计算机病毒与网络安全教案

时间：2025-05-16 10:26:08 赛赛教案我要投稿

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关于计算机病毒与网络安全教案模板（通用12篇）

　　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的关于计算机病毒与网络安全教案模板，欢迎大家分享。

关于计算机病毒与网络安全教案模板（通用12篇）

　　计算机病毒与网络安全教案 1

　　一、教学目标

　　1.能够归纳出病毒的五种特性和病毒的种类。

　　2.通过分析实例、小组合作等方法，提高归纳总结、合作探究知识的能力。

　　3.在分析、探究的过程中，认识到病毒带来的危害，提高防范意识。

　　二、教学重难点

　　【重点】计算机病毒的特性及种类。

　　【难点】计算机病毒的特性。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　教师通过多媒体播放CIH病毒爆发的案例，让学生观察案例中病毒的攻击给人们带来了什么样的危害。学生能够答出交通系统失灵、单位混乱、工厂停工。教师进行解释说明：全世界至少有6000万台计算机同时遭受到CIH病毒的侵害，它能够破坏硬盘数据，引起系统崩溃。教师引导学生思考：什么是计算机病毒呢?计算机病毒又有什么特性呢?从而引入本节课的学习。

　　(二)新课讲授

　　1.计算机病毒的特性

　　教师激发学生思考：在生活中经常听到“病毒”一词，计算机病毒和生活中的病毒是不是同一种含义呢?若不是，那计算机病毒到底是什么呢?教师让学生阅读课本，归纳出计算机病毒的定义，完成后提问一名学生回答。【不是同一种含义，生活中的病毒能够让人或者动物生病，计算机病毒则是一组计算机指令或程序代码，能够破坏计算机中的数据，并能够进行自我复制】教师表扬学生归纳能力强后总结：病毒是生物学领域的术语，因为计算机病毒与病理学上的病毒具有相类似的特性，因此称之为计算机病毒。

　　教师再次提问学生：生物上的病毒不能独立生活，必须寄生在宿主细胞上，那么计算机病毒能够独立存在吗?【计算机病毒不能独立存在，也需要寄生，可以是文件，也可以是程序】教师评价学生思维活跃并总结：计算机病毒不能以一个单独程序出现在计算机系统中，需要依附在计算机操作系统、可执行文件或数据文件中，这就是计算机病毒的特性之一——寄生性。

　　教师布置任务：计算机病毒还具有哪些特性?组织学生以信息技术兴趣小组为单位，从网上查找典型的.计算机病毒，分析、讨论它们具有的特性。学生讨论过程中，教师进行巡视指导，讨论结束后，请小组代表汇报。其中一组讨论结果是【病毒具有传染性和破坏性，病毒在一个公司的电脑中会得到快速的传染，并且能够破坏电脑中的文件，还会出现死机】另外一组补充【病毒具有爆发性，比如圣诞节病毒只在12月25日发作，黑色星期五病毒只要是每个月13号是星期五就会发作】教师表扬学生检索认真准确，回答全面。

　　教师进行补充：计算机病毒还具有潜伏性，有时会潜伏一段时间不发作，使人们感觉不到已经感染了病毒，使其传播范围更为广泛。教师顺势提出问题：病毒是怎样实现隐藏的呢?如何不被发现?【产生变体隐藏，使感染的文件属性不变，使用反跟踪方法】

　　教师询问学生：病毒的破坏性体现在哪里呢?【破坏文件、程序，破坏硬盘】教师补充：对计算机系统的各种资源进行破坏是计算机病毒生存、传染的最终目的，轻者会降低工作效率，严重的可能导致系统崩溃。

　　2.计算机病毒的种类

　　计算机病毒的种类有很多，那病毒可以从哪些角度进行分类?有哪些类型的病毒?学生以信息技术兴趣小组为单位进行讨论，完成后由小组代表汇报。其中一组讨论结果是【可以从破坏情况来分，分为良性和恶性。也可以从受感染的计算机系统来分，比如Windows型、网络型】另外一组补充【可以从计算机病毒基本类型分类，比如可执行文件型、宏病毒、特洛伊木马型病毒等】

　　教师顺势提问：可执行文件型病毒和宏病毒分别感染什么类型的文件。【可执行文件型病毒可以感染.exe、.com等文件，而宏病毒可以感染.doc、.xls等文件】教师表扬学生对知识理解的透彻。

　　(三)巩固提高

　　在学生了解了计算机病毒的特性及种类后，教师抛出问题：怎么样预防计算机中病毒?教师组织学生以同桌为单位，讨论病毒预防的方法，讨论结束后小组汇报，看哪个小组能够回答的又多又准确。安装杀毒软件，使用U盘先杀毒，不打开不明链接，要从官网下载软件。教师点评学生讨论积极，对知识理解透彻。

　　(四)小结作业

　　小结：教师提问计算机病毒的特性。根据学生的回答点评学生对知识掌握得牢固。

　　作业：思考计算机感染病毒的症状有哪些?

　　计算机病毒与网络安全教案 2

　　一、教学目标：

　　1、学生掌握计算机病毒的概念和主要特征以及计算机病毒的防治。

　　2、通过学习计算机病毒的基本了解，学生可以提高自主学习能力与总结归纳能力。

　　3、通过小组合作、互帮互学，培养学生的团结协作精神，培养学生计算机病毒防治的意识以及养成定期杀毒的习惯。

　　二、教学重点

　　计算机病毒的概念，计算机病毒的特征和计算机病毒的'防治。

　　三、教学难点

　　计算机病毒的特征以及养成良好的使用计算机的习惯。

　　四、教学过程

　　（一）创设情景、导入新课

　　这一环节采用情境导入法，问学生是不是生过病，比如感冒拉肚子之类，学生当同学们回应后继续追问生病是什么感觉，学生可能会回答头昏、肚子疼、不想学习，整个人不听使唤等，既然我们人会生病，那计算机会不会生病呢？学生可能会陷入思考后回答会的，我们的计算机也会生病，而计算机病毒就是生病的原因之一。

　　（二）新授

　　1、什么是计算机病毒

　　①自主学习

　　师：同学们既然我们已经知道了计算机病毒会导致计算机生病，那么谁能说说计算机病毒到底是什么。

　　生：自主学习

　　计算机病毒是指专门编制或者在计算机程序中插入的，破坏计算机功能或者数据，影响计算机使用，并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

