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幼儿园小班语言活动教案：圆圈圈宝宝（精选6篇）
作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园小班语言活动教案：圆圈圈宝宝，欢迎大家分享。
幼儿园小班语言活动教案：圆圈圈宝宝 1
活动目标：
1．能理解作品的内容，从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体。
2．将自己的经验与故事语言描述相结合，学习说完整的句子。
3．幼儿能发挥想象力，积极参与游戏表演。
活动准备：
大圆圈一个、背景图、5个圆形的纸。
音乐：讲故事音乐，做游戏音乐：
活动过程：
1．教师与幼儿打招呼，并以大圆圈导入活动。
师：小宝贝们，早上好！
幼：王老师，早上好！
师：真乖！今天王老师带来一个小宝贝，想不想知道是谁？
幼：想！
师：是一个圆圈圈宝宝！是什么呀？
幼：圆圈圈宝宝！
师：它漂亮吗？
幼：漂亮！
师：它真是一个漂亮的圆圈圈宝宝！王老师要给你们讲一个故事，故事的名字就叫《圆圈圈宝宝》！
2.出示背景图，欣赏故事，了解故事的内容和情节。
（1）师讲述故事。
师：有一天，圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园，圆圈圈宝宝可高兴了！
一个圆圈圈宝宝说："我要变成一个圆，去和小朋友玩儿。小朋友拍一下，我就跳一下。"说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一个圆圈圈宝宝说："我要变成一个甜甜的，红红的圆，小朋友啊呜可喜欢吃我了。
另外一个圆圈圈宝宝说："那我就变成一个漂亮的圆，还能飞到天上去呢，小朋友们一定会喜欢我的！
一个圆圈圈宝宝说："那我啊就要变成一个脆脆的，甜甜的圆，小朋友吃着我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！
这时候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说："瞧我的`吧！"它的本领可大了，它一蹦就蹦到了天上，发出了金光，赶走了乌云，把大地照得暖洋洋的，小朋友们又可以出去玩了。
小朋友可喜欢圆圈圈宝宝们了，因为圆圈圈宝宝的本领可真大！
（2）师提问帮助幼儿理解故事内容。
师：你们喜不喜欢圆圈圈宝宝啊？
幼：喜欢。
师：真的，王老师也很喜欢圆圈圈宝宝。王老师现在要考一考大家了，看看你们的本领大不大？
第一个问题：这个故事的名字叫什么？
幼：圆圈圈宝宝。
师：真棒，真聪明！
第二个问题：故事里面都有谁啊？
幼：圆圈圈妈妈和圆圈圈宝宝。
师：说的真好！
第三个问题：故事里都发生了些什么事？
幼：有一个圆圈圈宝宝飞到天上去了。
下雨了一个圆圈圈宝宝蹦到天上去了，把乌云赶走了。
师：说的真好！表扬他！
3.结合操作图欣赏第二遍故事，帮助幼儿分析理解故事中的答案。
师：王老师知道，小朋友都很喜欢听这个故事，王老师再给你们讲一遍。
（1）（出示圆）有一天，圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园，圆圈圈宝宝可高兴了！一个圆圈圈宝宝说："我要变成一个圆，去和小朋友玩儿。小朋友们拍一下，我就跳一下。"说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提问：哪个小朋友可以告诉我这个圆圈圈宝宝说了什么？
幼：小朋友们拍一下，它就跳一下。
师：那个圆圈圈宝宝变成了什么？宝宝你来说？（幼儿：变成了皮球）
师：我们一起来看一下他猜的对不对？大家一起喊123，（鼓掌）猜对了，原来这个宝宝真的变成了一个小皮球！现在和王老师一起来说一句完整的话：小圆圈变变变（师边说边做动作），（幼儿边说边做动作师只做动作）小圆圈变变变，变成一个小皮球。我们再来说一遍！（幼儿集体说）
（2）第二个圆圈圈宝宝说："我要变成一个甜甜的，红红的圆，小朋友啊呜可喜欢吃我了。
师：谁来说一遍？请一名幼儿说，变成了什么？
123猜对了吗？用一句完整的话说一遍：小圆圈变变变，变成一个红苹果。
（3）第三个圆圈圈宝宝说："我要变成一个漂亮的圆，还能飞到天上去呢，小朋友一定会喜欢我的！
师：变成什么了，请幼儿发言。
幼：小鸟、飞机……
师：我们又猜对了，好！
（4）第四个圆圈圈宝宝说："那我哦就要变成一个脆脆的，甜甜的圆，小朋友吃着我咔嚓咔嚓，可好吃了！
