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幼儿园中班美术公开课教案《吹点画腊梅花》含反思（精选5篇）
作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的幼儿园中班美术公开课教案《吹点画腊梅花》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班美术公开课教案《吹点画腊梅花》含反思 1
活动目标：
1、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。
2、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
棕色、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，范画一幅。
活动过程：
1、出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的.？
2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法：
1）吹出树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。
先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。
2）用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。
3）用彩笔添加花心。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
1）提醒幼儿注意画面整洁卫生。
2）能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。
4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。
活动结束：
儿歌：《腊梅花》
腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。
不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。
虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。
辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。
腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。
不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。
虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。
辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。
活动反思：
从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。
像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。
幼儿园中班美术公开课教案《吹点画腊梅花》含反思 2
一、教学目标
认知目标：初步了解腊梅花的外形特征（花瓣呈椭圆形、多为 5 片，花蕊呈黄色），知道吹点画是用吸管吹画和手指点画结合的创作方式。
技能目标：尝试用吸管吹画枝干、手指点画花瓣和花蕊，掌握 “轻轻吹、轻点画” 的基本技巧。
情感目标：感受腊梅花在寒冬开放的坚韧品质，体验吹点画创作的乐趣，乐于展示自己的作品。
二、教学重难点
重点：用吸管正确吹画出腊梅枝干的走向，用手指点画花瓣和花蕊。
