小班体育活动玩球教案

小班体育活动玩球教案（通用21篇）

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的小班体育活动玩球教案，希望能够帮助到大家。

　　小班体育活动玩球教案 1

　　活动目标

　　1、探索球的多种玩法，动作较灵活、协调。

　　2、愿意参加玩球活动，增强对寒冷的适应能力。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、与幼儿人数相等的皮球若干，筐子四个。

　　2、供幼儿记录玩球方法的记录纸四张、笔。

　　活动过程

　　1、球宝宝做早操——热身运动。

　　﹙1﹚教师提问：一星期有几天?我们一起来做星期球操。

　　﹙2﹚幼儿每人拿一个球，随教师口令做球操，包括头部、上肢、下蹲、踢腿、体转、腹背、跳跃等动作。

　　2、设计球的玩法。

　　﹙1﹚幼儿分成四个小组，自由在场地进行玩球。

　　﹙2﹚教师提出任务：每个星期有五天上幼儿园，每个小组要创编出五种不同的玩球方法，定出每天怎么玩球，并在记录卡上记录。

　　﹙3﹚幼儿分组进行创编玩球的方法，大家共同想办法，并在记录卡上做记录。

　　教师关注每个小组的创编情况，对于想不出来玩法的.小组，进行启发，如想一想，身体的那个部位还可以玩球?还可以几个人一起玩?

　　鼓励幼儿用自己能看懂的符号记录玩球的方法。

　　3、游戏：“天天玩球”。

　　﹙1﹚每个小组都将一周的玩球方法确定以后，教师组织幼儿观看每个小组的设计，四个小组轮流进行。

　　﹙2﹚各种展示完以后，教师发出星期口令，每个小组的幼儿就一起做自己组确定的玩球方法，忘了可以参考记录卡。

　　4、游戏“送球宝宝回家”。

　　每个小组排成一路纵队传球到筐中，看看哪队传的球多。

　　5、放松游戏：“大皮球”。

　　教师和幼儿边念儿歌边做放松动作：“我是一个大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，红的绿的都会跑。”

　　当说完“红的绿的都会跑”这句话时，幼儿四散跑，教师做追逐着，追到谁，谁就下场休息。

　　游戏玩2—3遍自然结束﹙视天气情况决定幼儿跑动的时间和游戏的次数﹚。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

　　小班体育活动玩球教案 2

　　活动目标：

　　1、知道瑜伽球、羊角球的新玩法，愿意尝试用不同的方法进行游戏。

　　2、练习助跑跨跳、躲避球、双手传接球的能力。

　　3、乐意参加集体游戏，能和同伴合作游戏。

　　活动准备：

　　无把手瑜伽球2个，有把手羊角球或手柄球4—8个，背景音乐。

　　活动过程：

　　一、热身活动。

　　师幼跑步3圈热身后进行集体热身活动。

　　——今天我们一起大冒险怎么样？谁想和老师一起去？那要和老师一起做好准备活动了。动一动你的身体。

　　二、游戏部分。

　　1、跨越大石头

　　——冒险的路上有许多困难，首先，有大石头档住了我们的路，有哪位小朋友能做小先锋替大家示范跨过大石头的办法？（请幼儿示范助跑跨跳过羊角球。）

　　——他是怎么通过的？/他为什么没有通过？应该怎么做？（教师示范）

　　——我们时间紧迫，小朋友们知道方法了就赶快出发吧，如果你觉得自己太小了，跨不过去，就小心地从石头缝里穿过去。（游戏2—3遍）

　　2、躲避大雪球

　　——我们现在走过了石头堆，到了雪山下，要注意雪山上随时会有大雪球滚下来，注意不要被大雪球砸到，也不能跑到悬崖外边，注意绿色的草地就是危险的悬崖，不能踩上去。被砸到或踩到悬崖的小朋友就不能继续冒险了。注意看XX老师那里，雪球来了。（两位教师从两边交替滚动瑜伽球，幼儿进行躲避。）（游戏3—5分钟）

　　3、传球接力赛

　　——我们走过了雪山，现在来到了草地上，请小朋友们手拉手变成一个大圆圈。我们一起来做游戏。

　　——我们进行一个比赛，现在两个小朋友手里拿着我们刚才的大雪球，老师说游戏开始时请小朋友把大雪球沿着这个方向传给旁边的'小朋友，看一看哪个大雪球跑得快，能追上另一个雪球。

　　三、放松整理。

　　——游戏结束了，马上我们今天的冒险也要结束了，小朋友们今天的冒险开心吗？现在请小朋友在圆圈上坐下，一起向刚才传球的方向转，我们替前面的小朋友捏一捏肩膀。给自己捶一捶小腿。起立，我们手拉手甩一甩手臂。