师：谁来告诉我怎么说的？变成了什么？
幼儿：饼干。
师：123，我们又猜对了！我们再来说一句完整的话：小圆圈变变变，变成一块脆饼干。
（5）这时候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。这时最小的圆圈圈弟弟说："瞧我的吧！"它的本领可大了，它一蹦就蹦到了天上，发出了金光，赶走了乌云，把大地照得暖洋洋的。
师：它变成了什么？大家一起说。
幼儿：太阳。
请一名幼儿上前：123是太阳。
师：我们一起来说一句完整的话：小圆圈变变变，变成一个大太阳！
5.完整地念儿歌。
师：我们把所有的圆圈圈宝宝变的东西，都猜出来了。我们小朋友真棒！我们把它编成一首儿歌把它念一遍。
我们一起来念这首儿歌。
小圆圈变变变，变成一个小皮球。
小圆圈变变变，变成一个红苹果。
小圆圈变变变，变成一个大气球。
小圆圈变变变，变成一块脆饼干。
小圆圈变变变，变成一个大太阳。
6、游戏：变圆圈
师：小圆圈的本领可真大呀！我们也来变成一个圆圈吧。找一个客人老师，一起做游戏！念儿歌一遍。
师：还有什么东西是圆的呀？（西瓜，橘子，南瓜……）
我们把它编到儿歌里去，玩游戏！
我们到外面去看看还有哪些东西是圆的吧！和客人老师说再见！
幼儿园小班语言活动教案：圆圈圈宝宝 2
一、活动目标
引导幼儿认识圆形，能准确说出生活中圆形的物品。
激发幼儿的想象力，尝试用简单的语言描述圆圈圈宝宝的旅行故事。
鼓励幼儿积极参与语言活动，感受语言表达的乐趣。
二、活动准备
多媒体课件：展示圆圈圈宝宝在不同场景的旅行画面（如滚到果园变成苹果、滚到天空变成太阳等）。
圆形实物若干：如圆形饼干、气球、盘子等。
画有简单场景的操作卡（草地、池塘等）、圆形贴纸若干。
三、活动过程
情境导入：播放多媒体课件，展示圆圈圈宝宝在画面中滚动，引发幼儿兴趣。教师以生动的语气说：“小朋友们，今天来了一个神秘的小客人，它圆圆的，会滚来滚去，我们一起来看看它是谁吧！”
认识圆形：课件展示结束后，拿出准备好的圆形实物，引导幼儿观察、触摸，让幼儿说一说这些物品的形状特点，总结出圆形的特征。
故事讲述：教师根据课件画面，讲述圆圈圈宝宝的奇妙旅行故事：“圆圈圈宝宝滚呀滚，滚到了果园里，变成了一个红彤彤的大苹果；又滚呀滚，滚到了天空中，变成了金灿灿的太阳……” 讲述过程中，引导幼儿模仿故事中的语句进行表达。
想象与表达：分发操作卡和圆形贴纸，鼓励幼儿发挥想象，把圆形贴纸贴在操作卡上，变成不同的东西，并说一说圆圈圈宝宝变成了什么，在哪里旅行。教师巡回指导，倾听幼儿的表达，并给予肯定和鼓励。
活动总结：请几位幼儿分享自己的'作品和故事，教师进行总结和点评，再次强调圆形的特征，鼓励幼儿在生活中继续寻找圆形的物品。
四、活动延伸
在美工区投放圆形材料，让幼儿继续创作圆形的物品；在语言区投放相关的故事图片，供幼儿讲述故事。
幼儿园小班语言活动教案：圆圈圈宝宝 3
一、活动目标
帮助幼儿巩固对圆形的认识，能区分圆形与其他形状。
引导幼儿学习使用简单的连接词，如 “和”“还有”，完整地表达句子。
培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
二、活动准备
各种形状的卡片（圆形、三角形、正方形等）若干，其中圆形卡片数量较多。
背景音乐《找朋友》。
画有大房子的背景图，房子上有圆形的窗户和门。
三、活动过程
游戏导入：播放背景音乐《找朋友》，教师手持圆形卡片，带领幼儿边唱边跳，说：“我们都是圆圈圈宝宝，要去找好朋友啦！”
形状分类：将各种形状的卡片散落在地上，引导幼儿将圆形卡片找出来，并放在一起。教师提问：“你为什么把这些卡片放在一起呀？” 引导幼儿说出这些卡片都是圆形的。
找朋友游戏：教师拿出一个圆形卡片，说：“我的圆圈圈宝宝要找朋友啦，它要找和它一样是圆形的朋友。” 请幼儿帮忙找，找到后，引导幼儿用 “我找到了圆形的 XX，它是圆圈圈宝宝的朋友” 这样的句子表达。然后请幼儿分组进行游戏，互相帮助找圆形朋友，并说出完整句子。
送圆圈圈宝宝回家：展示画有大房子的背景图，说：“圆圈圈宝宝玩累了，我们送它们回家吧，圆形的窗户和门就是它们的家。” 请幼儿将圆形卡片贴在房子的窗户和门上，边贴边说 “我把圆形的. XX 送回家了”。
活动总结：教师总结活动内容，表扬积极参与和表达清晰的幼儿，强调圆形的特征以及使用连接词表达句子的方法。
四、活动延伸
在户外活动时，带领幼儿在操场上寻找圆形的物体；在数学区投放形状卡片，让幼儿继续进行分类游戏。
幼儿园小班语言活动教案：圆圈圈宝宝 4