难点：控制吹气力度，让枝干线条自然流畅；点画花瓣时保持画面整洁，分布均匀。
三、教学准备
材料准备：白色画纸（每人 1 张）、稀释的棕色颜料（装在浅盘里，配吸管）、红色和黄色颜料（装在调色盘里，擦手巾每人 1 条）、腊梅花实物或高清图片、吹点画步骤图。
经验准备：幼儿此前接触过手指点画，对 “吹” 的动作有基本认知。
四、教学过程
（一）情境导入，激发兴趣（5 分钟）
教师出示腊梅花实物或图片，提问：“小朋友们，冬天天气这么冷，很多花都谢了，但有一种花却勇敢地开放了，它就是腊梅花！大家看看腊梅花有什么特别的地方呀？”（引导幼儿观察花瓣颜色、数量、枝干形态）
小结：腊梅花有红色的花瓣，一般有 5 片，中间有黄色的花蕊，它的枝干细细的、弯弯的，就像在向我们打招呼呢！今天我们要用神奇的方法 ——“吹点画” 来画出腊梅花，你们想试试吗？
（二）示范讲解，掌握技巧（8 分钟）
教师展示吹点画步骤图，边示范边讲解：
第一步 “吹枝干”：用吸管蘸取少量棕色颜料，在画纸下方轻轻滴一滴，然后慢慢抬起吸管，对着颜料滴轻轻吹气，让颜料向不同方向扩散，变成腊梅的`枝干（强调 “轻轻吹，不靠近画纸，避免颜料溅到脸上”）。
第二步 “点花瓣”：用食指蘸取红色颜料，在枝干的顶端和两侧轻轻点画，每处点 5 个小点点，变成腊梅的花瓣（提醒幼儿蘸颜料后擦去多余部分，避免画面弄脏）。
第三步 “点花蕊”：用小指蘸取黄色颜料，在红色花瓣中间轻轻点一下，就是腊梅的花蕊啦！
邀请 1-2 名幼儿上台尝试，教师及时指导，纠正不当动作。
（三）幼儿创作，教师指导（15 分钟）
幼儿自主创作，教师巡回指导：
对吹气力度过大的幼儿，轻声提醒 “慢慢吹，就像吹小蜡烛一样温柔”；
对花瓣分布不均匀的幼儿，引导 “看看腊梅枝干上，哪里还需要开一朵花呀？”；
鼓励幼儿大胆尝试，让枝干走向多样化，花瓣大小有差异。
提醒幼儿创作过程中保持桌面和衣服整洁，用完颜料及时用擦手巾擦手。
（四）作品展示，分享交流（5 分钟）
将幼儿作品张贴在 “腊梅花园” 主题墙上，请幼儿互相欣赏。
请 3-4 名幼儿分享自己的作品：“你画的腊梅花长在什么地方呀？你觉得自己的作品哪里最漂亮？”
教师总结：每个小朋友的腊梅花都有自己的特色，有的枝干弯弯的，有的花瓣红红的，都特别棒！腊梅花很勇敢，冬天也能开放，我们也要像腊梅花一样，做勇敢的小朋友。
（五）结束活动（2 分钟）
带领幼儿一起收拾材料，将吸管、调色盘放回指定位置，洗手准备下一环节。
五、教学反思
本次公开课基本达成教学目标，幼儿对吹点画兴趣浓厚，大部分幼儿能独立完成作品，掌握 “吹枝干、点花瓣” 的技巧。亮点在于情境导入贴近幼儿生活，通过实物观察让幼儿快速了解腊梅花特征；示范时采用 “步骤图 + 慢动作”，幼儿容易理解。但也存在不足：一是部分幼儿吹气时力度控制不佳，导致枝干过粗或断裂，后续可准备粗细不同的吸管，让幼儿选择适合自己的工具；二是创作时间略显紧张，有 3 名幼儿未完成花蕊点画，下次可适当调整环节时长，预留更多创作时间。此外，可在活动后延伸 “腊梅拼图” 游戏，进一步巩固幼儿对腊梅花外形的认知。
幼儿园中班美术公开课教案《吹点画腊梅花》含反思 3
一、教学目标
认知目标：结合冬季情境，加深对腊梅花 “耐寒” 特性的理解，明确吹点画中 “吹” 与 “点” 的不同作用。
技能目标：能灵活运用吸管吹画不同形态的枝干，用手指点画错落有致的花瓣，尝试添加简单背景（如雪花）。
情感目标：在冬季情境中感受创作的快乐，愿意与同伴分享自己的 “腊梅故事”，培养热爱自然的情感。
二、教学重难点
重点：根据冬季情境，创作有动态感的腊梅枝干和饱满的花朵。
难点：添加背景时，避免与腊梅花主体混淆，保持画面协调。
三、教学准备
材料准备：浅蓝色画纸（模拟冬季天空）、棕色颜料（加少量水调稀）、红色 / 粉色颜料、黄色颜料、白色颜料（棉签蘸取画雪花）、吸管、调色盘、擦手巾、冬季雪景与腊梅花组合图片、《雪地里的腊梅花》儿歌音频。
环境准备：教室布置成 “冬季花园”，悬挂雪花吊饰，墙面贴腊梅花图片。
