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部编版一年级上册入学教育教案（精选10篇）
作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的部编版一年级上册入学教育教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
部编版一年级上册入学教育教案 1
教学目标:
1、观察图画内容，使学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、画面提示，对学生进行尊敬老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规教育。
教学重难点：
1、让学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和各校园生活的'丰富多彩。
2、学生进行尊敬老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规教育。
教学准备：
课文插图，录音机。
教学过程
一、联系实际，启发谈话。
1、教师以谈话形式引入：今天早上来上学，是自已来的，还是家长送来的。
2、进一步引导：在学校门口，你看见了什么？
二、仔细看图，指导观察。
1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？
2、指导学生按照一定的顺序观察画面。
3、教师：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友，老师爱小朋友，小朋友也爱老师。
三、说话演练，体会情感。
1、谈话：早晨，老师见到你们，问：“小朋友早！”你们应该怎样回答呢？平时见到老师应怎么说呢？放学了又应怎样和老师、同学道别呢？
2、学生结合自己成为小学生以来的经历谈上学的感受。
部编版一年级上册入学教育教案 2
［教学目标］
1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。
【教学过程】
第一课时
我是小学生了
一、谈话揭题
小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
二、认识校名、年级、班级
开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）
1．出示带有拼音的校名小黑板。
2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题）
（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。）
4．教师边画边讲年级与班级。
（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）
5．说一说：
我是（）小学（）年级（）班的小学生。
谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）
三、自我介绍
我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。
1．示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议）
2．同桌互相介绍。
3．介绍爱好。
小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？
（1）连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的.姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（请预先准备好的同学先讲，教师评议）
（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆）
4．说说当小学生的愿望。
先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。
5．小结：今天我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。
四、巩固与延伸
1.为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。
2.在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。
第二课时
上课专心听 发言先举手
【教学目标】
1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。
2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。
［教学过程］
一、出示模型，导入活动
出示眼睛模型（或板画）。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（学生讨论）
对啦！解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。
二、激情明理导行
我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游戏。
（1）游戏明理：“小小照相机”。
教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（学生讨论）
归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识越积越多。
（2）怎样才算会用眼睛呢？学生讨论后，教师归纳：
老师讲话，眼睛看着老师；
老师写字，眼睛看着黑板；
同学们发言，眼睛看着同学；
读书时，眼睛看着课本。
（3）训练用眼“听”指挥。
教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。
出示儿歌，请学生跟着老师念：
眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。
老师讲课看老师，同学发言看同学。
看图看书要仔细，边看边想动脑筋。
认认真真学本领，学会用眼顶要紧。
