《勇敢的喜羊羊》大班教案

《勇敢的喜羊羊》大班教案（通用8篇）

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《勇敢的喜羊羊》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《勇敢的喜羊羊》大班教案 1

　　设计意图：

　　在一次体育活动中，我发现大班的幼儿在进行一些投掷动作或攀爬练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，因此，我根据大班的幼儿年龄特点设计了《勇敢的喜羊羊》。

　　活动目标：

　　1、学习投掷的.基本动作。

　　2、体验与同伴游戏的快乐。

　　活动准备：

　　投掷物（球），羊羊头饰若干，靶子（灰太狼头像），《喜羊羊》音乐，《我们不怕大野狼》音乐，《天使宝贝》音乐。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　小朋友们都喜欢喜羊羊，我们去羊村和喜羊羊做游戏好吗？（为幼儿带上羊宝宝的头饰）我们一起跳羊羊操吧！

　　二、联系投掷

　　1、幼儿熟悉投掷球

　　灰太狼总是欺负羊宝宝，老师要送给你们一个可以战胜灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么样子（幼儿自由表述）

　　2、游戏：打跑灰太狼，幼儿练习投掷球。（我们不怕大野狼音乐）

　　讨论：

　　（1）你们打跑灰太狼了吗？为什么？

　　（2）怎样才能打跑灰太狼呢？

　　提示：在游戏活动中，教师讲解示范投掷的基本动作要领，即：眼看前方，手臂抬起，对准目标力投。

　　三、游戏活动

　　玩法：灰太狼（扮演者）绕场地顺时针慢跑，幼儿边追边用手中的球投掷击打，每名幼儿投2—3次后灰太狼被打倒，游戏结束。（我们不怕大野狼音乐）

　　提示：

　　1、幼儿追逐跑时要注意安全，不推不挤

　　2、扮演灰太狼的教师要尽量绕大圈慢跑，并根据幼儿的奔跑速度，调整游戏的节奏。

　　3、游戏过程，教师提示幼儿尽量保持投掷的基本动作。

　　四、整理活动

　　游戏结束，放轻松的音乐（天使宝贝），幼儿自由摆动身体，放松活动。

　　《勇敢的喜羊羊》大班教案 2

　　一、设计意图：

　　体育游戏是发展幼儿的基本动作，提高幼儿机体的协调性和灵敏性为主要目的的活动，是促进幼儿身体生长发育的重要手段，在幼儿园教育活动中占有重要的地位。《纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作；要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与"。而大班幼儿随着年龄的增长，身体机能及基本动作有了很大的发展，喜欢选择符合自身运动水平的运动的方式参加活动。为在幼儿身体迅速发展的时期让其基本动作得到发展，结合幼儿喜爱的"喜羊羊与灰太狼"动画角色，特设计此活动，旨在根据幼儿的水平差异，有意识地利用材料设置不同的难度，让幼儿有机会设定自己的目标，初步判断自己的运动动作，练习从高处往下跳、助跑跨跳、平衡的基本动作，不断挑战自我，获得成功的体验。

　　二、活动名称与内容：

　　体育——勇敢的喜羊羊

　　三、活动目标：

　　1、积极参与体育游戏，体验游戏带来的快乐。

　　2、练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作，初步掌握正确的动作要领。

　　重点：练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作。

　　难点：掌握助跑跨跳正确的动作要领。

　　四、活动准备：

　　1、知识准备：幼儿已有过走梅花桩的经验，对角色有所了解；

　　2、物质准备：塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。 喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。

　　五、活动过程：

　　（一）、开始部分教师扮"村长"，幼儿扮"喜羊羊和美羊羊"，共同做热身运动"羊羊操"。

　　（二）、基本部分

　　1、以"沸羊羊被灰太狼抓走了"，引出"羊群练本领"，教师引导幼儿观察设置的不同难度的"高山、小河、梅花桩"，并示范从高处往下跳、助跑跨跳、走梅花桩的基本动作。

　　2、引导幼儿自由选择适合自己的不同难度的"高山、小河、梅花桩"进行自主练习，教师观察指导。

　　3、教师："怎样才能安全地跨过小河呢？"，师幼交流助跑跨跳过小河的方法，教师总结并示范正确的动作要领。

　　4、幼儿自主选择不同难度的"小河"，再次练习助跑跨跳的动作，教师随时提醒幼儿姿势的正确性，鼓励胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的"小河"。

