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幼儿园中班艺术手工《可爱的蘑菇》教案含反思（精选5篇）
作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班艺术手工《可爱的蘑菇》教案含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班艺术手工《可爱的蘑菇》教案含反思 1
活动目标：
1、学习用三个角向中心折和将三角形口袋中的一层纸向内折等方法折蘑菇。
2、学看简单折纸图示。
3、增强动手能力，体验折纸带来的乐趣。
活动准备：
不同大小正方形纸若干、水彩笔、PPT。
活动过程：
一、情景导入，激发兴趣。
1、讲述《小白兔采蘑菇》的故事，引出活动内容。
春雨过后，草地上长出许多蘑菇。这些蘑菇有大的，小的，红的，紫的，各种各样，漂亮极了。兔妈妈今天中午要在家待客，所以小兔子就早早地出来帮妈妈采蘑菇了，真是个懂事的乖宝贝呀。
2、小朋友们，我们一起看看小兔子采的蘑菇是什么样子的呢？
3、老师今天教小朋友们用纸折出漂亮的蘑菇。
二、基础部分。
1、观察图示，讨论蘑菇折法。
2、老师和孩子各折一个蘑菇。
老师有意折慢点，示范并指导孩子把每个步骤折好，如：三个角朝中心折时，首先让孩子把正方形的纸对边分别对折一次，再打开，让孩子能看着折痕来折，并且要提醒孩子，三个角宝宝都要和中心妈妈亲吻到，这样三个角就容易对齐。
再如：将两边三角形口袋中的纸往中间折时，要耐心地指导孩子两边折到相同的位置。
3、装饰欣赏作品。
孩子们用自己喜欢的颜色给蘑菇穿上漂亮的衣服。
三、总结部分。
幼儿带上自己做好的蘑菇去小兔子家做客。
活动延伸：
幼儿回家与父母一同折纸可爱的蘑菇。
反思
纸，对孩子们来说是非常熟悉的事物，纸能画画，能写字，能打印东西。但当我们把纸变成孩子们喜欢的东西，他们就会玩在其中，乐在其中，那快乐也会把我们感染。
这节手工活动课《可爱的蘑菇》，孩子们玩的尽兴、玩的痛快、玩的自在，是我最大的`收获。整个活动环环相扣，一直贯穿于小兔子采蘑菇这一情景中。孩子们看图，学图，跟着老师一步步做出可爱的蘑菇，有成功的快乐，有动手的喜悦；接着发挥想象力用自己喜欢的颜色给蘑菇穿上漂亮的衣服，既装扮了蘑菇，又锻炼了幼儿的创造力；最后幼儿带上自己做好的蘑菇去小兔子家做客，有教养，有礼貌。回家后幼儿也可将今天学到的本领分享给爸爸妈妈，亲子活动，更是加深了亲情。我喜欢这种活动，喜欢看到孩子们开心的笑，尽情的创造。这样的童年才是孩子们需要的，我们应该多为幼儿提供这种愉快课堂、有效课堂的机会，让孩子们每天都生活在快乐与欢笑中。
幼儿园中班艺术手工《可爱的蘑菇》教案含反思 2
活动目标：
让孩子们通过动手制作“可爱的蘑菇”，培养他们的创造力和想象力。
增强幼儿对色彩的认知能力，学习如何使用不同颜色进行搭配。
提高幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
在活动中促进同伴之间的交流与合作。
材料准备：
彩色纸（红色、棕色等）
安全剪刀
胶水或双面胶
铅笔
彩色马克笔或其他绘画工具
绿色毛线或者绿色纸条（作为草地）
活动步骤：
导入环节：教师先展示一些真实的蘑菇图片给孩子们看，并简单介绍蘑菇的特点（比如颜色、形状等），激发孩子们的兴趣。
示范讲解：老师现场演示如何用彩色纸来制作一个简单的蘑菇模型。可以采用红色的纸做伞盖，棕色的纸卷起来做茎部。同时教给孩子安全使用剪刀的方法。
分组实践：将孩子分成小组，每组提供足够的材料。鼓励他们根据自己的`想象去创造独一无二的“可爱蘑菇”。在此过程中，老师应巡视指导，确保每个孩子都能参与到活动中来。
作品分享：完成之后，请每位小朋友向大家展示自己的作品，并简短地说说创作思路。这不仅能够增强孩子的自信心，也能让他们学会欣赏他人的成果。
布置场景：最后，可以利用绿色毛线或纸条在教室的一角搭建一个小花园，让孩子们把自己做的蘑菇放置其中，共同创造出一片美丽的蘑菇森林。
反思点：
在实施本教案时需要注意观察并调整难度，确保所有年龄段的孩子都能够顺利完成任务。
对于特别小或者手部控制能力较弱的孩子，可能需要更多的个别帮助和支持。
应该鼓励创造性思维，即使有的设计看起来不太符合传统意义上的“蘑菇”，也应该给予肯定，重要的是过程中的乐趣和学习体验。
通过此次活动还可以进一步探讨自然界的多样性，增加孩子们对周围世界的了解和兴趣。
幼儿园中班艺术手工《可爱的蘑菇》教案含反思 3
一、活动目标
认知目标：让孩子们了解蘑菇的基本形态特征及其生长环境。
技能目标：通过动手制作，提高幼儿的手工操作能力及色彩搭配能力。
情感目标：激发孩子对自然界的兴趣与探索欲望；培养孩子的创造力和审美情趣。
二、适用年龄
幼儿园中班（4-5岁）
三、准备材料
彩色卡纸若干
剪刀（儿童安全剪）
胶水或双面胶
彩笔或蜡笔