（4）出示耳朵模型（或板画）明理。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。
（5）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳：
老师讲课用心听，同学回答仔细听。
边听边想动脑筋，认认真真学本领。
（6）训练用耳听。
教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。（发言的学生要大声讲，讲清楚）
（7）发言先举手，声音要响亮。
①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？
归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
②示范举手。
小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。
③举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。
④小试验明理。
教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。
得出结论：上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响亮。
出示儿歌，请学生跟老师念：
声音要响亮，态度要大方。
一句一句讲，要讲普通话。
⑤发言训练
老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。
三、课堂小结
今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。
四、巩固和延伸
1．教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。
2．教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。
3．对举手的姿势和说话方面，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。
部编版一年级上册入学教育教案 3
教材分析
这堂课以“学习语文真快乐”为主题。画面上，学生在上语文课。一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下方。老师在一旁微笑地点头。座位上的同学都睁大了眼睛看着黑板上的生字。右边还有两幅图，分别表示了正确的读书、写字姿势。
教材处理
由于课时较紧张，所以我把这两课合二为一。把内容有机组合，让学生明白快乐的语文课能学到许多的本领，同时快乐的语文课也要求同学们有良好的读写习惯。
教学目标
1．向学生介绍语文课的一般规程，提出上课的要求。
2．学生能感受到学习语文是快乐的，学生有主动学习的兴趣。
3．学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。并懂得正确的姿势能保护视力。
教学过程
小朋友，图上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他们在上什么课吗？这两个字有人认识吗？你愿意读给大家听吗？
你们瞧，图画上的同学多认真啊，那我们和他们比一比，看谁上课更认真，好吗？谁做的好，老师就送他一个小奖片。
行为训练：
（1）老师讲话时同学们就不能再讲话，而且要做端正，眼睛看着老师。
（2）有问题要举手发言。
（3）课堂上不能随便走动，也不能随便讲话。
行为练习：做端正，眼睛看老师。
行为练习：举手
小朋友们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。
（出示啄木鸟头饰）大家好，我是一只可怜的.啄木鸟。从前我也和你们一样，有一双明亮的眼睛。可是我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便。别的啄木鸟能飞能停，天天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉，虫子根本捉不到。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，天天饿肚皮。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！
同学们，老师今天就要教会你们正确的读书、写字姿势。姿势正确了，对我们学知识，长身体有很大的好处。
（出示投影片）读书的时候我们应该向图上的小朋友一样，做到
1）身体坐直
2）头放正
3）肩放平
4）再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点投影）
教师分解动作示范
教师巡视，一一纠正。
出示儿歌，教师领读：
同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。写字姿势不正确，字就写不好了，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好的。
看，正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样，做到：
1）身体坐正，书本放平，
2）手离笔尖一寸，
3）眼离书本一尺，
4）胸离桌边一拳。（边说边指点）
教师示范分解动作
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，中指抵在下面，笔杆靠枕虎口的位置。（教师演示）另外，无名指和小拇指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）
出示儿歌，教师领读：
在语文书的第一页写上名字和班级，教师纠正握笔姿势。
课后作业
1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。
2．教师，同学，家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生。
备注
“一尺”就相当于铅笔盒长的这条边的长度。
“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对你们来说，差不多是三个指头的宽。