　　5、教师："去狼堡救费羊羊的`路被灰太狼破坏了，怎么办呀？"师幼一起用"训练场"上的材料"修去狼堡的路"，调整场地，设置不同难度的两条路。

　　6、解救沸羊羊。

　　师幼自主选择通往狼堡的不同难度的路去解救沸羊羊：从羊村出发，爬过高山、跨过小河、走过梅花桩，到达狼堡后，看到的是沸羊羊救可以解救，看到的是灰太狼就赶快返回羊村。

　　（三）、结束部分教师与幼儿一起庆祝胜利，整理场地，活动结束。

　　六、活动延伸：

　　把游戏的材料投放到活动区，教师引导幼儿自行组织小组游戏，增加游戏难度，鼓励幼儿不断挑战自我。

　　活动反思：

　　在活动的设计的过程中充分利用幼儿非常喜爱的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的故事情节，巧妙地设计了肩上投掷的活动内容，使幼儿在欢快的游戏中学习，在有趣的情节中体验动作，大大地调动了幼儿活动的积极性、主动性和创造性，同时培养了幼儿勇敢、果断的意志品质。

　　《勇敢的喜羊羊》大班教案 3

　　【设计意图】

　　现在热播的《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜爱。在角色表演区经常会听到这样的声音：“我当村长，假设有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我带领着美羊羊和沸羊羊他们一起去救你，好吗？咱们换着玩。”他们模仿着不同人物的声音、语言和动作。还经常把《喜羊羊与灰太狼》的图书带到幼儿园和小朋友们一起分享。以幼儿最喜爱的“喜羊羊”为主线创编的带有故事情节的体育游戏，一定能激发小朋友的兴趣，调动起小朋友的参与性和积极性。

　　【活动目标】

　　1、幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

　　2、培养幼儿能够与同伴合作的能力，有一定的团队意识。

　　【活动准备】

　　1、大约50公分的塑料板凳若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。

　　2、喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班老师

　　【活动过程】

　　1、活动导入（热身运动）

　　教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友（带着喜羊羊和美羊羊的头饰）伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。

　　2、羊群练功

　　“羊群们，我现在给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不小心被灰太狼抓到了，现在被关在它的城堡里，你们现在想不想救他？到达灰太狼城堡的路很艰难。要跳过一个比一个高的山涧，跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥，我们必须先练好本领，才能到达，现在我们开始到练功场训练。”

　　羊群在练功场上分两队（美羊羊队、喜羊羊队）练习爬上高山跳下山涧的动作（幼儿爬上凳子跳下）、跨过小河（两条皮筋拉直间隔一定的距离，幼儿跨过），走过石头桥（把凳子拼在一起排成一排，让幼儿走）。此环节根据幼儿掌握情况逐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。村长（老师）巡回指导，鼓励羊群刻苦训练。

　　3、 解救沸羊羊

　　①村长交代规则和玩法：

　　“喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发，到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼发现了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上注意安全，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊？”

　　②第一次解救：

　　路线为1：爬上高山跳下山涧（1个凳子）、跨过小河（皮筋拉直间隔一定距离）、走过石头桥（把凳子排成一排）。

　　羊群们分两队（美羊羊、喜洋洋）出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了羊群按原路返回村里（终点）。灰太狼出来说（配班老师带着灰太狼的头饰）：“哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，而且我会把路设的更加难走。”

　　③第二次解救：

　　村长（老师）：“虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信心去就沸羊羊？你们要小心啊？好了，我们每队准备出发。”

　　路线为2：爬上高山跳下山涧（6个凳子插在一起）、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽）、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排）。

　　羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（终点）。灰太狼出来生气的说（配班老师带着灰太狼的'头饰）：“哼，气死我了，你们竟然还敢来？这次的路比上次还险，哈哈你们不会再走过来了？”

　　④第三次解救：

　　村长（老师）：“羊群们灰太狼这次可是真的生气了，他把路设的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗？高山更加的高了，你们一定要互相帮助，如果爬不过去可以借助山角下的东西爬上去（老师鼓励幼儿自己爬上凳子跳下）。河更加的宽了，石头桥更加的难走。羊群们一定要注意安全啊！好了，我们准备出发吧！”

