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中班健康笼中鸟教案（通用11篇）
作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的中班健康笼中鸟教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班健康笼中鸟教案 1
游戏目标：
1.发展反应能力和奔跑能力。
2.能根据声音辨别同伴，感受与同伴游戏的快乐。
3.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的.好习惯。
游戏准备：
1.面罩一个
2.学会儿歌：笼中鸟，笼中鸟，关在笼中的小小鸟，何时出来跳一跳。夜过去，天亮了，与仙鹤乌龟一起逃。猜猜身后谁在闹?
游戏玩法：
大家手拉手围成一圈儿，笼中鸟用面罩捂住自己的双眼蹲在正中央。大家一边围着笼中鸟转，一边唱歌谣，唱道"一起逃"的时候，大家一起蹲下来。唱到"猜猜身后谁在闹"的时候，笼中鸟要猜出身后的人，并叫出他的名字。摘下面罩，被猜中者换在中间做笼中鸟。没有猜中的两人沿圈进行追逐，追到的幼儿做笼中鸟，没追到的幼儿继续做笼中鸟。
中班健康笼中鸟教案 2
活动目标：
1、根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型。
2、体验手型添画活动带来的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、手掌五彩鸟ppt课件(有关各种鸟的连环图)
2、五彩鸟装饰进程画三幅。
3、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份，
4、教师事先画好的"手掌五彩鸟"图一幅
活动过程：
一、听声音导入，引发兴趣。
播放ppt课件，师：听这是什么声音?小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了，它们都想成为那只最美的鸟。师：会有哪些鸟呢?
二、感受鸟儿的羽毛色彩的丰富和美丽。
播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不认识它们。鹦鹉(尖尖嘴会说话)、丹顶鹤(腿长)、孔雀(会开屏)、猫头鹰(眼睛大)孔雀(会开屏)、燕子
三、引出"手掌鸟"。
1、 师：小朋友你们见过这样的鸟吗?"它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同?" (特别、有趣、好玩)"像什么?"请你给它取个好听的名字吧。"你认为手掌鸟能得第一吗?""为什么?"幼儿讨论。
师："是呀，手掌鸟也觉得自己不美，所以它要好好打扮自己。
(出示五彩鸟图片二)于是它用三角形、圆形、长方形、半圆形等装饰身体.打扮翅膀、尾巴等。"这样能得第一吗?" 幼儿："漂亮是漂亮，就是没颜色。"(出示五彩鸟图片三)：老师提问："是啊，这只小鸟还觉得自己不够美，看，它又给自己穿上了五彩衣。""仔细看看，它的衣服上有哪些漂亮的颜色?""请你用一个词来形容一下!"幼儿：五颜六色。幼儿：五彩缤纷。
2.幼儿展开想象，画出自己心目中最美的五彩鸟。
"如果你是一只美丽的手掌鸟，你会怎样打扮?(2)好!现在"我们一起来用笔画出我们心目中的五彩鸟!"
四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导"我们画小鸟的'时候啊，先画小鸟，用左手按在画纸上摆好造型不动，右手拿笔沿着左手的外围画出鸟的外形，再添画小鸟的嘴巴、眼睛，然后，我们用各种线条和图案来装饰。注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。"重点指导：用各种图形装饰鸟，注意色彩的协调。作品可以和老师的不一样，漂亮就行。
五、展示幼儿的作品，观赏评析作品。
小结："小朋友的手掌鸟真的很美，鸟身上的花纹都非常漂亮，谁的手掌鸟最美呢?
