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中班体育数脚教案（通用6篇）
作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的中班体育数脚教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班体育数脚教案 1
设计思路：
中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。根据《纲要》的精神，我选择了幼儿所熟悉和喜爱的动物形象，设计了此活动“数脚”。
《数脚》是中班幼儿很喜欢的故事，故事里的小鸡、小兔、螳螂、螃蟹有不同数量的脚，走路方式也不一样，活动通过合作模仿它们走路、比赛来增强幼儿与同伴合作的能力，体验合作成功带来的快乐。
教学目标：
1、幼儿能积极愉快的参与活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的快乐。
2、幼儿能协调地模仿小动物走路，活动中反应敏捷，动作迅速，并能遵守游戏的规则。
教学重点：学习与同伴合作游戏
教学难点：能迅速找朋友合作，并模仿小动物走路
教学准备：
1、大动物标牌(小鸡、小兔、螳螂、螃蟹)
2、动物头饰若干、蜈蚣胸牌一个
3、红旗若干，椅子四张
4、故事《数脚》、入场音乐
5、幼儿已学会动物模仿操
教学过程：
一、开始部分
1、幼儿分四路纵队，举着标牌入场
教师：大家好!马上我们动物幼儿园要举行一场盛大的动物运动会，参加的动物有小鸡、小兔、螳螂、螃蟹，为了取得好成绩，我们赶紧操练起来吧!
2、动物模仿操
幼儿跟随老师一起边念儿歌边做动物模仿操(儿歌和操自编)并走成大圆圈。
“早上空气真正好??????一二一，向前走，走成一个大皮球!”
二、基本部分
1、引导幼儿合作模仿小动物走路
教师：“儿歌里面说小鸡有几只脚?(两只)那我们小朋友有几只脚呢?(两只)小兔呢?(四只)我们的脚怎样就能变得和小兔一样多了?(幼儿自由讨论并尝试，教师用语言和动作引导幼儿去合作)螳螂有六只脚怎么办呢?需要几个小朋友合作?螃蟹呢?
2、数脚游戏
教师介绍游戏规则：幼儿听好老师发出的口令——小动物的名称，迅速的找朋友合作变成相应数目的脚，并听口令模仿相应的动物走路。
(教师及时表扬合作快，模仿好的幼儿)
3、动物运动会
1)动物运动会马上就要开始了，全体集合(幼儿站成圆圈)
2)今天有那些小动物来参赛呢?
出示小鸡，谁来代表小鸡参赛?(请名能力较弱的幼儿到小鸡休息区准备)
请8名能力较强的幼儿代表螃蟹，其他幼儿代表小兔到各自的休息区准备。
3)教师分别请小鸡、小兔、螃蟹出场比赛，分别介绍比赛规则：
小鸡：幼儿模仿小鸡绕过椅子回到起点，速度快为胜，期间小鸡嘴巴不能分开
小兔：两个幼儿合作模仿小兔跳到终点，速度快为胜，期间兔头兔尾不能分开，要双脚跳。
螃蟹：四个幼儿合作模仿螃蟹横着走，先回到起点胜，期间八只脚不能分开，不能跌倒。
三、结束部分
1、教师小结：现在我正式宣布“本届动物运动会胜利闭幕”，这次比赛大家都很努力，取得了很好的成绩，特别是我们XXX小朋友，让我们一起为他们欢呼吧!，为了表扬大家，我特别为大家准备了奖品--红旗，大家喜欢吗?(发奖品小红旗，分享成功的喜悦。)
2、听故事《数脚》休息、放松。
教师：教师贴上蜈蚣胸贴说：哎呀!小朋友们我还不知道我有多少只脚呢?你们知道吗?那我们一边休息、放松，一边听故事，听完故事你再告诉我好吗?
3、全体幼儿变成一只大蜈蚣离开场地。
蜈蚣有多少只脚啊?(21对，42只脚)，我们快来变吧!
活动反思：
游戏是幼儿熟悉而且很感兴趣的事,为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味,所以我从幼儿感兴趣的游戏出发组织本次活动内容,充分调动幼儿学习积极性,让孩子在轻松的环境下获得知识,即在玩中学,学中玩。
在第一个环节“看看、猜猜、说说”中，我以有关脚的不同问题，引导幼儿积极思考、大胆想象，鼓励幼儿用自己的语言、动作表现自己对动物走路方式的理解，在此基础上帮助幼儿提炼词语“又轻又巧”、“蹦蹦跳跳”、“大摇大摆”、“横行霸道”，丰富他们的词汇量。
不足之处
1、没有重点强调“几只脚?为什么是它的脚?”
