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小班民间游戏弹珠教案(精选12篇)
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的小班民间游戏弹珠教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班民间游戏弹珠教案 1
活动目标:
1、幼儿乐于探索和发现,愿意尝试操作活动。
2、发展幼儿的手眼协调能力。
3、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
放有弹珠的碗,广告颜料,勺子
活动过程:
1.出示玻璃弹珠,让幼儿去探索如何去玩。
(1)今天,老师给你们带来一个好玩的东西,你们知道是什么吗?噢,是弹珠,它还有其他的一个名字叫玻璃球。
(2)弹珠可好玩了,你知道它可以怎么玩吗?(小朋友说)弹珠这么好玩啊,老师给每个小朋友都准备了一份弹珠,我们就来玩一玩,看看谁玩的方法多。
(3)总结你们谁能告诉老师,你是怎么玩的
2.教幼儿新的玩法,弹珠滚画。
小弹珠真好玩,刘老师也想出了一个新的玩法,你们看老师都准备了什么材料,这是红色的颜料,蓝色的颜料,黄色的颜料还有筐子,白纸和勺子,现在我就用这些材料来玩,小朋友仔细看,我先用勺子把红色颜料里的弹珠舀到筐子里,左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动,然后把珠子放回红色的颜料里,在换个蓝色颜料里的珠子放进去,轻轻的.滚动,可千万别放错了,你们看,白色的纸变成什么了?(漂亮的图画)
3.幼儿动手操作,教师指导,鼓励幼儿大胆操作。你们想玩吗?老师给你们准备了一份材料,小朋友轻轻的走到座位上,按老师刚才的方法来玩一玩。
4.评价:展览幼儿的作品你们用弹珠做的画真漂亮,我们来欣赏一下吧。
活动反思:
对于小班的发展水平来讲,本次教学中运用勺子将弹珠舀起来,这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想,需要老师的帮助,然而将双手托起,纸盒子东摇摇西晃晃,训练大肌肉及胳膊活动能力,得到较为适宜的训练。
本次活动主要得到愉悦情感的体验,玩的开心是有的,但是要得到美丽的涂画作品还需改进。
小班民间游戏弹珠教案 2
设计意图:
本次活动主要以“弹珠”组织本次活动,在以前到处可以见到好多小朋友聚在一起打弹珠,而现在这种游戏已经很少看到了,所以我用弹珠设计了本次活动,希望可以让现在的幼儿也能认识弹珠。另一方面,幼儿的手指精细动作发展还不是很好,通过让他们用两个手指捏弹珠、用手摇篮子可以提高他们的手指灵活度。
活动目标:
1.愿意尝试新的作画工具,积极探索弹珠滚画的多种滚法。
2.在掌握滚画技巧的基础上自由创作,感受活动的乐趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动过程:
一、 故事导入
1. 师:小朋友,你们看到了什么?(小猫 衣服)
这些衣服是什么颜色的?
2. 教师播放课件讲故事
小猫开了一个服装店,每天都有好多小动物来买衣服。小熊和小猫是好朋友,他看小猫的服装店每天那么多人,生意很好,于是小熊也开了一个服装店。可是小熊的服装店没有人来买衣服,小熊很伤心。
提问:你们知道为什么小熊的`店里没有人买衣服吗?
3.小结:那我们一起去看看怎么回事
二、播放课件,了解制作方法
1. 出示课件,师:我们一起去看看小熊店里的衣服。
提问:这件是什么衣服?它是什么颜色的?
2. 师:小熊店里的衣服哪个地方和我们穿的不一样?它是什么颜色的?(白色)
小结:小熊服装店里的衣服都是白色的小动物们不喜欢,他们喜欢小猫店里五颜六色的衣服。你们有没有什么办法帮助他?(我们可以帮衣服添上花纹)
3. 出示范作,师:老师为她画了一件衣服,小朋友们漂亮吗?