中班健康笼中鸟教案 3
目标：
1、学习儿歌，练习围圈走、跑的动作。
2、体验同伴间的爱，分享游戏的快乐。
玩法：
大家手拉手围成一圈，一人扮演“笼中鸟”，用双手捂住眼睛蹲在圈中央。大家围着“笼中鸟”转圈唱歌，唱到“一起逃”时，一起蹲下。唱到“猜猜身后谁在闹”时，扮演“笼中鸟”的人猜出身后的.人，并说出其名字。被猜中者轮换到中央，继续游戏。
规则：
1、若在游戏过程中发出声音或说出身后的人名字，则不可参加。
2、被猜中者换到中央扮演“笼中鸟”，重新游戏。
建议：
1、准备鸟头饰一个，安全的塑胶场地。
2、教师示范一次游戏流程。
3、提前让幼儿熟悉儿歌《笼中鸟》。
4、班级人数较多时，可分组进行。
5、注意游戏中的安全跑动。
6、若多次猜不出身后的人，教师可用触摸方式引导。
中班健康笼中鸟教案 4
目标：
1、按规则进行游戏。
2、享受游戏带来的乐趣。
准备：
幼儿已学会儿歌。
玩法：
大家围成一圈，一人扮演“笼中鸟”，双手捂住眼睛蹲在圈中央。围着“笼中鸟”转圈唱歌，唱到“一起逃”时，大家蹲下。唱到“猜猜身后谁在闹”时，扮演“笼中鸟”的人猜出身后的人，并说出其名字。被猜中者换到中央，继续游戏。
规则：
幼儿了解游戏规则，清楚游戏各部分的.执行。
中班健康笼中鸟教案 5
一、教学目标
锻炼幼儿的奔跑、跳跃能力，提升身体协调性与灵活性。
培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴共同游戏。
增强幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参与运动的习惯。
二、教学准备
宽敞的户外场地，场地内设置一些简单障碍物，如矮桩、小呼啦圈等。
彩色的'小鸟头饰若干，与幼儿人数相同。
制作一个大型的 “鸟笼” 道具，可用彩色绳子或彩带编制而成。
三、教学过程
热身导入（5 分钟）
教师带领幼儿做热身操，活动头部、颈部、肩部、手臂、腰部、腿部等关节，为即将开始的运动做好准备。
教师提问：“小朋友们，你们知道小鸟是怎么飞的吗？” 引导幼儿模仿小鸟飞行的动作，如伸展双臂上下摆动等。
游戏讲解（5 分钟）
教师向幼儿介绍游戏 “笼中鸟” 的规则：将幼儿分成若干小组，每组幼儿戴上小鸟头饰。场地一端放置 “鸟笼”，其他区域为小鸟的活动范围。游戏开始，小鸟们在场地内自由活动，模仿小鸟飞行、跳跃等动作。教师会在不定时喊出 “捉小鸟啦”，此时扮演 “猎人” 的幼儿（可由教师指定或幼儿轮流担任）迅速跑向场地，将小鸟们赶进 “鸟笼”。被关进 “鸟笼” 的小鸟不能再出来，直到所有小鸟都被捉住，一轮游戏结束。
教师强调在游戏过程中要注意安全，避免碰撞。
游戏进行（20 分钟）
开始第一轮游戏，教师观察幼儿的游戏情况，及时给予指导与鼓励。引导幼儿在奔跑、跳跃时注意动作规范，如跑步时手臂自然摆动，跳跃时双脚并拢等。
每轮游戏结束后，教师对游戏进行总结，表扬表现出色的幼儿，如奔跑速度快、躲避猎人技巧高的幼儿，同时鼓励其他幼儿继续努力。
进行 3 - 4 轮游戏，根据幼儿的体力情况适当调整游戏强度与时间。
放松活动（5 分钟）
游戏结束后，教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、缓慢伸展四肢等，帮助幼儿缓解身体疲劳。
教师与幼儿交流游戏感受，询问幼儿在游戏中是否开心，有没有遇到什么困难等。
四、教学延伸
在班级美工区投放材料，鼓励幼儿制作自己喜欢的小鸟手工，如折纸小鸟、黏土小鸟等。
中班健康笼中鸟教案 6
一、教学目标
引导幼儿认识到自由的重要性，培养积极乐观的心态。
帮助幼儿学会表达自己的情感，提高情绪管理能力。
通过游戏，增强幼儿的自信心与安全感。
二、教学准备
室内宽敞场地，布置一些与大自然相关的图片、装饰，营造轻松的氛围。
