小班音乐游戏《彩色的纸》教案

时间:2025-09-12 16:01:02 晶敏 教案 我要投稿
  • 相关推荐

小班音乐游戏《彩色的纸》教案(通用13篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的小班音乐游戏《彩色的纸》教案,希望能够帮助到大家。

小班音乐游戏《彩色的纸》教案(通用13篇)

  小班音乐游戏《彩色的纸》教案 1

  一、活动准备:

  儿童经验基础:能辨认红黄绿三种颜色

  材料准备:红黄绿彩色纸若干(与人数相等)音乐《彩色的纸》

  二、活动目标:

  1、能用自然音演唱歌曲,能在活动中认识各种颜色。

  2、在游戏活动中感受音乐的乐趣。

  三、活动准备:

  红、黄、蓝纸若干。

  四、活动过程:

  (一)导入

  教师:小朋友们好,看看今天郭老师带来了什么?都有哪些颜色呀?“你喜欢什么颜色?”(让幼儿自己说一说)

  教师;你们喜欢x颜色,可老师喜欢红颜色,谁也喜欢红颜色今天老师带来了许多的.彩纸娃娃,来挑一张你喜欢的纸吧,我们要和彩纸娃娃一起做游戏。(幼儿自己挑选喜欢的颜色)

  (二)过程

  1、师:谁拿了红色纸(我拿了红色纸)谁拿了绿色纸?……“现在纸娃娃要问了:谁有红色纸,那手拿红色纸的小朋友要怎么回答呀!”“………我有红色纸”

  2、以次类推学唱第二句(谁有黄色纸)第三句(谁有蓝色纸)

  教师:郭老师这里还有另外一种纸呢,谁知道这叫什么纸啊?

  师:带有漂亮颜色的纸,有个非常好听的名字叫彩纸,彩纸娃娃说了!他呀也想跟小朋友们玩游戏,小朋友们说好不好。幼儿:……。

  3、师:彩纸娃娃问了:谁有彩色纸!那小朋友们都有彩色纸那就一起大声地告诉彩纸娃娃!

  (幼):我有彩色纸。

  4、师:小朋友表现的真棒,下面我们一起跟着音乐来唱一遍,听一听是不是声音更好听了。

  5、出示这三种颜色纸分别变成小房子贴到地上,和幼儿一起边唱边玩到彩色纸娃娃家做客的游戏。教师唱着:“谁有黄色纸”黄色纸娃请进黄色的房子里。

  6、交换颜色纸进行演唱游戏。

  总结:

  师:彩纸娃娃他的用处可大了!谁知道它都有哪些用处啊?(幼儿讨论)

  教师总结:我们可以在上面写字、画画、做很多的事情。郭老师现在要来变魔术,看看我能把彩纸娃娃变成什么?

  7、教师折纸把纸变成小鸟

  教师:让我们一起跟着小鸟飞出去玩玩吧。

  附:歌曲

  5322︳1———︳5322︳1———︳

  谁有()色纸,我有()色纸。

  3566︳5———︳3566︳5———︳

  谁有()色纸,我有()色纸。

  小班音乐游戏《彩色的纸》教案 2

  活动目标:

  1、孩子和家长能紧密的用纸团粘贴的方法装饰纸盒。

  2、知道废旧纸盒在经过装饰后也能变废为宝,激发幼儿表现美和创造美的情感。

  3、提高孩子和家长之间的合作能力。体会亲子共同活动的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿已经搓好的纸团若干,涂好黑色底色的大小纸盒若干。

  2、加了乳胶的丙烯颜料柠檬黄、红色、中黄、橘红。

  活动过程:

  (一)引出主题

  1、师:孩子们前一段时间老师和大家一起用卫生纸搓了很多纸团,你们知道要用来干什么吗?(幼儿自由发挥想象表达)师:今天我们要给这些小纸球穿上漂亮的衣服,用它们来装饰我们的'纸盒。

  (二)欣赏活动

  1、出示范例:师:你们看这是老师用小纸球制作的作品,好看吗?(激发孩子创作的欲望)

  2、师:这些小纸球都是随意摆放在纸盒里的吗?还是有顺序整齐的摆放的?

