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大班音乐优质课教案《绿色、白色和黑色》（精选5篇）
作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班音乐优质课教案《绿色、白色和黑色》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班音乐优质课教案《绿色、白色和黑色》 1
课题生成：
当时选择此活动，是因为在一系列的体育活动中，发现本班幼儿具有了一定的冒险精神，幼儿能够表现的勇敢、坚强，敢于和困难作斗争。那一阶段幼儿喜欢看战斗性强的动画片，如《星球大战》、《奥特曼》等。因此，根据幼儿的兴趣，我开展了一系列的活动来满足幼儿的欲望。此活动就是其中之一，我选择了一段情节较丰富的音乐，让幼儿以通过故事理解、感受音乐的性质，再让幼儿通过想像及自身的动作来表现自己对音乐感受的程度。故事中的狼是幼儿惧怕和憎恨的动物，小白兔在幼儿的心目中则是可爱、软弱的小动物。而在活动中，小白兔很聪明、勇敢，它运用自己的智慧战胜了黑色的老狼，这一点正是孩子们所喜欢、所期望的。
活动目标：
1、进一步感受乐曲ABA的结构。学习感受乐曲A段音乐静悄悄进行的性质和B段音乐向上、向外扩张的紧张感及A段悄悄的隐没的性质。
2、探索用动作和表情自由表现老狼的焦急、疲劳和失望。
3、学习在有趣的游戏中按情境克制自己的情绪和行为，按音乐的要求进行、停止、入座位，进行时保持隐蔽的姿态和适当的距离。不发出声响，不碰撞椅子。
活动准备：
1、节奏图动画软件。
2、故事《小白兔与狼》的动画软件。
3、狼的头饰2只。
活动过程：
1、开始部分。
（1）随音乐进场。
（2）复习歌曲《拉拉勾》、《表情歌》。
2、基本部分。
（1）欣赏整段音乐，感受音乐节奏。
①教师：现在，教师和小朋友们一起来听一段音乐，仔细地听听，这段音乐，你听了以后有什么感觉？幼儿发表不同意见，然后教师小结。
②感受音乐的节奏，出示节奏图，随音乐拍打节奏。
③教师：这幅节奏图上有些什么颜色？（白色、绿色、黑色）这三种颜色表示什么呢？教师听音乐轻声讲一遍故事。
白色的逗号音乐表现的是谁？（小白兔）黑色的句号音乐表现的又是谁？（老狼）这段音乐的名字就叫：绿色、白色和黑色。
（2）结合故事《小白兔与狼》的情节分段欣赏音乐。
①让我们一起来听一听第一段音乐，听完后提问：听了之后有什么感觉？
小结：这段音乐很快、很跳跃，说的是小白兔采蘑菇和草莓，可黑色的老狼又在绿色的草丛里等着，小兔子该怎样去采蘑菇、草莓哦。
②个别小朋友随着音乐表演（提醒幼儿将静悄悄行进的表现出来）。
③听第一段音乐集体表演。
④下面，我们一起来静静地听第二段音乐。
听后提问：听了第二段音乐，你感觉怎样？（沉重）小结：这段音乐说的是黑色的老狼在绿色的草地上等着白色的小兔，它左等右等就是不见小白兔，黑色的老狼会怎样呢？发挥幼儿想像）⑤听第二段音乐集体表演。
（3）再让我们一起来听一听最后一段音乐。
①最后一段音乐的旋律与前面哪一段音乐旋律一样。
②最后一段与第三段的`音乐旋律是一样的，第二段的音律是不一样的，这样的结构，音乐上称它是什么结构？（音乐结构）③这段音乐说的是小白兔采到蘑菇、草莓回家的情景，那小白兔是怎样回家的？（悄悄地、紧张地、快快地回家）小结：这段音乐越来越轻，感觉是小白兔越来越远，最后到了家。下面我们一起来学学小白兔回家的情景，注意：必须在到最后一拍时，才能坐到椅子上。
3、整体表演。
（1）老师来扮演黑色老狼，幼儿扮演小白兔玩游戏。
（2）请一个幼儿扮演黑色的老狼，其他的幼儿扮演小白兔的戏。
4、结束部分。
音乐游戏：