你们猜这些花纹是怎么来的?它们是用——弹珠 在纸上滚出来的
师:我们也来学一学,一起帮助小熊画衣服吧。
4. 教师讲解制作方法:
提问:这边有哪些颜色的颜料?(红色、黄色、蓝色) 我们用2个手指从一种颜料里拿一个出来放在篮子里,然后把手擦干净,捏住篮子的两边,把一头太高,再换令一头。像我们玩的翘翘板一样。颜色没有了,把它放回去洗个澡,再和弹珠宝宝玩一会翘翘板,要慢慢地不然弹珠宝宝很淘气会跑出来的。和红色的弹珠宝宝玩了翘翘板我们可以把它送回家,要送到一样颜色的家,不然它会变丑的。
师:和红色的弹珠宝宝玩了翘翘板,接下来和哪个颜色的弹珠宝宝做游戏啊?教师再次示范。
5. 师:那我们除了和弹珠宝宝玩翘翘板,还能和它怎样做游戏啊? 我们这样转转转,像不像旋转木马?那你们呆会还可以自己想一想,有没有其他方法了?
三、幼儿自由操作
1. 教师讲解注意事项:
师:我们和弹珠宝宝做游戏的时候要注意:
(1)弹珠宝宝很调皮,不能让它跑地上去
(2)弹珠宝宝送回家,要送到正确的家,不然它会变丑的
(3)我们拿了弹珠宝宝后要在毛巾上擦干净,不能弄到自己身上和篮子上。
2. 幼儿自由操作,教师个别指导
师:你们可以和弹珠宝宝一起玩一玩跷跷板,再玩一玩旋转木马。
四. 点评作品
1. 提问:你们最喜欢哪一幅?为什么?
2. 那我们一起回班级去把这些衣服寄快递寄给小熊吧。
活动反思:
对于小班的发展水平来讲,本次教学中运用勺子将弹珠舀起来,这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想,需要老师的帮助,然而将双手托起,纸盒子东摇摇西晃晃,训练大肌肉及胳膊活动能力,得到较为适宜的训练。
本次活动主要得到愉悦情感的体验,玩的开心是有的,但是要得到美丽的涂画作品还需改进。
改进:
1、弹珠大小
2、 颜料的浓厚深浅
3、弹珠作画的线图,扭一扭、跳一跳、冲一冲。
小班民间游戏弹珠教案 3
活动目标:
1、初步尝试进行弹珠滚画,体验弹珠滚画带来的快乐。
2、幼儿对弹珠滚出的轨迹进行想象,并尝试利用自然物摆出想象的物体。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、弹珠、红、黄、蓝水粉颜料。
2、4K画纸。
3、各种自然物。如:树枝、花瓣、小番茄、树叶等。
活动过程:
1、和幼儿一起玩弹珠滚画。
出示弹珠:小朋友们,你们看谁来了?
小弹珠今天在家觉得很不开心,它呀就出来散步,走呀走,走到了一块白地毯前。哇!这块白地毯太漂亮了,我呀要上去玩一玩、滚一滚。咦!怎么没有留下痕迹呢?小朋友,你们有没有办法让弹珠在白地毯上留下痕迹呀?
真好,我呀就到红颜色里洗个澡,我变成红颜色了!我到白地毯上滚一滚,怎么样了?
我还要到蓝颜色里洗个澡,怎么办呢?
幼儿玩滚弹珠的游戏。提醒幼儿不要弄到衣服上。
2、幼儿根据弹珠滚出的轨迹进行想象。
你们觉得弹珠滚出来的这个轨迹像什么?幼儿讲述。
3、利用自然物进行操作。
我来做一个糖葫芦,你们觉得应该用什么材料来做?(引导幼儿根据自己的想象选取相应的自然物。)
幼儿根据自己的现象自由操作。
4、幼儿介绍自己的作品。
我是做的什么?我用什么来做的?