  3、师:一个盒子里的小纸球颜色都是一样的吗?

  4、师:小朋友们你们想制作一幅这样漂亮的作品吗?

  (三)作画前教师的指导

  1、老师演示制作方法:师:今天老师给小朋友提供了四种颜色的颜料,我们来看一看有什么颜色呢?

  师:我们每个小朋友只能选一种颜色,用水粉笔沾上颜料刮一下将小纸球表面涂上颜色,尽量不露出白洞洞。再把小纸球一排一排的摆放在盒子里,让它们紧紧的挨在一起,这样小纸球就不会冷了。(教给幼儿制作的方法)

  2、 师:小朋友们都学会了吗?今天我们要请小朋友和家长一起装饰盒子,可是我们今天的纸盒有的大有的小,大的需要的时间要长一些,小的很快就做好了,怎么办呢?

  师:老师想了一个办法,大家看好不好,大的盒子两个家庭合作,小的一个家庭完成。

  3、师:制作过程中请家长注意要和孩子互相配合,不要大声指责孩子,鼓励孩子多涂一些小纸球,坚持整幅作品的完成。在使用颜料时尽量不要滴到桌上或是地上。

  (四)分发材料,播放舒缓音乐,幼儿及家长制作。

  指导重点:

  1、孩子蘸了颜料给小纸球穿上衣服后,尽量将小纸球团得圆一点。

  2、对家长和孩子的需要给予及时帮助。

  (五)欣赏评价——小纸球是否排列整齐,是否挨得紧密,穿的衣服有没有露出白洞洞。和家长的合作是否愉快。

  (六)分组合影留念——感谢家长对美术节的支持与参与。

  小班音乐游戏《彩色的纸》教案 3

  活动目标:

  1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。

  2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。

  活动准备:

  1、事先搓好的纸团若干。

  2、水粉颜料3盘(红、黄、蓝),篓子若干,抹布若干。

  3、画有大树轮廓的纸张人手一份。

  活动过程:

  一、导入激发幼儿学习兴趣:

  师:冬天来了,小朋友们都穿上了厚厚的、漂亮的衣服,可是,你们看(出示大树图片)大树妈妈没有漂亮的.衣服穿,她很伤心。你们想帮助大树妈妈做衣服吗?

  二、示范和讲解:

  1、(出示颜料)你们看老师带来了什么给大树做衣服?除了颜料,还有一样神奇的工具呢,看!(出示纸团)问:这是什么?(纸团)今天我们就要用纸团和颜料来给大树做衣服。

  2、请小朋友看好了(边念儿歌边示范)“拿起小纸团,轻轻蘸一蘸,放到树冠上,轻轻点一点,收起小纸团,放在盘边上。”漂亮吗?还可以换一种颜色。教师示范两种颜色印染的方法。

  3、谁也想来试一试?(请个别幼儿示范印其他的颜色,在幼儿印染过程中,教师对其进行指导。)这下大树穿上了五颜六色的衣服,更漂亮了。

  三、幼儿操作活动,教师个别指导:

  小朋友们刚才都看得很仔细,现在请你们每个人都去试一试吧!印画的时候注意颜料轻轻的蘸,千万别弄到身上哦。

  幼儿操作,教师巡回指导。

  四、评价作品:

  1、大树妈妈都穿上了漂亮的花衣服,让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最漂亮?(幼儿相互欣赏作品,自由说说哪棵树最漂亮?)

