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幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》（精选5篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》 1
【活动目标】
1、观察泡泡的形状，了解留住泡泡痕迹的方法。
2、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，并尝试对印出的泡泡进行想象添画。
3、通过活动，感受泡泡变身的乐趣，发展想象力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【活动准备】
1、物质准备：白纸、吸管、一次性杯子、多种颜色的泡泡水、蜡笔、制作好的个别范例、展示作品的'墙上贴上舞台台阶图片及透明塑封纸。
2、经验准备：幼儿玩过吹泡泡的游戏。
【活动过程】
一、魔术导入，引起兴趣。
师：小朋友好，我是小小魔术师，我会变神奇魔术，（拿出吹泡泡的玩具）吹吹吹，变变变，变出了什么呀？原来是泡泡。
二、观察泡泡的形状，了解留住泡泡痕迹的方法。
1、师：刚才你接住泡泡了吗？泡泡是什么样的？泡泡在哪呢？
2、引导幼儿了解留住泡泡痕迹的方法。
师：这些美丽的泡泡，我们的小手一碰就破了、不见了，真可惜！谁能想个办法留住它，那有什么办法可以把它留在纸上吗？
三、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，尝试对泡泡进行想象添画。
1、学习用吸管吹泡泡、印泡泡
（1）教师示范讲解：老师也想到了一种方法，小眼睛仔细看哦。小手抓吸管，嘴巴慢慢吹，泡泡长高了，白纸宝宝印一印，彩色泡泡留下了。（边示范边念儿歌）
（2）个别幼儿上前操作。教师：谁想来试一试、吹一吹、印一印？
2、创设情境，对泡泡进行想象添画。
（1）（以泡泡的口吻）今天我们泡泡想去参加一个泡泡变身秀，但是一定要变身以后，才能参加，小朋友你们能帮助我们吗？（可以请蜡笔帮忙）
（2）提问：你想把泡泡变成什么呢？（根据幼儿的回答，教师出示个别单个范例）
四、幼儿操作，教师巡回指导。
1、师：你们想不想来吹泡泡、印泡泡、给泡泡变身呢？让我们一起去试试吧！
2、教师再次提出要求：印的时候泡泡要均匀分布在纸上，泡泡喜欢到处飞，飞到左边，飞到右边，记得多换几种颜色吹一吹、印一印哦。印完泡泡以后，记得用蜡笔画一画、变一变，用完的蜡笔宝宝要送它回去哦。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
五、展示交流，感受泡泡变身的乐趣。
1、以泡泡变身秀形式展示作品。
师：小朋友，泡泡变身秀要开始了，快把变身好的泡泡送到舞台上去吧！你最喜欢哪个变身的泡泡呢？你喜欢它的什么地方？
2、师：原来泡泡能变出这么多有趣的东西，下次我们再来变一变，好吗？神奇的泡泡变身成功了，那现在我们也去外面和泡泡一起玩一玩、变一变吧！
幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》 2
活动目标：
1.引导幼儿用拼贴，添画的形式表现感受过的物体的主要特征；
2.丰富幼儿的思维，发展幼儿的动手能力；
3.体验美术活动的乐趣。
活动过程：
一。导入
1.根据泡泡的大小来发散思维进行想象。
鱼妈妈带着鱼宝宝吹泡泡，游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头；游啊游，游啊游，游来游去真快乐！
小结：泡泡都是圆圆的，有的大，有的小，有的像西瓜，有的像气球，车轮。
二。发散思维，幼儿根据数量进行想象，泡泡能变成什么？
1. 一个泡泡能变成什么呢？出示图片，贴出泡泡的'图片；
试一试，你能把一个泡泡变成什么呢？(太阳，气球等)
