幼儿园小班冬天教案：《小动物是怎样过冬的》

幼儿园小班冬天教案：《小动物是怎样过冬的》（通用15篇）

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的小班教案 | 幼儿园小班冬天教案：《小动物是怎样过冬的》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园小班冬天教案：《小动物是怎样过冬的》 1

　　活动目标：

　　1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。（重点）

　　2、知道关心爱护小动物的情感。

　　活动准备：

　　1、物质准备：背景图一张，动物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡），小动物声音，塑料筐4个。

　　2、故事《动物怎样过冬》。

　　活动过程：

　　一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。

　　1、师："小朋友，现在是什么季节啊？"幼："冬天。"师："天气怎么样呢？"幼："很冷。"师："我们应该怎样度过这个冬天呢？"

　　教师提示：（幼儿）有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。

　　2、今天啊，老师还请来了三位好朋友，我们一起来看看他们是谁？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同时出示声音、图卡。

　　3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧？

　　二、教师讲述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。

　　讲述故事《小动物过冬》

　　提问：故事里的小动物是怎么过冬的？（能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。）这一环节中，讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。

　　提出问题讨论：

　　1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢？

　　2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢？如，蛇、青蛙、乌龟等。

　　3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢？如，松鼠、蚂蚁等。

　　延伸：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢？

　　鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的'发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。

　　三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。

　　我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬？

　　这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。

　　四、活动延伸：回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。

　　幼儿园小班冬天教案：《小动物是怎样过冬的》 2

　　活动目标

　　1、初步了解动物过冬的主要方式：

　　(1)躲藏 (2)冬眠 (3)迁徙 (4)换毛

　　2、对探索动物过冬方式感兴趣ㄖ道关心、爱护动物。

　　3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　4、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

　　活动准备

　　课件、动物过冬方式的卡片Κ

　　活动过程

　　一、激发兴趣,导入课题 "小朋友ㄏ衷谑鞘裁醇窘讵你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?"

　　二、听故事了解动物过冬的几种方式

　　1、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事ǔ醪搅私饧钢侄物的过冬方法。

　　小蚂蚁为过冬准备充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子换上了厚厚的毛大雁、小燕子飞到温暖的南方去""

　　2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。

　　3、教师小结动物过冬的几种方式：┬《物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。

　　三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

　　1"刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的`方法。

　　还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物?"

　　2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论"它们是怎样过冬的?"

　　3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠ㄒ蚕不对硕。

　　躲藏--蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示"躲藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释：眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙--燕子、大雁、丹顶鹤等;(解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)换毛--狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。

　　4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。

　　四、教师总结在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。

　　活动延伸：

　　与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。

　　反思：

　　这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。

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　　教学目标：

　　1、体会课文内容，了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。

　　2、能正确、流利、有感情地分角色朗读。

　　3、让学生懂得朋友之间要互相关心。

　　一、听音乐导入

　　1、同学们，有几只小动物唱着歌向我们走来了，请听音乐。

　　2、秋天来了，小动物们在说着什么呢？我们继续学习19课。板书课题（板书物时学生集体书空笔顺）

　　二、复习词语

　　昨天的词语宝宝们耐不住寂寞，也跑了出来，你还认得吗？

　　三、学习课文

　　1、自由朗读课文，想想读完课文，你有什么要说的。

　　2、检查学生读书的效果，结合学习第一和第二自然段。

　　注意“常常”、“一起”、“聚到一起”“商量”等词语。

　　3、戴上你喜欢的小动物的头饰，和你的好朋友一起讨论：小燕子、青蛙和小蜜蜂是怎么过冬的？（选择其中的.一种,戴上头饰,在小组讨论）为了过冬，他们会做些什么准备？你还知道哪些小动物和它过冬的方式是一样的？

　　4、学生讨论。

　　5、汇报讨论结果（指导朗读）

　　⑴小燕子

　　①、为什么飞到南方？

　　②、“暖和”、“春暖花开”换词。

　　③、这种过冬的方式叫候鸟。

　　④、哪些动物和它一样的过冬方式？

　　⑵小青蛙

　　①你不是也吃虫子吗？改成肯定句。

　　②理解“钻”

　　③青蛙的过冬方式叫冬眠。还有哪些动物和它过冬的方式一样？

　　⑶小蜜蜂

　　①理解“都是冰雪”

