，各种物体图画，课件。

　　活动过程：

　　一、课件出示范例，师幼一起欣赏

　　1、提问：请小朋友们欣赏一下这片叶子漂亮吗？

　　2、猜一猜，这片叶子是用什么材料做出来的?

　　3、谈话引出分块:老师就是用线条把叶子分成大小不一的块面，在里面粘上不同颜色的蛋壳，这样一片漂亮的叶子就做出来了。（你们想来学一学用蛋壳变出漂亮物体的魔术吗？）

　　4、其实我们身边的好多物体都可以用蛋壳来装饰让它变得更漂亮。

　　二、幼儿尝试给物体分块

　　（1）想要学会用蛋壳来装饰物体，首先要学会用线条把物体分成大小不同的块面。

　　（2）复习线条，提问：你会哪些线条呢？

　　（3）幼儿尝试，老师为你们准备了围巾、小手套和帽子，请你们用自己会画的线条将他们分成几个块面。

　　（4）抽个别幼儿的分快对比度强烈的作品进行讲解。（提问：哪一块可以撒的.蛋壳更多一些？）

　　谈话：小朋友们真会观察，我们想要装饰的物体颜色更漂亮就一定要把物体分成大小不一的块面，装饰出来才漂亮，但小的块面不能太小，太小蛋壳不好粘。

　　（5）向幼儿介绍运用不同线条的分块。

　　三、出示课件，观看步骤图，教师讲解装饰方法

　　第一步：用线条给物体分块。

　　第二步：在分好快的物体上涂抹胶水。涂一块粘贴一块。第三步：在涂有胶水的块面上均匀的撒上碎蛋壳。

　　第四步：撒完蛋壳后用手轻轻压一压。

　　第五步：再把画对着小盆翻过来轻轻抖一抖，让没粘到的蛋壳倒回小盆里。依次进行，直至贴完为止。

　　（过渡：你们想不想来试试？）

　　四、幼儿操作，教师巡回指导

　　1、提醒幼儿分块时一定要分大块。

　　2、强调在粘蛋壳时抹一块撒一块。

　　3、鼓励幼儿进行大胆操作。

　　4、提醒幼儿分块时分大一点并把蛋壳粘贴在轮廓线里。

　　5、教师辅导能力弱的幼儿。

　　五、讲评作品

　　1、幼儿交流，让幼儿体验成功的快乐。

　　2、小结：我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画，回家以后小朋友们就把这个方法教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起粘贴更漂亮的作品好吗？

　　中班美术《制作蛋壳画》教案 7

　　目标：

　　1、学习用蛋壳拼图案的方法。

　　2、能在已有的经验进行迁移，扩展思路，培养幼儿一定的控制力。

　　准备：

　　1、本色和彩色完整蛋壳若干，洗净备用。

　　2、双面胶，画有轮廓线的图案若干。

　　3、范例一份。

　　过程：

　　一、欣赏范画激发幼儿作画的兴趣

　　1、请幼儿欣赏蛋壳画，讨论这幅画是用什么材料制作？

　　2、引导幼儿了解废旧材料也可用来制作美丽的画面，用蛋壳压碎后拼贴成的图画叫蛋壳拼贴画。

　　3、今天我们大家来玩一个变废为宝的游戏吧！比比谁的'小手最能干。

　　二、学习制作蛋壳画

　　1、请幼儿说说你觉得这幅画是怎么制作出来的？你会做吗？

　　2、讲解制作方法：将蛋壳压碎（不要太碎），按自己的意愿选择需要的蛋壳，抹上固体胶，沿轮线粘贴然后再用蛋壳将中间部分拼贴满。

　　三、幼儿作画，教师指导

　　在色彩的配制时，教师可作适当的指引。

　　四、展示幼儿作品引导幼儿相互间欣赏。

　　中班美术《制作蛋壳画》教案 8

　　㈠教学目标

　　1、显性内容与目标

　　应知：感受蛋壳或者乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作。应会：学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。