　　路线为3：爬上高山跳下山涧（10个凳子插在一起）、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线2要宽）、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大）。

　　羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

　　⑤羊群放松：

　　村长：“羊群们你们不怕艰难困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表现的非常出色。现在你们的身体一定很疲劳了，我们一起来放松放松吧？”（幼儿在垫子上躺成一排，老师拿体操球往幼儿身体个部位拍）

　　4、羊村庆祝：

　　村长宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。

　　【效果反思】

　　“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的积极性。

　　《勇敢的喜羊羊》大班教案 4

　　活动目标

　　1、巩固双脚立定跳过障碍，学习双手托举蹲走、提高上下肢动作的灵敏性。

　　2、培养一定的耐力及勇敢精神。

　　3、使幼儿喜欢参加体育活动，体验竞技闯关的快乐。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　重点难点

　　双手托举蹲走，培养耐力

　　活动准备

　　1、教具：圆形簸箕大10个、小10个、大小陷阱各10个、灰太狼稻草人2个、报纸球若干、竹竿两条、喜羊羊挂饰人手一个、纸质悬挂炸弹、音乐、播放器

　　2、场景：

　　a)宽敞的户外场地;

　　b)事先场景布置

　　3、幼儿：已有一定的立定跳、推走、投掷等经验。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、教师带幼儿玩游戏“高人走矮人走”进场。

　　2、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：小朋友们都看过《喜洋洋和灰太狼》吗?你们觉的里面哪只小羊最聪明勇敢?(喜羊羊)。我呀是新上任的羊村村长，今天想选拔一批机智勇敢的喜羊羊，你们都想不想当喜羊羊?相当喜羊羊就必须进入羊羊训练营进行闯关训练，闯关前先跟村长我一起活动活动筋骨。

　　3、热身运动，活动身体各个关节。

　　播放动感音乐，教师带领幼儿做相关操节活动。

　　二、基本部分

　　1、教师出示簸箕，幼儿自由玩耍(熟悉道具)。

　　a)幼儿自由选择道具。

　　b)教师小结引出“万能法宝”。

　　2、第一关、跳过灰太狼的陷阱(巩固双脚立定跳过障碍)。

　　a)情景：在羊村外到处都是灰太狼布下的陷阱，一不小心就会掉进去。

　　b)教师交代任务：用万能法宝盖住陷阱，从上面双脚立定跳过去。

　　3、第二关、掩护自己穿过灰太狼的炸弹长廊(基本动作学习)。

　　(1)出示悬挂炸弹，幼儿探索方法，尝试如何在不碰炸弹的情况下通过炸弹长廊。

　　(2)教师小结引出“蹲走”。

　　(3)教师请个别幼儿示范动作，其他幼儿学习。

　　(4)幼儿练习徒手蹲走。

　　(5)教师再次交代任务：为了更好的掩护自己，这一关我们要用万能法宝盖在头上蹲着走过炸弹长廊。

　　(6)教师示范动作：法宝→掩护→蹲→走

　　(7)幼儿练习，教师观察指导。(重点培养幼儿的耐力)

　　(8)师幼一起小结学习过程。

　　4、组合练习，巩固动作，体验闯关的乐趣。

　　a、幼儿闯全关，摇身一变喜羊羊。

　　(1)事先布置好闯关场景

　　(2)教师说明闯关规则，同时助教老师进行示范：跳过灰太狼的陷阱(立定跳)，开车进攻狼堡(推走)，掩护自己(蹲走)，炸飞灰太狼(投掷)，逃离狼堡(跑回原地)。

　　b、幼儿分两组闯关比赛，增加幼儿竞技的乐趣。

　　c、教师小结闯关经过，宣布幼儿成为“机智勇敢喜羊羊”并颁发奖牌(喜羊羊挂饰)。

　　三、结束部分

　　播放优美钢琴曲，教师带领幼儿做放松运动，自然结束。

　　活动反思

　　体育游戏是发展幼儿的.基本动作，提高幼儿机体的协调性和灵敏性为主要目的的活动，是促进幼儿身体生长发育的重要手段，在幼儿园教育活动中占有重要的地位。《纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作;要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与"。而大班幼儿随着年龄的增长，身体机能及基本动作有了很大的发展，喜欢选择符合自身运动水平的运动的方式参加活动。