　　②什么时候采蜜？

　　③你能用一句话来赞美它吗？

　　④还有谁和它也是在洞里过冬？

　　6、小动物们商量好了，就（学生齐读第8自然段）。有问题想问老师吗？

　　7、描写第二年的词语：明年、来年、第二年

　　8、想一想，小动物们要分别了，会说些什么？

　　9、分角色朗读课文。

　　10、第二年的春天来了，小动物们又相见了，你猜，它们见面后，会说些什么？

　　11、你还知道哪些动物过冬的方式？

　　四、总结全文

　　看板书总结。

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　　活动目标：

　　1、萌发积极探索动物生活的特点及探索大自然的兴趣。

　　2、能用自然清楚的语言描述关于动物过冬的经验。

　　3、了解不同动物的过冬方式，学会把过冬方式相同的动物进行归类。

　　重、难点分析：

　　重点：了解动物过冬的不同方式。

　　难点：归类操作，讲述理由。

　　活动准备：

　　1、让幼儿和家长一起收集动物图片并让幼儿了解一些动物过冬的知识。

　　2、“小动物过冬”视频和ppt、

　　3、动物操作卡片若干和操作板2个

　　活动过程：

　　㈠导入

　　1、谈话导入；“小朋友，现在是什么季节？你感觉怎么样？”（冬天，天气很冷）。

　　2、寒冷的冬天到了，我们穿的服装也有了变化，穿上了什么？（棉袄、棉鞋、棉裤）外出时你戴了什么？（帽子、手套和围巾）除了穿棉袄、戴帽子、手套可以让我们暖和以外，我们还可以怎样取暖呢？（开空调、取暖气、炉子、多锻炼身体等）

　　㈡展开

　　1、让幼儿根据已有知识经验讲述动物过冬的方法。

　　人们真聪明，想出了很多取暖的方法，让自己的冬天过得有趣和快乐，那你们知道小动物是怎样让自己安全过冬的呢？（鼓励幼儿大胆说）

　　2、看《动物过冬》视频，了解动物过冬方法。

　　师：小朋友们讲了很多动物过冬的方法，你们掌握的知识可真多，下面我们通过视频来具体看一下小动物们是怎样过冬的。（播放视频）

　　分段播放视频并依次提问：

　　⑴小蜜蜂和蚂蚁是怎样过冬的？

　　小结：在冬天，蚂蚁、蜜蜂的食物很少，所以就提前把整个冬天的粮食都准备好在自己洞里过冬。

　　⑵青蛙和蛇是怎样过冬的？（青蛙是钻在泥土里冬眠过冬的，蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起冬眠，春天再醒来，那样可以取暖，提高温度，如果蛇单独过冬就会冻死的.。）

　　小结：青蛙、蛇、乌龟它们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天都在睡觉。

　　⑶燕子、大雁和丹顶鹤是怎样过冬的？

　　小结：秋天一到燕子、大雁、丹顶鹤就会迁徙到比较温暖的南方去过冬，等到春暖花开的时候再飞回来。

　　⑷那狮子、狐狸、狗是怎样过冬的？

　　小结：在秋天狮子、狐狸、狗等动物就长出又密又长的新毛，穿上新皮袄准备过冬了！

　　总结动物过冬的几种方式：

　　通过看视频我们知道动物都有自己的过冬方式：像蚂蚁、蜜蜂的过冬方式叫躲藏过冬，青蛙、蛇、狗熊的过冬方式叫冬眠过冬，燕子、大雁、丹顶鹤的过冬方式叫迁徙过冬，狮子、狐狸、狗是换毛过冬的。它们用这些方法过冬是为了适应冬天寒冷的环境，保护自己。

　　3、播放ppt，让幼儿了解更多动物的过冬方式，并渗透归类。

　　除了视频中看到的动物过冬方法，还有很多常见动物，它们和谁的过冬方式相同呢？我们来看一下。

　　幼儿看幻灯片，教师简单向幼儿介绍这些动物的过冬方法，并引导幼儿根据过冬方式归类。

　　蝙蝠也是冬眠的。它在山洞里用后足的尖爪攀住石缝，头朝下悬在空中，一“吊”就是半年。

　　还有刺猬冬眠时，蜷缩一团，远看好象一个大绒球。冬眠中的刺猬会偶尔醒来，但不吃东西，很快又入睡了。冬眠的刺猬如果过早醒来会被饿死的。

　　松鼠在快入冬时把找好的食物分散挖洞埋起来，然后到了冬天，在树洞里睡大觉，饿了就起来把埋好的吃的挖出来吃。

　　4、游戏“给小动物找家”，巩固所学内容。

　　请每个小朋友将动物卡片按照动物的过冬方式进行分类，贴到展板上，然后请幼儿当小评委，评判分类分类结果并改正。

　　㈢结束

　　教师小结：除了我们刚才看到的几种动物的过冬方式，还有很多其它的过冬方式，回家可以让爸爸妈妈陪你们到电脑、图书上找一找。动物是我们人类的朋友，我们小朋友要爱护它们、保护它们。