　　——冒险结束了，小朋友们再见！

　　小班体育活动玩球教案 3

　　活动目标：

　　1.通过玩球，让幼儿发现玩球的各种方法，体会玩球的快乐。

　　2.培养幼儿的合作能力和团结友爱的品质。

　　活动准备：

　　1.每个幼儿一个皮球。

　　2.录音机，磁带。呼啦圈，小棒，饮料瓶，积木板，羽毛球拍，保龄球，平衡木等。

　　活动过程：

　　一、准备活动：

　　1.幼儿随教师自由入活动场地。

　　2.幼儿听音乐《健康歌》做热身运动。

　　二、基本部分：玩球1.拿球，让球围绕幼儿身体及脚各转一圈，以激发幼儿玩球的兴趣。

　　2.拍球

　　（1）以不同方法拍球：一只手拍球，双手拍球，快拍和慢拍等，让幼儿体会快拍与慢拍的不同。

　　（2）花样拍球教师在幼儿已经学会基本的`拍皮球技能后，启发幼儿在以会的基础上，变换花样拍球，并请有创意的幼儿示范，鼓励幼儿大胆想象。如：用手背拍球，背手拍球，转圈拍球，胯下拍球，两个小朋友互相交换拍球等。

　　3.巩固游戏为了更好的达到教学目标。做两个游戏加以巩固。

　　（1）运西瓜在活动中教师和幼儿一起将皮球当做西瓜，并想出各种办法，将"大西瓜"运到目的地。

　　（2）自由选材游戏教师提供丰富的材料，幼儿自由选择各种材料玩球，充分发挥幼儿的想象力，创造力。

　　三、小结听音乐活动一下，教师与幼儿一起总结玩球的感觉。将自己的问题拿出来和大家一起讨论，找到解决问题的办法，或者把自己认为好的方法告诉大家。

　　小班体育活动玩球教案 4

　　活动目标：

　　1、主动参加体育活动，体验运动带来的乐趣。

　　2、学习肩上挥臂投远，在投远时能挥臂甩腕。

　　3、能友好游戏，不互相冲撞，遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　1、经验准备：6幼儿用多种方法玩流星球。

　　2、物质准备：红色、蓝色流星球若干（红色、蓝色靶心与活动人数相等），录音机、磁带。

　　3、场地准备：如图。

　　活动重点：

　　通过探索游戏，引导幼儿学习肩上挥臂投远。

　　活动难点：

　　幼儿在投掷时，能转身、挥臂、甩腕。

　　活动过程：

　　一、教师与幼儿一起听音乐做准备活动。

　　二、教师引导幼儿学习肩上挥臂投远的基本动作。

　　1、幼儿自主体验肩上挥臂投远的方法。

　　2、引导幼儿说出肩上挥臂投远的动作要领。

　　3、教师与幼儿进一步全面归纳出投掷方法：预备时要转身，身体后倾，一脚前一脚后，右手举球在肩上，挥臂、甩腕向上投出。

　　4、幼儿练习。

　　三、通过游戏“星球大战”，引导幼儿复习巩固投远的动作要领。

　　1、教师观察幼儿投掷情况，进一步发现问题，提出要求，强调动作要领：挥臂、甩腕。

　　2、教师根据幼儿活动的情况提出新的游戏玩法，增加奔跑游戏设计环节，加大运动量。

　　四、放松活动：“流星球归队”。

　　教师指导哟而整理自己队相应颜色的球。

　　随音乐放松：引导幼儿用流星球拍打身体不同部位，进行放松。

　　活动评价：

　　活动中，幼儿对投远的动作要领进行了学习，大部分幼儿能基本掌握肩上投远的要领。由于重点强调了挥臂甩腕的动作，因此在游戏中，幼儿对这个动作得到进一步掌握，幼儿的投掷距离和投准程度有了很大进步。

　　幼儿对活动很感兴趣，能积极地参与游戏，探索流星球的玩法。有的'幼儿在练习时还互相比赛，看谁投得更远。在玩游戏中，幼儿能进入情境，将球投到对方的区域。

　　在进行动作练习时，幼儿自己投掷完，用粉笔进行记录，不太恰当，幼儿不能直观地进行对比。应该由教师事先画好不同距离的线，幼儿进行投掷，这样幼儿能直观地看到自己的投掷距离，并进行对比。

　　小班体育活动玩球教案 5

　　活动目标：

　　1、教幼儿练习两人一组滚接大皮球，锻炼幼儿手臂力量。

　　2、培养幼儿团结友爱的精神，体验合作的'愉快。

　　活动准备：

　　大皮球若干，活动前学念儿歌。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、带领幼儿边念儿歌边由一路纵队走成一个大圆圈：走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走，走走走，走成一个大皮球。