　　2、隐性内容与目标

　　培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。

　　㈡教材与学生分析

　　1、教材分析

　　生活中，可用来进行设计、制作的材料多种多样，本课教学以蛋壳或乒乓球为主体，附加彩色纸或其它材料进行人物或动物的创作。

　　2、学生分析

　　《有趣的蛋壳造型》是一节工艺制作课，是学生所喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。美术课直观性强，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，了解学生的喜好，课堂环境在“活”上下功夫。

　　㈢教学设计思路

　　教学活动的方式与教学方法采用探究式教学，在教学过程的各环节中营造出以学生为主体的氛围。通过学生自己的讨论和小组合作实践，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。配合实物教具和幻灯片使学生了解蛋壳造型的特点，启发学生制作有趣造型的思路。通过展示学生作品，组织学生评价，提高学生的'审美评判能力，课堂围绕“蛋壳游戏”闯关贯穿与展开教学。

　　㈣教学重点和难点

　　1、教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。

　　2、教学难点：蛋壳、乒乓球小摆设的美感与创新。

　　㈤课前准备

　　1、材料或资料准备

　　蛋壳、乒乓球、彩纸、剪刀、胶水、废旧包装纸、废旧包装盒。

　　2、教学用具准备

　　⑴教师自制实物教具

　　⑵幻灯片、教学多媒体设备.

　　㈥教学反思

　　《有趣的造型》是一节工艺制作课，是学生喜爱的内容，又是新教材中的课，全新的内容也给了我创新的空间。

　　美术课直观性强。这两个学期，我抓住这个原则进行教学的尝试，一方面自制了大量的教具，另一方面，尽可能的运用电化手段教学，课堂环境由“乱”变“活”。在“活”上下功夫，要了解学生的喜好。

　　《有趣的造型》这课需要用乒乓球或蛋壳，它们都是球体的，在桌面上放着不动都滚，所以学生会自觉、不自觉地用手动它，有的没注意就会掉地摔碎或出声音。于是，刚上课我就要想办法解决这个问题。让学生思考，用什么办法能不让蛋壳或乒乓球乱滚？有的想用纸粘个托儿，有的想做个纸筒或圆锥固定蛋壳。这些办法都挺好，即稳当又结合造型特点，一举两得。但这一环节我做得也并不完善：托儿长一些，短一些，在造型上都会发生变化，应该加一句话对学生进行引导。

　　接下来的环节是要通过教具和幻灯片使学生联想到蛋壳能做什么部位？懂得怎样抓住特点表现造型，知道可以运用哪些方法加工造型，清楚怎样会使造型更生动。课件在我的整合加工下，更好的发挥了作用。课的结构清晰，有条理。师生互动较好，时间分配较合理，学生的作品能体现课的成果。

　　在理解新课程标准和探索研究新教材教法的过程中，我更清楚地认识到，美术课不是简单意义上的“画画”，也不是单纯的“手工”，更不是课改初期加入游戏的玩玩闹闹。而是观察、想象、表述、创造、评论等活动的结合。单纯意义上的纪律约束常常会对创造性起到反作用。因此，宽松和谐的课堂气氛会起到更好的效果。只要学生能够在课堂中积极地参与到观察、想象、表述、创造、评论等综合活动中来，自然会被美术课带来的无穷乐趣所吸引。

　　中班美术《制作蛋壳画》教案 9

　　活动目标

　　1、引导幼儿对力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。

　　2．引导幼儿初步感知拱形面能承受更大的力的现象，并了解其在生活中的运用。

　　3．引导幼儿简单表述自己的操作过程和结果。

　　活动准备

　　材料准备：蛋壳（分成两半）、铅笔、水、吸管、透明胶带纸、纸条（三条，长短相同）、河流模型（可固定纸条）、小积木若干、桌面教具一套、记录表、投影仪，有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。

　　活动过程

　　1．激发兴趣，引导幼儿操作感知。

　　(1)教师以故事《小鸡出壳》引出问题：小鸡是怎么啄破蛋壳的？

　　(2)启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程。引导他们发现力作用于蛋壳的凹面时，蛋壳很容易被啄破的现象。