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　　活动目标：

　　1让幼儿了解常见动物过冬的方式。

　　2.能积极参与活动，大胆表述。

　　3.培养幼儿爱护小动物的情感。

　　活动重点：

　　幼儿能说出几种常见的动物过冬的方式

　　活动难点：

　　分组讨论小动物过冬方式，大胆表述

　　活动准备：1.小动物过冬视频，

　　2.图片：蛇青蛙、蜜蜂、兔子、蚂蚁、公鸡、燕子

　　3.动物过冬背景图

　　活动过程

　　１、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

　　小朋友，现在什么季节？外面天气怎么样呢？（越来越冷）

　　师幼握手。

　　师：小朋友的手暖暖的，老师的手呢？（凉凉的，很冷）

　　有什么好办法让老师的手暖和起来？

　　幼儿回答：晒太阳、洗个热水手，烤火，暖水袋，戴手套。穿棉衣，戴帽子，围围巾等。

　　师幼互动：搓搓手心，搓搓手背，搓搓脸，捏捏耳朵，扭一扭，跳一跳，跑一跑。

　　幼儿回到小椅子上，坐好。

　　师：小朋友运动过后身体有什么变化？（暖和了）

　　小结：天气冷，我们穿上厚厚的衣服，或者运动运动，就能度过寒冷的冬天，可是小动物们还冻着，他们会怎么度过寒冷的冬天呢？

　　2.动画视频《小动物过冬》，了解动物过冬的方式

　　要求：认真倾听，故事叫什么？里面有哪些小动物？分别是怎样过冬的？

　　动画结束，师提问：

　　（1）故事里都有哪些小动物？依次出示：燕子，蜜蜂，青蛙图片。

　　（2）小青蛙是怎么过冬的？幼儿模仿青蛙睡眠的样子，以及冬眠后从土里钻出来的情景。

　　师概括：小动物睡觉过冬的方式叫冬眠。

　　（3）小蜜蜂呢？师概括它是靠储存食物过冬的。

　　（4）小燕子呢？幼儿展示燕子从北方飞到南方，又从南方飞到北方的情景

　　师概括飞到温暖的南方过冬的方式叫迁徙。

　　师幼互动中请幼儿分别送三种动物到不同的地方过冬（背景图）

　　师概括三种过冬方式：冬眠，迁徙，储存食物。

　　3.巩固幼儿对动物过冬方式的认识。

　　（1）还有些小动物想考考小朋友，他们是怎么过冬的？小朋友轻轻的转椅子，面向小桌子。

　　要求：小动物叫什么？身上有什么特点？会怎么过冬？

　　幼儿分成四组,四种不同过冬方式的动物图片，分组讨论。

　　教师巡回指导幼儿了解动物们的过冬方式。

　　每组个别幼儿汇报，并将小动物贴在背景墙中。

　　师指正：对于长着厚毛的小动物比如：鸡、鸭、鹅、狗猫，他们一般住在主人家的院落里。并告诉幼儿他们是通过换毛，再长出新毛，就好比是穿着厚厚的新衣服过冬的。自然也能度过寒冷的冬天。

　　小结：小动物过冬的方式真多，有的.动物身体冷冷的，为了度过寒冷的冬天，就躲在地下睡觉冬眠，比如蛇，青蛙；有的提前储存食物过冬：比如：松鼠，蚂蚁小蜜蜂，有的会飞，就飞到温暖的南方过冬，找虫子吃，比如燕子；有的动物长着厚厚的毛，哪儿都不用去就待在主人搭的棚子里：比如小兔子，公鸡。