活动反思:
在用弹珠进行滚珠画的'基础上,再用自然物摆出想象中的物体,这一题材对于小班小朋友来说很适合的,小朋友在玩弹珠的过程中非常的感兴趣,玩的都非常的尽兴。在利用自然物摆出想象中的物体这一环节中,我先请小朋友认识这些自然物,再请小朋友想一想做糖葫芦应该选择什么材料,为小朋友自己操作时做一个铺垫。从小朋友操作的结果来看,还是比较好的。小朋友在用弹珠滚的时候是一种无序的活动,当我出示一根线条问:“这像什么?”一根线发挥幼儿的创造性比较小,可以直接拿幼儿的作品让幼儿想象,这样幼儿想象的空间可能会大一些。
小班民间游戏弹珠教案 4
游戏目的:
1.锻炼孩子的手的精细动作和手眼协调能力。
2.体验集体游戏、比赛的快乐。
游戏玩法:
先在地上画一条线段,在远处的地上掏出一个或者几个洞,然后玩家们一次将弹珠从画线处弹出。当玩家依次将弹珠弹进所有洞后,这个弹珠就可以去撞其他的弹珠。如果撞到其他弹珠,此玩家获胜;被撞到的弹珠的持有者落败。有的地方就是以弹珠为赌注,每次一个。还有一条关键的规则就是如果弹珠进洞或者进完所有洞后撞到了其它弹珠,那么该玩家可以继续弹动弹珠一次。
第二种玩法和第一种不同的是,游戏中只有线没有洞。所有的弹珠一开始就拥有"杀死"其它弹珠的能力。
第三种玩法是用木板或者砖头搭建一个斜坡,玩家顺次将弹珠滚下。如果后来的玩家的'弹珠滚下后碰到了其它的弹珠那么此玩家获胜,被撞到的落败。
活动反思:
由于活动前先让幼儿尝试过用筷子夹弹珠,所以在进行这个活动时,孩子们的积极性很高。但也有部分孩子因为还无法正确使用筷子显得很担心,所以一直不敢上来,最后在鼓励和劝导下,终于还是愿意上来挑战自己,挑战伙伴。其实输赢并不重要,重要的是敢于尝试。听着教室里不时充满加油声和欢呼声。我自己也很高兴。
小班民间游戏弹珠教案 5
游戏说明:
这个游戏让孩子学会瞄准,锻炼了手部动作。在游戏过程中,孩子还学会了选择,培养了观察力。
游戏过程:
以前的孩子是在一块平地上,挖几个小洞,将玻璃弹珠排成一行,手持一个玻璃弹珠瞄准其中的一个,用大拇指将玻璃弹珠弹出,尽量击中另一个,最终将它打入小洞中。谁的弹珠进洞多,谁就胜了。现在的孩子经常看到大人打台球或打保龄球,其实也可以用玻璃弹珠来玩这类游戏。
1、把小凳子的两个脚当大门,在大门前放一排玻璃弹珠。
2、用一个弹珠去打大门前的弹珠,爸爸妈妈可以和孩子比赛,谁把弹珠打进了大门,谁就赢了。
注意事项:
不要把玻璃弹珠放入口中,提醒孩子找容易击中的珠子。
在我们这些大人的童年时代,我们玩粘知了、打弹弓、打水漂、打雪仗、扇洋画、抓石子等等有趣的游戏,而现在的孩子,电子游戏机、电脑、电动玩具各种各样的'玩具应有尽有。但是,现在的孩子也似乎缺少了从前的一份协作,缺少了人与人的真情交流。引导孩子们玩玩老游戏,玩出新花样,就看您和他的合作了!
小班民间游戏弹珠教案 6
活动目标:
1.利用弹珠滚画和拓印的形式完成“青花瓶”和“梅花”的制作。
2.在滚滚、印印中体验美术活动的乐趣。
活动准备:
弹珠、盒子、勺子、操作纸、颜料。
活动过程:
一、出示玻璃弹珠,引起幼儿玩的兴趣。
1.今天,老师给你们带来一个好玩的.东西,你们知道是什么吗?噢,是弹珠。
2.弹珠可好玩了,它可以给白纸变出美丽花纹呢!你想知道它是怎么变的吗?