　　2、计算机病毒的主要特征

　　师：引导学生对计算机病毒特点进行讨论小组之间讨论完成后进行回答。

　　生：讨论计算机病毒的特点。

　　师：总结引导。

　　师：计算机病毒的传染性：设置情境与感冒相联系，引导学生得出计算机病毒的传染性。寄生性教师讲授。

　　3、计算机病毒的防治

　　师：引导学生讨论如何防治计算机病毒。

　　生：前后四人一起讨论计算机病毒的防治方法。

　　师：总结，并引导出文件备份。

　　（三）巩固练习

　　师：为计算机安装病毒查杀软件。

　　（四）学生小结

　　学生进行总结，教师对其进行补充，归纳总结。

　　（五）布置作业

　　回家为自己的电脑或手机查杀病毒。

　　计算机病毒与网络安全教案 3

　　教学目标：

　　1、认识计算机病毒。

　　2、了解计算机病毒的特点和危害。

　　3、掌握防治计算机病毒的基本方法。

　　教具准备：

　　相关素材、电脑、投影机、幻灯片等

　　教学过程：

　　一、计算机病毒

　　计算机病毒是一个程序，一段可执行码 ,对计算机的正常使用进行破坏，使得电脑无法正常使用甚至整个操作系统或者电脑硬盘损坏。就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。这种程序不是独立存在的，它隐蔽在其他可执行的程序之中，既有破坏性，又有传染性和潜伏性。轻则影响机器运行速度，使机器不能正常运行；重则使机器处于瘫痪，会给用户带来不可估量的损失。通常就把这种具有破坏作用的程序称为计算机病毒。

　　二、计算机病毒的表现和危害

　　计算机受到病毒感染后，会表现出不同的症状，下边把一些经常碰到的现象列出来，供用户参考。

　　（1）机器不能正常启动

　　加电后机器根本不能启动，或者可以启动，但所需要的时间比原来的启动时间变长了。有时会突然出现黑屏现象。

　　（2）运行速度降低

　　如果发现在运行某个程序时，读取数据的时间比原来长，存文件或调文件的时间都增加了，那就可能是由于病毒造成的。

　　（3）磁盘空间迅速变小

　　由于病毒程序要进驻内存，而且又能繁殖，因此使内存空间变小甚至变为“0”，用户的`什么信息也进不去。

　　（4）文件内容和长度有所改变

　　一个文件存入磁盘后，本来它的长度和其内容都不会改变，可是由于病毒的干扰，文件长度可能改变，文件内容也可能出现乱码。有时文件内容无法显示或显示后又消失了。

　　（5）经常出现“死机”现象

　　正常的操作是不会造成死机现象的，即使是初学者，命令输入不对也不会死机。如果机器经常死机，那可能是由于系统被病毒感染了。

　　（6）外部设备工作异常

　　因为外部设备受系统的控制，如果机器中有病毒，外部设备在工作时可能会出现一些异常情况，出现一些用理论或经验说不清道不明的现象。

　　（7）

　　经常会出现蓝屏，尤其是在按键盘的时候，一按就死机。

　　以上仅列出一些比较常见的病毒表现形式，肯定还会遇到一些其他的特殊现象，这就需要由用户自己判断了。

　　三、检查与清除计算机病毒

　　教师演示计算机防毒软件瑞星2007网络的清除计算机病毒。

　　四、预防计算机病毒

　　首先，在思想上重视，加强管理，止病毒的入侵。凡是从外来的软盘往机器中拷信息，都应该先对软盘进行查毒，若有病毒必须清除，这样可以保证计算机不被新的病毒传染。此外，由于病毒具有潜伏性，可能机器中还隐蔽着某些旧病毒，一旦时机成熟还将发作，所以，要经常对磁盘进行检查，若发现病毒就及时杀除。思想重视是基础，采取有效的查毒与消毒方法是技术保证。检查病毒与消除病毒目前通常有两种手段，一种是在计算机中加一块防病毒卡，另一种是使用防病毒软件工作原理基本一样，一般用防病毒软件的用户更多一些。切记要注意一点，预防与消除病毒是一项长期的工作任务，不是一劳永逸的，应坚持不懈。

　　五、小结

　　计算机病毒与网络安全教案 4

　　一、科目：

　　计算机基础

　　二、课题名称：

　　计算机病毒及防护

　　三、对象：

　　高中

　　四、课型：

　　新授课

　　五、课时：

　　1课时

　　六、教学对象分析：

　　提到病毒，可能大家都听说过各种各样的病毒。对生物病毒的危害性大家都有所了解，也有些恐慌。而对计算机病毒不同的学生也有不同的了解，可能有些学生也遇到过计算机被病毒侵害了的情况。大家有电脑，那么大家都不希望自己的电脑被病毒袭击。也就会去主动了解怎样使自己的电脑不会中毒。

　　七、教学目标：

　　（一）知识与技能：

　　1、使学生了解什么是计算机病毒。

　　2、掌握计算机病毒的基本特征。

　　3、了解常见病毒的症状，并能在因特网上找到解决办法。

　　4、掌握计算机病毒的基本防治方法。

　　（二）过程与方法：

　　1、通过教学网站培养学生的自主学习能力；通过小组交流讨论，培养学生的合作交流能力。

　　2、掌握计算机病毒有效的防治方法，并应用到日常信息活动中去。

　　（三）情感态度和价值：

　　1、提高学生防治电脑病毒的意识。

　　2、增强学生的信息安全意识和道德水平。

　　八、教学重点：

　　1、计算机病毒的基本识别方法。

　　2、树立对计算机病毒的防范意识。

　　3、计算机病毒的防治方法。

　　九、教学难点：

　　1、撑握检测与消除计算机病毒的操作技能。

　　十、教学方法：

　　启发式教学法、讲授法、任务驱动法

　　十一、教学用具：

　　粉笔、黑板、PPT

　　十二、教学过程：

　　（一）导入新课：（5分钟）

　　播放一段SARS、禽流感的专题片小片段。

　　当SARS、禽流感在人间肆虐横行的时候，人们才意识到健康的重要。这些是危害人类健康的生物病毒。

　　提问：为什么这些生物病毒会引起人们那么大的恐慌呢？

　　这些病毒会导致人们生病，不容易医治，并且传播速度很快，影响范围很大。

　　提问：刚才同学们能够列举出常见生物病毒的一些症状。那么你们听说过计算机病毒吗？你们所了解的计算机病毒是怎样的呢？

　　有时候会听到有人说：“我的电脑中毒了，我的东西不见了，怎样办？”一脸茫然、无赖、害怕的样子。

　　（二）讲授新课：

　　1、计算机病毒的定义：

　　计算机病毒是一种人为制造的、隐藏在计算机系统的数据资源中的、能够自我复制并进行传播的程序。

　　计算机病毒是一种特殊的程序。由病毒程序引起的问题，属于软件故障，而不是硬件故障，诸如系统不能正常引导、程序不能正确执行、文件莫明其妙地丢失、打印机不能打印、磁盘不能使用等现象。