　　4.活动延伸：关爱小动物，保护他们。

　　这些小动物过冬的方法好不好？

　　师：真是一群聪明，勇敢的小动物。

　　这些动物不想办法过冬，会怎样？（冻死，饿死）

　　为了适应环境的变化，度过寒冷的冬天，让自己活下去，这些小动物真是棒极了！

　　如果你遇到了这些需要帮助的动物，会怎么做？（幼儿自由回答）

　　师：对回答好的小朋友送上爱心贴片，亲亲爱心宝贝。

　　师总结：爱它就要保护它，动物是我们的好朋友，我们要保护好他们，为他们创造一个良好的生活环境，让人类成为动物真正的朋友。

　　幼儿园小班冬天教案：《小动物是怎样过冬的》 6

　　[教学目标]

　　1、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识。

　　2、能正确、流利、有表情地用手势朗读课文，分角色朗读课文。

　　3、会根据课文内容用“因为……所以……”、“什么从哪里怎么样了”句式说句子。

　　[教学重点]

　　学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的互相关心。

　　[教学难点]

　　区分青蛙和蜜蜂的过冬方式。

　　[教学时数]

　　1课时

　　[教学流程]

　　一．导入

　　今天我们继续来学习《小动物过冬》。通过昨天学习我们知道青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友。（相机出示：三个小动物图片）有一天，他们聚到了一起，在干什么呢？

　　（每一次学习新的课文，课题其实早已被学生所熟知。采用直接揭题的方式，这样既节省了时间，直奔主题，又符合当时的情境，因为学生早就知道他们今天要学的课文题目。在导入新课的过程中充分利用听觉障碍学生视觉优势，出示小动物图片，再次明确三只小动物的关系，简洁明了）

　　二．学习第二自然段

　　（一）我们一起来读一读第二自然段。

　　（二）（出示：秋风刮起来了，天气渐渐凉了）谁来读一读这句话，要把天气的变化读好。（指名读句子）

　　（三）“渐渐”可以换个什么词？

　　（这一自然段主要是字词句的训练。找一找近义词，是对学生进行汉语书面语的训练）

　　三．学习三七自然段

　　（一）学生自由读三七自然段，思考他们准备怎样过冬？

　　（二）交流

　　1、小燕子

　　（1）指名简单地说说小燕子准备怎么过冬？（板：飞到南方去）

　　（2）小燕子为什么去南方过冬？用“因为……所以……”的句式来说一说。（旁板：因为，所以。）

　　（学生在说的过程中教师要划出重点词句“冬天快来了，虫子也快没了，那儿暖和还有很多虫子”）

　　（3）师：明年春暖花开的时候表示什么时候？还可以怎么说？

　　（语言文字训练是语文教学的重要一环。这个自然段主要用“因为……所以……”的句式练习让学生理解“冬天快要来了”、“虫子也快没啦”、“这儿暖和”、“还有很多虫子”这些关键的词句，从而了解小燕子的过冬方式；同时对“明年春暖花开的时候”进行换个说法的训练，丰富了学生的汉语书面语）

　　2、小青蛙

　　（1）指名读第四自然段。（出示第四自然段小燕子说的话）

　　①哎呀，小青蛙没有回答，看来小燕子应该注意问话时的态度。该怎么问？

　　（学习的趣味性非常重要。趣味是课堂上散发出来的对学生学习起积极影响的一种氛围。这种氛围可以激发学生学习的兴趣，使他们愿意更深入地学习、探究知识。这个环节的设计正是由于这方面考虑）

　　②（如果学生答不出来老师演示），你感觉到了什么？哪个小朋友愿意再来问一问？（指导朗读小燕子说的.话，要读出对小青蛙的关心）

　　③让我们带着关心一起来问问小青蛙。（齐读）

　　（2）（出示小青蛙说的话）请学生自己读一读。

　　①小青蛙准备怎么过冬？（板：钻到泥土里）谁来演示一下？

　　②评一评他演得怎么样？（划出“吃得饱饱的、好好睡上一大觉、来年春天”指导理解，如果学生表演、评价不到位，老师来演示，学生来评一评好在哪里）

　　③指名读一读小青蛙的话。

　　（教师重点指导这两自然段的学习，指导学生抓住重点词句“吃得饱饱的、好好睡上一大觉、来年春天”进行表演、评价，从而了解青蛙的过冬方式；体会小动物间的相互关心。为后面学生自主学习打下良好的基础）