　　师：试试用笔尖啄蛋壳的另外一面，看看会怎么样？引导幼儿通过操作，验证相同力分别作用于蛋壳凹面、凸面所产生的.不同现象。

　　2．实验：感知力的分散现象。

　　(1)将水分别滴落在蛋壳的凹面和凸面，引导幼儿观察两种不同的现象，初步感知力的分散现象。

　　(2)幼儿操作：将水滴落在蛋壳的凸面，再次感受力的分散现象。

　　(3)教师出示图示，作简单小结：作用于蛋壳上的力就像水珠一样，滴在凹面上，力就像水珠一样凝聚在一起，作用力大；滴在凸面上，力就像水珠一样流到四周被分散，作用力就变小。

　　3．知识迁移，了解薄亮结构原理在日常生活中的应用。

　　师：你在生活中见到过哪些像蛋壳凸面的拱形物体？运用实物投影仪，向幼儿介绍有关拱桥、回屋顶、隧道等的图片，了解薄壳结构原理在生活中的运用。

　　4．幼儿继续探索，并学习用简单的统计方法记录探索的结果。

　　(1)给幼儿一个河流模型和三张纸条，启发幼儿尝试建造不同弧度的拱桥，用小积木表示拱桥所爱的力，用小积木的数量来进行测量，并记录观察的结果。（鼓励幼儿用自己的方法来记录）

　　(2)帮助幼儿比较分析几种桥的受力程度，让幼儿学习用较连贯的语言介绍自己的观察结果。

　　师：你觉得什么样的拱桥才是好看又好用的呢？帮助幼儿分析几种桥在实际应用中的利弊，发现新的问题。

　　5．延伸扩展

　　师；古人利用蛋壳的这种原理建造了许多的拱桥，有的到今天还在使用都有好几百年的历史了，你能用蛋壳的这种原理来建造什么样的建筑呢？请幼儿用笔画出自己设计的作品，并相互交流。（这一环节可在区域活动中进行）

　　中班美术《制作蛋壳画》教案 10

　　活动目标：

　　1.尝试选择自己喜欢的材料进行蛋壳装饰活动，体验创造艺术活动的乐趣。

　　2.通过大胆操作，提高幼儿的动手能力和创造能力。

　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的'能力。

　　活动准备：

　　装饰好的两个蛋壳、轻音乐小舞台

　　没有装饰过的完整蛋壳若干，彩纸、双面胶、剪刀，橡皮泥，水彩笔、记号笔

　　活动过程：

　　（一）导入活动：

　　1.出示蛋壳先生和蛋壳小姐：小朋友，瞧瞧，是谁来我们班做客啦？（他们是蛋壳先生和蛋壳小姐）

　　2.蛋壳先生和蛋壳小姐要办一个舞会，他们邀请了蛋壳朋友去参加，但是要求蛋壳们打扮得漂漂亮亮的，你们愿意做蛋壳朋友的造型设计师吗？

　　（二）欣赏不同造型的蛋壳图片：

　　这些蛋壳是怎样装扮自己的？用了什么材料？（逐张欣赏并分析）

　　（三）幼儿分享交流自己的想法：

　　你想怎样装扮你的蛋壳朋友？

　　（四）幼儿操作：

　　1.介绍材料：在每张桌子上有橡皮泥、彩纸、双面胶、剪刀、水彩笔和记号笔，小朋友们选择自己喜欢的材料给蛋壳朋友设计造型。

　　2.小朋友在给蛋壳造型的时候小手要轻一点，别弄疼了蛋壳朋友哦。

　　3.幼儿自主操作。（播放轻音乐）教师对个别幼儿进行指导或帮助。

　　（五）作品展示：

　　1.幼儿将自己的作品放在小舞台上，相互欣赏。

　　2.幼儿相互介绍自己是怎样给蛋壳朋友造型的。

　　中班美术《制作蛋壳画》教案 11

　　活动目标：

　　1、尝试构思单色画的色彩，培养一定的审美能力。

　　2、学习使用镊子夹蛋壳。

　　3、体验制作蛋壳画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、已经染色的碎片蛋壳并晾晒干净，分装在不同的小盒子里。