四、教学过程
（一）儿歌导入，营造情境（5 分钟）
播放《雪地里的腊梅花》儿歌：“冬天到，雪花飘，腊梅花开枝头笑，红花瓣，黄花蕊，不怕冷，真勇敢！”
教师提问：“儿歌里说冬天有什么呀？腊梅花在雪地里开着，它怕不怕冷呀？” 引导幼儿说出冬季特征和腊梅花的耐寒性。
出示雪景与腊梅花组合图片：“你们看，雪地里的腊梅花是不是特别漂亮？今天我们就来画一画雪地里的腊梅花，让我们的画纸变成冬天的小花园吧！”
（二）分层示范，拓展思路（10 分钟）
基础示范：重复 “吹枝干、点花瓣、点花蕊” 的'步骤，强调 “枝干可以向上下左右吹，就像被风吹弯的样子”。
创新示范（添加背景）：“冬天会下雪，我们可以用棉签蘸取白色颜料，在画纸空白处轻轻点画，变成小雪花（示范棉签点画雪花的方法，提醒 “雪花要小一点，不要遮住腊梅花”）。”
启发想象：“你的腊梅花旁边，除了雪花，还可以有什么呀？（如小鸟、小房子）” 鼓励幼儿大胆添加个性化元素。
（三）自主创作，个性表达（15 分钟）
幼儿创作，教师重点指导：
引导幼儿根据情境设计枝干走向，如 “风吹过来，腊梅枝干会向哪边弯呢？”；
对想添加背景的幼儿，帮助规划画面布局，“雪花可以画在枝干周围，小鸟可以站在枝干上哦”；
鼓励能力强的幼儿尝试用不同手指点画（如拇指画大花瓣，食指画小花瓣）。
播放轻柔的冬季背景音乐，营造创作氛围。
（四）情境分享，情感升华（7 分钟）
组织 “冬季花园故事会”：请幼儿拿着自己的作品，站在 “花园” 中，讲述 “我的腊梅花在雪地里发生了什么故事”（如 “我的腊梅花旁边有一只小鸟，它在和腊梅花一起唱歌”）。
点评：肯定幼儿的创意，如 “XX 小朋友画的雪花落在枝干上，就像给腊梅花盖了一层小被子，真有想法！”
集体合影：和 “冬季花园” 里的腊梅花作品一起拍照，感受成功的喜悦。
（五）结束活动（3 分钟）
引导幼儿讨论：“腊梅花不怕冷，我们冬天也要像它一样，坚持上幼儿园，多锻炼身体，做勇敢的小朋友！” 随后收拾材料，活动结束。
五、教学反思
本次活动通过情境营造和儿歌导入，有效激发了幼儿的创作热情，约 80% 的幼儿能主动添加雪花背景，部分幼儿还画出了小鸟、小房子，展现了丰富的想象力。亮点在于将美术创作与冬季情境结合，让幼儿在创作中理解自然现象，情感目标达成度高。不足在于：一是白色颜料容易与浅蓝色画纸融合，部分幼儿的雪花不明显，下次可改用白色颜料加少量白色颜料膏，增加色彩浓度；二是个别幼儿在讲述故事时表达不完整，后续可在日常活动中加强语言表达训练，为美术分享环节奠定基础。此外，可将幼儿作品制作成 “冬季贺卡”，送给家人，进一步延伸活动意义。
幼儿园中班美术公开课教案《吹点画腊梅花》含反思 4
一、教学目标
基础目标：所有幼儿能完成吹点画腊梅花的基本步骤，画出清晰的枝干和花瓣。
提升目标：中等能力幼儿能画出有粗细变化的枝干和错落分布的花瓣，尝试添加简单装饰；能力强的幼儿能创作有情节的画面（如 “腊梅树下的小动物”）。
情感目标：让不同能力的幼儿都能体验成功，增强自信心，愿意参与美术活动。
二、教学重难点
重点：根据幼儿能力差异，提供分层指导，确保每个幼儿都能达成适合自己的目标。
难点：引导能力弱的幼儿克服畏难情绪，鼓励能力强的幼儿突破常规，大胆创新。
三、教学准备
材料准备：
基础组：预画好简单枝干轮廓的画纸（降低吹画难度）、红色 / 黄色颜料（浓稠度适中）、短吸管（易控制）；
提升组：空白画纸、棕色 / 红色 / 黄色颜料、普通吸管、棉签（用于添加装饰）；
创新组：空白画纸、多种颜色颜料（含橙色、粉色）、吸管、棉签、小海绵（用于画背景）。
工具准备：分层任务卡（标注 “基础任务”“提升任务”“创新任务”）、作品范例（对应三个层次）。
四、教学过程
（一）谈话导入，明确任务（5 分钟）
教师提问：“上次我们认识了腊梅花，今天我们要继续用吹点画创作，但老师为小朋友们准备了不同的任务，就像闯关一样，你们想挑战哪一关呀？”
展示分层任务卡和对应范例：
基础关：“能画出腊梅的枝干和花瓣，就是成功啦！”（展示预画枝干的范例）；