　　3、小蜜蜂

　　（1）自由读一读五、六自然段，划出小燕子和小蜜蜂说的话。

　　（2）同桌读对话。

　　（3）指名组分角色读对话。

　　①读得怎么样？（指导朗读：“早就采了很多蜜，够吃上一个冬天的。”如果学生评价不出，请聋人老师来演示，学生来评一评好在哪里）

　　②它干吗要采那么多蜜呢？

　　③想象一下，冬天小蜜蜂躲在蜂巢里还会做什么啊？（学生自由说）

　　④谁能简单地说说小蜜蜂准备怎么过冬？（板：躲在蜂巢里）

　　（这个部分的设计则体现了一个“放”字，放手让学生读小燕子和小蜜蜂的对话，并放手让学生结合文本进行评价，然后让学生说一说冬天蜜蜂在蜂巢里做什么，在进行语言文字的训练同时又让学生区分了蜜蜂和青蛙的过冬方式。学生通过读、评、说这个实践活动，走进了文本，对小蜜蜂的过冬方式有了一个深入、科学的认识。这样，通过师生、生生相互交流，相互补充，分享彼此的思考、经验和知识，从而共识共享共进）

　　（4）分角色朗读对话

　　①你们觉得青蛙、小燕子和小蜜蜂过冬的方式有趣吗？愿意向大家来介绍一下吗？请小朋友大声朗读三七自然段，等会儿请你们分角色来读一读青蛙、小燕子、小蜜蜂说的话。

　　②哪一小组来读一读？对话部分你们读，其余部分咱们一起读。（指名分角色读对话，评论）

　　（分角色朗读课文可以扩大学生的课堂参与面，提高学生的学习积极性。同时让学生对课文又有了一次整体感知。在分角色朗读的过程中学生又体会了“接着”、“又”这两个词语的作用）

　　四．学习第八自然段

　　（一）青蛙、小燕子和小蜜蜂商量好了过冬的事，而且还有了个约定。他们约定了什么？我们一起来读一读第八自然段。（他们约定第二年春天还在这里相见）

　　（二）小朋友你们看，第二年春天到了，小燕子呢？青蛙、小蜜蜂呢？（学生自由说）

　　（三）哪个小朋友能把这几句话连起来说一说？（出示：第二年春天到了，青蛙从了，小燕子从了，小蜜蜂从了）

　　（这个环节的设计主要是对课文的一种延伸，同时也是对学生进行书面语表达能力的训练。语文学习是离不开语言文字训练的，叶圣陶老先生说过，什么是语文？无非是读读写写。这里的写就是我们非常重视的书面语表达。在学生能够自如表达的基础上让学生写写。教师应该不失时机的将书面语的表达方法教给学生，将转换为书写。）

　　[评析]

　　本节课的教学注重朗读，以读促悟。在此基础上，注意引导学生进行自读自评，体现了教师的“放”。其次“读”的方法灵活多样，有初步读，有感情读、表演读、分角色读等。另外“读”的要求层层递进，从初读到细读，再到品读。在一次次读的过程中，逐步加深了学生对课文的理解和感悟。本节课中教师注重情境的创设，结合教学进程通过指导进行朗读、扮演角色、想象体会等方法把学生带入到课文的情境中，激发了学生学习的兴趣，加深了他们对课文角色情感的把握，使学生在直观的环境中学习语言、感受语言。

　　学生语文素养的提高离不开语言的积累，语文教学必须扎实落实学生的表达训练。本节课结合阅读教学的进程设计了多次的语言积累练习，主要有寻找近义词、想象说话，补充句子等。问题形式灵活多样，练习难度由浅入深，语言积累过程密切结合阅读教学过程，既增强了学生对课文内容的理解，又提高了学生运用语言的能力。文

　　幼儿园小班冬天教案：《小动物是怎样过冬的》 7

　　教材分析：

　　这篇课文借助童话的形式讲述了小动物过冬的知识。动物过冬有许多种形式，而每种形式都是其生理特征和环境因素相结合的结果。但动物过冬的方式又各不相同，课文给我们介绍的小燕子、小青蛙和小蜜蜂为代表的3种动物的过冬方式。