　　2、我们来做“长高了，变矮了”的游戏。长高了—两臂上举，变矮了—下蹲，看谁长得最高—双脚原地地向上跳。

　　二、基本部分。

　　1、将幼儿分成两路纵队：猫妈妈为宝宝买来很多皮球，请两个宝宝一起滚着玩。老师和一名幼儿示范滚球：两个人面对面，滚球时两手把球向前推出去，对面的幼儿两手分开接住滚起来的球，接着又滚回去。

　　2、组织幼儿练习滚球。要求幼儿两两相对，边念儿歌边进行滚球：大皮球，圆溜溜，推来滚去乐悠悠。

　　3、幼儿反复练习。注意观察幼儿滚球的姿势和距离，及时进行指导和纠正，表扬配合得好的幼儿。

　　三、结束部分。

　　1、带领幼儿做大皮球的游戏，边念儿歌，边按拍球节奏进行，将球放回筐里。

　　小班体育活动玩球教案 6

　　活动目标：

　　1．发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。

　　2．发展幼儿四散跑及灵活躲闪的能力，喜欢进行球类活动

　　重点难点：

　　控制球按指定方向滚动。

　　活动准备：

　　1．已初步掌握左右手拍球的方法。

　　2．红、黄、绿、蓝小旗各一面。

　　3．彩色皮球若干、大呼啦圈一个。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　请每个幼儿自选一个皮球，说说自己的皮球上都有什么颜色。

　　二、基本部分：

　　1、教师带领幼儿随儿歌做皮球韵律操。

　　大皮球，真有趣，小朋友们做游戏。拍一拍，拍拍拍！跳一跳，跳跳跳！

　　小朋友们都爱你！

　　2、教师指导幼儿下做各种玩球的准备动作。

　　（1）左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。

　　（2）两腿夹球朝前，朝后退跳。

　　（3）两手旋转球，身体慢慢地下蹲，慢慢地站起来。

　　（4）手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球。

　　3．自由练习，激发兴趣。

　　教师启发“我们已学过一些玩球的方法，今天我们来比一比，谁玩球的办法最多，而且和别的小朋友玩得不一样。”

　　幼儿自由练习各种玩球的方法，教师随机指导。

　　a.左右手拍球

　　b.自抛自接

　　c.接反弹球

　　d.互相滚接两个球。

　　e.球为腿转

　　f.夹球跳

　　g.转球

　　h.顶球

　　j.臂滚球

　　4、难点练习，重点指导

　　（1）教师提示：“小朋友们玩球的办法真多，我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。

　　（2）教师引导：“老师也想来一个很好的玩球方法给你们看。”教师示范：沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球，再向前滚出球，一直把球滚到场地所尽头为止。

　　（3）教师引导：“现在小朋友们跟着老师一起来玩。”全体幼儿在教师的`带领下一起玩快跑追球的游戏。

　　（4）在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四面小旗，鼓励幼儿听从老师的指令，依次向四个方向快跑追球。

　　（5）幼儿自由选择方法快跑追球。教师提醒：四种颜色的小旗都要想办法让你的皮球滚过去。什么地方人少，就到什么地方去滚皮球。（注意对玩球困难的个别儿童进行指导）

　　5、师生共同游戏：皮球去旅行

　　（1）教师扮演警察，手举红绿牌标志，代表红绿灯

　　（2）幼儿抱球自由跑动表示皮球去旅行

　　（3）教师随机出示红绿牌，幼儿见到红牌就停下，见到绿牌就前进。违反规则的幼儿，则进入呼啦圈内

　　（4）游戏反复进行教师随幼儿运动量调整红绿牌

　　6、幼儿熟悉游戏后，可由幼儿轮流扮演警察。

　　7、结束游戏，放松身体

　　（1）幼儿四散站立，教师手拿四个皮球，间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌：“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了。”儿歌念完，教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者，游戏停止一次，随着游戏的进行，逐渐增大难度。第一次，教师扔一个球，第二次，两球同时扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出。

　　三、结束部分：

　　游戏结束，幼儿跟着教师拍球的方向，或蛇行走回教室。

　　小班体育活动玩球教案 7

　　设计意图：

　　球是孩子们经常玩的玩具，也是孩子们喜欢玩的玩具，为了满足孩子们的`需要，我设计了此活动。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿抛接球的能力，体验朋友间合作游戏的快乐。

　　2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　各种颜色的球若干。

　　活动过程：

　　玩法一：

　　两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。

　　玩法二：

　　数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。

　　玩法三:

　　幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。

　　活动反思：

　　幼儿的方向性差，需要加强练习。

　　小班体育活动玩球教案 8

　　活动目标：

　　1.学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。

　　2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

　　3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。

　　活动流程：

　　一、和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢

　　春天天气真好， (双手高高举起，左右摇摆。)