　　2、计算机病毒的特征：

　　提问：（1）计算机感染病毒后会对计算机怎么样？

　　——破坏性（主要表现在：占用系统资源，同时轻则出现异常显示或声响，破坏操作环境，重则破坏一部分乃至全部系统资源，如破坏文件，使数据丢失，甚至使整个磁盘“丢失”等）

　　提问：（2）病毒程序在计算机内怎样藏身呢？

　　——寄生性（计算机病毒寄生在其他程序之中，当执行这个程序时，病毒就起破坏作用，而在未启动这个程序之前，它是不易被人发觉的。）

　　提问：（3）如果一个有病毒的U盘插到计算机上使用，计算机会感染病毒吗？

　　——传染性（主要表现在：运行过程中能够进行自我复制，寻找适宜的介质或文件作为新的寄生对象，并且将病毒程序寄生到该介质或文件中去）

　　提问：（4）计算机感染病毒后立即发作吗？

　　——潜伏性（主要表现在：可长时间进行传播而不被人发现）

　　——隐蔽性（有的可以通过病毒软件检查出来，有的根本就查不出来，有的时隐时现、变化无常，这类病毒处理起来通常很困难。）

　　提问：（5）cHI病毒在什么时间发作？

　　——激发性（在特定的条件下被激活起来，去攻击计算机系统，激发计算机的可以是特定的日期、时间、特定的字符或是特定的文件等）

　　计算机病毒不可能无原无故就跑到你电脑上了。那么同学们想想计算机病毒是怎样传播的呢？

　　3、计算机病毒传播的`途径：

　　（1）移动的存储设备：如U盘、软盘、光盘、移动硬盘等。

　　（2）通过网络：这种传染扩散极快, 能在很短时间内传遍网络上的机器。

　　提问：你们平常听到的电脑中毒后会有哪些反应呢？

　　4、计算机感染病毒后的常见的症状：

　　（1）屏幕显示异常画面或字符串，它们并不是由正常程序产生的；或者出现屏幕显示混乱等现象。

　　（2）扬声器发出异常声响或演奏乐曲，它们并不是由正常程序安排的。

　　（3）程序的运行时间显著加长。

　　（4）文件发生不应有的变化，如文件长度突然增加，日期、时间被改变等，或者文件莫名其妙地丢失或被破坏。

　　（5）本来可以工作的通用软件突然不能工作或不能正常工作。

　　（6）系统突然自行重新引导。

　　（7）在没有安排向磁盘读写数据的情况下，磁盘的指示灯闪亮。

　　（8）打印机或其他外部设备突然工作不正常。

　　（9）当用软盘引导系统时，结果却转成实际上由c盘启动，而软盘已经插好在A驱动器上。

　　（10）磁盘坏区突然增多，卷标自行变化。

　　（11）内存空间不应有的减少。

　　（12）系统无故死锁。

　　（13）硬盘（c盘）不能启动系统。

　　提问：同学们，你们刚才知道了计算机病毒的传播途径，那么哪些方式可以预防病毒呢？

　　5、防治病毒的方法：

　　（1）不要使用来历不明的移动存储设备，如U盘、软盘、光盘等。

　　（2）不要从因特网上随意下载来历不明的程序和数据资料。

　　（3）接收到来历不明的电子邮件不要轻易打开。

　　（4）使用杀毒软件。

　　（5）使用防火墙。

　　（6）及时对重要文件做备份。

　　（7）定期检查系统。

　　6、常见病毒：有cHI病毒、网游和网银盗号木马、Sco炸弹、变种R病毒等。

　　7、常见杀毒软件：有瑞星杀毒软件、金山毒霸、360杀毒等。

　　8、归纳学习目标

　　十三、作业处理：

　　1、最近流行哪些病毒？其症状如何，我们应如何预防和清除？

　　十四、板书设计：

　　1、计算机病毒的定义

　　2、计算机病毒的特征：破坏性、寄生性、传染性、潜伏性、隐蔽性、激发性。

　　3、计算机病毒的传播途径

　　4、计算机感染病毒后的症状

　　5、计算机病毒的防治方法

　　6、常见的计算机病毒

　　7、常见杀毒软件

　　计算机病毒与网络安全教案 5

　　【教学目标】

　　1.了解计算机病毒及其特点、危害。

　　2.掌握预防和查杀计算机病毒的基本方法。

　　3.培养学生良好的使用计算机的道德规范。

　　【教学重点】

　　认识计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特性，掌握预防和清除病毒的操作技能。

　　【教学难点】

　　掌握预防和清除病毒的操作技能。

　　【教学过程】

　　采用学生自学，教师提问的形式。

　　【教具】

　　多媒体教学软件、自制课件。

　　【课时】

　　1课时

　　【教学过程】

　　一、引入

　　随着计算机应用的普及，信息交流的范围在不断地扩大，计算机应用的环境越来越复杂，所以计算机安全显得越来越重要。信息安全涉及国家、社会道德和公民个人安全的方方面面。

　　二、明确教学目标

　　1.了解计算机病毒及其特点、危害。

　　2.掌握预防和查杀计算机病毒的基本方法。

　　3.培养学生良好的使用计算机的道德规范。

　　三、布置任务

　　学生查看课本相关内容，解决下面的5个问题。

　　1.计算机病毒的概念。

　　2.计算机病毒的特点。

　　3.计算机病毒的危害。

　　4.计算机病毒的预防。

　　5.计算机病毒的防治。

　　四、教师提问，找学生说出答案，然后教师用幻灯片显示答案，并加以讲解和补充

　　问题1：计算机病毒的概念

　　计算机病毒(computer virus)是一种人为编制的程序或指令集合。这种程序能够潜伏在计算机系统中，并通过自我复制传播和扩散，在一定条件下被激活，并给计算机带来故障和破坏。这种程序具有类似于生物病毒的繁殖、传染和潜伏等特点，所以人们称之为“计算机病毒”。计算机病毒可以通过软盘、光盘和网络传播。计算机病毒在网络系统上的广泛传播，会造成大范围的灾害，其危害性更严重。