  2、评价时重点表扬画面整洁、用色多的幼儿。

  小班音乐游戏《彩色的纸》教案 4

  设计意图:

  我从幼儿的生活经验和兴趣点取材,遵循由易到难,循序渐进的原则。最初我将纸裁成长条,让孩子们练习将长条纸撕成小块,孩子们在一个多月的练习中,已经能够熟练地掌握这一技能。因此,这一次我提高活动难度,引导幼儿能够沿轮廓线将方形纸撕成长条。

  一、教学目标:

  1.能两只手协调配合地撕面条,并粘贴在大碗相应的位置上。

  2.乐意参与撕纸活动,体验给小动物过生日的快乐。

  二、教学准备:

  红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干;小碗的图片若干。

  三、教学重难点:

  引导幼儿在撕撕玩玩中,掌握撕长条的基本技能。

  四、教学方法与手段:

  方法:多媒体辅助法、谈话法、示范法。

  手段:实物辅助教学。

  五、活动过程:

  一、引起兴趣

  (1)师:今天是小猫的生日,可是它的妈妈不在家,他好想吃面条啊!谁愿意给它做一碗面条?

  分析:在组织幼儿艺术过程中,考虑孩子的年龄特点,采用游戏化的手段,使教育语言成为孩子能听懂的游戏化语言,使他们在丰富多彩的游戏中得到发展 ,让他们感到美术活动本身就是轻松愉快的游戏。

  二、观察面条的形状

  (1)、师:你吃过的面条是什么样子的?

  ——长长的、细细的、白白的。

  (2)、师:那你们吃过彩色面条吗?我们一起来看一看!

  ——长长的、细细的、五颜六色的。

  三、撕面条

  (1)师:老师为你们准备了一些彩色的纸,宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条,比一比谁撕的面条是长长的'、细细的!撕下来的面条贴在大碗里!

  (2)教师示范操作(撕纸时:左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。)

  (分析:通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法,从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。)

  (3)提出活动要求,幼儿动手操作幼儿教育网

  幼儿每人一张纸,按老师撕得样子开始撕,先把大的纸撕成一条一条,把撕好的面条装饰在大碗里,粘贴时,轻轻地摸上胶水粘贴在上面。

  (4)幼儿自由撕面条,边撕边说:“请你吃面条”、“面条长又长”。

  (5)教师巡回指导。

  四、在《生日歌》的声音中,大家一起来欢庆,祝小猫生日快乐!

  (1)给小猫过生日,送面条。

  师:好了,现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧!

  分析:在《彩色面条》这节课上,我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸,漂亮的盘子。请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条,再粘到盘子上,孩子们特别感兴趣。因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点,而且面条也是他们最熟悉的东西。很多小朋友一开始围着我说:“我不会,我不会。”在我的鼓励下,孩子们胆子大起来,大胆尝试各种撕的方法。小朋友在互相比较中,激发了制作的兴趣,从而激发了他们将作品完成,没有半途而废的现象。

  活动反思:

  在活动的第一个环节,当我问到:“谁愿意给小猫做一碗面条?”时,小朋友们都争先恐后地叫着:“我,我,我…” 孩子们的积极性被充分调动了起来,都有了学习的兴趣。在第二个环节中,我首先复习了儿歌《撕面条》,让孩子们巩固撕面条的技巧。同时强调要把面条撕得长长的、细细的。当我请孩子们自己撕面条的时候,孩子们就忙开了,拿起彩色纸就“唰”“唰”地撕开了,撕出的全是块状,我着急了,我不断地提醒他们要撕得细细的、长长地,甚至让他们停下来再次看我的示范,但是孩子们根本不理会我,还是自顾地撕着,不肯停下。时间倒是花了不少,但成功率不高。课后我在想当时我在示范讲解撕面条这个重点时,如果请个别幼儿上来试一试,就可以及时了解幼儿的掌握情况,就可以“对症下药”了。

  小班音乐游戏《彩色的纸》教案 5

  活动目标

  1、学习在一定的范围内用纸团印画来装饰树叶。

  2、尝试选择自己喜欢的颜色印画,培养幼儿良好的操作习惯。

  3、喜欢印画活动,感受操作活动的乐趣。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动准备

  1、纸蒌(每组两只)