提升关：“让腊梅的枝干有粗有细，花瓣长得不一样高，还可以加小装饰！”（展示有装饰的范例）；
创新关：“画出有故事的腊梅花，比如腊梅树下有小兔子，天上有雪花！”（展示有情节的范例）。
让幼儿自主选择任务关卡，教师根据幼儿能力适当引导（如对动手能力弱的幼儿建议从基础关开始）。
（二）分组指导，突破难点（12 分钟）
基础组指导：
重点帮助幼儿掌握 “点花瓣” 技巧，“蘸一点红色颜料，在枝干上轻轻点，就像给枝干戴小红花”；
对不敢吹画的幼儿，教师握着幼儿的手，一起尝试吹气，感受力度。
提升组指导：
引导幼儿观察范例：“你看这个枝干，有的地方粗，有的地方细，是因为吹气时力气有大有小哦”；
鼓励幼儿用棉签蘸取白色颜料，在花瓣边缘画小短线，变成 “腊梅的小绒毛”。
创新组指导：
启发幼儿构思情节：“你想让谁和腊梅花做朋友呀？小动物还是小雪花？”；
指导幼儿用小海绵蘸取浅蓝色颜料，在画纸边缘轻轻拍印，变成 “冬天的天空”。
（三）幼儿创作，自主探索（15 分钟）
幼儿按所选关卡创作，教师巡回指导，及时肯定进步：
对基础组幼儿：“你今天勇敢地尝试了吹画，枝干画得真直，太棒了！”；
对提升组幼儿：“你的花瓣有高有低，还加了小绒毛，真好看！”；
对创新组幼儿：“你画的小兔子在腊梅树下玩，故事真有趣！”。
允许幼儿根据创作情况调整关卡，如基础组幼儿想添加装饰，可升级到提升组。
（四）分层评价，鼓励进步（5 分钟）
按关卡展示作品，分别评价：
基础组：“今天所有基础组的`小朋友都完成了腊梅花创作，有的小朋友还自己尝试吹枝干，特别勇敢！”；
提升组：“提升组的小朋友让腊梅花变得更漂亮了，枝干有粗有细，装饰也很可爱！”；
创新组：“创新组的小朋友画出了不一样的腊梅故事，想象力太丰富了！”。
发放 “小画家勋章”（基础组 “勇敢小画家”、提升组 “创意小画家”、创新组 “超级小画家”），激发幼儿成就感。
（五）结束活动（3 分钟）
组织幼儿讨论：“今天你挑战了哪个关卡？下次想尝试更高的关卡吗？” 鼓励幼儿持续进步，随后收拾材料。
五、教学反思
本次分层教学有效兼顾了不同能力幼儿的需求，基础组幼儿全部完成作品，提升组和创新组幼儿的作品富有个性，幼儿自信心明显增强。亮点在于通过 “闯关任务” 和 “分层勋章”，让幼儿明确目标，主动参与，避免了 “能力弱幼儿跟不上，能力强幼儿没兴趣” 的问题。不足在于：一是分层材料准备较多，教师课前准备时间较长，下次可简化材料，如基础组的预画枝干可提前打印模板；二是部分幼儿在选择关卡时盲目追求 “高关卡”，导致创作困难，后续需引导幼儿客观评估自己的能力，选择适合的任务。此外，可在区域活动中设置 “腊梅创作角”，让幼儿继续探索不同的吹点画技巧。
幼儿园中班美术公开课教案《吹点画腊梅花》含反思 5
一、教学目标
知识与技能目标：
幼儿能够了解腊梅花的基本形态特征，知道腊梅花在冬季开放。
幼儿掌握吹点画的技巧，能够运用吸管吹出树枝的形态，并用手指点出腊梅花的花瓣。
过程与方法目标：
通过观察、讨论和实践，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
在吹点画的过程中，锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
情感态度与价值观目标：
激发幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的乐趣。
培养幼儿对大自然的热爱之情，感受腊梅花在寒冬中绽放的坚韧精神。
二、教学重难点
教学重点：
引导幼儿掌握吹点画的方法，吹出自然流畅的树枝，点出大小、疏密合适的腊梅花。
教学难点：
如何引导幼儿在吹树枝时控制吹气的力度和方向，以及在点花瓣时注意画面的整体布局。
三、教学方法
直观演示法、讲解法、实践操作法、作品欣赏法
四、教学准备
物质准备：
腊梅花的图片、视频资料。
黑色卡纸、白色水粉颜料、吸管、红色和黄色的水粉颜料、小抹布。
轻柔的背景音乐。
经验准备：
幼儿有过使用吸管喝饮料的经验。