　　问题2：计算机病毒具有的特点

　　① 隐蔽性病毒程序一般隐藏在可执行文件和数据文件中，不易被发现。

　　② 传染性传染性是衡量一种程序是否为病毒的首要条件。病毒程序一旦进入计算机，通过修改别的程序，把自身的程序拷贝进去，从而达到扩散的目的，使计算机不能正常工作。

　　③ 潜伏性计算机病毒具有寄生能力，它能够潜伏在正常的'程序之中，当满足一定条件时被激活，开始破坏活动，叫做病毒发作。

　　④ 可激发性计算机病毒一般都具有激发条件，这些条件可以是某个时间、日期、特定的用户标识、特定文件的出现和使用、某个文件被使用的次数或某种特定的操作等。

　　⑤ 破坏性破坏性是计算机病毒的最终目的，通过病毒程序的运行，实现破坏行为。

　　问题3：计算机病毒的危害性

　　计算机病毒有很大的危害性。世界各国每年为防治计算机病毒投入和耗费了巨额的资金。

　　计算机病毒对计算机系统的危害主要有以下几种：

　　① 删除或修改磁盘上的可执行程序和数据文件，使之无法正常工作。

　　② 修改目录或文件分配表扇区，使之无法找到文件。

　　③ 对磁盘进行格式化，使之丢失全部信息。

　　④ 病毒反复传染，占用计算机存储空间，影响计算机系统运行效率。破坏计算机的操作系统，使计算机不能工作。

　　问题4：计算机病毒的表现

　　计算机感染病毒以后有一定的表现形式，知道了病毒的表现形式有利于及时发现病毒、消除病毒。

　　计算机病毒与网络安全教案 6

　　教学目标：

　　1、知识与技能

　　（1）了解计算机安全的含义及常见的安全措施；

　　（2）了解计算机病毒的概念、一般特征及传播途径；

　　（3）掌握防毒、杀毒的基本方法，学会主动防范计算机病毒。

　　2、过程与方法

　　（1）提高学生分析、解决实际问题的能力，使学生认识网络资源的重要性。

　　（2）培养学生的自学能力和合作精神。

　　3、情感态度与价值观

　　增强技术利用中的责任感和技术创新的使命感，形成良好的网络道德。

　　4、行为与创新

　　（1）自觉遵守信息社会中公认的行为规范和道德准则，能够合理地引用他人的观点或使用他人的成果；

　　（2）积极参加各种与信息技术教育有关的创新设计和开发活动；

　　（3）认识信息安全的重要意义。

　　教学重点：

　　计算机病毒的防治

　　教学难点：

　　如何更好地培养学生的计算机安全意识教学方法：合作探究、小组竞赛、启发引导、自主探究

　　教学过程：

　　1、情境导入

　　教师：2006年12月27日，因特网上很多用户遭受不明病毒攻击，计算机中所有可执行文件都变成一种熊猫烧香的图案，中毒症状表现为系统蓝屏、频繁重启、硬盘数据被破坏等。该病毒可通过局域网进行传播，感染局域网内所有的计算机系统，最终导致整个局域网瘫痪。大家听说过这种计算机病毒吗？

　　教师：今天，就让我们一起来认识和了解计算机病毒，掌握计算机安全与防护的知识。相信通过大家的共同努力，我们能够更好地使用和维护计算机。

　　2、新课讲授

　　（1）计算机病毒

　　①、计算机病毒的概念

　　教师：什么是计算机病毒呢？它和我们平时提到的生物病毒一样吗？学生阅读教材并回答以上问题。教师给予适当的评价、鼓励。

　　教师：针对教材中的讨论学习内容，学生分组讨论，教师可适当参与并进行引导。每组选取代表进行总结，教师给予适当的评价、鼓励。然后归纳：计算机病毒是一种人为编制的程序，这种特殊的程序能够在计算机系统中通过自我复制来传播，在一定条件下被激活并破坏计算机系统，从而造成不可估量的损失。这种程序具有类似生物病毒的'特点，如繁殖性、传染性和潜伏性等，所以人们用?计算机病毒一词来称呼这类破坏性程序。

　　②、计算机病毒的特征

　　请个人学生谈谈感染计算机病毒的过程，再度激发学生的学习兴趣，师生共同探讨教学内容。

　　教师：同学们可能接触过一些计算机病毒，但是真正了解计算机病毒的并不多，除了提到的?熊猫烧香病毒以外，同学们还知道哪些计算机病毒？还了解哪些与计算机病毒相关的知识？教师发送准备好的计算机病毒资料给学生。学生阅读资料，并尝试进行概括、总结。

　　学生分组活动，并由小组代表进行总结，教师给予适当的评价、鼓励。

　　教师：通过同学们的介绍，我们认识了很多计算机病毒，那么同学们又没有发现她们具有哪些共同特征呢？

　　学生分组活动，阅读计算机病毒的资料及教材中的相关内容，并联系实际生活中生物病毒的特征，总结、归纳出计算机病毒的特征：传染性、潜伏性、破坏性、针对性、寄生性等。

　　③、计算机病毒的防治

　　教师：对于计算机病毒，我们要以积极的心态去面对它，想办法防治它，那么，我们具体应该怎么做呢？

　　学生自学教材内容，并进行总结，教师给予适当的评价、鼓励。

　　工作总结

　　（2）计算机安全

　　教师：我们做了那么多的工作，现在的计算机是不是已经真正安全了呢？什么才是计算机安全？除了病毒以外，计算机还存在哪些方面的不安全因素？我们如何解决这些问题。

　　①、计算机安全的定义

　　计算机安全是由计算机管理派生出来的一门技术，目的是为了改善计算机系统和应用中的某些不可靠因素，以保证计算机正常、安全地运行。

　　②、培养使用计算机的良好道德规范

　　任务小结：小组合作讨论，总结所学的计算机安全与防护的知识。教师对本课的知识点进行总结。

　　3、课堂小结

　　通过学习，我们认识和了解了计算机病毒，还知道如何去防治它。同时，我们也认识到，病毒防治不能仅仅依赖于杀毒软件，更重要的是要提高防病毒意识，认识计算机安全的重要性。这节课我们还尝试利用网络资源来解决问题，这让我们受益匪浅。

　　作业：

　　1、简述计算机病毒的特征。

　　2、简述计算机病毒的防治。

　　教学反思：

　　在本节课开头，我就明确提出了本节课的目标要求，学生的注意力一下子就被吸引住了，学生在平时也会遇到计算机安全的相关知识，现在有机会自己较为理论的学习，学习积极性相当高。

　　计算机病毒与网络安全教案 7

　　一、教学目标

　　1.说出计算机病毒的特点和危害，学会检查并清除计算机病毒。

　　2.通过观察教师演示、小组合作等方法，加强对杀毒软件的操作和使用。

　　3.感受信息技术的魅力，增强信息安全意识，养成正确使用计算机的好习惯。

　　二、教学重难点

　　【重点】病毒的特点和危害。

　　【难点】检查与清除计算机病毒。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　教师采用生活实例的导入方法，向学生介绍熊猫烧香病毒通过网络传播，致使电脑出现“熊脑蓝屏、频繁重启，甚至整个网络瘫痪的案例。以此提问学生：“什么是计算机病毒，如何检查和查杀病毒?”引出课题——《防治计算机病毒》。