《全家乐》，根据幼儿的情绪和需要决定游戏次；黑色的老狼，它想吃小白兔，黑色的老狼在草丛左等右等，它等得太久太累了，还没发现小白兔。原来，小白兔想了一个绿色的主意，来到了森林，采了蘑菇和草莓。然后小白兔又穿过森林，跑过草地，回到家。黑色的老狼什么也没有得到，气急败坏地回家了。
课题评价：
一、效果分析此活动结合采用多媒体软件进行教学，生动形象，孩子们也十分感兴趣。活动中，孩子们积极性较高，与老师之间的关系也较融洽，充分发挥了幼儿的创造力及想象力，孩子们在表现老狼焦急、疲倦、饥饿的神情和动作时栩栩如生。整个活动效果良好。
二、专家点评本活动采用了个别表演和集体表演相结合的方式来欣赏音乐，充分发挥了幼儿的表现欲，为孩子创造了充分表现自我的条件和机会，轻松地达到了目标。
三、反思与讨论什么样的教育技能才是21世纪的教师必须具备的新技能？
大班音乐优质课教案《绿色、白色和黑色》 2
［设计意图］
通过游戏的形式让幼儿感受到音乐aba的结构形式，活动具有故事性，幼儿容易融入角色，从而增加游戏的趣味性，使幼儿在活动中体验到音乐活动的乐趣。
［活动目标］
1、在故事情境中初步感受乐曲ABA的结构。
2、尝试创编B段乐曲老狼的动作与表情。
3、感受音乐的旋律，并按音乐的要求行进、停止和上位，提高幼儿对音乐的感受能力，培养对欣赏活动的兴趣。
［活动准备］
1、老狼和小兔的头饰
2、蘑菇、树叶
3、磁带和录音机
［活动过程］
1、导入活动，激发幼儿的兴趣。
“今天老师带小朋友们去一个神秘的地方，想不想知道去哪里呀？”跟随欢快的音乐进入教室。“绿色的森林到了，在这个森林里发生了一件事，想知道什么事？让老师来告诉你们吧”：在那绿色的森林里，有一片绿色的草地，在绿色的草地上飞着一只美丽的翠鸟，翠鸟唱着动听的春之歌在草地上飞来飞去。在绿色森林的这边，有一群白色的小兔，他们要越过草地到森林的那边去采鲜美的蘑菇。可是在绿色的草丛里藏着一只黑色的老狼，它已经好几天没吃东西了，饿得头晕眼花，他正焦急地等待着去采蘑菇的小白兔们，美丽的翠鸟飞过草地，警告了小白兔们，小白兔们想出了一个“绿色的'主意”，这个绿色主意帮助了小白兔们越过草地才到了鲜美的蘑菇。
教师组织幼儿讨论：聪明的小朋友们，请猜猜小白兔们想出了一个什么样的“绿色主意”？
教师小结：小白兔利用与环境相似的颜色保护了自己。
2、欣赏音乐。
欣赏音乐时，教师用表情和语言暗示，鼓励幼儿跟随音乐自由表现。
3、为B段音乐创编表演动作。
(1)截取B段音乐，请幼儿猜猜是表现谁的音乐。
（2）引导幼儿用集体讨论的方式创编老狼表演动作。
（3）教师带领幼儿将创编出的动作跟随音乐练熟。
4、跟随音乐做游戏。
（1）在教师带领下，全体幼儿跟随音乐完整地做动作练习。
（2）教师扮演老狼，全体幼儿扮演小白兔跟随音乐完整地做游戏：用小椅子当作草地，听A段和A’段音乐时，小兔双手举着事先准备好的树叶当伪装物，按规定路线和姿势跟随音乐行进，并要求不能碰到小椅子；听B段音乐，小兔蹲下不动，老狼跟随音乐进行表演，在A’音乐开始时，小兔继续前进，在音乐临近结束时全体小兔都已走到自己的座位前，直到最后一拍时，全体幼儿同时轻轻坐下。音乐结束后，老狼站起来表演垂头丧气的离开，游戏正式结束。
（3）由幼儿扮演老狼，每次可有若干自愿者同时扮演。游戏可反复进行。
大班音乐优质课教案《绿色、白色和黑色》 3
活动目标：
1. 情感与态度：激发幼儿对自然色彩的热爱，培养幼儿的环保意识。
2. 认知与能力：让幼儿认识并理解绿色、白色和黑色在音乐及自然界中的象征意义，提高幼儿的音乐感受力和表现力。
3. 技能发展：通过歌曲学习和舞蹈创作，提升幼儿的音乐节奏感、肢体协调性和创造力。
活动准备：
1. 教具材料：绿色、白色和黑色的布条或卡片，音乐播放器，歌曲《绿色的小树》、《洁白的云朵》、《夜空中的星星》音频。
2. 环境布置：将教室一角布置成“绿色森林”，一角布置成“白云飘飘”的`天空，另一角则用黑色布料模拟夜晚星空。