　　2、已经复印好的单色画若干张。

　　3、浆糊、毛笔、镊子若干。

　　4、听过故事《小老鼠做蛋糕》。

　　活动过程：

　　一、回忆故事《小老鼠做蛋糕》的结尾内容，鼓励幼儿大胆发表自己的想法。

　　1、师：小老鼠用鸡蛋做出了香喷喷的蛋糕，最后，它还把蛋壳做成了什么？（小汽车）如果你是小老鼠，会把蛋壳做成什么呢？

　　2、（出示碎片蛋壳）看！这里有很多的蛋壳，可惜已经破碎了，想想看，这些破碎的蛋壳可以用来做什么呢？（引导幼儿与同伴交流自己的想法）

　　二、尝试对单色画的色彩构思活动，培养一定的审美能力。

　　1、师：碎片蛋壳五颜六色真漂亮，让白色世界里的东西羡慕极了。

　　2、（出示几张单色画）假如你是白色世界里的某一样东西，你想在自己的'身上添加什么颜色呢？今天我们就一起来用蛋壳装饰它们，好吗？

　　三、学习使用镊子夹蛋壳的方法。

　　1、（出示镊子）师：我们到北京去玩可以乘飞机，蛋壳到白色世界里去要坐“镊子”呢，怎么坐“镊子”呢？大家一起来看看吧！

　　2、观察老师使用镊子夹蛋壳，再请几位幼儿模仿，其他幼儿空手空中模仿。

　　3、现在就让我们一起和蛋壳到白色世界里去装扮他们吧，看谁装扮得最漂亮！

　　4、幼儿参观桌子上白色世界中的各种单色画，说说自己想装饰那一张？

　　三、讲解制作方法：

　　1、先想一想、构思单色画的各部分颜色。

　　2、再用毛笔给单色画涂上浆糊，注意浆糊要涂得均匀，不超过线。

　　3、最后用镊子夹起相应颜色的碎片蛋壳，把蛋壳粘在图案上，一幅美丽的蛋壳画就完成了。

　　四、幼儿进行制作活动，教师巡回指导。

　　1、提醒幼儿一定要先想一想使用什么颜色。

　　2、浆糊使用的不要太多。

　　3、如果能很快的制作完一张，还可以制作第二张。

　　五、幼儿相互参观“白色世界”变成了“彩色世界”，说说觉得哪里的颜色搭配地最漂亮。集体欢庆，唱一唱歌曲《彩色世界》。

　　中班美术《制作蛋壳画》教案 12

　　设计意图：

　　《纲要》艺术领域指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地表现自己的情感，理解和想象，通过艺术活动激发情趣，体验审美感，体验成就感。大班幼儿已经建立起初步的美感，对于画面已经具备一定的欣赏水平，而且也具备了一定的绘画技能、技巧，对于各种物体的形态掌握较好。本次活动我们的目标是运用线条勾勒与颜料添色的形式让孩子感受线与面的组合效果，同时让大班的孩子在蛋宝宝身上画出各种有趣的图画。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对蛋壳装饰绘画的兴趣。

　　2、能够线条流畅的进行绘画。

　　3、发展幼儿的动手能力，激发幼儿的想象力。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

　　重难点：

　　绘画时线条流畅、注意画面的`干净、整洁。

　　活动准备：

　　处理过的鸡蛋壳水粉颜料水粉笔调色盘勾线笔

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　采用图片导入法。展示精美蛋壳画作品，激发幼儿创作兴趣。