2.吹泡泡，吹泡泡，又吹出一个泡泡，现在是两个泡泡，两个泡泡碰在一起也会变，试一试，你会让两个泡泡变成什么
呢？
（两个泡泡亲亲嘴，变成小鸡来吃米；可以将大圆和小圆挨在一起变成一只小鸡；大泡泡，小泡泡，快快来，小泡泡躲在大泡泡的怀里捉迷藏。这样可以将小圆放在大圆里面，变成同心圆，就是救生圈了。）
那么，请你们再想一想，两个泡泡还会变成什么呢？
3. 发散思维，想象许多泡泡碰在一起能变成什么呢、？大家来试一试；
小结：许多泡泡能变成一棵苹果树；还能变成一列火车的车轮，还可以变成一串串的葡萄。
三。 幼儿操作：泡泡变变变
1.幼儿分组进行，教师引导；
泡泡会变成很多的东西，你们想不想也来试一试，也来给泡泡拍照呢？老师给你们准备了很多的材料，可以花泡泡，可以赢彩色卡纸拼贴，还可以添画泡泡。每张桌子几个小朋友一起来完成，你们可以用一个泡泡，两个泡泡，也可以是很多的泡泡来做泡泡组合画吧！
2.有儿子有创新想象装饰，一组画泡泡，二组用圆形卡纸拼贴，三组再有泡泡的纸上添画。
四。作业展示，互相欣赏；
鱼妈妈：宝宝们，我们一起为你们的泡泡画拍照吧！咱们把他们寄到海洋水族馆吧！
活动反思：
玩游戏是四，五岁孩子的最喜欢的活动，《泡泡大变身》这节活动课在游戏感知的情景下展开活动，对幼儿进行创新教育。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿，结合生活经验展开思维想象活动。根据中班幼儿年龄发展特点，活动中在各个不同的教学环节中穿插运用游戏法，启发联想法，操作感知法等教学方法。幼儿喜欢在动手操作活动中发现问题，创造性的运用自己已有的知识和经验，去发现问题，探究问题，大胆想象进行创新，所以泡泡大变身就为幼儿提供了一个平台。
幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》 3
一、活动目标
感受泡泡印画的神奇和艺术美，体验为泡泡添画的乐趣。
学习泡泡印画的创作过程。
尝试借泡泡的形进行想象添画，并能讲述自己的想象。
二、活动重难点
重点：借泡泡的形进行想象添画，并能讲述自己的想象。
难点：掌握泡泡印画的方法，能在泡泡留下的痕迹上进行大胆添画。
三、活动准备
经验准备：幼儿有吹泡泡的经验。
课件准备：“变身的泡泡” 组图；《泡泡印画》手工视频及步骤图。
材料准备：泡泡机；彩色泡泡水（洗洁精、水和水粉颜料比例为 1：1：0.5，每杯彩色泡泡水装至一次性杯子的 1/3 处即可）；水粉纸（可用吸水性强的白卡纸替代）；吸管（中间剪开缺口防幼儿吸食泡泡水）；勾线笔（每人一支）。
四、活动过程
“接泡泡” 游戏导入，引出活动主题
出示实物 “泡泡机” 和 “白纸”，鼓励幼儿用纸接泡泡，激发探索泡泡的兴趣。
今天我们来玩纸接泡泡的游戏，看看老师是怎样接住泡泡的。
请小朋友们拿出放在椅子下的白纸，开始接泡泡咯。
你的纸张接到泡泡了吗？你发现泡泡在纸上是什么样子的？
展示泡泡添画效果图，启发幼儿想象
出示组图 “变身的泡泡 - 1”，并操作课件，引导幼儿观察单颗泡泡添画作品，感受泡泡添画的神奇。
看，老师的白纸也接到了许多泡泡呢。
但是，我的泡泡会 “变身” 哦。看看我的泡泡变成了什么？（小白兔、花朵、鱼）
泡泡 “变身” 成这么多有趣的事物，你有什么感受？
小结：给泡泡添上有趣的物体形象，能够变出有趣的事物呢。
师幼互动，启发幼儿想象。
出示组图 “变身的泡泡 - 2”，鼓励幼儿大胆想象，并动手添画想象内容。
除了 “变身” 成这些，还可以 “变身” 成什么呢？
想一想，你想把泡泡变成什么？
出示组图 “变身的泡泡 - 3”，了解不同样式的泡泡，激发想象。
刚刚那种是单颗单颗的泡泡，这里还有成团的'泡泡呢。成团的泡泡可以 “变身” 成什么呢？
请你上来把你想象的添画出来。
还有其他创意想法吗？可以大胆分享出来。
我们可以转动纸张，从不同方向观察想象，会有更多奇妙的 “变身” 哦！
欣赏更多由泡泡激发出的添画作品，拓展幼儿想象力。
泡泡的 “变身” 真是多种多样。我们再来欣赏更多由泡泡激发出的添画作品。