3. 知识准备：提前给幼儿讲述绿色、白色和黑色在自然界中的代表性事物，如树木、云朵、夜空等。
活动过程：
一、导入环节
1. 故事导入：教师讲述一个关于大自然色彩变化的小故事，引出绿色、白色和黑色三种颜色。
2. 颜色认知：展示绿色、白色和黑色的布条或卡片，让幼儿识别并说出每种颜色的名称及其代表的自然事物。
二、歌曲学习
1. 《绿色的小树》：播放歌曲，引导幼儿感受歌曲的欢快节奏，学习歌词，并鼓励幼儿边唱边做小树摇摆的动作。
2. 《洁白的云朵》：接着播放《洁白的云朵》歌曲，引导幼儿想象云朵在天空中自由飘荡的情景，学习歌曲的同时，模仿云朵轻轻飘动的动作。
3. 《夜空中的星星》：最后播放《夜空中的星星》歌曲，让幼儿感受夜晚的宁静与美丽，学习歌曲并尝试模仿星星闪烁的动作。
三、舞蹈创作
1. 分组创作：将幼儿分成三组，每组分别负责创作与绿色、白色和黑色相关的舞蹈动作。
- 绿色组：围绕小树生长、摇曳等动作进行创作。
- 白色组：想象云朵漂浮、变化等场景，设计相应的舞蹈动作。
- 黑色组：表现夜晚的宁静，星星闪烁等，创作适合夜晚氛围的舞蹈。
2. 集体表演：三组幼儿依次上台表演自己的舞蹈，其他幼儿作为观众欣赏并给予掌声鼓励。
四、总结与延伸
1. 总结：教师总结本次活动，强调绿色、白色和黑色在自然界中的美丽与和谐，鼓励幼儿在生活中多观察、多感受大自然的色彩美。
2. 延伸活动：鼓励幼儿回家后与家人一起寻找家中的绿色、白色和黑色物品，并尝试用这些物品创作一幅简单的自然风景画。
活动反思：
本次活动通过歌曲学习和舞蹈创作，不仅让幼儿对绿色、白色和黑色有了更深刻的认识和理解，还激发了他们的音乐感受力和创造力。同时，通过模拟自然环境的布置，让幼儿在身临其境中感受大自然的美丽与和谐，进一步培养了他们的环保意识。在未来的活动中，可以继续探索更多与自然色彩相关的音乐和游戏，丰富幼儿的音乐体验和自然认知。
大班音乐优质课教案《绿色、白色和黑色》 4
一、课题生成
选择此活动是因为在一系列的体育活动中，发现本班幼儿具有了一定的冒险精神，幼儿能够表现得勇敢、坚强，敢于和困难作斗争。幼儿喜欢看战斗性强的动画片，如《星球大战》、《奥特曼》等。因此，根据幼儿的兴趣，教师开展了一系列的活动来满足幼儿的欲望，此活动就是其中之一。
二、活动目标
1. 进一步感受乐曲ABA的结构，学习感受乐曲A段音乐静悄悄进行的性质和B段音乐向上、向外扩张的紧张感及A段悄悄的隐没的性质。
2. 探索用动作和表情自由表现老狼的焦急、疲劳和失望。
3. 学习在有趣的游戏中按情境克制自己的'情绪和行为，按音乐的要求进行、停止、入座位，进行时保持隐蔽的姿态和适当的距离。
4. 通过音乐活动培养幼儿的想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
三、活动准备
1. 节奏图动画软件。
2. 故事《小白兔与狼》的动画软件。
3. 狼的头饰2只。
四、活动过程
1. 开始部分
随音乐进场。
复习歌曲《拉拉勾》、《表情歌》。
2. 基本部分
欣赏整段音乐，感受音乐节奏
教师和小朋友们一起来听一段音乐，仔细地听，这段音乐有什么感觉。幼儿发表不同意见，然后教师小结。
感受音乐的节奏，出示节奏图，随音乐拍打节奏。
教师：节奏图上有些什么颜色？（白色、绿色、黑色）这三种颜色表示什么呢？教师听音乐轻声讲一遍故事。白色的逗号音乐表现的是谁？（小白兔）黑色的句号音乐表现的又是谁？（老狼）
结合故事《小白兔与狼》的情节分段欣赏音乐
听第一段音乐后提问：听了之后有什么感觉？个别小朋友随着音乐表演（提醒幼儿将静悄悄行进的表现出来）。听第一段音乐集体表演。
下面，一起来静静地听第二段音乐。听后提问：听了第二段音乐，你感觉怎样？（沉重）小结：这段音乐说的是黑色的老狼在绿色的草地上等着白色的小兔，它左等右等就是不见小白兔，黑色的老狼会怎样呢？听第二段音乐集体表演。