　　(二)新课讲授

　　1.计算机病毒

　　教师首先提出问题：什么是计算机病毒?教师组织学生自主阅读教材，之后请学生回答。【计算机病毒是破坏计算机中的信息，使计算机不能正常运行的特殊程序。】

　　接着教师追问学生：计算机病毒是否会传播给人体?学生会发现：计算机病毒都是通过软盘、硬盘、光盘、网络等介质进行传播的，由此得到计算机病毒只能感染计算机系统，不会感染人体。

　　2.计算机病毒的表现与危害

　　教师提问学生：在日常使用计算机时是否发生过一些小故障或奇怪的现象?学生四人为一组交流和讨论，教师在过程中提示学生可以回想使用计算机过程中有没有出现打不开或者文件失踪等相关情形。最后由小组代表进行分享和交流出现过的奇怪现象。【经常死机或蓝屏、运行速度明显下降，文件莫名丢失、自动弹出各种网页窗口等】之后教师进行归纳和总结计算机出现了类似的一些征兆有可能是计算机中病毒所导致，同时给学生进行补充像文件突然变大、打印机不能正常工作、自动发送电子邮件等也有可能是计算机中病毒，并提醒学生在日后遇见以上症兆要多留心。

　　3.检查与清除计算机病毒

　　教师提问学生：要想确切地知道计算机系统是否感染了计算机病毒，可以怎么检查?学生根据常识可以回答出答案。【杀毒软件不仅可以排查病毒，甚至还能对已经感染病毒的盘符和文件进行隔离和查杀】之后教师请学生自行分享知道的一些杀毒软件。【金山毒霸、360杀毒、瑞星杀毒软件、电脑管家等】接着教师进行补充，诺顿杀毒也是一些常见的杀毒软件，并在多媒体上给学生展示这些软件的快捷图标。

　　教师请学生查看自己所在电脑上安装的.是什么杀毒软件，学生会发现是“瑞星杀毒”软件，并提示学生将软件双击打开，看看有什么新发现，并请学生进行大胆发言和猜测。他们会发现打开软件之后，打开了“瑞星杀毒软件”窗口，里面显示了可以查杀的盘符，以及相关的功能操作按钮。

　　之后，教师提问学生若想查杀软盘上的病毒应该怎么操作，让学生两人一个小组，进行自主尝试，之后和学生共同总结得出方法。【先选中盘符路径为软盘，单击“杀毒”按钮，如果没有发现病毒则会出现“查杀结束”对话框，有病毒则弹出“询问”对话框显示感染了病毒的文件，并选择相应的清理方式】但是也有的学生会直接单击“杀毒”按钮，教师由此提醒学生，这种情况是默认查杀“我的电脑”所有的盘符文件，一般所需时间都比较长。

　　最后，教师提问学生：“杀毒软件是否能查杀所有病毒?”由此引导学生明白杀毒软件并不能查杀每种计算机病毒，需要及时更新软件和病毒库，才能保证及时的预防最新的病毒。接着教师给学生示范升级软件的方法：执行“选项”菜单——网络和升级ID设置好升级的网络连接以及ID——单击“升级”按钮即可完成更新。

　　(三)巩固提高

　　学生两人为一个小组以“瑞星杀毒”软件为例，查杀计算机硬盘上的文件，检查和清除病毒，将电脑设置成“自动监测”，提高计算机的安全系数。教师在过程中对学生遇到的疑惑进行帮助和指导，并对学生的总体表现予以点评和鼓励。

　　(四)小结作业

　　小结：教师提问学生小结，学生自行分享本堂课所学到的病毒的特征、危害以及清除方法。

　　作业：思考在使用计算机的过程中怎样预防感染计算机病毒，下节课一起来分享。

　　计算机病毒与网络安全教案 8

　　一、在使用电脑过程中应该采取哪些网络安全防范措施：

　　1、安装防火墙和防病毒软件，并经常升级;

　　2、注意经常给系统打补丁，堵塞软件漏洞;

　　3、不要上一些不太了解的网站，不要执行从网上下载后未经杀毒处理的软件，不要打开MSN或者QQ上传送过来的不明文件等。

　　二、如何防范U盘、移动硬盘泄密：

　　1、及时查杀木马与病毒;

　　2、从正规商家购买可移动存储介质;

　　3、定期备份并加密重要数据;

　　4、不要将办公与个人的可移动存储介质混用。

　　三、如何将网页浏览器配置得更安全：

　　1、设置统一、可信的浏览器初始页面;

　　2、定期清理浏览器中本地缓存、历史记录以及临时文件内容;

　　3、利用病毒防护软件对所有下载资源及时进行恶意代码扫描。

　　四、如何设置windows操作系统开机密码：

　　按照先后顺序，依次使用鼠标点击“开始”菜单中的“控制面板”下的“用户账户”，选择账户后点击“创建密码”，输入两遍密码后按“创建密码”按钮即可。

　　五、为什么要定期进行补丁升级：

　　编写程序不可能十全十美，所以软件也免不了会出现BUG，而补丁是专门用于修复这些BUG的.。因为原来发布的软件存在缺陷，发现之后另外编制一个小程序使其完善，这种小程序俗称补丁。定期进行补丁升级，升级到最新的安全补丁，可以有效地防止非法入侵。

　　六、计算机中毒有哪些症状：

　　1、经常死机;

　　2、文件打不开;

　　3、经常报告内存不够;

　　4、提示硬盘空间不够;

　　5、出现大量来历不明的文件;

　　6、数据丢失;

　　7、系统运行速度变慢;

　　8、操作系统自动执行操作。

　　七、为什么不要打开来历不明的网页、电子邮件链接或附件：

　　互联网上充斥着各种钓鱼网站、病毒、木马程序。不明来历的网页、电子邮件链接、附件中，很可能隐藏着大量的病毒、木马，一旦打开，这些病毒、木马会自动进入电脑并隐藏在电脑中，会造成文件丢失损坏甚至导致系统瘫痪。