学习泡泡印画的创作过程
播放视频《泡泡印画》，引导幼儿了解泡泡花纹印在纸张上的技巧。
泡泡添画可真有趣，我们也动手为泡泡添上想象的画面。
不过，纸张上要有泡泡的花纹才能进行添画呢，那我们跟着视频去学一学吧！
单颗泡泡花纹：
蘸一蘸：用吸管蘸一蘸彩色泡泡水；
碰一碰：在杯子边缘碰一碰；
吹一吹：在纸上轻轻吹出单颗的泡泡。
成团的泡泡花纹：
放一放：将吸管放进杯子里；
吹一吹：对准吸管吹气；小心不要吸食泡泡水；
拨一拨：吹到泡泡溢出杯子时，用吸管将泡泡拨到纸上。
出示步骤图 “泡泡印画”，帮助幼儿提炼吹泡泡的重难点。
吹出一颗一颗的泡泡需要注意什么？
吹出一团一团的泡泡需要注意什么？
小结：如果想吹出单颗泡泡，我们可以用吸管蘸一蘸泡泡水，然后用吸管碰一碰杯子的边缘，最后对着纸吹出泡泡。如果想吹出一团泡泡，我们可以将吸管放进杯子里，先吸一大口气，然后在杯子里吹出许多泡泡，最后用吸管将泡泡拨到纸上。
动手制作泡泡印画，并进行想象添画，分享作品
发放材料，幼儿自主创作，教师巡回指导。
你的泡泡会 “变身” 成什么样子的呢？
根据泡泡花纹想象一下它像什么，可以转动不同的方向观察想象，再进行添画。
请幼儿展示、分享自己的作品。
请你和身边的小伙伴分享一下你的泡泡添画吧。
你的泡泡 “变身” 成了什么呢？
你喜欢哪幅作品？你在他的作品中看到了什么？
五、活动延伸
在美工区，继续投放泡泡水、颜料、吸管、杯子、水粉纸等材料，鼓励幼儿继续创作泡泡添画，感受泡泡添画作品的艺术美。
幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》 4
一、活动目标
让幼儿在泡泡印画的基础上，大胆发挥想象，创造出独特的画面，提高幼儿的想象力和创造力。
引导幼儿熟练掌握泡泡印画的技巧，包括吹出不同大小、形状的泡泡以及印画的方法。
培养幼儿对美术活动的兴趣，体验泡泡印画和想象添画带来的快乐，增强幼儿的自信心和成就感。
二、活动重难点
重点：幼儿能够熟练运用泡泡印画技巧，并根据泡泡印出的形状进行大胆、合理的想象添画，完整地讲述自己作品所表达的内容。
难点：如何启发幼儿从不同角度观察泡泡印，突破思维定式，创造出新颖、独特的作品。
三、活动准备
经验准备：幼儿有过简单的吹泡泡经验，对泡泡的形状、颜色有一定的认知。
物质准备：
自制泡泡水（洗洁精、水、颜料按照 1:1:0.5 的比例调配，分别装在多个一次性杯子中，准备红、黄、蓝、绿、紫等多种颜色）。
粗细不同的吸管若干（保证每个幼儿都有），中间剪开缺口防止幼儿吸食泡泡水。
大白纸若干张（根据幼儿人数准备），可以用吸水性较好的绘画纸或白卡纸代替。
勾线笔、油画棒若干，用于幼儿添画。
展示作品的展板一块，上面布置一些与泡泡相关的装饰。
多媒体设备，用于播放一些泡泡相关的图片、视频，以及泡泡印画和想象添画的示范视频。
四、活动过程
情境导入
播放一段孩子们在户外开心吹泡泡的视频，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看视频里的小朋友在做什么呀？（吹泡泡）你们喜欢吹泡泡吗？那泡泡是什么样的呢？（引导幼儿回忆泡泡的形状、颜色等特征）
今天老师要带你们玩一个更有趣的泡泡游戏，让泡泡在纸上留下漂亮的痕迹，然后还能让它们变身哦！
泡泡印画技巧讲解与示范
把吸管放进装有泡泡水的杯子里。
对准吸管用力吹气，吹出很多泡泡，要小心不要吸食泡泡水哦。
当泡泡溢出杯子时，用吸管将泡泡拨到白纸上，这样就能印出一团一团的泡泡啦。
首先，用吸管蘸一蘸彩色泡泡水，要蘸满哦，但不要让泡泡水往下滴。
然后，在杯子边缘轻轻碰一碰，把多余的泡泡水碰掉。
最后，将吸管对着白纸，轻轻吹出单颗的泡泡，泡泡印在纸上就会留下彩色的痕迹啦。
播放泡泡印画的示范视频，视频中详细展示单颗泡泡和成团泡泡的印画方法。
单颗泡泡印画方法：
成团泡泡印画方法：
教师在黑板上进行现场示范，边示范边强调重点：吹泡泡时要轻轻吹，不要太用力，不然泡泡容易破；印画时纸要放平整，注意泡泡之间的间距，不要太挤也不要太稀疏。