  2、颜料(红、黄、绿、)

  3、纸团若干

  4、背景图一张、空白树若干

  5、音乐《碰一碰》。

  活动过程

  (一)开始部分出示报纸,团成纸团“这是什么?”“它能变成什么?(教师搓球)“让我们一起来变一下”(全体幼儿搓纸团:报纸团一团,搓成小纸团)与纸团玩游戏“纸团做好了,让我们和纸团玩一下《碰一碰》的游戏”“小纸团玩累了,送它回家休息吧:小纸团,我送你回家。”

  (二)基本部分

  1、出示背景图“小朋友看这幅图,你发现了什么?”“这棵树和我们平时看到的树有什么不一样?”“有什么办法来帮助它吗?”

  2、感知作画方式“纸团印画”A、设谜:下面老师就要用最快的`方法,让这棵不开花,不长叶的树变成一棵彩色的树。请小朋友闭上眼睛,老师要来变魔术了。(老师纸团印画)好了,请小朋友睁开眼睛欣赏吧。B、揭谜:“你知道刚才老师是用什么来变的?哦!刚才老师就是用这个报纸团蘸了颜料印在树上的。这种方法我们叫它纸团印画。”(幼儿学说)

  3、示范讲解用纸团印画的方法“教师先从箩筐里取一个小纸团:用儿歌帮助掌握动作:捏住小纸团,沾沾颜料水,慢慢刮一刮,轻轻压一压,换个地方再压压,换个颜色,要把纸团送回家。(注意哦,家可不能送错,我们要把它送回另一个家。)

  4、空手练习印画(1)让小朋友知道印画的地方。“谁来说说刚才我的树叶印在哪儿?”“我想换颜色时应该怎么做呢?”(2)请个别幼儿在黑板上练习印画树叶,注意颜料蘸得不要太多。“下面老师请一个小朋友来试一试”“印的时候要边印边说。”(3)让我们一起边说儿歌边练习一下。“刚才我们印了哪两种颜色?老师还为你们准备了一种绿色,让我们拿出小手,一起跟着老师来练习一下。”

  5、幼儿印画活动,提出作画要求“让我们大家一起也来试试吧!”鼓励幼儿在树冠上印树叶,提醒幼儿注意保持桌面的整洁。

  (三)结束部分。

  1、请小朋友自己介绍美丽的花树。

  2、让我们来看一看谁的树最美丽,比一比哪张桌子最干净?

  教学反思:

  大家都知道,孩子都喜欢绚丽的色彩,更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体。而孩子又是天生的观察者,一草一木都会让他们欣喜和惊讶。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时,往往又缺少必要的方法技能去支持。所以,我们设计了这一活动,旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征,掌握绘画表达的技巧,以提高幼儿的审美表现能力。

  小班音乐游戏《彩色的纸》教案 6

  活动目标

  1、学习在一定的范围内用纸团印画来装饰树叶。

  2、尝试选择自己喜欢的颜色印画,培养幼儿良好的操作习惯。

  3、喜欢印画活动,感受操作活动的乐趣。

  活动准备

  1、纸蒌(每组两只)

  2、颜料(红、黄、绿、)

  3、纸团若干

  4、背景图一张、空白树若干

  5、音乐《碰一碰》。

  活动过程 (一)开始部分

  出示报纸,团成纸团

  “这是什么?”“它能变成什么?(教师搓球)

  “让我们一起来变一下”(全体幼儿搓纸团:报纸团一团,搓成小纸团)

  与纸团玩游戏

  “纸团做好了,让我们和纸团玩一下《碰一碰》的游戏”“小纸团玩累了,送它回家休息吧:小纸团,我送你回家。”

  (二)基本部分

  1、出示背景图

  “小朋友看这幅图,你发现了什么?”

  “这棵树和我们平时看到的树有什么不一样?”

  “有什么办法它吗?”