　　八、接入移动存储设备(如移动硬盘和U盘)前为什么要进行病毒扫描：

　　外接存储设备也是信息存储介质，所存的信息很容易带有各种病毒，如果将带有病毒的外接存储介质接入电脑，很容易将病毒传播到电脑中。

　　九、计算机日常使用中遇到的异常情况有哪些：

　　计算机出现故障可能是由计算机自身硬件故障、软件故障、误操作或病毒引起的，主要包括系统无法启动、系统运行变慢、可执行程序文件大小改变等异常现象。

　　十、Cookies会导致怎样的安全隐患：

　　当用户访问一个网站时，Cookies将自动储存于用户IE内，其中包含用户访问该网站的种种活动、个人资料、浏览习惯、消费习惯，甚至信用记录等。这些信息用户无法看到，当浏览器向此网址的其他主页发出GET请求时，此Cookies信息也会随之发送过去，这些信息可能被不法分子获得。为保障个人隐私安全，可以在IE设置中对Cookies的使用做出限制。

　　计算机病毒与网络安全教案 9

　　在21世纪，网络已经成为人们日常生活的一部分，很多人甚至已经离不开网络。有了网络，人们足不出户便可衣食无忧。前些天刚从电视上看到关于年底网购火爆，快递公司也在“春运”的新闻。以前人们找东西得找人帮忙，现在人们找东西找网帮忙。记得有一次钥匙不知道放到了什么地方，就百度了一下“钥匙丢在那里了”，结果按照网友们提示的方案还真给找到了。

　　网络爆炸性地发展，网络环境也日益复杂和开放，同时各种各样的安全漏洞也暴露出来，恶意威胁和攻击日益增多，安全事件与日俱增，也让接触互联网络的每一个人都不同程度地受到了威胁。在此，我就生活中、工作中碰到看到的各种网络安全问题谈谈自己的体会：

　　1. 有网络安全的意识很重要

　　谈到网络安全，让我们无奈的是很多人认为这是计算机网络专业人员的事情。其实，每个人都应该有网络安全的意识，这点对于涉密单位人员来说尤其重要。前段时间看了电视剧《密战》，其中揭露的泄密方式多数都是相关人员安全意识薄弱造成：单位要求机密的工作必须在办公室完成，就是有人私自带回家加班造成泄密；重要部门要求外人不得入内，偏有人把闲杂人员带入造成泄密；专网电脑不允许接互联网，有人

　　接外网打游戏造成泄密；甚至涉密人员交友不慎，与间谍谈恋爱造成泄密。虽然这只是电视剧，但对机密单位也是一种警示。看这部电视剧的时候我就在想，这应该作为安全部门的安全教育片。

　　不单单是涉密单位，对于个人来说，网络安全意识也特别重要。网上层出不穷的摄像头泄密事件、这“门”那“门”的都是由于个人安全意识淡薄所致。正如老师所说的“看到的不一定是真的！”。我自己的电脑上有一些自己平时做的软件、系统，虽说没什么重要的，但那也是自己辛苦整出来的'呀，所以使用电脑一直很小心，生怕有什么木马、病毒之类的， “360流量监控”的小条一直在我的“桌面”右下角，只要有上传流量肯定得去看看是什么进程在上传。

　　平时为别人维护系统经常会碰到杀毒软件很久不升级的情况，主人还振振有词的说自己装了杀毒软件的。在他们看来杀毒软件有了就成，剩下的就不用管了，我很多时候这样对他们说：“你养条狗还得天天喂它吃呢！”

　　2. 设备安全—很多技术是我们想不到的

　　网络设备是网络运行的硬件基础，设备安全是网络完全必不可少的一个环节。

　　以前听说过电泄密，一直没见过，最近单位有同事拿来了两个“电力猫”（电力线以太网信号传输适配器），一个接网线插到电源上，另一个在30米内接电源通过接口接网线链接到电脑便可上网。这让我想到，只要有人将涉密的网络线路接到电源线路便可轻易泄密，当然这块国家安全部门肯定有相关的防范措施。

　　在搜索引擎里搜索诸如：intitle:"Live View/-AXIS 206W"等，可以搜到网络摄像头，在电视剧《密战》中，某涉密部门的监控系统被接入了互联网，间谍就利用监控系统窃取工作人员的屏幕信息和按键信息。在某政府机要室的复印机上安装基于移动网络的发射器，便可再用另外一台接收机上受到所有扫描的机要文件。

　　1985年，在法国召开的一次国际计算机安全会议上，年轻的荷兰人范〃艾克当着各国代表的面，公开了他窃取微机信息的技术。他用价值仅几百美元的器件对普通电视机进行改造，然后安装在汽车里，这样就从楼下的街道上，接收到了放臵在8层楼上的计算机电磁波的信息，并显示出计算机屏幕上显示的图像。他的演示给与会的各国代表以巨大的震动。本人最早知道电磁泄密是在20**年为部队某部门开发软件的时候听说的，在部队很多地方时安装了***的就是为了防止电磁泄密。

　　硬盘数据不是删掉就不存在了，用诸如EasyRecovery等恢复软件都可以恢复。看来，只有将涉密硬盘用炼钢炉化掉才能保证完全安全。

　　3. 小心木马

　　最早知道木马，是自己大学期间。当时在网上看到了一款叫“大眼睛”的屏幕发送软件，很好奇就试着用了。大学的机房里的计算机只装常用软件，其他诸如QQ等软件都是在服务器上存放，用的时候自己安装，学生机有保护卡重启就被恢复了，又得装。于是就将“大眼睛”的客户端放在服务器上取个很吸引人的名字。结果很多同学的屏幕都被我们监

　　控。有同学嘲笑说“不就是个木马嘛！”经过查询才知道有种叫“木马”的程序也是用同样的方法进行隐私窃取。后来自己还做过假的QQ程序盗取别人的QQ，但盗来都给了别人，谁知道现在7、8位QQ号码能这么畅销。

　　以前电脑都防CIH、蠕虫等病毒，当现在更多的是防木马病毒，主要是由于个人电脑上可以窃取诸如支付宝、QQ账号、网上银行等密码。当你打开不安全的网页、别人发给你的恶意邮件时，当你安装不安全的软件时，当你使用U盘时都可能感染木马病毒。

　　前一段时间的“360和QQ之争”，在我们的电脑里有很多不安全的的软件，都可能泄露我们的隐私。

　　4. 网页安全

　　在单位，我负责几个部门的网站维护，主要是网页制作。在一开始编程的时候，根本没想到能被攻击。后来自己做的网站经常被攻击，这才知道诸如SQL注入、Ewebeditor漏洞等攻击手段，所以在编程时会注意到这些方面的安全。比如我的后台数据库一般都是“x.asp#xxxxxx.mdb”。防止数据库被下载。

　　记得又一次为某部门自己编写了一个留言板程序，结果发布没1天就有3000多条恶意留言，还是英文的，挺让人头疼。最后设置了验证码、用户验证都不起作用，直到用了检测留言来源网页代码才堵住。原来人家是用工具攻击的。

　　5. 养成良好的上网习惯.