　　花儿都开了， (两手张开放在下巴下，像两片小叶子)

　　杨柳树枝对着我们弯弯腰， (做弯腰动作)

　　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。 (张开双臂学蝴蝶飞。)

　　小白兔儿一跳一跳又一跳。 (学小白兔跳)

　　二、导入

　　1.以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。

　　大皮球

　　妈妈买个皮球，

　　上面画个小猴，

　　我来拍拍皮球，

　　小猴翻个跟斗。

　　请每个小朋友自选一个皮球，说说自己的'皮球是什么颜色?有什么图案?自己拍一拍皮球。

　　三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。

　　1.追球

　　两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。

　　2.反弹球

　　两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。

　　3. 滚球过门

　　两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。

　　4.我来拍，你来接

　　两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。

　　小班体育活动玩球教案 9

　　活动目标

　　1、认识1和许多,了解他们的关系.

　　2、学习滚接大皮球.

　　活动准备

　　1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.

　　2、两个幼儿一个大皮球.

　　活动过程

　　1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.

　　(1) 出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.

　　(2) 桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.

　　(3) 请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.

　　(4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.

　　2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.

　　(1)1只小猫学本领.

　　(2)许多只小猫学本领.

　　(3)两只小猫相对滚接大皮球.

　　活动延伸

　　在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。

　　小班体育活动玩球教案 10

　　活动目标：

　　1、会建构实心圆，乐意展示自己的作品。

　　2、能与同伴一起参加建构活动，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿会插直线，部分幼儿会插小花。

　　2、物质准备；花园场景、球、玩具狗、雪花片。

　　活动过程：

　　1、情境导入，引起幼儿兴趣。

　　师：“一边演示小狗玩球，一边和孩子一起念绕口令。”

　　2、了解球的形状。

　　师：“这是什么？球是什么样子的？”（球是圆圆的）

　　“汪汪汪我想玩球。”小狗贝贝说：花园里有许多小狗都想玩球，可是只有一个球，怎么办呢？小狗不要急，我们宝宝来帮助你，宝宝们愿意帮助小狗吗？怎样帮小狗变出许多圆圆的.球呢？这一片雪花片怎样变成球呢？（请宝宝说说你想怎样变呢？）

　　3、宝宝操作，教师指导。

　　教师观察幼儿的建构方法，鼓励宝宝大胆的接插。

　　帮助能力弱的宝宝接插牢固，完成作品。

　　4、宝宝送球给小狗。

　　（1）宝宝相互欣赏作品。

　　师：“请宝宝说一说你是怎样插的？”

　　（2）宝宝将自己插好的球送给小狗。

　　师：“宝宝插得球真好，你们送给小狗时想对小狗说些什么？”鼓励孩子大胆讲述表达对小狗的喜欢之情。

　　（3）宝宝们我们带着小狗一起去玩吧！

　　小班体育活动玩球教案 11

　　活动目标：

　　1、尝试学看折纸步骤图折纸飞机，了解飞机的折叠方法。

　　2、培养幼儿主动学习兴趣和幼儿的合作意识。

　　活动准备：

　　幼儿人手一张彩色卡纸 纸飞机制作方法示意图。 范例一个纸飞机。

　　活动过程：

　　一、出示范例引导幼儿关注纸飞机，激发折纸的兴趣。

　　1、师：这是什么？

　　2、纸飞机是怎么折出来的呢？

　　二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图，了解其折叠方法。

　　1、纸飞机是用什么形状的纸折的？打开范例让幼儿观察。（长方形）

　　2、出示步骤图，引导幼儿学习看折叠步骤图，纸飞机是怎样一步一步折出来的。

　　折叠步骤：

　　1、将长方形的长边对折，打开后从顶上折一个角到中间，同样把另一个角也折向中间。

　　2、把折好的这个角向中间折一次。

　　3、把另一面向中间折一次，纸的上部呈尖三角形。

　　4、将两半折到一起，然后折上下部的两条边，作飞机的两个机翼。

　　三、幼儿看折纸步骤图折飞机，教师指导。

　　1、教师交代折纸内容。

　　2、幼儿折纸，教师辅导能力弱的幼儿完成作业。

　　四、教师和幼儿一起到室外活动场地玩飞飞机的游戏。

　　游戏开始

　　大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向周围的.航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。

　　教学反思：

　　今天的教学活动“纸飞机”，有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿精细的动手能力，进一步激发了幼儿对折纸活动的兴趣。拿着自己设计的飞机在场地上飞来飞去时，都有一种获得成功喜悦的激动心情。在游戏中也发展了幼儿大肌肉动作的协调平衡能力。

　　小班体育活动玩球教案 12

　　活动目标

　　1、学会抛球和接球的技能。

　　2、在游戏中尝试快速地抛接球，体验活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、皮球人手一个。

　　2、教师课前为幼儿进行安全教育。

　　3、准备宽广的活动场所。

　　活动过程

　　一、课前准备

　　1、为幼儿垫好毛巾在背上，对幼儿进行户外活动的安全教育和上下楼梯的安全教育。

　　2、组织幼儿有序来到户外场地上。

　　二、准备活动——我和球儿做游戏

　　教师带领幼儿玩球：双手抓球，两臂上举，绕球走，夹球跳。

　　三、基本活动

　　1、教师出示皮球：大家想一想球还可以怎么玩?

