小班语言冬至教案模板（精选10篇）
在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小班语言冬至教案模板（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班语言冬至教案 1
活动目标：
1、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。
2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。
活动准备：
制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黄豆、红糖；外出车辆。
活动过程：
（一）教师交代活动目的及注意事项。
1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？（幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？
2、师：外出活动应该注意什么呢？（幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）
教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到麻糍作坊，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。
（二）谈话，激发兴趣。
师：小朋友吃过麻糍吗？
幼：吃过，很好吃。
师：你们还记得麻糍是什么样的吗？
幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙…
师：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒。
师：谁知道麻糍是用什么做的？
幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆…
师：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？
（三）了解麻糍的制作材料、工具及程序。
1、捣米
（1）师：小朋友，这是什么呀？有什么用呢？
幼：好大的.石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！
师：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。
（2）幼儿观看捣米操作情况。
（3）幼儿尝试、脑沁
（4）幼儿说说淘米的感觉。
幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动…
师：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。
2、团米团
（1）师：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？
幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……
师：到底是不是，我们一起来看一举
（2）师：铲一部分米团放入手中，捏出小块拉断。好吗？
（3）幼儿操作，讲述操作细节。
幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了……
3、滚豆沙
（1）让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的味道。
师：你们来尝尝自己捏出来的麻团。
幼：淡淡的不怎么好吃。
师：这个好吃吗？（幼儿品尝）
幼：又香又甜。
师：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。
（2）观看客座教师滚豆挲。
（3）师幼共同尝试滚豆觊
4、幼儿品尝。
（四）小结。
师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？
幼：好吃！
师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了师傅们在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易！我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。
（五）延伸活动（回幼儿园尝试做麻糍）
师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！
1、幼儿尝试制作麻糍。
2、幼儿品尝。
小班语言冬至教案 2
活动目标：
1、能围绕一个话题进行讨论，知道冬至由来。
2、愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。
活动准备：
利用回家时间和父母收集关于冬至的相关信息
活动过程：
(一)音乐歌曲《给小桃树穿件新棉袄》导入：
教师弹奏乐曲，幼儿随乐曲演唱。
孩子们，你们歌唱的时候特别专注，真棒!
刚才我们演唱了有关冬节歌曲《给小桃树穿件新棉袄》，冬季里有个节日马上就要到了。是什么节日呢?(冬至节)
(二)冬至节的谈论
小朋友说的`真好，冬至节就要到了。哪个小朋友能给我们说一说冬至节(叫3-4名幼儿)
冬至节我们可以做哪些活动来庆祝呢?(改变户外运动、包饺子、讲给小班弟弟妹妹)
(三)自行如厕穿着外衣，到小班请弟弟妹妹一起进行户外活动。
小班语言冬至教案 3
活动目标：
1、对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。
2、体会文学作品的`情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗歌。
活动准备：
有关于冬至节的认知与理解。
活动过程：
1、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍：幼儿欣赏。
2、幼儿朗诵冬至节
3、鼓励幼儿个体朗诵冬至节，根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。
活动延伸：
活动区时间，美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。
小班语言冬至教案 4
活动目标
在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。
知道冬至是中国的一个传统节日，简单了解冬至的饮食习俗。
尝试动手制作汤圆。
活动准备
课件准备：《九九歌》童谣音频及图片；“汤圆”图片；“汤圆”手工成品图。
材料准备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。
活动过程
播放童谣音频及图片《九九歌》，引出活动主题。
——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣，名字叫《九九歌》，我们一起来听一听吧。
——童谣中出现了哪些数字？
——这些数字是什么意思呢？
小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后，冬天结束，春天就来到了。
组织谈话，引导幼儿了解冬至，知道冬至是中国的.传统节日。
——你们知道冬至是个什么日子吗？
——冬至是哪一天？
小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。
出示图片“汤圆”，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。
——冬至这天，你家会吃些什么？
——汤圆是什么形状的？（圆圆的）
——汤圆有什么颜色？（白色、红色、黄色、紫色……）
小结：冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。
出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓励幼儿动手制作汤圆。
（可根据风俗习惯将汤圆换成饺子）
——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。
——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。
温馨提示
童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。
活动延伸
区域活动
在美工区，投放材料“超轻黏土”，鼓励幼儿动手制作饺子。
日常活动
将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内，供幼儿欣赏。
小班语言冬至教案 5
活动目标
1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；
2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；
3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。
活动准备
经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。
课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图
材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）
活动过程
教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。
——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？
——你喜欢吃饺子吗？
——你知道冬至为什么要吃饺子呢？
小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的.祝福。
出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。
出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。
——饺子是什么样的？
——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？
播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。
出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。
1.制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。
2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。
3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。
鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。
鼓励幼儿分享和展示自己的作品。
——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方?