　　二、活动过程：

　　(1)、介绍活动材料：处理过的蛋壳水粉颜料水粉笔调色盘勾线笔

　　(2)、示范讲解过程。

　　步骤一：给处理过的蛋壳涂上颜色。

　　注意：蛋壳属易碎材料，不能用力捏蛋壳，或把蛋壳掉到地上。

　　步骤二：画出佩奇的头。

　　重点：绘画的时候一定要线条流畅。

　　步骤三：画出佩奇的身体。

　　步骤四：画出佩奇的四肢以及尾巴。

　　步骤五：选择自己喜欢的颜色，给佩奇涂色。

　　难点：注意画面干净、整洁。

　　步骤六：向幼儿展示刚刚完成的“蛋壳佩奇”。

　　(3)、幼儿创作：

　　提醒幼儿不但可以画佩奇，还可以画其他的图案。

　　如：动物、动画人物、水果、风景等。

　　三、活动小结评价。

　　拓展延伸：

　　将此次活动延伸至美工组，投放相关材料，丰富幼儿的区域活动。

　　课后反思：

　　本节课学习的内容是选用生活中的废弃物品——蛋壳作为材料通过设计、粘贴制作出来的画面。在学习过程中我及时对学生加以表扬，使每个学生都能感受到学习的乐趣，增强自信心，从而能够积极主动的参与创造活动。

　　蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养学生发现美、创造美的能力，提高学生的审美情趣。

　　中班美术《制作蛋壳画》教案 13

　　活动目标：

　　1.启发幼儿用图形组合的方法画熟悉的人物和动物, 表现对季节特征的感受。

　　2.引导幼儿用深浅对比的颜色涂色, 提高涂色力度。

　　3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4.体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　1. 正面直立娃娃一个,长毛绒玩具熊和玩具狗各一只,范画一张。

　　2. 绘画工具：水彩笔、蜡笔、毛笔、颜料(紫色、白色)。

　　活动过程：

　　1.教师用提问导入活动(l)前些天,天气突然变冷, 北风呼呼地吹,走在路上有什么感觉?(脸很干燥,手脚都冻僵了,还会开裂;人们容易咳嗽、感冒)(2)那么冷的天出去，爸爸妈妈会和你一起做什么准备呢?(穿很多的衣服：大衣、滑雪衫、毛线裤)(3)毛线裤是由毛钱织成的，上面有一个个小洞洞，会透气的。在毛线裤外面还要穿些什么才能保暖呢?(穿上罩裤)(4)手冻僵了，头也冻得很痛，怎么办呢?(可以戴上手套和帽子)(5)你看见过什么样的帽子和手套呢?(绒线帽、梯形帽、滑雪帽;手套有五个手指分开的，也有四个手指并在一起、大拇指分开的')2.讨论示范(1)出示正面直立娃娃: 小弟弟要上幼儿园,请小朋友帮助检查小弟弟穿戴好了没有 ?什么地方没有准备好?(帽子没有戴好，手套又少了一只)(2)演示给连衣帽涂色：帽子的颜色和衣服上的颜色一样吗?原来颜色有深有浅。(深色上有浅色花纹)(3)观察衣服、裤子、围巾的底色和花样，找找哪个是深颜色.哪个是浅颜色。

　　(4)给手套涂色：两块米色碰在一起怎么办?(有幼儿说在米色中间加块深蓝)你们真会想办法。万一画错没关系，想办法补一补。

　　3.提出创作要求(1)小弟弟穿戴好要上幼儿园。他遇到小熊说：我们一起上幼儿园好吗?"小熊说："不行，我要回去睡觉。"小熊为什么要睡觉?(因为它要冬眠)(2)小弟弟往前走又碰到小狗，小狗不怕冷，跟着小弟弟一起上幼儿园。

　　(3)你知道哪些动物不怕冷?

　　(4)你们怕冷吗?愿不愿意请不怕冷的动物一起上幼儿园呢?