2、没给孩子说的空间，教师带着说，不敢放手。
3、提问的准确性。
4、孩子说的'很好时没有及时表扬。
5、数脚的顺序不一定要按着教案里走，可以灵活性的让幼儿自主选动物来数脚。
在第二个环节“出示图片，理解后半段故事”中，首先引导幼儿在欣赏故事前半部分的基础上，学说小动物的话，给幼儿提供了一个语言交流、学习的机会;在这个环节中，我顾及了整体幼儿，没有考虑到个别幼儿的发展，应让个别幼儿完整地说。接着设置了“蜈蚣有几只脚?”的悬念，很自然地引出了故事的后半部分“小动物帮助蜈蚣数脚”;随后，幼儿帮助蜈蚣数脚，解开悬念——原来这只蜈蚣有42只脚，这样的安排，不仅锻炼了幼儿手口一致地点数的能力，丰富了幼儿有关蜈蚣的知识，让他们产生了了解蜈蚣有多少只脚的兴趣，而且充分调动了幼儿的学习积极性，使每个幼儿都热情高涨。
这节课的课堂气氛还是很浓的，孩子们回答问题也都非常地积极，表演得也很出色。
中班体育数脚教案 2
一、活动目标
能准确数出 2 - 5 只动物组合的脚的总数，提升幼儿的数学运算和观察能力。
通过模仿动物的动作，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
激发幼儿对体育活动的兴趣，培养团队合作意识。
二、活动准备
动物卡片（如小鸡、小鸭、小兔、螃蟹、蜘蛛等，卡片上标有动物图案及脚的数量）。
轻快的背景音乐、口哨。
小奖品若干（如动物贴纸、小印章）。
三、活动过程
热身环节：动物模仿操
教师播放轻快的背景音乐，带领幼儿一起做动物模仿操。模仿小鸡（双手放在身体两侧做翅膀，小步快走）、小鸭（双手放在身体两侧，左右摇摆身体，蹒跚行走）、小兔（双手放在头顶做耳朵，双脚并拢向前跳）等动物的动作，活动身体各个部位，为接下来的活动做准备。
游戏导入：猜动物数脚
教师出示动物卡片，引导幼儿观察并说出动物的名称，然后提问：“小朋友们，你们知道这只小动物有几只脚吗？” 请幼儿数一数并回答。
依次出示不同的动物卡片，巩固幼儿对单个动物脚数量的认知。
游戏展开：动物组合数脚大比拼
将幼儿分成若干小组，每组 4 - 5 名幼儿。
教师设定一个情境，例如：“森林里要举办动物聚会，现在请你们小组变成一群小动物去参加聚会，老师会说出几种动物，你们要快速模仿出这些动物的动作，并且数出一共有多少只脚。”
教师说出动物组合，如 “2 只小鸡和 1 只小兔”，小组成员迅速模仿小鸡和小兔的动作，同时一起数出脚的总数（2 只小鸡有 4 只脚，1 只小兔有 4 只脚，一共 8 只脚）。
完成正确且速度快的小组获得一枚小印章，累计印章多的.小组在活动结束后可获得小奖品。
多次变换动物组合，如 “1 只螃蟹和 2 只小鸭”“3 只蜘蛛和 1 只小兔” 等，让幼儿在游戏中不断练习数脚。
放松环节
播放舒缓的音乐，教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、拍拍手臂、揉揉腿等，让幼儿的身体和情绪逐渐恢复平静。
四、活动延伸
在数学区投放更多动物卡片和数字卡片，让幼儿继续进行数脚和数字匹配的游戏；在户外活动中，组织幼儿玩 “动物接力数脚” 游戏，进一步巩固数脚的技能。
中班体育数脚教案 3
一、活动目标
学会运用多种方法数出不同数量动物的脚，培养幼儿的思维灵活性。
增强幼儿的奔跑、跳跃等基本动作能力，提高身体的平衡能力。
让幼儿在探险情境中体验体育活动的乐趣，培养勇敢探索的精神。
二、活动准备
在操场布置 “神秘岛屿” 场景，用呼啦圈、绳子等设置障碍，如 “河流”（用绳子围成）、“小山”（用软垫堆叠）等。
动物玩偶（若干），放置在 “神秘岛屿” 的不同位置，每个玩偶身上贴有脚的数量标识。
记录板和笔若干。
三、活动过程
情境导入