　　网络安全涉及到使用网络的每一个人。对个人来说，要保证自己安全上网，每个人都得养成良好的上网习惯。我想应该包含以下几点：

　　1）电脑要安装防火墙和杀毒软件，要及时升级，如果电脑上网则设置为自动升级。并且养成经常性安全扫描电脑；

　　2）及时更新windows补丁；

　　3）在确保系统安全的情况下，做好GHOST备份，防止碰到顽固病毒时能及时恢复系统；

　　4）网友用QQ等发给的网站和程序，不要轻易去点击和执行；

　　5）不浏览不安全的网页；

　　6）共享文件要及时关闭共享，在单位经常会在工作组计算机中看到别人共享的东西；

　　7）不熟悉的邮件不浏览；

　　8）U盘杀毒后再去打开；

　　9）最好不在别人的计算机上登录自己的银行账号、支付宝、QQ等；对于我们每个人来说，提高网络安全意识，学习网络安全知识，是网络时代对我们基本的要求。

　　计算机病毒与网络安全教案 10

　　一、常见安全风险

　　(一)网络钓鱼

　　网络钓鱼是指不法分子通过大量发送声称来自于银行或其他知名机构的欺骗性垃圾邮件或短信、即时通讯信息等，引诱收信人给出敏感信息(如用户名、口令、帐号ID或信用卡详细信息)，然后利用这些信息假冒受害者进行欺诈性金融交易，从而获得经济利益。受害者经常遭受显著的经济损失或全部个人信息被窃取并用于犯罪的目的。

　　(二)木马病毒

　　特洛伊木马是一种基于远程控制的黑客工具，它通常会伪装成程序包、压缩文件、图片、视频等形式，通过网页、邮件等渠道引诱用户下载安装，如果用户打开了此类木马程序，用户的电脑或手机等电子设备便会被编写木马程序的不法分子所控制，从而造成信息文件被修改或窃取、电子账户资金被盗用等危害。

　　(三)社交陷阱社交陷阱是指有些不法分子利用社会工程学手段获取持卡人个人信息，并通过一些重要信息盗用持卡人账户资金的网络诈骗方式。

　　(四)伪基站

　　“伪基站”一般由主机和笔记本电脑组成，不法分子通过“伪基站”能搜取设备周围一定范围内的手机卡信息，并通过伪装成运营商的基站，冒充任意的手机号码强行向用户手机发送诈骗、广告推销等短信息。

　　(五)信息泄露

　　目前某些中小网站的安全防护能力较弱，容易遭到黑客攻击，不少注册用户的用户名和密码便因此泄露。而如果用户的支付账户设置了相同的用户名和密码，则极易发生盗用。

　　二、安全工具

　　安全工具相当于给你的账户或者资金上了一道道锁。如果能合理使用网络安全支付工具，能够大大降低网络支付风险，使你的支付更加安全，更有保障。

　　目前，市场上主流的网络安全支付工具主要有下面几类：

　　一是数字证书。电脑或手机上安装数字证书后，即使账户支付密码被盗，也需要在已经安装了数字证书的机器上才能支付，保障资金安全。

　　二是短信验证码。短信验证码是用户在支付时，银行或第三方支付通过客户绑定的手机，下发短信给客户的一次性随机动态密码。

　　三是动态口令。无需与电脑连接的安全支付工具，采用定时变换的一次性随机密码与客户设置的密码相结合。

　　四是USBKey。连接在电脑USB接口上使用的一种安全支付工具，支付时需要插入电脑，才能进行支付。

　　用户可以根据自己的实际情况以及银行或支付机构的建议，选择适合自己的网络安全支付工具。

　　三、安全攻略

　　(一)保管好账号、密码和USBKey(或称Ukey、网盾、U盾等)

　　1.不要相信任何套取账号、USBKey和密码的行为，也不要轻易向他人透露您的证件号码、账号、密码等。

　　2.密码应尽量设置为数字、英文大小写字母的组合，不要用生日、姓名等容易被猜测的内容做密码。

　　3.如果泄露了USBKey密码，应尽快办理补发或更换业务。

　　(二)认清网站网址

　　网上购物时请到正规、知名的网上商户进行网上支付，交易时请确认地址栏里的网址是否正确。

　　(三)确保计算机系统安全

　　1.从银行官方网站下载安装网上银行、手机银行安全控件和客户端软件。

　　2.设置Windows登录密码，WindowsXP以上系统请打开系统自带的`防火墙，关闭远程登录功能。

　　3.定期下载并安装最新的操作系统和浏览器安全补丁。

　　4.安装防病毒软件和防火墙软件，并及时升级更新。

　　(四)提升安全意识

　　1.使用经国家权威机构认证的网银证书，建议同时开通USBKey和短信口令功能。

　　2.开通短信口令时，务必确认接收短信的手机号码为本人手机号码。

　　3.不要轻信手机接收到的中奖、贷款等短信、电话和非银行官方网站上的任何信息。

　　4.不要轻信假公安、假警官、假法官、假检察官等以“安全账户”名义要求转账的电话欺诈。

　　5.避免在公共场所或他人计算机上登录和使用网上银行。退出网上银行或暂时离开电脑时，一定要将USBKey拔出。

　　6.操作网银时建议不要浏览别的网站，有些网站的恶意代码可能会获取您电脑上的信息。

　　7.建议对不同的电子支付方式分别设置合理的交易限额，每次交易都请仔细核对交易内容，确认无误后再进行操作。在交易未完成时不要中途离开交易终端，交易完成后应点击退出。

　　8.定期检查核对网上银行交易记录。可以通过定制银行短信提醒服务和对账邮件，及时获得银行登录、余额变动、账户设置变更等信息提醒。

　　(五)网上银行安全工具组合(安全等级根据★的数量由高到低)建议客户选择安全等级高的工具组合!

　　四、发现被骗，怎么办?

　　网络安全重在防范，一旦发现被骗，要在第一时间联系银行、支付机构，采取相应应急措施，同时向当地警方报警。

　　(一)已经在钓鱼网站输入了密码怎么办?