部编版一年级上册入学教育教案 4
教学要求
1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
2．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学重点
使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。
教学难点
学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。
课前准备：
我们学校的图片
课时目标
1．知道自己是一名 小学一（2）班的小学生了。
2．学会说：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见。
3．会简单的自我介绍：我是 小学一（2）班的小学生。我们班的语文老师是 老师，数学老师是 老师，我们班有 位同学。
4．了解日常的课堂常规。
教学过程
（一）启发谈话，学会问好
1．（出示插图）仔细看图，你看明白了什么？（以“欢迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。）
2．是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。（师生起立，互相问好）
3．评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方。
4．早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？
5．仿照刚才的'样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。
在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）
（二）明确自己是一名小学生。
1．刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？
学习说话：我是一年级的小学生了！（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情）
2．学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。
3．从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书：小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。
（三）学习自我介绍
1．我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？
2．谁来把自己介绍给大家。
3．教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。
4．小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡回。
（四）总结谈话
这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。
（五）课外作业
1．把学会的本领说给家长听。
2．认读有关的三个生字。
部编版一年级上册入学教育教案 5
教学目标：
1. 使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切、同学的友爱，以及语文学习的快乐。
2. 引导学生明确自己作为小学生的身份，培养尊敬老师、热爱学习、遵守纪律的良好习惯。
3. 学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。
教学过程：
一、谈话导入
1. 揭示身份：小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字——小学生。成为小学生意味着你们已经长大，能懂得更多的道理，学到更多的本领。
二、认识校园与自我
1. 认识校名与年级：教师领着学生说一遍校名，请个别学生再说一遍。引导学生明确自己是几年级几班的学生。
2. 学会自我介绍：引导学生初步学会简单地介绍自己，如：“我是XX小学X年级X班的小学生。”然后，进行同桌互相介绍和“开火车”介绍，增进学生之间的了解。
三、观察与体验
1. 校园初印象：引导学生回忆并描述昨天参观校园时的所见所闻，如：“我们的校园里有教学楼、操场、花坛等。”
2. 交流感受：分享自己最喜欢校园里的哪个地方，为什么喜欢那里。
四、行为规范教育
1. 课堂常规：通过观察和讨论，让学生了解上课时要遵守的纪律，如专心听讲、不随便讲话、不玩东西、发言要举手等。
2. 正确姿势：教师示范并指导学生练习正确的.坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势，并编成儿歌加以巩固。
五、礼貌教育
1. 观察图画：出示插图，引导学生观察并学习图中的小朋友是如何与老师、同学问好的。
2. 模拟演练：教师和学生一起模拟相互问候的场景，如在校门口、教室里等地方遇见老师或同学时如何问好。
六、总结与鼓励
1. 总结全课：表扬学生在课堂上的表现，强调尊敬老师、热爱学习、遵守纪律的重要性。
2. 激励展望：鼓励学生争做“大拇指”学生，即表现优秀、值得表扬的学生。
部编版一年级上册入学教育教案 6
教学目标：
1. 使学生进一步熟悉学校环境，增强归属感。
2. 培养学生的自我管理能力，包括整理书包、保持个人卫生等。
3. 激发学生的学习兴趣，明确学习目标。
教学过程：
一、复习旧知
1. 回顾自我介绍：请几位学生上台再次进行自我介绍，巩固上节课所学内容。
二、校园深度探索
1. 分组参观：将学生分成小组，每组由一名老师或高年级学生带领，参观学校的.各个角落，如图书馆、实验室、体育馆等。
2. 分享体验：回到教室后，请各小组分享参观过程中的所见所闻和感受。
三、自我管理能力培养
1. 整理书包：教师示范如何整理书包，包括分类放置课本、文具等物品。然后，学生自己动手整理书包，教师巡回指导。
2. 个人卫生：教育学生养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤剪指甲、保持衣物整洁等。
四、激发学习兴趣