二、弹珠滚画
1.出示操作材料
师:那你们的小眼睛可要看仔细了哦,老师这里准备了白纸还有蓝色的颜料,现在就要请弹珠宝宝来大显身手喽!
师:我把弹珠宝宝放进颜料盘里,让它穿上美丽的蓝衣服,再用小勺把弹珠宝宝舀起来,让它坐上“小勺飞船”,来到盒子中间把它放下来。
2.教师示范弹珠滚画
(1)小弹珠要开始变魔术啦!(教师示范滚弹珠。)
师:咦,这张白纸上发生了什么变化?我是怎么做的?(让小弹珠往上滚,往下滚)
师:原来呀,我拿起盒子轻轻滚动,左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动,滚好后放回原来的盒子里。看,(教师出示作品)现在白纸有了漂亮的蓝花纹,漂亮吧!
(2)如果弹珠宝宝身上没颜色了我们可以再请小勺飞船来帮帮忙,把弹珠宝宝再送到颜料盒里蘸一蘸,让它穿上蓝衣服,再来滚一滚。
3.教师提出操作要求
现在老师请小朋友也来用弹珠宝宝变一变,老师相信小朋友一定很能干,也会把白纸变。
小班民间游戏弹珠教案 7
活动名称:
弹珠滚色画
活动目标:
1、尝试利用弹珠滚动作画,体验新绘画方法的乐趣。
2、发展手的动作控制能力。
活动重点:
1、学会利用弹珠滚动作画,体验绘画的乐趣。
2、各色颜料、玻璃弹珠、抹布若干。
3、示范画1幅。
活动过程:
一、导入
1、教师出示布娃娃,师:今天我们迎来了一位布娃娃客人,她叫红红,她穿的是什么服装?
2、教师:你们喜欢上面的图案吗?你知道用什么办法能制成这样的图案吗?
二、尝试弹珠滚画
1、师:今天,老师给你们带来了一个很好玩的东西,你们想知道是什么吗?(师出示弹珠)你们看,是弹珠,他还有另外一个名字叫玻璃球。你们知道弹珠可以怎么玩吗?布娃娃服装上漂亮的图案就是这个弹珠画出来的,老师拿的这幅画也是用弹珠画出来的哦(师出示示范画)。今天老师教你们一个新的玩法,就是用这个弹珠来画画。
2、师示范滚画
师:小朋友,你们仔细看好了,老师先用勺子把放在红色颜料里的`弹珠舀到放着白色纸裙的盒子里,左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动,然后把弹珠放回红色的颜料里,再换一个粘蓝色颜料的弹珠放进去,慢慢的滚动,把弹珠放回蓝色的颜料里,你们看,现在白色的裙子变成什么样了?(白色的裙子上画出了漂亮的图案)你们想玩吗?