幼儿对梅花有初步的认知。
五、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
播放一段腊梅花在寒冬中绽放的视频，引导幼儿观察腊梅花的颜色、形状和生长环境。
提问：“小朋友们，你们看到了什么花呀？它在什么季节开放呢？它的花瓣是什么样子的？”鼓励幼儿积极回答问题，引出课题《吹点画腊梅花》。
（二）基本部分（20 分钟）
观察与讨论（5 分钟）
出示腊梅花的图片，引导幼儿仔细观察腊梅花的树枝、花瓣的形态和颜色。
组织幼儿讨论：“腊梅花的树枝像什么？花瓣有几个？是什么颜色的？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
讲解吹点画的技巧（5 分钟）
教师示范吹点画腊梅花的方法：
首先，用吸管蘸取白色水粉颜料，垂直放在黑色卡纸上，轻轻吹气，吹出树枝的形态。提醒幼儿吹气时要均匀、有力，控制好吹气的方向，使树枝自然弯曲。
然后，用手指蘸取红色或黄色的水粉颜料，在树枝上点出腊梅花的花瓣。点花瓣时要注意大小、疏密的搭配，使画面更加美观。
边示范边讲解注意事项，如颜料不要蘸太多，避免滴落在画面上；吹气时不要对着其他小朋友等。
幼儿实践操作（8 分钟）
播放轻柔的背景音乐，为幼儿营造轻松愉快的.创作氛围。
幼儿分组进行吹点画创作，教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励。对于能力较弱的幼儿，教师可以手把手地教他们吹树枝和点花瓣的方法；对于能力较强的幼儿，教师可以引导他们尝试创作出不同形态的腊梅花。
作品展示与评价（2 分钟）
将幼儿的作品展示在黑板上或活动室的墙壁上，让幼儿互相欣赏。
组织幼儿进行评价，引导幼儿从树枝的形态、花瓣的颜色和大小、画面的整体布局等方面进行评价。鼓励幼儿说出自己喜欢的作品和理由，同时教师也对幼儿的作品给予肯定和表扬，增强幼儿的自信心和成就感。
（三）结束部分（2 分钟）
教师对本次活动进行总结，回顾吹点画腊梅花的技巧和要点。
引导幼儿收拾整理绘画工具和材料，保持活动室的整洁。
六、教学延伸
在美工区投放更多的材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水等，让幼儿尝试用不同的方法制作腊梅花，如剪贴画、折纸等。
组织幼儿到户外观察其他冬季开放的花朵，如水仙花、山茶花等，引导幼儿用绘画或手工的方式表现这些花朵的形态和特征。
七、教学反思
在本次美术公开课《吹点画腊梅花》中，幼儿对活动表现出了浓厚的兴趣，积极参与到了吹点画的创作过程中。通过观察腊梅花的图片和视频，幼儿对腊梅花的形态特征有了更深入的了解，为后续的创作奠定了基础。
在教学过程中，我采用了直观演示法和讲解法相结合的方式，让幼儿清楚地掌握了吹点画的技巧。在幼儿实践操作环节，我巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励，使大部分幼儿都能够完成自己的作品。在作品展示与评价环节，幼儿能够积极表达自己的想法和感受，提高了他们的语言表达能力和审美能力。
然而，本次教学活动也存在一些不足之处。例如，在吹树枝的环节，部分幼儿由于吹气的力度和方向控制不好，导致树枝的形态不够自然流畅。在今后的教学中，我可以增加一些吹气练习的小游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中更好地掌握吹气的技巧。另外，在评价环节，可以引导幼儿更加深入地从色彩搭配、创意表现等方面进行评价，提高幼儿的审美水平。
总的来说，本次教学活动达到了预期的教学目标，幼儿在活动中不仅学会了吹点画的技巧，还体验到了创作的乐趣。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，为幼儿提供更加丰富多彩的美术活动。
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