一、活动目标
让幼儿发挥想象，用圆形进行添画，创造出不同的形象。
鼓励幼儿用简短的语言描述自己的作品，发展语言表达和想象力。
培养幼儿对美术活动和语言活动的兴趣。
二、活动准备
画有不同大小圆形的绘画纸若干，彩色笔、油画棒。
范例作品：用圆形添画成的.太阳、气球、花朵等。
轻音乐。
三、活动过程
作品欣赏：展示范例作品，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，看看这些画，它们都是用什么变出来的呀？” 引导幼儿发现是用圆形添画而成的，激发幼儿的创作兴趣。
示范讲解：教师拿起一张画有圆形的纸，边示范添画边说：“我要把这个圆形变成一个大西瓜，先给它画上绿绿的皮，再画上红红的瓤和黑黑的籽。” 示范结束后，鼓励幼儿说一说还可以把圆形变成什么。
幼儿创作：分发绘画材料，播放轻音乐，让幼儿自由创作，用圆形添画出不同的形象。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，提醒幼儿使用不同的颜色。
作品分享：请幼儿完成作品后，拿着自己的画到前面来，向大家介绍自己把圆圈圈宝宝变成了什么，是怎么变的。教师和其他幼儿认真倾听，给予肯定和建议。
活动总结：教师总结幼儿的作品，表扬幼儿丰富的想象力和出色的语言表达，展示所有幼儿的作品，让幼儿感受成功的喜悦。
四、活动延伸
将幼儿的作品展示在班级的美工区，供幼儿欣赏和交流；鼓励幼儿回家后和家长一起用圆形进行添画，并讲述自己的作品。
幼儿园小班语言活动教案：圆圈圈宝宝 5
一、活动目标
引导幼儿学习儿歌《圆圈圈宝宝》，理解儿歌内容。
鼓励幼儿有节奏地朗读儿歌，尝试进行简单的儿歌创编。
培养幼儿对语言韵律的感知能力。
二、活动准备
儿歌配图：与儿歌内容相关的图片（如圆圈圈宝宝变成的苹果、气球、车轮等）。
儿歌音频。
头饰：圆形的头饰若干。
三、活动过程
图片导入：展示儿歌配图，引导幼儿观察图片，提问：“小朋友们，看看这些图片上都有什么呀？它们有什么一样的地方？” 引导幼儿发现都是圆形的物体，引出圆圈圈宝宝的主题。
学习儿歌：播放儿歌音频，教师带领幼儿倾听，感受儿歌的节奏和韵律。然后教师一句一句地教幼儿朗读儿歌，结合图片解释儿歌内容，帮助幼儿理解。
朗读与表演：分发圆形头饰，让幼儿戴上头饰扮演圆圈圈宝宝，跟着音频有节奏地朗读儿歌，并鼓励幼儿加上简单的动作进行表演，如模仿苹果的样子、气球飞的动作等。
儿歌创编：引导幼儿思考圆圈圈宝宝还能变成什么，鼓励幼儿根据自己的想法创编儿歌的句子。教师将幼儿创编的.句子记录下来，带领大家一起朗读新的儿歌。
活动总结：教师总结活动内容，表扬积极参与创编和表演的幼儿，鼓励幼儿在生活中继续寻找可以用圆圈圈宝宝来描述的事物。
四、活动延伸
在餐前、离园等过渡环节，组织幼儿朗读儿歌；鼓励幼儿将创编的儿歌分享给家长。
幼儿园小班语言活动教案：圆圈圈宝宝 6
一、活动目标
培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
引导幼儿根据圆圈圈宝宝的主题，讲述简单的故事。
激发幼儿的创造力和想象力，增强自信心。
二、活动准备
圆形的手偶若干。
故事背景图：森林、城市、大海等不同场景的图片。
奖励小贴纸。
三、活动过程
手偶激趣：教师拿出圆形手偶，以手偶的口吻说：“小朋友们好，我是圆圈圈宝宝，我有好多有趣的故事，你们想听吗？” 然后教师用手偶讲述一个简单的圆圈圈宝宝的故事，如《圆圈圈宝宝在森林里的`冒险》。
故事启发：故事讲完后，教师提问：“小朋友们，你们觉得圆圈圈宝宝还会在哪些地方发生有趣的事情呢？” 引导幼儿思考，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
讲述故事：分发圆形手偶和故事背景图，让幼儿选择自己喜欢的背景图，利用手偶讲述一个关于圆圈圈宝宝的故事。教师巡回倾听，给予幼儿适当的指导和鼓励。
故事分享：请几位幼儿到前面来，拿着手偶和背景图，向大家分享自己的故事。其他幼儿认真倾听，听完后可以进行简单的评价和提问。教师对每个分享故事的幼儿都给予奖励小贴纸。
活动总结：教师总结幼儿的故事，表扬幼儿丰富的想象力和精彩的讲述，鼓励幼儿在以后继续创作更多有趣的故事。
四、活动延伸
在语言区投放手偶和故事背景图，供幼儿继续讲述故事；开展 “家庭故事分享会”，鼓励幼儿回家后给家长讲述圆圈圈宝宝的故事。
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