  2、感知作画方式“纸团印画”

  A、设谜:下面老师就要用最快的方法,让这棵不开花,不长叶的树变成一棵彩色的树。请小朋友闭上眼睛,老师要来变魔术了。(老师纸团印画)

  好了,请小朋友睁开眼睛欣赏吧。

  B、揭谜:“你知道刚才老师是用什么来变的?哦!刚才老师就是用这个报纸团蘸了颜料印在树上的。这种方法我们叫它纸团印画。”(幼儿学说)

  3、示范讲解用纸团印画的方法

  “教师先从箩筐里取一个小纸团:

  用儿歌帮助掌握动作:捏住小纸团,沾沾颜料水,慢慢刮一刮,轻轻压一压,换个地方再压压,换个颜色,要把纸团送回家。

  (注意哦,家可不能送错,我们要把它送回另一个家。)

  4、空手练习印画

  (1)让小朋友知道印画的地方。

  “谁来说说刚才我的树叶印在哪儿?”

  “我想换颜色时应该怎么做呢?”

  (2)请个别幼儿在黑板上练习印画树叶,注意颜料蘸得不要太多。

  “下面老师请一个小朋友来试一试”“印的时候要边印边说。”

  (3)让我们一起边说儿歌边练习一下。

  “刚才我们印了哪两种颜色?老师还为你们准备了一种绿色,让我们拿出小手,一起跟着老师来练习一下。”

  5、幼儿印画活动,提出作画要求

  “让我们大家一起也来试试吧!”

  鼓励幼儿在树冠上印树叶,提醒幼儿注意保持桌面的`整洁。

  (三)结束部分。

  1、请小朋友自己介绍美丽的花树。

  2、让我们来看一看谁的树最美丽,比一比哪张桌子最干净?

  小班音乐游戏《彩色的纸》教案 7

  设计意图:

  剪纸是最古老的民间艺术之一。怎样在小班开展剪纸活动呢?根据小班幼儿的'年龄特征和能力发展现状,我们从撕纸开始进行。为了教孩子撕直线,我们设计了“彩色的面条”。

  活动内容:

  彩色的面条

  活动目标:

  1.练习撕直线,锻炼幼儿手指精细动作。

  2.喜欢撕纸活动,体验成功感。

  活动准备:

  吃面条、各色彩纸若干、纸盘每人一个、范例撕好的面条两盘

  活动过程:

  一、引出课题:

  1.你都吃过那些面条?

  2.回忆吃面条的经历,说说面条的特征。

  二、教师示范,幼儿学习:

  1.变魔术——彩色的面条

  2.教师示范撕面条,重点讲解沿直线撕。

  3.幼儿动手操作,教师指导帮助。

  三、作品展览,共同欣赏,体验成功地乐趣。

  小班音乐游戏《彩色的纸》教案 8

  活动目标和准备

  帮助幼儿在前几次活动的基础上认识白、橙、紫、黑4种颜色,启发幼儿在愉快的音乐氛围中感受颜色的不同。准备8种颜色的纸条,每种7~8条。

  活动过程

  一、活动导入一起玩一个有颜色的音乐游戏。

  1.开始时,教师唱“谁有红色的纸”,请有红色纸的小朋友唱“我有红

  2.色的`纸”,同时和教师一样举起红色的纸。依此类推。

  二、活动组织

  1.可以请小朋友每人拿两种颜色的纸,随教师唱歌,一人辨认两种颜色。然后逐渐到一人拿4种颜色来辨认。

  2.随着游戏技能的熟练,可加快速度,逐步锻炼听、唱、辨认颜色的反应能力。

  3.可把写有两段词的彩纸交叉开,每个小朋友手里的彩纸有写着第一段歌词的,也有写着第二段歌词的,连续唱两段歌词让他们来唱和辨认颜色,也可以变换顺序。

  4.游戏还可以改编歌词,如替换成“白杨树叶”、“苹果树叶”等来唱。注意:

  (1)在辨认颜色的同时,让幼儿注意唱的歌声与声调,进入情景,教师是问话的语气,幼儿是答话的语气。

  (2)这个游戏可以与美工配合来进行,但不能忽视音乐本身培养歌唱能力的要求。

  区域设置和日常活动组织

  在区角中提供各种颜色的彩纸和有颜色的形体,在“音乐角”中准备录有这首音乐游戏歌曲的磁带。

  与家长沟通计划

  鼓励家长与幼儿在家里做彩纸游戏,继续让幼儿认各种颜色的纸,可利用家里书的封面,让幼儿说出是什么颜色。

  小班音乐游戏《彩色的纸》教案 9

  活动目标:

  1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。

  2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。

  3、将用过的纸团放进篓子中,保持桌面的整洁。

  活动准备:

  1、事先搓好的纸团若干。

  2、水粉颜料4盘(红、黄、蓝、绿),篓子若干,彩色纸片若干,蜡笔若干,抹布若干。

  3、范画五张,空画一张。

  活动过程:

  (一)导入激发幼儿学习兴趣:

  (听声音)今天,老师带来了一段音乐,请小朋友听一听,是什么声音?(幼儿猜测)除了小朋友的哭声,还会有谁在哭呢?让我们一起来看一看。(出示没有树叶的大树妈妈)问:是谁在哭呀?噢,原来是大树妈妈在哭。那你们知道它为什么哭呢?(幼儿自由回答)因为大树妈妈没穿上漂亮的衣服,所以哭了。

  (二)示范和讲解:

  1、师:那我们用什么给大树妈妈做衣服呢?(幼儿回答)(教师分别出示画好树叶的大树妈妈)让幼儿数一数,共有几种方法?(教师指出印好的树叶)让幼儿说说有哪些颜色的树叶?

  2、师:这么多漂亮的树叶是怎么印出来的呢?除了颜料,我们还要用一样工具,(出示纸团)问:这是什么?告诉幼儿:纸团。今天我们就要来学用纸团来印画树叶。请小朋友看好了(边念儿歌边示范)“拿起小纸团,轻轻蘸一蘸,放到树冠上,轻轻点一点,拿起小纸团。”漂亮吗?教师示范两种颜色印染的方法,请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中,教师对其进行指导。

  (三)幼儿操作活动,教师个别指导:

  看,一棵美丽的大树我们印好了,你们想自己做一棵吗?那就去试试吧!印画的小朋友注意颜料轻轻的蘸,千万别弄到身上哦。

  幼儿操作,教师巡回指导。

  (四)评价作品:

  大树妈妈都穿上了漂亮的`花衣服,让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最漂亮?(幼儿相互欣赏作品,自由说说那棵树最漂亮?)

  (五)延伸活动:

  如果你们还想用别的方法帮大树妈妈穿上漂亮的新衣服,等一下请你们区域活动时来做吧。

  小班音乐游戏《彩色的纸》教案 10

  教学目标:

  1、引导幼儿学习团、搓、捏的技能来塑造项链。

  2、通过学做项链,培养幼儿对纸泥的兴趣,提高幼儿的动手能力。

  教学准备:

  1、示先用报纸、水和胶水做成的纸泥 ,

  2、每位幼儿一合水彩笔、每位幼儿一根毛线、抹布、泥工板、录音机。

  3、范例:一窜彩色的项链。

  教学过程:

  一、激发兴趣、引出课题

  教师把用纸泥做的一窜彩色项链挂在自己的脖子上,问幼儿这是什么?漂亮吗?谁的脖子上经常会挂这样的东西?你们想挂吗?如果想的挂,就让我们自己动手来做一做好吗?