　　2、幼儿将自己的方法介绍给大家?

　　3、教师演示抛接球：老师的`这种玩法叫什么?

　　4、教师讲解示范：双手捧球往上跑抛，看准球，双手抱住。这种方法叫抛接球。

　　5、幼儿分散练习抛接球。

　　6、找一个伙伴，把一个球放回框里，两个人一起玩互相抛接球。

　　四、有趣的抛接球

　　1、玩法：幼儿聚拢在场地上，老师手持求，把球抛起的同时喊一个幼儿的名字，被喊到的幼儿迅速跑过来接球，其余幼儿四散跑开。老师喊“定“。所有幼儿都停下，此时，接球人将球滚向其中一名幼儿，如果被击中，则要暂停游戏。

　　2、如果老师喊了“定“，所以幼儿都不能再跑。

　　3、组织幼儿游戏。

　　五、放松运动。

　　小班体育活动玩球教案 13

　　活动目标

　　1、通过探索铃铛球的多种玩法体验一物多玩的乐趣。

　　2、练习投掷等动作。

　　3、通过体育活动促进身体平衡能力的发展。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的.灵敏性、协调性。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备

　　1、打包带制成的铃铛球人手一只，用长度约55厘米的绳拴上；

　　2、充气不倒翁四只（装饰成老鼠），放于场地四周隐蔽处；

　　3、场地布置，音乐磁带和录音机。

　　活动过程

　　1、活动导入：教师（扮演猫妈妈）带幼儿（扮演小猫）入活动场地。

　　2、热身运动。

　　（1）寻找铃铛球。（幼儿在草丛中找出铃铛球）。

　　（2）带铃铛球散步。

　　3、玩铃铛球。

　　（1）幼儿自由探索铃铛球的多种玩法。

　　（2）交流铃铛球的多种玩法。

　　4、游戏：打老鼠。

　　（1）设疑引起幼儿注意：“妈妈发现四周有老鼠，这可怎么办呢？”

　　（2）幼儿自由“打老鼠”。

　　（3）交流“打老鼠“的经验，

　　（4）幼儿再次玩游戏“打老鼠”。

　　5、放松活动：收拾铃铛球，幼儿抬着“老鼠”念儿歌（自编）绕圈一周后离开活动场地。

　　小班体育活动玩球教案 14

　　活动目标：

　　1.尝试用身体的不同部位滚动竹球，练习双膝着地爬着顶球。

　　2.在游戏中体验玩竹球的乐趣。

　　活动准备：

　　竹球(人手一份) 录音磁带 小猫头饰等

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1.小猫们跟着猫妈妈练本领喽!

　　2.模仿操(音乐)

　　二、探索竹球的玩法

　　1.自由探索玩球妈妈真喜欢爱运动的宝宝，!瞧，这是什么(竹球)有多少竹球?(许多)你们想不想玩竹球，妈妈请你们每人拿一个自己喜欢的竹球，想想怎样让竹球滚起来?

　　幼儿探索玩法。给孩子充分的时间来进行探索竹球玩法。

　　交流不同的玩法。

　　妈妈发现宝宝的.本领真大，想了许多的办法让竹球滚起来。谁愿意来说说，你想了什么办法让竹球滚起来?(小竹球，滚呀滚，我用小脚把你滚，滚滚滚，滚呀滚，竹球竹球真好玩)还有什么不同的方法。学讲(我是用xx来让竹球滚起来)

　　2.练习爬着顶球

　　①请幼儿试试用头来顶球。

　　②妈妈示范。我们把手撑在地上，用头轻轻顶球，小球滚起来了，看看小球在哪里呢?我们爬过去，再用头轻轻顶一下小球，小球又滚了，找找小球在那里?找到了，看看某某小猫的本领大吗?我们一起来试试。