　　(5)现在请大家画上你自己穿得暖暖地出门去找不怕冷的动物朋友。

　　4.创作指导(1)引导幼儿给冬娃娃穿上厚厚的衣服裤子,注意用不同的方式保暖。(戴围巾、帽子、口罩)(2)出示幼儿作品，比较涂色力度："这件衣服是薄薄的还是厚厚的呢?"引导幼儿用力涂色，并运用深浅对比配色。

　　(3)启发幼儿添加不怕冷的动物，及时介绍不同的动物。

　　5、展示作品(1) 引导幼儿按照涂色的力度分辨衣服是否保暖?找一找深浅配合好的漂亮的冬装。

　　(2)让幼儿说说哪些动物不怕冷。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

　　中班美术《制作蛋壳画》教案 14

　　教学目标：

　　1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用排刷均匀涂色，进行印画的技能。

　　2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　教学重点、难点：

　　利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面，注意使画面简洁，作品构思巧妙，颜色自然搭配。

　　教学准备：

　　蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案

　　教学过程：

　　一、出示一个熟的鸡蛋，引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友们，这个是什么呀？鸡蛋是很有营养的食物，我们把蛋吃完了以后，剩下了什么呢？

　　二、教幼儿了解蛋壳的作用。

　　提问：小朋友们吃了鸡蛋剩下的蛋壳，你们把他怎么样了呢？（让幼儿自己说一说）

　　三、教幼儿学做蛋壳画。

　　1、出示做好的蛋壳画，让幼儿欣赏，知道蛋壳出可能做成美丽的工艺品。

　　2、教师边示范边讲解：

　　——出示画有鱼外型的`画纸，先在鱼中均匀的涂上胶水。

　　——将蛋壳一块一块的粘鱼的画上，压平粘好。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导

　　要求：

　　1、提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且均匀。

　　2、要幼儿耐心、仔细的操作，小心蛋壳会刺到手。

　　3、保持活动室的清洁与卫生。

　　4、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢？（出示平时的印画一张比较）

　　小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。

　　五、展示幼儿作品

　　1、幼儿交流。

　　教学反思：

　　在评价中，孩子们的情感得到了进一步的升华，同时感受到了帮助别人的快乐，也感受到了成功的喜悦。

　　中班美术《制作蛋壳画》教案 15

　　活动目的：

　　1、培养儿童对蛋壳装饰绘画的兴趣。

　　2、敢于探索尝试根据蛋壳的可碎性进行粘贴画。

　　3、发展儿童的动手能力，激发想象力。

　　活动准备：

　　蛋壳装饰画图片、蛋壳、记号笔、水粉颜料、颜料刷、绘画纸、浆糊、棉签等

　　活动过程：

　　1、给出谜语,激发儿童兴趣

　　2、引出图片，引导儿童讨论。

　　教师：我这里有一幅画，我们一起来看一看。

　　（1）你们看这副画漂亮吗？它是用什么做成的？（蛋壳）

　　（2）我们平时看到的蛋壳是什么颜色的？（白色、土黄色等）

　　（3）那你们看这副画上的`颜色是怎么来得呢？（用水彩笔或颜料涂的）

　　（4）这幅画是怎么做成的？先怎么做？再怎么做？

　　（5）画上的蛋壳是怎么贴上去的？是按什么顺序贴的？（分部分一块块粘贴的）

　　小结：先构图，然后分块粘贴蛋壳，最后再涂上颜色。

　　教师：我这里有两张做这幅画的步骤图，来看看。

　　我还准备了几张图片蛋壳贴画的图片，你们看。

　　3、教师引导幼儿构图、粘贴画。