制作 “笼中鸟” 和 “自由飞翔的鸟” 的图片或小视频。
准备一些柔软的抱枕，模拟 “鸟巢”。
三、教学过程
故事导入（5 分钟）
教师给幼儿讲述 “笼中鸟” 的故事：有一只小鸟被关在笼子里，它每天只能看着外面的天空，非常渴望自由。有一天，笼子的门不小心打开了，小鸟欢快地飞向天空，感受到了自由的快乐。
教师提问：“小朋友们，小鸟被关在笼子里的时候心情怎么样？为什么它渴望自由？” 引导幼儿思考并回答问题。
情感讨论（10 分钟）
教师展示 “笼中鸟” 和 “自由飞翔的鸟” 的图片或播放小视频，让幼儿对比观察。
组织幼儿讨论：“在生活中，有没有像笼中鸟一样不自由的`感觉？什么时候会觉得自己很自由、很开心？” 鼓励幼儿分享自己的经历与感受。
游戏体验（15 分钟）
教师介绍游戏：在场地内设置一个区域作为 “鸟笼”，幼儿扮演小鸟。游戏开始，幼儿在场地内自由活动，模仿小鸟飞翔、玩耍。教师会不定时喊 “关进笼子啦”，此时幼儿要迅速跑到 “鸟笼” 区域。在 “鸟笼” 内的幼儿可以用抱枕搭建自己的 “鸟巢”，并分享自己在 “笼子” 里的感受。一段时间后，教师喊 “放飞小鸟”，幼儿再次自由活动。
游戏过程中，教师引导幼儿感受自由与被限制的不同状态，鼓励幼儿表达自己的情绪。
总结与鼓励（5 分钟）
教师总结游戏，强调自由的珍贵，同时告诉幼儿在生活中要学会遵守规则，这样才能更好地享受自由。
鼓励幼儿在遇到不开心或感觉不自由的事情时，要勇敢地表达出来，寻求帮助。
四、教学延伸
请幼儿回家后与家长分享今天学到的关于自由的知识，和家长一起讨论在家庭生活中如何遵守规则又能享受自由。
中班健康笼中鸟教案 7
一、教学目标
培养幼儿的团队合作精神，学会与同伴相互配合、共同完成任务。
提高幼儿的沟通能力，能清晰表达自己的想法与需求。
通过游戏，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学准备
户外草地，划分出游戏区域。
制作多个大型 “鸟笼” 道具，每个 “鸟笼” 可容纳 3 - 4 名幼儿。“鸟笼” 可用彩色竹竿或塑料管搭建。
为幼儿准备不同颜色的小鸟翅膀道具，每组幼儿翅膀颜色相同。
三、教学过程
分组导入（5 分钟）
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿佩戴相同颜色的小鸟翅膀。
教师提问：“小朋友们，现在你们都是一群小鸟，要一起生活啦。想一想，小鸟们在一起会做些什么呢？” 引导幼儿讨论团队合作的'场景。
游戏规则讲解（5 分钟）
教师介绍游戏规则：每组幼儿为一个小鸟团队。游戏开始，各个团队的小鸟们要在规定时间内，合作将 “鸟笼” 从场地一端运送到另一端。运送过程中，“鸟笼” 不能落地，如有落地需返回起点重新开始。到达终点后，团队成员要一起进入 “鸟笼”，表示成功。
教师强调团队合作的重要性，鼓励幼儿在游戏中相互帮助、共同商量策略。
游戏开展（20 分钟）
开始第一轮游戏，教师观察各小组的合作情况，及时给予指导。如发现有的小组幼儿分工不明确，教师引导他们进行合理分工，如有的幼儿负责抬 “鸟笼” 的前面，有的负责后面等。
每轮游戏结束后，教师组织小组间交流经验，让幼儿分享在游戏中是如何合作的，遇到了什么问题又是如何解决的。
进行 3 - 4 轮游戏，根据幼儿的表现适当调整游戏难度，如缩短运送时间等。
总结表扬（5 分钟）
教师总结游戏，表扬在游戏中团队合作出色的小组，强调团队合作能让任务完成得更顺利、更出色。
鼓励幼儿在今后的生活和游戏中，继续发扬团队合作精神。
四、教学延伸
在班级区域活动中，投放一些需要团队合作完成的游戏材料，如合作拼图、搭建积木等，让幼儿继续体验团队合作的乐趣。
中班健康笼中鸟教案 8
一、教学目标
锻炼幼儿的身体平衡能力，提高身体控制能力。