教师以神秘的语气对幼儿说：“小朋友们，今天我们要一起去神秘岛屿探险啦！听说岛屿上藏着许多可爱的小动物，但是我们要找到它们，并且数清楚它们一共有多少只脚，才能完成探险任务哦！你们准备好了吗？”
带领幼儿做简单的热身运动，如原地踏步、转动手腕脚腕等，然后出发前往 “神秘岛屿”。
探险数脚
幼儿分组进入 “神秘岛屿”，在探险过程中，遇到动物玩偶时，停下来仔细观察并数出脚的数量。
每组幼儿可以推选一名代表，用记录板和笔记录下找到的动物名称和脚的总数。
在数脚的过程中，鼓励幼儿采用不同的方法，如一只一只数、两个两个数等。例如，遇到 4 只小鸡，可以两个两个数，2、4，快速得出脚的'总数。
教师在一旁观察指导，提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿积极思考，遇到困难时互相帮助。
分享交流
探险结束后，每组幼儿回到集合点，分享自己在 “神秘岛屿” 上的发现和数脚的结果。
教师对每组幼儿的表现进行点评，表扬认真数脚、积极探索的幼儿，纠正数错的情况，并引导幼儿一起验证正确的答案。
放松活动
教师带领幼儿做放松游戏 “泡泡变小了”，幼儿边说儿歌 “吹泡泡，吹泡泡，吹个大泡泡；泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡变小了”，边做相应的动作，通过伸展、下蹲等动作放松身体。
四、活动延伸
在班级美工区，让幼儿用彩纸、黏土等材料制作自己喜欢的动物，并在旁边标注出脚的数量；在日常生活中，引导幼儿观察身边动物或玩具的脚，随时练习数脚。
中班体育数脚教案 4
一、活动目标
能熟练数出 5 以内动物脚的总数，提高幼儿的数数准确性和反应速度。
通过跑、钻、爬等动作，增强幼儿的身体素质和运动能力。
培养幼儿的爱心和责任感，体验帮助他人的快乐。
二、活动准备
将教室或操场布置成 “怪兽城堡” 和 “小动物乐园” 两个区域，用纸箱、彩带等装饰 “怪兽城堡”，在 “小动物乐园” 放置一些受伤的小动物玩偶（如脚受伤的小熊、小兔子等）。
超级英雄头饰（如蜘蛛侠、超人等）若干，怪兽面具（若干）。
音乐《英雄的黎明》《欢乐颂》。
三、活动过程
情景创设
教师播放音乐《英雄的黎明》，戴着超级英雄头饰出场，对幼儿说：“小朋友们，我是超级英雄，刚刚接到消息，‘怪兽城堡’里的怪兽抓走了‘小动物乐园’的许多小动物，还弄伤了它们的脚。我们超级英雄战队需要你们的加入，一起去拯救小动物，你们愿意吗？”
给幼儿分发超级英雄头饰，带领幼儿做热身运动，模仿超级英雄的动作，如伸展手臂、跳跃等，激发幼儿的活动兴趣。
拯救行动
教师讲解游戏规则：超级英雄们要穿过 “怪兽城堡”（设置障碍，如钻过拱门、爬过垫子、绕过标志桶），到达 “小动物乐园”。找到受伤的小动物后，数清楚它们脚的总数，然后将小动物带回 “安全基地”（起点处）。
游戏开始，幼儿分批出发，在穿过 “怪兽城堡” 时，要小心避开 “怪兽”（教师或个别幼儿戴着怪兽面具扮演）。当遇到小动物时，认真数脚的'数量，如发现一只受伤的小熊（4 只脚）和两只受伤的小兔子（8 只脚），要准确说出一共有 12 只脚。
成功将小动物带回 “安全基地” 的幼儿，可获得一枚 “英雄勋章” 贴纸。
庆祝胜利
所有小动物都被拯救回来后，教师播放音乐《欢乐颂》，组织幼儿一起庆祝胜利。请幼儿分享自己在拯救过程中数脚的方法和有趣的经历。
教师对幼儿的表现进行总结，表扬勇敢、细心的超级英雄，鼓励幼儿在生活中也要乐于助人。
放松环节
教师带领幼儿做放松活动，如轻轻拍打身体、深呼吸等，让幼儿的身体和情绪得到放松。
四、活动延伸
在语言区开展 “超级英雄的故事” 分享活动，让幼儿讲述自己在游戏中的英雄事迹；在建构区，引导幼儿搭建自己心中的 “超级英雄基地”。
中班体育数脚教案 5
一、活动目标
引导幼儿发现不同动物脚的数量和形状特点，能准确数出常见动物脚的数量。