1. 展示学科魅力：邀请不同学科的老师来班级进行简短的学科展示，如语文老师讲一个有趣的故事，数学老师展示一些有趣的数学游戏等。
2. 明确学习目标：引导学生思考自己为什么要上学，长大后想成为什么样的人。鼓励学生树立远大理想，并为之努力学习。
五、总结与期望
1. 总结收获：请学生谈谈自己今天的收获和感受。
2. 教师寄语：教师对学生提出期望，希望他们珍惜小学时光，努力学习，健康成长。
部编版一年级上册入学教育教案 7
教学目标：
1. 使学生了解并接受自己作为小学生的新身份。
2. 培养学生尊敬老师、热爱学习、遵守纪律的意识。
3. 指导学生学会简单的自我介绍，增进同学间的相互了解。
教学重难点：
重点：帮助学生适应小学生活，明确小学生的行为规范。
难点：引导学生将尊敬老师、热爱学习、遵守纪律等意识转化为实际行动。
教学过程：
1. 谈话导入
教师以亲切的语气向学生介绍：“从今天开始，你们就是小学生了，这是你们成长的一个重要阶段。”
引导学生讨论成为小学生的感受，鼓励他们表达自己的想法。
2. 认识自己，认识同学
指导学生进行自我介绍，包括姓名、家庭住址及兴趣爱好等。
组织“开火车”游戏，让学生轮流介绍自己，增进同学间的.相互了解。
3. 学习行为规范
通过图片或视频展示小学生上课、课间、放学等场景，引导学生观察并讨论正确的行为方式。
强调尊敬老师、热爱学习、遵守纪律的重要性，并引导学生思考如何在日常生活中践行这些规范。
4. 模拟演练
模拟上课场景，让学生练习举手发言、坐姿端正等课堂常规。
创设情境，让学生练习与老师、同学间的礼貌用语和交往方式。
5. 总结提升
总结本节课的学习内容，强调成为小学生的光荣与责任。
鼓励学生相互帮助，共同进步，为成为一名优秀的小学生而努力。
部编版一年级上册入学教育教案 8
教学目标：
1. 激发学生对学习的兴趣和热情。
2. 培养学生正确的学习方法和良好的学习习惯。
3. 关注学生的身心健康，促进其全面发展。
教学重难点：
重点：引导学生发现学习的乐趣，掌握有效的学习方法。
难点：帮助学生克服学习中的困难，保持积极向上的心态。
教学过程：
1. 激发兴趣
通过展示丰富多彩的校园生活和有趣的学习内容，激发学生对学习的兴趣和好奇心。
引导学生分享自己感兴趣的事物或梦想，鼓励他们为实现梦想而努力学习。
2. 学习方法指导
教授学生有效的学习方法，如预习、复习、做笔记等。
通过实例演示和练习，让学生掌握这些方法并尝试运用到实际学习中。
3. 培养良好习惯
强调定时作息、合理安排时间的重要性，引导学生制定个人学习计划。
指导学生保持正确的坐姿、书写姿势和用眼习惯，预防近视等视力问题。
4. 关注身心健康
引导学生了解身心健康的重要性，学会调节情绪、缓解压力的方法。
组织体育活动或游戏，让学生在运动中放松身心，增强体质。
5. 总结展望
总结本节课的学习内容，强调快乐学习、健康成长的.重要性。
鼓励学生保持积极向上的心态，勇敢面对学习中的挑战和困难。同时，提醒学生关注自己的身心健康，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
部编版一年级上册入学教育教案 9
教学目标：
1. 使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切和同学的友爱。
2. 培养学生尊敬老师、热爱学习、遵守纪律的良好习惯。
3. 指导学生掌握基本的课堂常规和日常行为规范。
教学内容：
一、谈话导入，明确身份
1. 开场白：小朋友们，从今天开始，你们就是一名小学生了。你们将在这里学习新知识，结交新朋友，度过愉快的校园生活。
2. 认识身份：引导学生认识到自己现在是小学生，要学会用“我是一名小学生”来介绍自己。
二、认识校园，增进情感
1. 参观校园：带领学生参观校园，介绍学校的各个场所，如教室、操场、图书馆等。
2. 交流感受：让学生分享自己对校园的'感受，引导他们表达对学校的喜爱之情。
三、学习课堂常规
1. 观察图画：利用教材中的插图，引导学生观察并理解课堂常规，如上课要专心听讲、发言要举手等。
2. 模拟演练：通过模拟上课情景，让学生实践课堂常规，如坐姿、举手发言等。
四、学会自我介绍
1. 示范引导：教师先进行自我介绍，然后引导学生学会简单的自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。
2. 互动介绍：组织学生进行同桌互相介绍和“开火车”式的全班介绍，增进学生之间的了解。
五、培养良好行为习惯
1. 日常规范：教育学生要爱护校园环境，不乱扔垃圾，保持教室整洁。
2. 安全教育：强调校园安全，提醒学生注意上下楼梯、课间活动时的安全事项。
六、总结与激励
1. 总结全课：回顾本节课的主要内容，肯定学生的表现。
2. 激励展望：鼓励学生以积极的态度投入小学生活，努力学习，争取成为优秀的小学生。
部编版一年级上册入学教育教案 10
教学目标：
1. 使学生明确自己是一年级小学生的身份，增强归属感。
2. 培养学生遵守学校规章制度，养成良好的学习习惯和行为习惯。
3. 激发学生学习兴趣，为未来的学习生活打下基础。
教学内容：
一、认识自我，融入集体
1. 自我介绍：组织学生进行自我介绍，包括姓名、班级、爱好等，增进彼此了解。
2. 集体认同：通过班级活动，如共唱班歌、共做班级手势等，增强学生的集体荣誉感和归属感。
二、学习课堂常规
1. 观察图画，理解规则：利用教材中的插图，引导学生观察并理解课堂常规的.重要性。
2. 实践操作，巩固规则：通过模拟课堂情景，让学生实践课堂常规，如正确坐姿、举手发言等。
三、培养良好学习习惯
1. 课前准备：教育学生课前要准备好学习用品，如课本、文具等。
2. 专心听讲：强调上课时要专心听讲，不做与课堂无关的事情。
3. 完成作业：要求学生按时完成作业，养成良好的作业习惯。
四、安全教育
1. 校园安全：教育学生注意校园内的安全事项，如不攀爬楼梯扶手、不追逐打闹等。
2. 交通安全：简单介绍交通安全知识，如过马路要走斑马线、不闯红灯等。
五、激发学习兴趣
1. 趣味教学：利用游戏、儿歌等趣味方式，激发学生的学习兴趣。
2. 展示成果：鼓励学生展示自己的学习成果，如手工作品、绘画作品等，增强自信心和成就感。
六、总结与鼓励
1. 总结全课：回顾本节课的主要内容，肯定学生的表现。
2. 鼓励展望：鼓励学生保持积极向上的学习态度，为未来的学习生活做好准备。
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