　　1.如果您还能登录您的账户：请立刻修改您的支付密码和登录密码。同时，进入交易明细查询查看是否有可疑交易。如有，须立刻致电银行或支付机构的客服电话。

　　2.如果您还输入了银行卡信息：请立刻致电银行申请临时冻结账户或电话挂失(此时您的银行账户只能入账不能出账)。

　　3.如果您已经不能登录：请立刻致电银行或者支付机构的客服电话，申请对您的账户进行暂时监管。

　　4.使用最新版的杀毒软件对电脑进行全面扫描，确保钓鱼网站没有挂木马。如果发现有，请在确认电脑安全后再次修改登录与支付密码。

　　(二)发现账户资金被盗怎么办?

　　1.要在第一时间修改账户密码，同时转出余额资金。

　　2.进入交易管理，查找可疑交易，保留对非授权的资金交易。

　　3.如果被盗的是银行卡账户的话，请立刻致电银行申请临时冻结账户或电话挂失(此时您的银行账户只能入账不能出账)。

　　计算机病毒与网络安全教案 11

　　1、局域网的维护与管理

　　1）局域网的维护。局域网维护的目标在于通过采取有效的维护措施，避免局域网故障的发生，确保局域网稳定的工作。局域网维护工作包括较多内容，其中服务器保护、性能的维护是较为重要的内容，因此日常维护时应将其当做重点，认真落实维护措施。一方面，服务器是整个局域网的核心，保护时应引起足够的重视。保护操作时尤其应避免数据的丢失，即对重要信息进行备份，目前可借助云服务提供商提供的平台，将备份数据上传到云服务中，如此无论服务器出现软件还是硬件故障，均可通过云服务重新下载。同时，不要轻易删除服务器中的信息，当进行删除操作时应进行核对，确保无用后再进行删除。另一方面，对局域网性能进行维护时，应从硬件与软件两方面入手。在硬件方面，对原有传输媒介进行升级，使用光纤作为信息传输媒介，以提高局域网信息传输效率与质量。在软件方面，使用功能强大的信息管理、安全管理软件，通过软件扫描及时查找出局域网存在的软、硬件故障，采用专门技术加以解决。

　　2）局域网的管理。局域网管理是影响局域网功能能否充分发挥的重要因素。依据对象的不同可将管理内容分为人的管理与局域网的.管理，其中对人的管理主要体现在：要求局域网使用人员严格按照制定的规章制度使用局域网，要求其不人为破坏局域网的软、硬件，以及其他重要设施。而对局域网的管理则包括局域网结构的选择、局域网功能的扩展以及局域网所处环境的优化等内容，一方面根据局域网的规划功能选择合理的局域网拓扑结构。另一方面扩展局域网功能时应综合考虑经济投入，实现目标等内容，要求在实现局域网相关功能的基础上最大限度的降低经济投入。另外，优化局域网环境时应重点考虑人员配备与局域网性能的匹配，以确保局域网资源的充分利用。

　　2、局域网网络安全研究

　　局域网网络安全是业内人士讨论的经典话题，而且随着互联网攻击的日益频繁，以及病毒种类的不断增加与衍生，使人们不得不对局域网安全问题进行重新审视。采取何种防范手段确保局域网安全仍是人们关注的重点。那么为确保局域网网络安全究竟该采取何种措施呢？接下来从物理安全与访问控制两方面进行探讨。

　　1）物理安全策略。物理安全策略侧重在局域网硬件以及使用人员方面对局域网进行保护。首先，采取针对性措施，加强对局域网中服务器、通信链路的保护，尤其避免人为因素带来的破坏。例如，保护服务器时可设置使用权限，避免无权限的人员使用服务器，导致服务器信息泄露；其次，加强局域网使用人员的管理。通过制定完善的工作制度，避免外来人员使用局域网，尤其禁止使用局域网时随意安装相关软件，拆卸局域网硬件设备；最后，提高工作人员局域网安全防范意识。通过专业培训普及局域网安全技术知识，使局域网使用者掌握有效的安全防范技巧与方法，从内部入手做好局域网安全防范工作。

　　2）加强访问控制。访问控制是防止局域网被恶意攻击、病毒传染的有效手段，因此，为进一步提高局域网安全性，应加强访问控制。具体应从以下几方面入手实现访问控制。首先，做好入网访问控制工作。当用户试图登录服务器访问相关资源时，应加强用户名、密码的检查，有效避免非法人员访问服务器；其次，给用户设置不同的访问权限。当用户登录到服务器后，为防止无关人员获取服务器重要信息，应给予设置对应的权限，即只允许用户在权限范围内进行相关操作，访问相关子目录、文件夹中的文件等，避免其给局域网带来安全威胁；再次，加强局域网的监测。网络管理员应密切监视用户行为，详细记录其所访问的资源，一旦发现用户有不法行为应对其进行锁定，限制其访问；最后，从硬件方面入手提高网络的安全性。例如，可根据保护信息的重要程度，分别设置数据库防火墙、应用层防火墙以及网络层防火墙。其中数据库防火墙可对访问进行控制，一旦发现给数据库构成威胁的行为可及时阻断。同时，其还具备审计用户行为的功能，判断中哪些行为可能给数据库信息构成破坏等。应用层防火墙可实现某程序所有程序包的拦截，可有效防止木马、蠕虫等病毒的侵入。网络层防火墙工作在底层TCP/IP协议堆栈上，依据制定的规则对访问行为进行是否允许访问的判断。而访问规则由管理员结合实际进行设定。

　　3）加强安全管理。网络病毒由来已久而且具有较大破坏性，因此，为避免其给网络造成破坏，管理员应加强管理做好病毒防范工作。一方面要求用户拒绝接受可疑邮件，不擅自下载、安装可疑软件。另一方面，在使用U盘、软盘时应先进行病毒查杀。另外，安装专门的杀毒软件，如卡巴斯基、360杀毒等并及时更新病毒库，定期对系统进行扫描，以及时发现病毒将其杀灭。另外，安装入侵检测系统。该系统可即时监视网络传输情况，一旦发现可疑文件传输时就会发出警报或直接采用相关措施，保护网络安全。依据方法可将其分为误用入侵检测与异常入侵检测，其中异常检测又被细分为多种检测方法，以实现入侵行为检测，而误用入侵检测包括基于状态转移分析的检测法、专家系统法以及模式匹配法等。其中模式匹配法指将收集的信息与存在于数据路中的网络入侵信息进行对比，以及时发现入侵行为。

　　3、结

　　目前，局域网在很多企业办公中发挥着重要作用，一定程度上提高企业的信息化水平，因此，为确保局域网安全，应重视日常的维护与管理，尤其从硬件与软件两个角度入手做好维护工作，为局域网的稳定运行奠定基础。同时，还应加强局域网的安全研究，采取有效的安全策略，安装病毒软件及入侵检测系统，及时发现网络中的入侵及病毒感染情况，通过对其进行处理，提高网络的安全性。