  二、教师讲解示范

  1、现在请小朋友来看看老师是怎样来做的。

  2、先在一团的纸泥中取一小团,用力的捏一下,然后把它粘到一根毛线上,

  3、再用力的搓一下,直到搓的'很圆,就这样一颗一颗的排列下去。直到完成一窜项链。

  4、然后用不同颜色的水彩笔涂到每一颗珠子上,使珠子五颜六色更漂亮。这样一窜彩色的珠子就完成了。

  三、幼儿练习、教师巡回指导

  教师放音乐。同时引导幼儿在取纸泥的时候不要很多,而且珠子一颗一颗排列要均匀,最后别忘了打一个结。注意保持桌面和地面的干净。帮组个别幼儿完成作品。

  四、幼儿作品展示

  请幼儿把做好的项链放到泥工板上,再送到老师指定的地方,然后比一比谁做的彩色项链最漂亮。

  小班音乐游戏《彩色的纸》教案 11

  活动目标:

  1、孩子和家长能紧密的用纸团粘贴的方法装饰纸盒。

  2、知道废旧纸盒在经过装饰后也能变废为宝,激发幼儿表现美和创造美的情感。

  3、提高孩子和家长之间的合作能力。体会亲子共同活动的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿已经搓好的纸团若干,涂好黑色底色的大小纸盒若干。

  2、加了乳胶的丙烯颜料柠檬黄、红色、中黄、橘红。

  活动过程:

  (一)引出主题1、师:孩子们前一段时间老师和大家一起用卫生纸搓了很多纸团,你们知道要用来干什么吗?(幼儿自由发挥想象表达)师:今天我们要给这些小纸球穿上漂亮的衣服,用它们来装饰我们的纸盒。

  (二)欣赏活动1、出示范例:师:你们看这是老师用小纸球制作的作品,好看吗?(激发孩子创作的欲望)2、师:这些小纸球都是随意摆放在纸盒里的吗?还是有顺序整齐的摆放的?

  3、师:一个盒子里的小纸球颜色都是一样的吗?

  4、师:小朋友们你们想制作一幅这样漂亮的作品吗?

  (三)作画前教师的指导1、老师演示制作方法:师:今天老师给小朋友提供了四种颜色的颜料,我们来看一看有什么颜色呢?

  师:我们每个小朋友只能选一种颜色,用水粉笔沾上颜料刮一下将小纸球表面涂上颜色,尽量不露出白洞洞。再把小纸球一排一排的摆放在盒子里,让它们紧紧的挨在一起,这样小纸球就不会冷了。(教给幼儿制作的方法)2、 师:小朋友们都学会了吗?今天我们要请小朋友和家长一起装饰盒子,可是我们今天的纸盒有的大有的小,大的需要的时间要长一些,小的很快就做好了,怎么办呢?

  师:老师想了一个办法,大家看好不好,大的`盒子两个家庭合作,小的一个家庭完成。

  3、师:制作过程中请家长注意要和孩子互相配合,不要大声指责孩子,鼓励孩子多涂一些小纸球,坚持整幅作品的完成。在使用颜料时尽量不要滴到桌上或是地上。

  (四)分发材料,播放舒缓音乐,幼儿及家长制作。

  指导重点:

  1、孩子蘸了颜料给小纸球穿上衣服后,尽量将小纸球团得圆一点。

  2、对家长和孩子的需要给予及时帮助。

  (五)欣赏评价——小纸球是否排列整齐,是否挨得紧密,穿的衣服有没有露出白洞洞。和家长的合作是否愉快。

  (六)分组合影留念——感谢家长对美术节的支持与参与。

  小班音乐游戏《彩色的纸》教案 12

  活动目标

  1、在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量不同。

  2、在想象中,体会快乐的情绪。

  活动准备

  红、黄、绿、蓝纸条若干;一次性塑料杯人手一只

  活动过程 一、彩纸象什么?

  1、(出示彩纸条)宝宝,看!这是什么?(五颜六色的纸条)看!老师在干什么?(抖动)那你们看看这抖动纸条象什么?(象花象烟火等)

  2、(拿一张纸条边撕边示范)瞧!我把纸条变成什么了?