　　③练习爬着顶球，幼儿练习，从这边滚到那边。

　　④下面，我们来进行"把球顶进球门"的比赛。看谁先把球顶到"球门"里。

　　三、放松运动竹球说玩累了，我们让它们休息一下。

　　宝宝们累不累，我们也来休息一下，玩热了，我们来洗洗澡，配上一点音乐。

　　抱起小竹球，轻轻送回家。

　　小班体育活动玩球教案 15

　　活动目标：

　　培养幼儿抛接球的能力，体验朋友间合作游戏的.快乐。

　　活动准备：

　　各种颜色的球若干。

　　活动过程：

　　玩法一：

　　两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。

　　玩法二：

　　数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。

　　玩法三:

　　幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。

　　活动反思：

　　幼儿的方向性差，需要加强练习。

　　小班体育活动玩球教案 16

　　活动目标

　　1、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　2、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　设计理念：

　　"球"是简单的运动器材，球有很多种，球可以玩出很多花样。小班幼儿对球类活动很熟悉，也很喜欢，课余，时常看见他们拿着各种球，乐此不疲地玩耍。同时，本学期申报的健康教育课题《小班情境化健康活动》也给了我们很多启示，所以将本班健康特色活动定为小班情境化玩球活动。此活动的开展是一个连续的过程，从一开始的认识球，尝试抛接球、滚球，到学习拍皮球、投篮等，引导幼儿在多样化的情境下，通过一系列趣味化、富有童趣、贴近童心的集体活动、小组活动，发展幼儿身体动作的协调性，从而达到锻炼身体的目的。

　　活动准备：

　　收集各种球类：皮球、海洋球、弹性球等。

　　各种自制球类：纸球、彩带球等。

　　活动过程：

　　一、筹划方案，收集、制作球类。

　　1、对小五班开展"小班情境化球类活动"进行计划筹备，撰写班级健康特色活动方案。

　　2、通过家长会、家园栏、班级通知等形式，向家长介绍情境化球类活动的主要内容和目的，征集家长对开展球类活动的意见和建议，争取家长的支持和配合。

　　3、发动家长，收集制作相关球类材料。

　　二、开展情境化的球类活动。

　　球类活动主要途径：

　　1、情境化的晨间球类活动。

　　2、情境化的集体健康活动。

　　3、情境化的分散自主活动。

　　4、情境化的'亲子玩球活动。

　　5、观摩中大班混龄区域活动的球类区。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

　　小班体育活动玩球教案 17

　　活动目标：

　　1、在游戏中体验与同伴玩球的快乐。

　　2、能瞄准并向目标投球，发展协调能力。

　　3、学习玩球、投球的方法，探索球的不同玩法。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　活动重难点：

　　在游戏中体验与同伴玩球的.快乐。

　　能瞄准并向目标投球，发展协调能力。习玩球、投球的方法，探索球的不同玩法。

　　活动准备：

　　平衡木报纸球或海洋球篮筐

　　活动过程：

　　一、准备活动，队列练习。

　　——一个跟一个走，大圆圈，绕着走。有顺序进行练习。

　　二、创设情境，引导幼儿自己探索球的玩法。

　　——狗妈妈这里有许多许多的球，你们想不想玩呢？

　　——球有许多种玩法，请你们每人用一种可以跟球一起做游戏的方法吧。（引导幼儿互相观察学习，教师示范并小结）

　　三、游戏“小狗投球”

　　游戏玩法：小狗今天要进行投球比赛。听到妈妈说“开始”，小狗走过平衡木，对准筐子投球，将球投进筐子里面，再跑回来。比一比哪只小狗投的最准。如果小狗没有投进去，就要重新再投一次。眼睛要瞄准。手要对着筐子里投。

　　四、放松活动

　　——幼儿做球操，放松全身。

　　小班体育活动玩球教案 18

　　【活动设计】

　　幼儿美术欣赏活动是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动，尤其是引导幼儿欣赏名画家的作品，可以让幼儿从小就接触经典，与大师直接对话，这样儿童发展的起点高了，眼界开阔了，对美的知觉和选择也更敏感了，同时也有益于发展儿童性情、情感、自信和语言。《玩球的人》是法国著名画家卢梭的作品，这是一幅具象性作品，画面色调明快、主题鲜明、内容简单，适合小班幼儿欣赏。

　　【活动目标】

　　1、感知图画的色彩和形象美。

　　2、理解画面内容，并能对画面进行简单的描述。

　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　【活动准备】

　　1、名画《玩球的人》。

　　2、视频转换仪、电视机。

　　【活动过程】

　　一、初步感受画面。

　　师：今天我们一起来欣赏一幅画。请你仔细看，你在画上看到了什么？幼1：我看到球了。幼2；我看到了人。幼3：树。幼4：有很多很多树。幼5：树叶黄了幼6：有的变红了。师：你们观察得真仔细。树叶有的绿绿的、有的变黄了，有的变红了，绿的、红的、黄的，和在一起真漂亮。（在这里，老师并不直接提出“画上远处有什么”，“近处有什么”之类的问题，而只以“你在画上看到了什么”这样的问题引入，放手让儿童认真观察，自由讨论。在美术欣赏活动中若教师提出的问题过于具体，容易限制儿童的观察思路，使他们无法按照自己的已有知识和兴趣点，从不同角度和不同视点对作品进行独立自由的观察。）