——你的饺子是什么馅的？
活动延伸
区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。
家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。
小班语言冬至教案 6
活动目标
认识 “汤圆”“圆” 等简单词汇，能跟着老师念关于汤圆的短句。
通过故事感受冬至吃汤圆的`习俗，喜欢参与集体活动。
活动准备
彩色汤圆图片、小熊手偶、《小汤圆》儿歌音频
活动过程
导入：出示小熊手偶，“小熊说今天很冷，妈妈要做甜甜的东西给它吃，我们猜猜是什么？” 展示汤圆图片，引导幼儿说出 “汤圆”。
故事时间：讲述《小熊的冬至》——“冬天到了，小熊家飘着香味，妈妈端来一碗圆滚滚的汤圆。‘冬至吃汤圆，暖和一冬天’，妈妈笑着说。小熊咬一口，芝麻馅流出来，甜甜的，真好吃！”
学念儿歌：播放《小汤圆》儿歌（“小汤圆，圆又圆，锅里跳，白花花，冬至吃，笑哈哈”），老师边做搓圆动作边带幼儿念 2-3 遍。
游戏 “送汤圆”：幼儿分组，每人拿一张汤圆图片，听指令 “把红色汤圆送给穿红衣服的小朋友”，在互动中巩固 “圆”“红” 等词汇。
活动延伸
让幼儿回家和家长一起搓汤圆，第二天带回幼儿园分享，说说自己做的汤圆是什么样的。
小班语言冬至教案 7
活动目标
知道冬至有吃饺子的习俗，能说出 “饺子” 的名称。
乐意跟着老师模仿包饺子的动作，学说简单句子。
活动准备
饺子图片、饺子皮和馅料道具、《包饺子》手指谣
活动过程
情境导入：“冬天吹冷风，我们要吃暖暖的食物，看这是什么？”（出示饺子图片）引导幼儿说出 “饺子”。
手指游戏：老师边念手指谣边做动作 ——“擀擀皮（双手掌心相对搓），和和馅（双手握拳来回揉），包个饺子捏捏捏（拇指食指捏一捏），放进锅里煮一煮，啊呜一口真好吃！” 带领幼儿模仿。
故事分享：简单讲述 “冬至为什么吃饺子”（“古时候，医生看到大家冬天耳朵冻坏了，就教大家用面皮包肉馅做成耳朵形状的饺子，吃了耳朵就不怕冻啦”）。
互动环节：出示道具，让幼儿轮流 “包饺子”，学说 “我包了一个大饺子”。
活动反思
通过具象的.动作和道具，幼儿能快速参与活动，需注意多鼓励不爱开口的幼儿。
小班语言冬至教案 8
活动目标
理解 “冬至” 是很冷的.日子，太阳出来会暖和。
能跟着老师说 “太阳公公”“暖和” 等词语。
活动准备
太阳公公图片、冬天场景图、小暖炉道具
活动过程
观察图片：出示冬天场景图（雪花、小朋友戴围巾），“冬天到了，天气怎么样？” 引导幼儿说出 “冷”。再出示太阳图片，“谁出来了？太阳公公出来，我们会觉得？” 引出 “暖和”。
故事《太阳公公的礼物》：“冬至这天，太阳公公睡懒觉，很晚才出来。小松鼠冻得发抖，太阳公公知道了，赶紧把阳光洒下来，小松鼠立刻暖和起来，它说：‘谢谢太阳公公！’”
短句练习：老师举太阳图片说 “太阳公公照，暖暖的”，幼儿模仿，再让幼儿对着同伴说 “我给你温暖”。
游戏 “找太阳”：将太阳图片藏在教室角落，幼儿找到后说 “太阳在这里”，巩固词汇。
活动延伸
带幼儿到户外感受阳光，说说晒太阳的感觉。
小班语言冬至教案 9
活动目标
认识 “面条”，能区分 “长”“短”。
喜欢听关于面条的故事，愿意用简单词汇描述面条。
活动准备
彩色面条图片（长短不同）、绘本《长长的面条》、毛线（模拟面条）
活动过程
实物导入：出示毛线，“这像什么？”（引导说出 “面条”）展示图片，比较 “长长的面条” 和 “短短的面条”。
绘本阅读：读《长长的面条》片段 ——“冬至到，妈妈做了长长的面条。宝宝说：‘面条像小蛇！’爸爸说：‘吃了长面条，宝宝会长高高！’”
语言游戏：“我说你做”—— 老师说 “长长的面条”，幼儿将手臂伸开；说 “短短的面条”，手臂弯曲，同时学说 “长面条”“短面条”。
创意表达：让幼儿用毛线摆出面条，说说自己的'面条 “长长的” 还是 “短短的”。
活动小结
幼儿对 “长”“短” 的概念掌握较好，可在区域活动中继续提供材料让幼儿练习。
小班语言冬至教案 10
活动目标
知道冬至夜晚长，有挂灯笼的习俗，认识 “灯笼”“亮” 等词。
能跟着老师念简单的灯笼儿歌。
活动准备
各种灯笼图片、自制灯笼（带响铃）、《小灯笼》儿歌
活动过程
猜谜导入：“红红的`，圆圆的，晚上亮堂堂，挂在房檐上 —— 是什么？”（出示灯笼图片，揭晓答案）。
儿歌学习：教念儿歌 “小灯笼，圆又亮，冬至夜，挂门上，照得屋里暖洋洋”，边念边摇晃带响铃的灯笼，吸引幼儿注意。
故事时间：“冬至的晚上特别长，小熊家挂了红灯笼，灯笼亮起来，照亮了院子，小兔子看到了，也回家挂起了灯笼，大家的夜晚都亮亮的。”
动手环节：给幼儿发放简易灯笼涂色卡，边涂色边说 “我的灯笼是红色的”“灯笼亮亮的”。
活动反馈
幼儿对灯笼的颜色和光亮很感兴趣，可增加灯笼制作环节，提升参与感。
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