  3、我们在过节和高兴的时候,就把它撒到空中,(把准备好的彩色小纸片撒向空中)哦!过节啦!好高兴啊!

  二、撕纸条 1、你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有许多彩色的纸条,你们可以把它们变成小纸片,越小越可以飘起来哦!撕下的小纸片要放在一次性杯中。

  2、来吧小宝贝们!幼儿撕纸,老师指导,小纸片放在杯中。

  三、过什么节

  1、做完了吗?做完的.宝宝到我身边来!我们来过节吧!我们过什么节呢?(六。一等等)好!过六。一接啦!(幼儿抛纸)过节啦!过节真高兴啊!

  2、刚才,我们过了***节,开心吗?

  四、找颜色纸片

  1、宝宝,你们看,地上都是小纸片。(举起红色小纸片)你们能找出这种颜色的小纸片吗?找到了?包红色纸宝宝送回家吧!(同样方法找黄、蓝、绿)

  2、看!你们手上的一片纸宝宝,放在一起就变成多少纸宝宝呀?(许多纸宝宝)

  3、(出示黄纸片)这是黄色的纸宝宝,哪些东西是黄色的?(小鸡、香蕉等)对,宝宝真聪明!它们呀!都穿着黄色的衣服呢?

  4、依次红色、蓝色、绿色。

  5、小结:宝宝们呀,想的真多,那我们在到周围找找蚝油哪些东西是红色的,黄色的,绿色的,蓝色的!

  小班音乐游戏《彩色的纸》教案 13

  活动目标:

  1、在撕撕玩玩彩纸中,感知红、黄、蓝、绿的色彩和“1”和“许多”的不同。

  2、在想象中,体会快乐的情绪。

  3、有收拾场地的良好习惯。

  活动重难点:

  1、重点:感知红、黄、蓝、绿不同的`色彩。

  2、难点:知道“1”和“许多”的不同。

  活动准备:红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一只;音乐磁盘。

  活动过程:

  一、彩纸像什么

  1、教师出示彩纸条,提问:“这是什么?”并抖动纸条,问:“你们看看这象什么?”

  2、教师示范撕纸,提问:“我把纸条变成了什么?”

  3、教师将把准备好的彩色小纸片撒向空中,“过节啦,好高兴啊。”

  二、撕纸条

  1、激发幼儿撕纸的愿望——“你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条,你去把它变成小纸条,越小越可以飘起来。”

  2、幼儿撕纸,老师指导撕纸,小纸片放在塑料小筐里。

  三、玩纸,让幼儿感受快乐。

  1、引导幼儿将做好的小纸片撒向天空,感受快乐。

  2、“你们知道什么节日吗?我们一起来过节。”

  四、找颜色纸片

  1、“请你找出和老师手里一样颜色的小纸片。”依次类推,分别找出红、黄、蓝、绿不同颜色的小纸片。

  2、听语言指令找颜色纸片——“请你找出蓝色纸片。”

  五、认识1和许多

  1、请幼儿找到一片纸片,并放到老师的盘子里,看看是多少片,感受1和许多的关系。

  2、反复练习,并进行个别指导。

  六、收拾场地——教师以游戏的口吻引发幼儿自觉收拾场地的愿望,并鼓励其能坚持到底。

  师:“听听,是谁在哭?原来是地板,它的衣服被小朋友弄脏了,该怎么办呢?”激起幼儿主动收拾场地的愿望。(康燕)

【小班音乐游戏《彩色的纸》教案】相关文章:

小班音乐游戏教案及教学反思《彩色的纸》10-12

小班教案《彩色的纸》08-12

小班音乐游戏教案:彩色的汽车03-23

小班语言游戏教案《彩色的梦》10-25

小班音乐游戏教案07-04

小班音乐游戏教案03-18

小班音乐游戏教案09-27

小班音乐游戏教案【经典】05-15

纸游戏教案11-05

小班音乐教案《彩色世界真奇妙》01-09