　　二、进一步观察画面，感知画面色彩美、形象美。

　　师：你感觉画中的事情发生在白天还是晚上？幼：晚上。师：你是从哪里看出来的？幼：我知道的。幼：我觉得是白天，因为我看到了天上的云。师：蓝蓝的天上飘着白白的云，天气真好呀！画中的人在做什么呀？幼：在跳舞。幼：不是跳舞，是在玩球。师：你从哪里看出来的？幼：那边有球（孩子指着球说）。师：他们是怎么玩球的？幼：他的手是这样的，脚在这样！（孩子边说边模仿画中的动作）师：那我们一起来学学他们玩球的动作吧。（幼儿自由模仿画中人的`动作。）（此环节的重点是让幼儿进一步感知画面色彩美、形象美。孩子的观察往往是片面的，点的观察，而老师的引导则是提升，它让幼儿能更深层次的挖掘画面的内涵，这也就是教育的目的所在，教育的价值所在。小班孩子的思维特点决定了他们的认识依赖于行动，所以在让孩子感受画面的形象美的时候，我设计了通觉得方法，让幼儿通过模仿画面中人物的姿态、动作来，体验运动带来的快乐情绪，感受感受作者描绘的蓬勃向上的朝气，同时它也符合动静结合的原则，能满足小班幼儿的身理需求。）

　　三、教师与幼儿一起分享自己的感受。

　　师：这群人玩球玩得开心吗？幼：开心。师：你从哪里看出来的？幼：他们在笑。师：真的哦，他们都笑眯眯的。这幅画的名字呀叫《玩球的人》，它是一个叫卢梭的外国画家画的，他画的是在一个晴朗的秋天，一群人在枫树林里玩球，他们玩得真开心。（幼儿对作品的命名往往能够反映他们对作品的总的感觉，但对于小班的孩子来说，这可能有点难度，对于小班的孩子来说，情感上的引导，共容易激起孩子的共鸣，所以这里教师把重点放在分享看画的感受上。）

　　【活动反思】

　　说到幼儿园美术活动，通常我们首先想到的就是绘画活动，而美术欣赏活动往往是我们所忽略的。这学期我们小班组换了一套新教材，它的每个主题中都有美术欣赏的活动，这也给了我们尝试美术欣赏活动的一个平台。小班孩子处于具体形象思维阶段，所以我选择了亨利卢梭的《玩球的人》这一幅画来欣赏。在组织这一活动时，因为孩子是刚刚接触美术欣赏活动，所以老师结合发散性问题和具象问题，尽可能多的鼓励和引导孩子细心观察，大胆想象、勇敢表达。在美术欣赏活动中，唯一、绝对的正确答案几乎是不存在的，这也为儿童提供了可以充分自由地想象和创造的空间。但对美术作品的解释也不能是完全的“什么都是”和“怎么都行”，它毕竟还是有一定的规律可循的，特别是对于写实性的作品来说，人们对画面所描绘事物的识别，对作品情感表现倾向的判定，也总是大致相当的。所以，教师在允许幼儿有自己不同的感觉的同时，又鼓励孩子发表各自的不同见解，使他们通过讨论和争辨，得出相对更合理的结论。讨论的目的只在引导和提升，而不是硬性说服，更不是压制不同意见，使儿童丧失自信，只迷信权威，不敢再大胆表述自己的看法。

　　小班体育活动玩球教案 19

　　活动目标：

　　1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法、

　　2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐、

　　3、初步了解预防疾病的方法、

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感、

　　活动准备：

　　1、 《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球（每人一个）

　　2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、（若干份）

　　3、一盆水、不同种类的球

　　活动重点：

　　主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法、

　　活动难点：

　　主要培养幼儿的协调能力和大胆创新的思维能力、

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动、

　　二、基本部分：

　　1、小朋友们做运动很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下

　　2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）

　　3、小朋友想玩吗？（想）在玩球之前，老师有一个要求（小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的？）

　　相信你们一定会是最棒的！

　　4、小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们、

　　5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下球有多种玩法、

　　看老师这里给小朋友准备了这么多好东西、请小朋友拿着球轻轻走到老师这里、今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩、看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多、

　　6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球、（一定要注意安全，玩过的材料，要放回原处）

　　7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法、（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等）、音乐停止，现在呢？请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快、