通过模仿动物行走的动作，锻炼幼儿的肢体表现力和平衡能力。
激发幼儿对动物的好奇心和探索欲望，培养科学探究精神。
二、活动准备
各种动物脚的图片（如马、牛、鸡、鸭、青蛙、蜈蚣等），制作成 PPT。
动物头饰（与图片相对应）若干。
宽敞的活动场地，在地面上用粉笔画出不同形状的脚印（如圆形、三角形、长方形等）。
三、活动过程
观察讨论：脚的秘密
教师播放动物脚的 PPT，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看看这些都是哪些动物的脚呀？它们的脚有什么不一样呢？”
鼓励幼儿自由发言，说出自己的发现，如马的脚是蹄子，有 4 只；鸡的脚有尖尖的爪子，有 2 只等。教师对幼儿的回答进行补充和总结，帮助幼儿了解不同动物脚的特点。
模仿游戏：猜猜我是谁
教师给幼儿分发动物头饰，让幼儿戴上头饰后模仿相应动物的行走动作。
其他幼儿观察并猜测：“你模仿的'是哪种动物？它有几只脚？” 猜对的幼儿和模仿的幼儿互换角色，继续游戏。在模仿和猜测过程中，巩固幼儿对动物脚数量的认识。
数脚大挑战
教师在活动场地设置不同的 “脚印关卡”，每个关卡放置不同数量的动物卡片（如第一关有 3 只小鸡卡片，第二关有 2 只小兔和 1 只小鸭卡片等）。
幼儿分组进行挑战，从起点出发，依次通过各个 “脚印关卡”，数出每个关卡中动物脚的总数。完成速度快且数得准确的小组获胜，可获得小奖品。
放松活动
教师带领幼儿做 “脚丫操”，活动脚趾、脚掌等部位，如 “脚趾脚趾点点头，脚掌脚掌转一转，脚跟脚跟抬一抬”，帮助幼儿放松脚部肌肉。
四、活动延伸
在自然角投放一些动物模型，让幼儿继续观察和数脚；鼓励幼儿回家后和家长一起观察家里的宠物或周围的小动物，探索更多关于脚的秘密。
中班体育数脚教案 6
一、活动目标
提高幼儿快速数脚和准确运算的能力，巩固对 2 - 5 数量的认识。
增强幼儿的团队合作意识和竞争意识，培养幼儿的集体荣誉感。
通过接力跑等活动，锻炼幼儿的速度和耐力。
二、活动准备
动物图片卡片（背面写有脚的数量，如 2 只脚的鸡、4 只脚的狗等，每种动物图片准备若干），放置在接力赛的起点和终点。
接力棒若干，口哨。
划分好接力赛跑道，在跑道上设置一些简单的障碍物（如低矮的绳子、小拱门）。
三、活动过程
热身运动
教师带领幼儿绕着接力赛场地慢跑一圈，然后进行头部、颈部、肩部、手臂、腿部等部位的拉伸运动，活动身体各个关节，为比赛做准备。
讲解游戏规则
将幼儿分成 4 - 5 组，每组幼儿站在跑道起点线后，每组的第一个幼儿手持接力棒。
教师介绍游戏规则：听到口哨声后，每组的第一个幼儿快速跑向终点，在终点处拿起一张动物图片，数清楚图片上动物脚的数量，然后跑回起点，将接力棒交给下一个幼儿，并告诉下一个幼儿动物脚的数量。下一个幼儿拿到接力棒后，同样跑向终点，拿起另一张动物图片，数脚的'数量，再跑回起点，依次类推。
最后一个幼儿跑回起点后，大声说出本组所有动物脚的总数，最先正确说出总数的小组获胜。
进行比赛
教师吹口哨，比赛开始。幼儿们在跑道上快速奔跑，认真数脚，互相配合完成接力任务。
教师在一旁观察比赛，提醒幼儿遵守规则，注意安全，为幼儿加油助威。
总结颁奖
比赛结束后，教师对每组幼儿的表现进行总结，表扬遵守规则、团结合作、数脚准确的小组和幼儿。
为获胜的小组颁发小奖品（如小贴纸、小徽章），鼓励其他小组不要气馁，继续努力。
放松活动
教师带领幼儿做放松活动，如慢走、深呼吸、互相捶背等，让幼儿的身体和情绪逐渐恢复平静。
四、活动延伸
在户外活动中，继续组织不同形式的数脚接力赛，如增加动物图片的数量和难度；在数学区，提供数脚相关的操作材料，如动物脚印拼图、数脚卡片游戏等，让幼儿进一步巩固数脚的技能。
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