再让我们一起来听一听最后一段音乐。提问：最后一段音乐的旋律与前面哪一段音乐旋律一样？最后一段与第三段的音乐旋律是一样的，第二段的音律是不一样的，这样的结构，音乐上称它是什么结构？（音乐结构）这段音乐说的是小白兔采到蘑菇、草莓回家的情景，那小白兔是怎样回家的？（悄悄地、紧张地、快快地回家）小结：这段音乐越来越轻，感觉是小白兔越来越远，最后到了家。下面我们一起来学学小白兔回家的情景，注意：必须在到最后一拍时，才能坐到椅子上。
3. 整体表演
老师来扮演黑色老狼，幼儿扮演小白兔玩游戏。
请一个幼儿扮演黑色的老狼，其他的幼儿扮演小白兔。
4. 结束部分
音乐游戏：《全家乐》，根据幼儿的情绪和需要决定游戏次数。
五、课题评价
1. 效果分析：此活动结合采用多媒体软件进行教学，生动形象，孩子们也十分感兴趣。活动中，孩子们积极性较高，与老师之间的关系也较融洽，充分发挥了幼儿的创造力及想象力，孩子们在表现老狼焦急、疲倦、饥饿的神情和动作时栩栩如生。整个活动效果良好。
2. 专家点评：本活动采用了个别表演和集体表演相结合的方式来欣赏音乐，充分发挥了幼儿的表现欲，为孩子创造了充分表现自我的条件和机会，轻松地达到了目标。
大班音乐优质课教案《绿色、白色和黑色》 5
一、教学目标
1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《绿色、白色和黑色》这首歌曲，理解歌曲中绿色、白色和黑色的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。
二、教学重难点
1. 教学重点：让幼儿学会唱《绿色、白色和黑色》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
2. 教学难点：让幼儿在合唱中保持音准和节奏的准确性。
三、教学准备
1. 教具准备：歌曲《绿色、白色和黑色》音频文件、PPT、黑板、粉笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程
1. 导入
教师播放《绿色、白色和黑色》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
教师简要介绍歌曲的背景和歌词内容，激发幼儿的.学习兴趣。
2. 学习歌曲
教师带领幼儿学习歌词，注意讲解绿色、白色和黑色的含义，让幼儿理解并记住歌词。
教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
教师针对幼儿在唱歌过程中出现的问题，进行指导和纠正。
3. 合唱练习
教师将幼儿分成两个声部，一部分唱绿色，一部分唱白色，进行分组练习。
教师指挥，让幼儿跟着节奏进行合唱练习。
教师针对合唱中出现的问题，进行指导和纠正。
4. 展示与点评
教师邀请部分幼儿上台展示所学歌曲，鼓励其他幼儿积极参与。
对表现优秀的幼儿，教师及时给予表扬和鼓励。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的学习中继续努力。
五、教学评价
1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和歌唱表现，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家中对歌曲的练习情况和兴趣。
3. 通过合唱练习，观察幼儿在集体合作中的表现，评价幼儿的团队协作能力。
六、教学反思
教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平、教学评价是否全面客观、能否准确反映幼儿的学习情况等。
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