棉签或者小绒球（作为装饰用）
样板图片（可以是简单的蘑菇轮廓图）
四、活动过程
导入环节
向孩子们展示真实的蘑菇图片或者是动画片中的可爱蘑菇形象，简单介绍蘑菇的特点（如形状、颜色等）以及它们通常在哪里生长。
示范教学
教师先演示如何使用彩色卡纸裁剪出蘑菇的帽子部分和柄部，并讲解每个步骤的操作方法。
展示如何将两部分粘合起来形成一个完整的“蘑菇”。
鼓励孩子们发挥想象，在自己的作品上添加更多细节（比如画上斑点、贴上小花等）。
分组实践
将班级分成小组，每组提供一套所需材料。
孩子们在老师的指导下开始制作自己的.“蘑菇”。教师巡视指导，确保每位孩子都能顺利完成任务。
分享交流
完成后，请几位小朋友展示他们的作品，并说说自己是如何设计的、用了哪些颜色等等。
全班一起欣赏所有人的作品，并给予正面反馈。
整理收尾
引导孩子们清理桌面，归还工具材料至指定位置。
对本次活动进行简短总结，强调学习到的知识点和技能。
五、反思
成功之处：孩子们对于这个主题非常感兴趣，参与度很高。通过实际操作加深了他们对自然界生物的认识。
待改进地方：有些孩子在使用剪刀时还不够熟练，未来需要增加相关训练以提升其安全性。同时，在材料选择上也可以更加多样化，提供更多创意发挥的空间。
建议：下次活动前可以预先教会孩子们基础的安全知识，比如正确握持剪刀的方法等；另外，考虑引入更多种类的自然元素作为创作灵感来源，丰富孩子们的艺术体验。
幼儿园中班艺术手工《可爱的蘑菇》教案含反思 4
活动目标：
让孩子们通过动手制作，了解蘑菇的基本构造。
培养孩子的观察力、想象力以及手眼协调能力。
在活动中增进同学之间的合作与交流。
提升孩子们对自然界的兴趣和爱护环境的意识。
材料准备：
彩色纸张（不同颜色）
剪刀
胶水或双面胶
铅笔
尺子
画笔（可选）
活动步骤：
导入阶段
向孩子们展示几种不同种类的真实蘑菇图片，并简单介绍蘑菇的生活习性和特点。
询问孩子们是否见过这些蘑菇，在哪里见到过？它们有什么特别之处？
实施阶段
示范制作：老师先做一个简单的蘑菇模型作为示例。使用彩色纸张剪出圆形（作为蘑菇盖）和长条形（作为蘑菇柄）。然后将两者粘合起来形成一个完整的蘑菇形象。
分组讨论：让孩子们分成小组，每组讨论他们想要设计什么样的蘑菇（比如颜色、大小等），鼓励发挥创意。
开始创作：根据小组讨论的结果，每个孩子开始按照自己的想法来制作蘑菇。教师在旁指导帮助遇到困难的.孩子。
作品分享：完成之后，请几位小朋友上台展示他们的作品，并讲述自己设计的想法。
总结反思
请孩子们谈谈这次活动的感受，最喜欢的部分是什么？
引导思考：如果我们不保护好森林，那么这些可爱的小蘑菇就会失去家园，我们应该怎么做呢？
注意事项：
使用剪刀时要注意安全，最好是在成人监督下进行。
对于年龄较小的孩子来说，可以提前准备好一些基本形状的模板供其使用。
鼓励孩子们大胆尝试，不必过分追求成品的完美度，重要的是享受过程中的乐趣。
反思：
观察孩子们在整个过程中的参与程度如何？哪些环节最吸引他们？
有没有发现某些孩子在操作上有难度？未来如何改进以更好地适应所有学生的需求？
通过此次活动，孩子们是否展现出了更多的创造力？他们之间是否有良好的互动与协作？
幼儿园中班艺术手工《可爱的蘑菇》教案含反思 5
【教学目标】：
通过观察和制作，让幼儿了解蘑菇的基本形态特征。
培养孩子们的手工技能，如剪裁、粘贴等。
激发孩子对自然界的兴趣与探索欲望。
提高孩子的想象力与创造力。
【材料准备】：
彩色卡纸（棕色、白色为主）
安全剪刀
胶水或双面胶
彩笔/蜡笔
绿色毛线（用于模拟草地）
【教学过程】：
一、导入部分
教师出示真实的蘑菇图片或实物给孩子们看，并简单介绍蘑菇的`特点（颜色、形状等）。
引导孩子们讨论他们所见过的不同种类的蘑菇以及这些蘑菇生长的地方。
二、操作步骤
请每位小朋友选择一张棕色卡纸作为“蘑菇顶”，用安全剪刀剪出一个半圆形；再从白色卡纸上剪下一个略小一点的圆形作为“蘑菇柄”。
将“蘑菇柄”固定在“蘑菇顶”的底部中央位置。
使用彩笔或者蜡笔为自己的蘑菇添加更多细节，比如斑点、线条等装饰。
最后，在桌面上铺一层绿色毛线来代表草地，将做好的蘑菇模型放置其上展示。
三、结束环节
组织一个小展览会，请每个孩子轮流分享自己作品背后的故事或是创作灵感。
鼓励同伴之间互相欣赏对方的作品，并给予正面反馈。
【反思】：
在这次活动中，大多数孩子都能够积极参与进来，并且表现出了浓厚的兴趣。但也有个别孩子因为使用剪刀不熟练而感到沮丧。未来可以考虑提前进行一些基本工具使用的训练。
发现有些孩子在设计阶段比较保守，不愿意尝试新的创意。下一次或许可以通过提供更多的材料选项（如彩色布条、亮片等）来激发他们的创新思维。
此外，还可以增加关于蘑菇知识的小游戏或故事讲述环节，使整个活动更加丰富多彩，同时加深孩子们对于主题内容的理解。
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