　　教学目标：

　　1、了解小动物过冬的常识，教育学生要保护小动物，爱护小动物。

　　2、分角色朗读课文，注意人物对话的语气。

　　3、认识5个生字。

　　教学重难点：

　　知道3种动物过冬的不同方式，激发学生课外阅读的兴趣。

　　教具准备：

　　课件

　　教学课时：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、谜语导入，读前质疑。

　　1、猜谜语：

　　雪花来临，什么季节到了，冬天到了，小动物们是怎样度过，冷的冬天的呢？这节课我们一起走进快乐读书屋，到动物的王国里，了解一下小动物们是怎样过冬的。（课件）

　　2、板书课题，齐读课题。

　　3、读文前提示，质疑：青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎样度过冬天的呢？

　　（1）自读提示

　　（2）读了文前提示，你知道了什么？还想知道什么？

　　（3）学生汇报：我知道了课文写了三种小动物过冬；我还想知道这三种小动物是怎么过冬的？

　　二、抓住要点，阅读理解

　　师：同学们读书才会有收获，让我们带着心中的疑问一起走进课文吧！

　　1、看拼音自由读，阅读提示：读准字音，不添字、加字、改字。

　　2、看汉字读，把句子读通顺，读的不流畅的地方，可以用反复朗读的方式来解决。

　　3、指名读，生评价。

　　4、默读，画出小动物不同的过冬方式。

　　5、交流汇报。

　　6、这3个小动物为什么这样过冬呢？

　　7、交流汇报。

　　8、师板书。

　　9、师小结：迁徙、冬眠、和储备粮食是小动物自身的特征和生存环境不同而采取的不同的过冬方式。

　　10、分角色朗读。

　　三、拓展延伸：

　　1、你还知道哪些动物的.过冬方式吗？

　　2、师介绍不同动物的过冬方式。（课件）

　　3、认读生字。（课件）

　　四、拓展延伸，推荐文章。

　　1、师讲故事

　　2、老师推荐课外阅读《奇妙的蜘蛛网》一文。

　　说说你读懂了什么，汇报交流。

　　五：总结：

　　同学们，大自然是美丽的，神奇的，更值得我们去探索，去发现。只要我们努力学习，就会发现大自然的许多奥秘。

　　这节课在快乐读书屋里我们不怕收获了知识，也收获了快乐，更感受到了动物世界的奇妙与精彩。

　　老师希望大家能成为一个爱读书的孩子，因为书籍是人类进步的阶梯，在书的世界遨游，你一定会其乐无穷的。老师给大家推荐几本书籍：《动脑筋爷爷》、《十万个为什么》、《中国动物故事集》、《少年科学》。希望同学们有机会能浏览到这些书籍。

　　最后让我们在《快乐读书屋》的儿歌中结束今天这节课。

　　幼儿园小班冬天教案：《小动物是怎样过冬的》 8

　　活动目标：

　　1、了解动物过冬的不同方式。

　　2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。

　　3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

　　活动准备：

　　小动物图片若干、课件。

　　［活动过程］

　　１、激发幼儿兴趣,谈话猜谜语导入课题。

　　老师今天带来一个谜语请小朋友们猜一猜，看看谁最先猜出来。请你听仔细了:

　　小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(雪花)什么季节下雪?(冬天)"现在是什么季节？你感觉怎样？"（冬天，天气寒冷）"看一看，冬天人们是怎样过冬的？"（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）

　　２、引发课题"动物是如何过冬的"谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？

　　⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

　　师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？

　　⑵幼儿看图片：

　　提问 讨论：

　　Ａ：图片上有哪些小动物；

　　Ｂ：这些小动物是如何过冬的。

　　教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：

　　1、冬眠过冬。例如蛇、乌龟、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了。

　　2、换上厚厚的毛过冬的.有兔子、松鼠、鹿、麻雀、乌鸦、狐狸；

　　3、贮食过冬的有蚂蚁、松鼠、蜜蜂等，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬。

　　4、大雁和候鸟是南飞过冬，因为冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。

　　C:"你还知道其它动物是怎样过冬的？

　　3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识观看动物过冬课件，提问：

　　冬眠过冬的有哪些动物？

　　换上厚厚毛过冬的有哪些动物？

　　贮食过冬的有哪些动物？

　　南飞过冬的动物有哪些？

　　5、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式"动物们为什么会有各自不同的过冬方法？"（保护自己生存，适应季节的变化）"假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？"（冻死、饿死）动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。

　　幼儿园小班冬天教案：《小动物是怎样过冬的》 9

　　一、 教学背景

　　《动物过冬》是一篇充满童趣的童话故事，讲述了小蚂蚁寻找朋友，了解不同动物过冬方式的故事。课文语言生动活泼，情节简单易懂，贴近儿童生活经验，是引导学生探索自然奥秘的绝佳素材。