　　《勇敢的喜羊羊》大班教案 5

　　【活动目标】

　　1、教幼儿学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

　　2、让幼儿知道做一些力所能及的事情。

　　【活动准备】

　　1、喜羊羊头饰人手一个、灰太狼的头饰一个。喜羊羊和灰太狼的音乐。

　　2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

　　3、事先教会幼儿说儿歌《搬椅子》

　　【活动过程】

　　1、教师扮演羊妈妈，幼儿扮演喜羊羊，走进活动室。

　　师：“羊宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”

　　师生共同学习一个跟着一个走进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。

　　羊妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”

　　引导幼儿说出把椅子摆好。

　　2、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的.方法。

　　3、引导幼儿把椅子排成半圆形，幼儿在中间玩喜羊羊和灰太狼的游戏。

　　“我们用椅子来摆个家，好吗？”

　　“来，和妈妈一起搭我们的新家。”

　　“喜羊羊们摆得真整齐，一定很累了，现在我们来玩喜羊羊和灰太狼的游戏吧！待会灰太狼出来的时候，喜羊羊们要赶快回家哦。”

　　（坐回椅子上）玩游戏两遍。

　　4、请幼儿把椅子放回桌子底下。

　　“天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，喜羊羊快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？”

　　5、小结：

　　“今天，喜羊羊们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？”

　　儿歌：搬椅子

　　小椅子，我会搬，

　　两手抓住放胸前。

　　一个挨着一个放，

　　整整齐齐真好看。

　　《勇敢的喜羊羊》大班教案 6

　　活动目标：

　　1、仔细观察，认真倾听他人讲述。

　　2、学习按照时间、地点、人物、事件发生的先后顺序，讲述画面内容。

　　3、能运用新的讲述经验较完整、连贯的进行讲述。

　　活动准备：

　　课件《喜羊羊与灰太狼》、录音笔、ppt电子文稿、电脑、电视机、视频展台、背景图每位幼儿一幅、笔、盘子 喜羊羊布偶一个

　　活动过程：

　　一、观看动画片，激发幼儿兴趣。（感知理解讲述对象）

　　1、教师出示喜羊羊布偶，激发幼儿兴趣。导入语：“小朋友们，你们看这是谁呀？哦，你们都认识它，今天，喜羊羊带来了它最新的动画片，想看吗？哎呀，可是它带来的这个新动画片没有声音，所以大家一定要仔细看，待会儿告诉我，你们都看到了些什么？”

　　2、观看课件，以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。

　　（1）观看课件片断一，提问：“你们都看到了什么？”教师根据幼儿的回答，操作ppt演示文稿依次呈现相应画面，加深幼儿对课件中景、物、角色的印象。

　　（2）观看课件片断二，提问：“哎呀，发生了一件什么事情？”请幼儿描述小羊们被灰太狼困到水里后的心情和灰太狼抓到了小羊后的心情。

　　（3）请小朋友帮助喜羊羊想办法救出它的好伙伴，并用图画的方式将方法记录下来。

　　二、幼儿自由讲述《喜羊羊和灰太狼》的故事。（运用已有经验进行讲述）

　　师：请小朋友们将刚才看到的动画片和自己想出好办法，编成小故事，自己来讲一讲吧。

　　三、比较、发现新的讲述方法。（引出新的讲述经验）

　　1、分别请两位小朋友上台讲述故事，并录音，比较、发现出新的讲述方法。

　　2、师生共同提炼新的讲述经验，并用图示的.形式将新的讲述方法标示出来。

　　（讲故事时，我们要讲清楚什么时候，在什么地方，有些什么人，发生了一件什么事，这样才能让别人听的清楚，听得明白。）

　　四、幼儿再次完整讲述《喜羊羊和灰太狼》的故事。（运用新经验进行讲述）

　　1、鼓励幼儿运用新的讲述经验进行讲述，并提出新的讲述要求：

　　（1）讲清楚时间、地点、人物、事件。

　　（2）讲的孩子要认真讲，听的孩子要仔细听，如果你觉得你的小伙伴还需要改进，可以给他提出好的建议。

　　2、幼儿相互交流，自由结伴讲述。

　　《勇敢的喜羊羊》大班教案 7

　　设计意图

　　幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。《纲要》提出"数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的某些问题"。由此可见，生活化、游戏化已经成为构建幼儿数学课程最基本的原则。分解和组成是幼儿学习加减的基础，在学习时往往显得很枯燥。本活动我为了提高孩子们的学习兴趣，本着直观性、参与性的原则，从动手操作、情感需要和快乐学习三个方面进行了设计。