　　8、老师总结：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等、小朋友真是太聪明了，都能想到这么多方法来玩球、真是既锻炼了身体也培养了小朋友的想象力和发展思维的`能力、

　　9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着、哪个小朋友能大胆的去试一试，看看球还能怎样玩、（请个别小朋友试一试，并用“嘿嘿、你真棒，下次一定比你强”的话，鼓励他们要大胆想象球的多种玩法）、

　　你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物、请小朋友用最快的速度跑到老师这里、老师出示不同种类的球、

　　请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球、

　　三、结束部分：

　　请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法、

　　教学反思

　　通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣、在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高、尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高、

　　在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高、但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展、

　　小班体育活动玩球教案 20

　　活动目标：

　　1、初步学习结伴合作律动《玩球》，并能根据自己扮演的角色做相应的动作。

　　2、运用道具交换角色。

　　3、体验与同伴合作律动的快乐。

　　活动准备：

　　1、一半幼儿右手戴黄色腕花。

　　2、体育活动中玩过两两结伴打气的游戏。

　　活动过程：

　　1、复习歌曲《办家家》。

　　（1）根据角色准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱。

　　（2）有表情地歌表演。

　　2、学习律动《玩球》。

　　（1）倾听音乐，并随乐一小节拍一下手，以便熟悉音乐。

　　（2）学习给皮球打气。一小节做一个动作。

　　（3）全体幼儿扮做“球”，随乐学做慢慢鼓起来的动作。

　　（4）教师打气，幼儿扮做“球”；幼儿打气，教师扮做“球”，并随乐动作。

　　（5）教师拍球，一小节拍一下，幼儿扮做“球”，教师拍一下，“球”跳一下。然后交换角色进行。

　　3、合作律动。

　　（1）集体随乐做玩球人的动作。

　　（2）集体随乐做“球”的`动作。

　　（3）教师扮玩球人，幼儿扮做“球”进行练习，并交换角色进行。

　　（4）戴黄花腕花的幼儿与一位不带腕花的幼儿两两结伴。戴腕花者为玩球人，另一人扮做“球”。

　　（5）在音乐伴奏下，两两配合做动作。

　　交换角色，戴腕花者扮做“球”，不带腕花者为玩球人

　　活动反思：

　　本次活动源于幼儿生活中常见的一种体育器材——皮球。本活动中，我通过提问引发幼儿思考，了解自己的原有经验，从而有效指导幼儿获得新的经验。活动环节逐层深入，从让幼儿欣赏—模仿—尝试—迁移，层层深入，让幼儿富有挑战性地积极主动地参与到活动中。但是，活动中存在的不足：幼儿表现的动作太生活化，缺乏艺术美，我没有很好地提炼幼儿的生活化动作，未能及时地引导幼儿反省：“你觉得你们做的动作美吗？可以怎样做会更美？”如果我能在活动中能及时反馈，帮助幼儿把生活动作艺术化，可以使幼儿在游戏娱乐中接受艺术的教育，获得美的熏陶。

　　小班体育活动玩球教案 21

　　【活动目标】

　　1、用一一对应的方法手口一致点数5以内的物体。

　　2、在活动中感受帮助他人的快乐。

　　【活动准备】

　　图片Boots、海洋球若干、保丽龙球若干、圆筒若干。

　　【活动过程】

　　一、引出兴趣装球

　　●出示图片：Boots和海洋球，请每个幼儿拿一个海洋球，说说球的模样（形状、颜色）。

　　●引出话题：Boots要把球装进圆筒里。

　　二、装球，点数球的数量

　　●将与圆筒颜色相同的海洋球装在一起。

　　●说说圆筒里装了几个绿色的球，请个别幼儿点数并说出总数。

　　●教师发现幼儿点数时的问题并及时给予帮助。

　　●依次出示新的空圆筒（红色、黄色），请幼儿根据颜色装入合适的`海洋球，请幼儿点数圆筒里球的数量并说出总数。

　　小结：点数时，每一个都要数，而且只能数一次。

　　三、幼儿装球，点数5以内的物体

　　●出示空的圆筒若干。请幼儿在圆筒里装小球，并进行点数。

　　●将装好的圆筒放在对应的海洋球处。（如：三个海洋球的圆筒下方摆放幼儿装的三个球。）

　　●验证：幼儿装的糖果数量。

　　今天开展的这个BOOTS玩球活动主要是让孩子们来进行点数，老师比较多的作用就是指导和观察孩子们一个数数的方法，在幼儿自己数数的过程中老师运用了不同的指导方法，那我们老师在平常的活动中如果幼儿需要帮助时，我们老师都是如何进行适时指导呢？

　　1、教师在游戏的介入和指导上有哪些地方值得你学习和借鉴呢？

　　2、教师在游戏材料的选用上对您有什么启发？

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