增强幼儿的专注力与反应能力。
培养幼儿勇敢尝试的精神，克服困难。
二、教学准备
户外操场，设置平衡木、矮木桩、平衡步道等平衡训练设施。
制作 “鸟笼” 卡片若干，卡片上标注不同的任务，如单脚站立 5 秒、闭眼走平衡木等。
为幼儿准备小鸟头饰。
三、教学过程
热身活动（5 分钟）
教师带领幼儿围绕操场慢跑一圈，然后进行简单的关节活动，如转动手腕、脚踝，弯腰等。
教师引导幼儿模仿小鸟在树枝上站立、行走的动作，初步感受平衡。
游戏介绍（5 分钟）
教师向幼儿介绍游戏：幼儿戴上小鸟头饰，从操场起点出发，依次通过平衡木、矮木桩、平衡步道等设施。在每个设施的终点，放置一个 “鸟笼” 卡片。幼儿抽取卡片，根据卡片上的任务要求完成相应动作，完成后继续前进。最先到达终点且完成所有任务的幼儿获胜。
教师示范如何通过平衡设施以及抽取卡片完成任务，强调在游戏过程中要注意安全，保持身体平衡。
游戏进行（20 分钟）
开始第一轮游戏，教师在旁边观察幼儿的表现，及时给予鼓励与指导。对于平衡能力较弱的幼儿，教师可适当给予帮助，如在旁边保护，引导他们掌握平衡技巧。
每轮游戏结束后，教师对幼儿的'表现进行点评，表扬在游戏中平衡能力出色、勇敢完成任务的幼儿，同时鼓励其他幼儿继续努力。
进行 3 - 4 轮游戏，根据幼儿的体力和能力情况，适当调整平衡设施的难度或增加任务的挑战性。
放松整理（5 分钟）
游戏结束后，教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、缓慢转动身体等，缓解身体疲劳。
教师与幼儿交流游戏感受，询问幼儿在游戏中觉得哪个任务最难，是如何克服困难的。
四、教学延伸
在班级的体育区投放一些简单的平衡训练器材，如平衡板、瑜伽球等，让幼儿在自主活动中继续锻炼平衡能力。
中班健康笼中鸟教案 9
一、教学目标
引导幼儿了解不同食物对身体的作用，培养健康饮食意识。
帮助幼儿认识一些常见的健康食物与不健康食物，学会合理选择食物。
通过游戏，让幼儿养成良好的饮食习惯。
二、教学准备
室内教室，布置一个 “健康餐厅” 场景，摆放餐桌、椅子。
制作食物卡片，包括水果、蔬菜、肉类、油炸食品、甜品等，卡片上标注食物名称。
制作一个大的 “鸟笼” 道具，鸟笼上划分不同区域，标注 “健康食物区”“不健康食物区”。
幼儿扮演小鸟的.服饰或头饰。
三、教学过程
故事引入（5 分钟）
教师给幼儿讲述 “笼中鸟的饮食故事”：有一只小鸟被关在笼子里，它每天只吃面包和糖果，身体变得越来越虚弱。后来，它听了其他小鸟的建议，开始吃水果、蔬菜和虫子，身体又变得强壮起来。
教师提问：“小朋友们，为什么小鸟只吃面包和糖果会身体虚弱？吃水果、蔬菜和虫子又有什么好处呢？” 引导幼儿思考食物与健康的关系。
食物分类讲解（10 分钟）
教师展示食物卡片，向幼儿介绍不同食物的营养价值。如水果富含维生素，能让皮肤变好；蔬菜含有膳食纤维，帮助消化；肉类提供蛋白质，让身体更强壮等。同时，介绍一些不健康食物，如油炸食品含有大量油脂，吃多了容易上火；甜品含糖量高，吃多了对牙齿不好等。
教师引导幼儿将食物卡片分类，分别放入 “健康食物区” 和 “不健康食物区” 的 “鸟笼” 中。
游戏体验（15 分钟）
教师介绍游戏：幼儿穿上小鸟服饰或戴上头饰，扮演小鸟。教师随机说出一种食物名称，幼儿要快速判断该食物是健康食物还是不健康食物，并跑到相应的 “鸟笼” 区域。判断正确的幼儿可以在 “鸟笼” 里停留一会儿，错误的幼儿则要回到起点重新开始。
游戏过程中，教师不断提问幼儿判断的依据，加深幼儿对食物营养价值的理解。
总结与强调（5 分钟）
教师总结游戏，再次强调健康饮食的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多吃健康食物，少吃不健康食物。