　　教师：看了这么多的蛋壳贴画，你想贴什么样的？请你也来动手做一做。

　　（1）画面要求简单、大气。

　　（2）粘贴是要注意蛋壳易碎的性质。

　　4、引导儿童用水粉颜料或颜色笔再画面蛋壳上涂色。

　　5、给蛋壳粘贴画添画背景，结束活动。

　　中班美术《制作蛋壳画》教案 16

　　【教学目标】

　　1、感受蛋壳，学生学会欣赏神气活现的蛋壳造型，并且使学生学会用彩纸和多种材料进行蛋壳作品创作，动手创作自己喜欢的蛋壳小玩具或其他工艺品作品。

　　2、通过学习培养学生的欣赏能力、创新能力和动手创作能力，从而使小朋友更加热爱生活。

　　【教学要求】

　　通过本课的学习，使学生能学会创作多种蛋壳造型，动手创作自己喜欢的蛋壳工艺品或其他作品。

　　【教学重难点】

　　通过本课的学习，使孩子们能动手创作出属于自己的蛋壳作品或其他造型，培养孩子们对美的向往和追求。

　　【教学用具】

　　蛋壳、彩纸、彩色卡纸、剪刀、彩笔、胶。

　　【课时安排】

　　一课时

　　【教学过程】

　　一、工艺品诱导，导入新课，板书课题。

　　看不同造型的工艺品

　　问：小朋友们这些工艺品造型美吗？（美丽）

　　今天我们一起学习创作自己喜欢的蛋壳造型工艺品好吗？（好啊）那么今天我们一起学习第十课《有趣的蛋壳造型》。

　　二、出示教学目标

　　1、学习了本课内容，使学生学习欣赏神气活现的蛋壳造型，并且使学生能动手创作自己喜欢的蛋壳工艺品或其他作品。

　　2、通过学习培养学生的欣赏能力、创新能力和动手创作能力，从而使小朋友更加热爱生活。

　　三、讲授新课

　　1、展示各种蛋壳工艺品，激起学生学习兴趣，深知制作材料。

　　师：孩子们，咱们一起仔细观察一下，做这些工艺品需要哪些材料呢？

　　生：?蛋壳、彩纸、彩色卡纸、剪刀、彩笔、胶……

　　师：孩子们真聪明，打开课本第十课《有趣的蛋壳造型》，仔细看书上的蛋壳工艺品，其中哪个工艺品介绍的最详细呢？

　　生：公鸡蛋壳工艺品

　　师：好，我们就拿公鸡蛋壳工艺品为例制作一下好吗？

　　生：好

　　2、学习蛋壳造型的基本技法。

　　a、先拿出蛋壳，擦洗干净。

　　b、拿出彩色卡纸，选出自己喜欢的颜色（一般为蓝色），做出一个漂亮而结实的底座。注意把蛋壳的破损处粘贴在底座的中间或后面，这样蛋壳美观又能站立起来。

　　c、在不同的颜色的彩纸上画出公鸡的鸡嘴、鸡眼、鸡冠、鸡翅、鸡尾等，用剪刀慢慢的剪下，剪的时候注意手指离剪刀远一些，照着书上的造型把它们粘贴到相应的'位置。

　　d、最后要整体协调一下，使自己的作品造型更美观。

　　3、巧设比赛，激发孩子们的小学创作的兴趣。

　　分小组比赛，用自己手中的材料制作自己心中喜欢的蛋壳造型工艺品，看哪一组孩子们做的又快又美观。

　　4、知识拓展

　　孩子们，今天表现很出色，我们学习了蛋壳造型的制作，很有趣吧!在我们的生活中，每一样事物都是很美、很有趣的。以后通过咱大家的共同努力创造，打造我们更有品味的生活。使他们变得更美观，使我们的家园更美丽，使我们的祖国更富饶，使全世界都变得更加绚丽多彩。

　　【课堂作业】

　　制作一件自己喜欢的蛋壳造型工艺品。

　　【板书设计】

　　第十课《有趣的蛋壳造型》

　　一、蛋壳造型设计

　　二、大小适中的底座

　　三、有序粘贴

　　四、整体协调

　　【教学后记】

　　本节课采用了情境创设法、演示法、联系实际法、愉快式教学法、模型展示法等。引导学生学习造型技法，能极大的调动孩子们的学习积极性和主动性，教学效果应该不错。

　　中班美术《制作蛋壳画》教案 17

　　【活动前评析】

　　《纲要》中指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”教师从幼儿日常生活中容易接触到的事物入手来培养幼儿的创造力，更容易激发幼儿的创造欲望。有次午餐时，我发现孩子们对蛋壳的形状很感兴趣，还听到班里有些幼儿在谈论，说看到电视里用蛋壳制作的小花瓶很漂亮，还有房子，小猫，大家谈论得很热烈。所以我想何不满足幼儿一下，让他们也来用蛋壳做他们喜欢的东西，体验制作活动的乐趣。