　　二、 教学目标

　　知识与技能：

　　能够分角色朗读课文，读出不同角色的语气和情感。

　　能够正确使用“一边……一边……”造句。

　　能够说出课文中几种动物的过冬方式。

　　过程与方法：

　　通过观察图片、朗读课文、角色扮演等方式，感知和理解课文内容。

　　通过合作探究、互动交流等方式，提升语言表达能力和思维能力。

　　情感态度价值观：

　　感受自然界的多样性和奇妙，激发学生热爱自然、探索自然的兴趣。

　　体会小动物之间真挚的友谊，培养学生爱护动物的情感。

　　三、 教学重难点

　　重点： 分角色朗读课文，读出不同角色的语气和情感。

　　难点： 理解课文中不同动物的过冬方式，并能进行拓展。

　　四、 教学准备

　　多媒体课件

　　动物图片

　　头饰

　　五、 教学过程

　　（一）情境导入，激发兴趣 (3分钟)

　　1. 播放视频： 展示冬季雪景和人们穿着厚衣服的场景。

　　2. 提问： 冬天来了，天气变冷了，我们都穿上了厚厚的衣服，那么小动物们是怎样过冬的.呢？今天我们就来学习一篇关于动物过冬的故事——《动物过冬》。

　　（二）复习旧知，整体感知 (5分钟)

　　1. 快速朗读课文： 请同学们快速浏览课文，看看课文写了哪些动物？

　　2. 交流反馈： 指名学生回答，教师根据学生的回答板书：小蚂蚁、喜鹊、燕子、杜鹃、黄鹂、青蛙。

　　（三）精读细研，探究学习 (25分钟)

　　1. 走进树林，寻找朋友 (8分钟)

　　出示图片： 展示课本93页的插图，图上有光秃秃的树林和小蚂蚁。

　　引导观察： 仔细观察，你看到了什么？你认为这幅图是在什么季节？

　　朗读课文第一段： 请同学们自由朗读第一段，思考：小蚂蚁来到树林干什么？为什么找不到它的朋友们？

　　交流分享： 学生交流自己的理解，教师引导学生体会小蚂蚁找不到朋友时的疑惑和着急。

　　2. 对话喜鹊，了解信息 (8分钟)

　　朗读课文第二自然段： 请同学们自由朗读第二自然段，思考：小蚂蚁遇到了谁？它们之间进行了怎样的对话？

　　角色扮演： 请两名学生分别扮演小蚂蚁和喜鹊，朗读它们的对话，其他同学认真听，注意体会它们说话的语气。

　　引导分析： 小蚂蚁说话时语气怎么样？为什么？喜鹊说话的语气呢？从他们的对话中，你知道了哪些动物的过冬方式？

　　师生小结： 燕子、杜鹃、黄鹂飞到温暖的南方过冬，喜鹊留在北方过冬。

　　3.偶遇青蛙，学习冬眠 (9分钟)

　　朗读课文第三自然段： 请同学们自由朗读第三自然段，思考：小蚂蚁和青蛙之间发生了什么故事？

　　动作演示： 请学生模仿青蛙冬眠的动作，边做动作边说：“我钻到泥土里睡大觉，叫做冬眠。”

　　词语解释： “冬眠”是什么意思？你还知道哪些动物会冬眠？

　　句型练习： 学习用“一边……一边……”造句，例如：小青蛙一边挖洞，一边说：“我要冬眠了。”

　　（四）拓展延伸，课外实践 (5分钟)

　　1. 儿歌分享： 教师播放儿歌《动物过冬》，学生边听边学唱，巩固学习内容。

　　2. 知识拓展： 你还知道哪些动物的过冬方式？课后查阅资料或者询问家长，下节课我们一起来分享。

　　2. 作业：

　　熟读课文，并尝试着讲给爸爸妈妈听。

　　收集有关动物过冬的资料，制作成手抄报。

　　六、板书设计

　　动物过冬

　　燕子、杜鹃、黄鹂 → 南方过冬

　　喜鹊 → 北方过冬

　　青蛙 → 冬眠

　　小蚂蚁 → 准备食物

　　七、 教学反思

　　本节课教学设计注重学生的主体地位，通过多种教学手段，如图片展示、角色扮演、动作演示等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与到课堂活动中。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，鼓励学生大胆表达自己的想法，并及时给予肯定和鼓励，有效地提高了学生的语言表达能力和思维能力。同时，教师还注重拓展学生的知识面，引导学生课后进行探究学习，培养学生的自主学习能力和探究精神。