3、请幼儿动手操作,师注意提醒幼儿弹珠放进盒子了马上滚动起来,以保证线条的流畅,并且纸盒要放平防止弹珠弹出外面来。
三、分享与交流
师:你们用弹珠做的画真漂亮,我们一起来欣赏一下吧。请幼儿将自己的作品展出来,相互欣赏。
小班民间游戏弹珠教案 8
教学目标:
提高手眼协调能力和精细动作技能。
培养基本的竞争意识与公平竞赛精神。
加强同伴间的交流与合作。
学习简单的数学概念(如计数)。
材料准备:
安全无毒的.大号塑料弹珠若干
平滑的桌面或专门设置的游戏区域
小障碍物(如书本、积木等),用于增加游戏难度
计分板和记号笔
活动步骤:
准备阶段
介绍规则:向孩子们简要说明游戏的基本玩法及安全须知,强调友谊第一、比赛第二的原则。
分组:根据班级人数将孩子分成小组,每组3-5人为宜。
布置场地:在桌面上摆放好起点线,并使用小障碍物设定路线。
游戏过程
练习时间:给每个小组一些时间熟悉如何用手指轻轻推动弹珠前进。
正式开始:从起点出发,看哪一组能够最快地将弹珠推至终点。过程中可以设置几个检查点,鼓励孩子们互相帮助。
变化玩法:随着孩子们对游戏越来越熟练,可以通过调整障碍物的位置或者增加新的挑战来提高趣味性。
结束环节
总结分享:请各组代表分享自己的经验和感受,老师进行正面反馈。
奖励表彰:对于表现突出的个人或小组给予适当的小奖励,比如贴纸、小奖状等。
注意事项:
确保所有使用的材料都是安全无害的,特别是弹珠大小要适合幼儿使用,避免吞咽风险。
在活动中密切关注孩子们的安全,防止意外发生。
根据实际情况灵活调整游戏难度,确保每位参与者都能从中获得乐趣。
小班民间游戏弹珠教案 9
一、设计意图
弹弹珠游戏是一项传统且富有挑战性的儿童游戏,有助于促进幼儿的身体发育和动作发展。在游戏中,幼儿需要运用手指、手腕等部位的肌肉力量来弹出弹珠,这不仅锻炼了幼儿的.精细动作技能,还有助于培养他们的手眼协调能力。
二、游戏目标
锻炼幼儿手的精细动作和手眼协调能力。
体验集体游戏的快乐,培养幼儿的团队意识和合作能力。
通过游戏,使幼儿学会自我保护,并感受游戏的乐趣。
三、游戏准备
弹珠若干。
空旷的场地或教室。
画线工具(如粉笔或标记笔)。
四、游戏玩法
传统玩法:在地上画一条线作为起点,再在地面上挖出几个洞或放置几个目标物。幼儿依次从起点弹出弹珠,目标是让弹珠落入洞中或击中目标物。成功完成任务后,幼儿可以继续弹出弹珠,并尝试撞击其他幼儿的弹珠。
创新玩法:
每位幼儿将手中的弹珠放在指定位置,然后依次从起点弹射弹珠,目标是撞击到其他幼儿的弹珠。撞击成功者可以赢得被撞击的弹珠。
设定一个“球门”,幼儿依次将弹珠弹出,目标是让弹珠进入“球门”。最先完成任务的幼儿或队伍获得胜利。
五、游戏过程
教师向幼儿介绍弹珠游戏的规则和玩法。
幼儿分组进行游戏,教师巡回指导,确保游戏安全进行。
游戏结束后,教师与幼儿一起总结游戏经验,分享游戏的乐趣。
六、活动延伸
教师可以引导幼儿尝试用弹珠进行其他创意游戏,如弹珠滚画等,进一步培养幼儿的想象力和创造力。
小班民间游戏弹珠教案 10
一、活动目标
锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
通过弹珠游戏,培养幼儿的观察力和反应能力。
激发幼儿对民间游戏的兴趣,增进同伴间的友谊。
二、活动准备
彩色弹珠若干。
木板或纸板搭建的斜坡。
颜料、纸张等辅助材料(用于弹珠滚画)。
三、活动过程
引入环节:
教师出示彩色弹珠,引导幼儿观察并讨论弹珠的特点和玩法。
教师介绍弹珠游戏的`规则和注意事项。
游戏环节:
斜坡滚珠:幼儿依次将弹珠从斜坡顶端滚下,目标是让弹珠击中目标物或落入指定区域。教师可以根据幼儿的能力调整斜坡的角度和难度。