　　【活动目标】

　　1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用刷均匀涂色，进行印画的技能。

　　2、感受蛋壳粘贴画的特殊花纹，体会蛋壳装饰带来的美。

　　3、训练幼儿的手脑协调性，培养动手操作的能力。

　　4、懂得废物利用，做生活的有心人。

　　【活动准备】

　　蛋壳、水粉颜料、双面胶带、卡纸、剪刀、胶水、画好的各种图案。（树、鱼、太阳等）

　　【活动过程实录】

　　活动过程：

　　一、故事引入，激发幼儿兴趣

　　1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？（幼儿自由发挥）（打开盒子）哇！原来是蛋壳。

　　2、（讲小蛋壳的故事）小蛋壳很难过，谁也不需要它,怎么办呢?

　　（自由想象，表扬好的幼儿）

　　3、那么,用废弃的蛋壳能做什么呢？

　　小结：蛋壳可以用来装饰画呢，你们看：

　　二、出示范例，共同欣赏

　　1、用蛋壳装饰了什么画？（葫芦）蛋壳藏在哪里？

　　过渡：蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛，变啦。（打开折好的半边）

　　2、一个葫芦变成了两个葫芦，这个葫芦是怎么变上去的？（幼儿自由发挥）

　　3、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢？（出示平时的印画一张比较）

　　小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。

　　三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程

　　导语：蛋壳画，真神奇，让我们也来试一试

　　1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌

　　2、请一位幼儿示范，老师配儿歌

　　过程：先找到一幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，蛋壳的里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。注意蛋壳只能贴在画的轮廓里，蛋壳不能叠在一起，画面上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。

　　3、蛋壳画做好了，我们来玩变变变的游戏

　　用排刷刷上颜料，颜料刷均匀，最后把白纸对折（角对角），用手掌抹抹平，这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试？

　　4、后面还有许多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。

　　5、老师再次强调制作要求时，请幼儿来说

　　四、幼儿操作，教师巡回指导

　　提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且均匀。

　　五、展示幼儿作品

　　1、幼儿交流(让幼儿互相评价,互相交流)

　　附小蛋壳的故事：

　　原来没桨也没帆.噼里啪啦,小蛋壳裂开了!从里面钻出一只毛绒绒的鸡宝宝.鸡妈妈带着鸡宝宝去散步了.刮风了,鸡妈妈连忙张开翅膀,鸡宝宝赶快钻进妈妈的翅膀里,那就是它的'新家呀!

　　小蛋壳有点孤单,它想;对了,我再去找个宝宝,做它的新家!小蛋壳骨碌骨碌滚去了.一只蜜蜂正在采蜜.小蛋壳说:"蜜蜂宝宝,我做你的新家吧!"

　　蜜蜂说:"谢谢你!小蛋壳!我不是蜜蜂宝宝,我是蜜蜂阿姨,我的家在那棵大树上,那个圆圆的蜂巢就是我的家!

　　一只蚂蚁正在搬东西,小蛋壳说:"蚂蚁宝宝,我做你的新家吧!"蚂蚁说:"谢谢你!小蛋壳!我不是蚂蚁宝宝,我是蚂蚁姐姐,我有家,我的家就在前面的那个泥洞里!小蛋壳继续滚呀滚.他看见一只青蛙在唱歌!它说:"青蛙宝宝,我做你的新家吧!"青蛙说:"谢谢你!小蛋壳!我不是青蛙宝宝,我是青蛙哥哥!那边的池塘就是我的家!"这时候,一只蜗牛慢慢的爬了过来,小蛋壳说:"蜗牛宝宝,我做你的新家吧!"蜗牛笑着说:"谢谢你,小蛋壳!我有家!你看,我的家就在我的背上呢!"谁也不需要它,小蛋壳很难过!怎么办呢?

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