　　活动目标

　　1．在"喜羊羊和灰太狼"的游戏活动中，学习9的分解和组成，知道9分成两份有8种不同的分法。

　　2．能根据9的分合法，列出相应的加法算式，并能在教师的引导下理解交换规律。

　　3．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　4．提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　　活动准备

　　棋子若干、彩笔、记录纸、课件、灰太狼头饰、沙包等。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　听音乐《大家一起喜羊羊》做手指律动，通过谈话激发幼儿的兴趣，引导幼儿复习8的组成。

　　小朋友，刚才的歌里都唱到了谁？你喜欢喜羊羊吗？为什么喜欢他？（因为喜羊羊很聪明）

　　知道我是谁吗？今天，我是羊村的村长慢羊羊，你们想当聪明勇敢的喜羊羊吗？那我慢羊羊就先考考你们，看看你们是不是很聪明：前段时间我们喜羊羊已把八捆青草分别送给了费羊羊和美羊羊，当时有几种分法分给他俩的？（七种分法）分别是几捆和几捆？（1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1）

　　二、幼儿尝试9的分解

　　每位幼儿一盒棋子、一张大图片。

　　今天，我慢羊羊想请喜羊羊帮忙，请你们帮我把这些礼物分别分给美羊羊和费羊羊，愿意帮忙吗？ 幼儿第一次进行9的自由分配。提醒幼儿注意合作。

　　幼儿进行第二次自由分配，提出要求：不能和上次分的一样。

　　依此类推，一直到第八次自由分配。

　　三、教师出示分解结果，幼儿对比、验证

　　请幼儿观看课件，带领幼儿验证自己分配和记录的结果。

　　讨论：9还能不能再分？得出结论：9一共有8种不同的分法。

　　引导幼儿观察自己分的.和老师分的有什么不一样。

　　四、引导幼儿学习9的组成，并能根据9的分合法，列出相应的加法算式

　　观看课件，引导幼儿理解9可以分成l和8，1和8合起来是9，合起来是什么意思？我们可以用一个数学符号"+"来表示，教师列出加法算式1+8=9。

　　通过课件演示，请幼儿仿照老师刚才的例子，列出相应的加法算式：

　　2+7=9；3+6=9；4+5=9；5+4=9；6+3=9；7+2=9；8+1=9。

　　五、引导幼儿理解交换规律，感知交换"+"号两边数字的位置得数不变的事实，找出存在互换关系的几组加法算式

　　请小朋友看1+8=9，8+1=9这两道加法算式，你能从中发现什么规律？

　　请你从剩下的加法算式中，也找出存在这种互换关系的加法算式：

　　2+7=9，7+2=9；3+6=9，6+3=9；4+5=9，5+4=9。

　　六、游戏，复习9的组成和加法

　　1．游戏"拔草"

　　目的：培养幼儿的时间观念和任务意识，复习9的组成。

　　规则：在规定的时间内，要求孩子能够尽量完成自己的任务。

　　玩法：

　　（1）教师准备好绿色的大泡沫板，在上面插上很多的小草。在游戏进行前老师会告诉每个小朋友一个数字密码，数字密码是几就拔几棵草，请幼儿在规定的时间内，完成老师布置的任务。

　　（2）提问：谁拔了8棵草，那8和几可以组成9？（拔了1棵草的小朋友起立）幼儿一起说：8和l组成9。

　　（3）依次提问。

　　2．游戏"打倒灰太狼"