提醒幼儿在吃饭时要养成不挑食、不偏食的好习惯。
四、教学延伸
请幼儿回家后和家长一起制作一份健康饮食食谱，记录一周内吃的健康食物。
中班健康笼中鸟教案 10
一、教学目标
增强幼儿的安全意识，了解生活中的一些安全隐患。
培养幼儿的自我保护能力，学会在危险情况下保护自己。
通过游戏，让幼儿掌握简单的安全知识与应急处理方法。
二、教学准备
室内宽敞场地，布置一些模拟生活场景的道具，如模拟马路、红绿灯、插座、刀具等。
制作 “危险鸟笼” 和 “安全鸟笼” 的道具，“危险鸟笼” 上标注常见的危险场景，如玩火、触摸插座等；“安全鸟笼” 标注安全行为，如遵守交通规则、正确使用文具等。
幼儿扮演小鸟的翅膀道具。
三、教学过程
情景导入（5 分钟）
教师播放一段关于小朋友在生活中遇到危险的视频，如在马路上奔跑、随意触摸电器等。
教师提问：“小朋友们，视频里的小朋友做了哪些危险的事情？可能会发生什么后果？” 引导幼儿讨论生活中的安全问题。
安全知识讲解（10 分钟）
教师结合模拟生活场景道具，向幼儿讲解常见的安全知识。如在马路上行走要走人行道，过马路要看红绿灯；不能随意触摸插座、电器，防止触电；刀具等危险物品要放在小朋友够不到的地方等。
教师展示 “危险鸟笼” 和 “安全鸟笼”，向幼儿解释危险行为和安全行为的区别。
游戏开展（15 分钟）
教师介绍游戏：幼儿戴上翅膀道具，扮演小鸟。教师说出一些行为场景，如 “在马路上追逐打闹”“在红灯时过马路”“正确使用剪刀” 等，幼儿要判断该行为是危险还是安全的'，并跑到相应的 “鸟笼” 区域。判断正确的幼儿可以获得一个小贴纸奖励。
游戏过程中，教师引导幼儿思考危险行为可能带来的危害，以及如何避免危险。
总结与回顾（5 分钟）
教师总结游戏，再次强调安全的重要性，鼓励幼儿在生活中要时刻注意安全，保护好自己。
回顾今天学习的安全知识，让幼儿说一说自己在生活中应该怎么做。
四、教学延伸
在班级的主题墙上设置 “安全知识角”，张贴安全知识图片和幼儿制作的安全手抄报，加深幼儿对安全知识的记忆。
中班健康笼中鸟教案 11
一、教学目标
提高幼儿的社交能力，学会与同伴友好相处、互相帮助。
培养幼儿的分享意识，愿意与他人分享自己的快乐与物品。
通过游戏，增强幼儿的自信心，敢于主动与他人交流。
二、教学准备
户外草坪，设置一些休息区域，摆放长椅、小桌子。
准备一些玩具、零食，如拼图、积木、水果干等。
制作多个 “鸟笼小屋”，每个小屋可容纳 3 - 4 名幼儿。小屋用彩色布料或纸张搭建。
幼儿扮演小鸟的头饰。
三、教学过程
导入活动（5 分钟）
教师带领幼儿来到户外草坪，让幼儿自由活动一会儿，感受户外的环境。
教师提问：“小朋友们，小鸟们在天空中飞翔，它们会和其他小鸟一起玩耍吗？我们在生活中是不是也要和小伙伴一起玩呢？” 引导幼儿思考社交的重要性。
游戏规则讲解（5 分钟）
教师介绍游戏：幼儿戴上小鸟头饰，扮演小鸟。将幼儿分成若干小组，每组幼儿进入一个 “鸟笼小屋”。每个小屋里放置一些玩具和零食。游戏开始，幼儿在小屋里自由活动，可以一起玩玩具、分享零食。教师会在旁边观察，鼓励幼儿主动与同伴交流、合作。一段时间后，教师会让不同小组的幼儿交换 “鸟笼小屋”，认识更多的小伙伴。
教师强调在游戏中要友好相处，学会分享，不能争抢玩具和零食。
游戏进行（20 分钟）
开始第一轮游戏，教师观察幼儿的'社交表现，及时给予指导与鼓励。如发现有幼儿独自玩耍，教师引导他主动加入其他小朋友的游戏；看到有幼儿分享零食，教师及时表扬。
每轮游戏结束后，教师组织幼儿交流在游戏中的感受，让幼儿说一说自己认识了哪些新朋友，和小伙伴一起玩开不开心。
进行 3 - 4 轮游戏，根据幼儿的参与度和表现
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