弹珠接力:幼儿分组进行弹珠接力比赛,每组幼儿依次将弹珠弹出,传递给下一位队友。最先完成任务的队伍获得胜利。
创意环节:
弹珠滚画:教师引导幼儿用弹珠和颜料进行滚画创作。幼儿可以将弹珠蘸入颜料中,然后在纸张上滚动,形成独特的图案和色彩效果。
幼儿展示自己的作品,并分享创作过程中的想法和感受。
总结环节:
教师与幼儿一起回顾游戏过程,总结游戏经验和收获。
鼓励幼儿在日常生活中继续探索弹珠的更多玩法和创意。
小班民间游戏弹珠教案 11
一、设计意图
弹弹珠游戏有助于促进幼儿的身体发育和动作发展。在游戏中,幼儿需要运用手指、手腕等部位的肌肉力量来弹出弹珠,这不仅锻炼了幼儿的精细动作技能,还有助于培养他们的手眼协调能力。
二、游戏目标
锻炼幼儿手的精细动作和手眼协调能力。
初步培养幼儿的团队意识和合作能力。
让幼儿体验和享受游戏的乐趣,增进彼此之间的友谊。
三、游戏准备
弹珠、空旷的场地、小篮子或盒子(用于装弹珠)。
四、游戏玩法
传统玩法:在地上画一条线作为起点,再画一个圆圈作为目标区域。每位幼儿站在起点线后,依次用手指弹动自己的弹珠,目标是让弹珠进入目标区域。进入目标区域的弹珠归幼儿所有,最后获得最多弹珠的`幼儿获胜。
创新玩法:
弹珠接力:将幼儿分成若干小组,每组幼儿依次用手指弹动弹珠,弹珠必须依次通过每个幼儿的手指,最后落入指定的篮子或盒子中。用时最短的小组获胜。
弹珠碰撞:在地上放一个呼啦圈作为界线,每位幼儿将自己的弹珠放在界线内。游戏开始时,幼儿依次用手指弹动自己的弹珠,目标是撞击到其他幼儿的弹珠。一旦撞击到其他弹珠,那么这颗弹珠就属于撞击者所有。
五、教师指导
在游戏开始前,教师先向幼儿讲解游戏规则和玩法,并示范如何正确弹动弹珠。
在游戏过程中,教师要关注幼儿的安全,确保他们不会因弹珠而受伤。
鼓励幼儿积极参与游戏,培养他们的团队意识和合作能力。
游戏结束后,教师与幼儿一起总结游戏经验,分享游戏中的乐趣和收获。
六、活动延伸
教师可以将弹珠游戏与其他活动相结合,如绘画、手工等,让幼儿在创作过程中使用弹珠作为工具或材料,进一步培养他们的创造力和想象力。
小班民间游戏弹珠教案 12
一、设计意图
通过弹珠大冒险游戏,让幼儿在探索和挑战中锻炼手的精细动作和手眼协调能力,同时培养他们的观察力和创造力。
二、游戏目标
锻炼幼儿手的精细动作和手眼协调能力。
培养幼儿的观察力和创造力。
让幼儿在游戏中体验成功和失败的感受,学会面对挑战和困难。
三、游戏准备
弹珠、木板或砖头搭建的斜坡、纸箱或篮子(作为目标区域)。
四、游戏玩法
斜坡滚珠:幼儿将弹珠放在斜坡的'顶端,然后用手轻轻推动弹珠,让弹珠沿着斜坡滚下。目标是让弹珠滚入指定的纸箱或篮子中。
弹珠迷宫:教师可以利用纸箱或纸板搭建一个简单的迷宫,让幼儿将弹珠放入迷宫的入口,然后尝试通过手指或工具引导弹珠走出迷宫。
弹珠碰撞赛:在地上设置一个或多个目标区域,幼儿站在一定距离外,用手指弹动弹珠,目标是让弹珠撞击到目标区域。可以设置不同的难度级别,如近距离、远距离、多目标等。
五、教师指导
在游戏开始前,教师先向幼儿介绍游戏规则和玩法,并示范如何正确操作。
鼓励幼儿尝试不同的玩法和难度级别,培养他们的挑战精神和创造力。
在游戏过程中,教师要关注幼儿的安全,确保他们不会因弹珠滚动而受伤。
游戏结束后,教师与幼儿一起总结游戏经验,分享游戏中的乐趣和收获。
六、活动延伸
教师可以将弹珠游戏与其他领域的教育活动相结合,如数学、科学等,让幼儿在游戏中学习新知识,提高他们的综合素质。
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