启发想象
教师展示一些泡泡印画后添画的范例图片，如泡泡变成了气球、花朵、小动物等，引导幼儿观察并想象。
师：小朋友们，看这些泡泡变身成了好多有趣的东西呀！你们看，这个圆圆的泡泡添上眼睛、嘴巴和触角，就变成了可爱的小蜗牛。那你们想一想，你们印出的泡泡可以变成什么呢？
鼓励幼儿大胆发言，分享自己的想象，教师给予肯定和补充，拓宽幼儿的思路。
幼儿创作
给幼儿发放材料，让幼儿开始进行泡泡印画和想象添画。教师巡回指导，观察幼儿的创作过程，及时给予帮助和指导。
提醒幼儿可以尝试用不同颜色的泡泡水吹泡泡，印出五颜六色的.泡泡；鼓励幼儿从不同角度观察泡泡印，转动纸张，看看泡泡像什么，再进行添画。
对于能力较弱的幼儿，教师可以给予更多的启发和引导，帮助他们完成作品；对于能力较强的幼儿，鼓励他们大胆创新，尝试更复杂的想象添画。
作品展示与分享
幼儿完成作品后，将作品展示在展板上。
请幼儿依次上台，拿着自己的作品向大家介绍自己的泡泡变成了什么，讲述一个关于泡泡变身的故事。
其他幼儿认真倾听，听完后可以提问或发表自己的看法，教师给予积极的反馈和评价，肯定幼儿的创意和努力。
五、活动延伸
在美工区投放更多与泡泡相关的材料，如泡泡纸、泡泡贴纸等，让幼儿继续进行创意美术活动。
鼓励幼儿回家后和家长一起玩泡泡印画的游戏，将自己在幼儿园学到的技巧教给家长，分享自己的创作成果。
幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》 5
一、活动目标
通过泡泡印画和想象添画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿体验美术创作的乐趣。
引导幼儿学会运用泡泡印画的方法，表现出不同大小、颜色和形状的泡泡，并能根据泡泡的形状进行合理的想象添画。
提高幼儿的动手能力和手部精细动作发展，增强幼儿的色彩感知能力和审美能力。
二、活动重难点
重点：掌握泡泡印画的基本方法，能够运用泡泡印进行大胆的想象添画，并能用简单的语言描述自己的.作品。
难点：如何引导幼儿从泡泡印的形状中获取灵感，创造出独特、富有创意的作品，避免幼儿的想象过于单一。
三、活动准备
经验准备：幼儿有吹泡泡的经验，对泡泡的特点有一定的了解。
物质准备：
泡泡水制作材料：洗洁精、水、各种颜色的水粉颜料、一次性杯子、搅拌棒。提前按照洗洁精：水：颜料 = 1:1:0.5 的比例调配好多种颜色的泡泡水，每个幼儿一套。
吹泡泡工具：粗细不同的吸管若干，保证每个幼儿至少有一根，吸管中间剪开缺口防止幼儿吸食泡泡水。
绘画材料：画纸（A4 大小的白色卡纸或绘画纸）、勾线笔、油画棒，每个幼儿一套。
展示作品的磁性黑板一块，上面准备好一些吸铁石。
多媒体设备，用于播放泡泡相关的音乐、图片和动画视频，激发幼儿的创作灵感。
范例作品若干幅，提前用泡泡印画和想象添画完成，展示在教室的美术区，供幼儿欣赏。
四、活动过程
音乐导入
播放一段欢快的泡泡主题音乐，如《泡泡不见了》，引导幼儿跟着音乐一起做动作，感受音乐的节奏和氛围，营造轻松愉快的活动开场。
师：小朋友们，听着这么欢快的音乐，你们想到了什么呀？（引导幼儿说出泡泡）对啦，今天我们要和泡泡一起做游戏哦！
观察与讨论
教师拿出泡泡机，吹出许多泡泡，让幼儿观察泡泡的形状、颜色、大小以及泡泡在空中飞舞的样子。
师：小朋友们，快看看，泡泡是什么样的呀？它们有什么不一样？（引导幼儿说出泡泡是圆圆的，有大有小，五颜六色的）
教师提问：你们有没有办法把这些漂亮的泡泡留在纸上呢？引发幼儿思考和讨论，鼓励幼儿大胆发表自己的想法。
泡泡印画示范
拿起一根吸管，蘸一蘸彩色泡泡水，蘸的时候要让吸管充分沾上泡泡水，但不要让泡泡水过多滴下。
将蘸了泡泡水的吸管在杯子边缘轻轻碰一碰，去除多余的泡泡水。
教师示范泡泡印画的方法：
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