　　目的：培养幼儿的合作意识，复习存在互换关系的几道加法算式，体验成功的快乐心情！

　　玩法：

　　羊村的警报响了，灰太狼来了，怎们来了这么多的灰太狼？原来灰太狼新发明了克隆机器，克隆出好多的灰太狼。

　　（1）请幼儿点数灰太狼的个数。（9只）

　　（2）喜羊羊们把准备好的武器——沙包拿出来当石头砸向灰太狼。

　　（3）打倒了几个？请幼儿列算式，如l+8=9或8+1=9等。

　　（4）带幼儿到室外庆祝战胜了灰太狼，活动结束。

　　【效果反思】

　　"兴趣"是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的积极性。

　　《勇敢的喜羊羊》大班教案 8

　　教学目标：

　　1、激发幼儿对舞蹈的热爱，并从中体验在舞蹈中小羊们战胜灰太狼所带来的快乐，激发幼儿不怕困难，敢于敌人作斗争的精神。

　　2、在熟悉歌曲旋律的基础上学习舞蹈，创编并合作表演挖陷阱和织网的动作。

　　3、能在腕带和标记的帮助下迅速变化圆心交替走和圆上走的队形，并能结伴交换舞伴。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学准备：

　　喜羊羊与灰太狼的音乐、灰太狼头饰、场地画圆贴上小花

　　教学过程：

　　一、导入活动

　　1、你们是什么羊？（美羊羊）你们是什么羊？（喜羊羊）

　　2、听音乐入场地（边听音乐边跳学过的问好舞）

　　3、（师幼围成圆圈坐下听背景故事）我是慢羊羊村长，青青草原要开舞会了！

　　灰太狼：青青草原要开舞会了，我也要去参加，到时候我要抓住所有的羊，我就可以吃顿羊肉大餐了！

　　二、动作创编

　　（一）挖陷阱

　　1、灰太狼要来抓我们了，我们怎么对付它？（幼儿回答）

　　2、我觉得挖陷阱这个主意不错，谁会挖陷阱的，来试试。（提示：如果加上脚的动作就更有力，挖得就更深了）

　　3、如果我们边走边挖，这陷阱会怎样？（往中间挖陷阱，再往后退，挖得更大一点）

　　4、刚才我们进去挖了几勺？出来又挖了几勺？一共挖了几勺？三勺挖完干吗？为自己加油（跺脚嘿嘿！）教师哼唱歌曲，幼儿动作。

　　5、刚我觉得进去的时候太挤了，怎么办？（美羊羊和喜羊羊分开进去）好，我们来试试（听音乐动作）

　　6、刚美羊羊进去的时候，喜羊羊干吗？（在外面挖）我们挖得很辛苦，所以要给自己加加油。现在挖陷阱开始了（进三步嘿嘿，退三步嘿嘿）

　　（二）织网

　　1、刚挖的陷阱很好，如果灰太狼跑出来怎么办？（幼儿回答）

　　2、逃出来可以织网，谁会织网的？（幼儿自由想象）（师伸出食指）这是两跟针，我们可以怎么织？

　　3、我们可以一上一下织，织好后打个结。（教师哼唱音乐幼儿做织网动作）

　　4、边走边织可以织得更牢。我们伸出有手腕花的手，转身。我们在圆圈上织网。

　　5、我们织几下要往前走》（4下）往前走到前面小草上，打结。如果没织完可不可以往前走？

　　（三）动作组合

　　1、你们真棒，那我们一起来听着音乐做起来。

　　问好——挖坑——织网（重复2次）

　　2、这个陷阱不够深，这个网不够大，我们再来做大点。

　　（四）学羊打招呼，圆上交换舞蹈位置

　　1、怎样来联合更多的小羊一起抓灰太狼？

　　2、学习羊打招呼动作。羊打招呼的时候可以怎么做？（羊角相对）

　　3、我们美羊羊伸出有手腕花的手，喜羊羊伸出没手腕花的手。再共同伸出有手腕花同方向的脚往前跨到对面的草上。我们来试试。

　　4、我们来试试（教师哼唱歌曲，幼儿联系交换位置）

　　5、放音乐，连起来动作。（4次）

　　三、游戏，打败灰太狼

　　1、看，这是谁？（由另外个教师扮演），我们围起来抓住它。（师幼围圆圈转，打败灰太狼）

　　2、打败灰太狼，（录音：舞会开始啦！）集体参加舞会。（随欢快的.音乐跟老师动作）

　　教学反思

　　在本次活动中，我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动，从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐，活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一。

　　从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。

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