　　幼儿园小班冬天教案：《小动物是怎样过冬的》 10

　　目标：

　　1.发现冬季的小动物的冬眠现象。

　　2.感知冬季的特征。

　　准备：

　　1、观察动物的活动。

　　2、有关的图片、玩具

　　3、小动物过冬的有趣故事

　　过程：

　　1、感受气温变化：用小手摸一摸自己的`脸颊、鼻尖、张开小嘴向外呼气，会看见一股股“白雾”。再用小手摸摸院子里的大型玩具、石凳、栏杆等，都会感觉“凉凉的”。

　　2、到院子里找一找，小蚂蚁、小虫、小鸟它们都去那里了？

　　3、从幼儿自身对冬天的感受，引出小动物如何过冬的话题。请幼儿说一说，你知道小动物冬天是怎么过冬的（配合图片或玩具）。

　　4、给幼儿讲有关动物过冬的短小故事，请幼儿学一学小动物过冬的样子。

　　5、游戏：教师发问：“小熊（虫子、小蚂蚁等）小动物怎样过冬？”幼儿边答边用动作来表示，看谁答的又快又学的像。

　　6.延伸：冬天的“白雾”是怎么形成的？

　　幼儿园小班冬天教案：《小动物是怎样过冬的》 11

　　设计背景

　　现在正处于冬季，小朋友都穿的厚厚的。一天有个小朋友问：“天冷了，家里的小兔子能不能给它穿上衣裳?”于是我就设计了关于“小动物怎样过冬”的课题。通过游戏，让幼儿主动参与了解一些动物过冬的方式。针对这一活动意图，教师做好引导者，让幼儿愉快的参与到活动中。

　　活动目标

　　(1)培养幼儿关心、爱护小动物。

　　(2)通过探索，让幼儿了解一些动物过冬的方式。

　　(3)了解动物生存与自然环境之间的关系。

　　(4)培养幼儿敏锐的观察能力。

　　(5)探索、发现生活中的多样性及特征。

　　(6)能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　(7)教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　重点难点

　　重点：通过探索，让幼儿了解一些动物过冬的方式，培养幼儿关心、爱护小动物。

　　难点：让幼儿知道动物的生存与自然环境之间的关系。

　　活动准备

　　冬季景色挂图、卡片(小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊)、人类过冬时的穿着打扮及生活中的图片

　　活动过程

　　一、导入部分

　　故事导入《小动物过冬》

　　小朋友们好，刚才呀，燕子姐姐飞走啦，它让我它给小朋友们说声再见，它明年春天再来看家。咦~?燕子姐姐飞去哪里了呀?来听听这个故事，小朋友们就知道啦。

　　教师有感情的讲故事 (故事内容： 附件1)

　　二、基本部分

　　(1)认识动物。把准备好的动物卡片依次展示到黑板上，让幼儿观察，这都是些什么动物?

　　“呱呱呱、这是谁呀?”(青蛙)，“嘿!我是小青蛙，小朋友们好!冬天来了，我要回家睡觉了，到了明年春天我才会醒来，才会到草地上做运动、找食物。我的家在草丛里的一个小洞深处，里面可暖和了。我睡觉的时候不喜欢被打扰，所以我的'家很不容易找到哦。小朋友如果发现我家了，可别打扰我睡觉哦，睡不好觉我身体会不好的。”(老师向小朋友介绍，青蛙这种过冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡觉是为了保持体温，维持生命)出示同样以冬眠形式过冬的动物狗熊，但不同的史熊的家不在草丛的小洞里，而是在温暖的树洞里。让小朋友们记住。

　　以同样的引导方式出示燕子、蜜蜂。让小朋友了解这些小动物过冬的方法。

　　(2)了解动物与人过冬不同之处。

　　提问：①动物过冬的方式都一样吗?有哪些方式?(冬眠、飞往南方、储备粮食但不冬眠)

　　②人类过冬的方式和小动物一样吗?哪里不一样?(出示人类过冬的穿着、烤火、吃热的食物，让小朋友知道人类不冬眠，也不去南方，也不用储备粮食)

　　游戏：贴图片，助小动物过冬。

　　根据老师出示动物居住的地方的图片，把相应的小动物贴上去。

　　(3)分组讨论，培养幼儿关心和爱护小动物的精神。

　　教师引导：哪些小动物要为我们的庄稼除害虫?小朋友们该怎么去保护它们呢?

　　小结：自然和动物有着密切的联系，我们要保护自然、保护小动物。

　　三、结束部分：

　　老师和小朋友一起总结这节课所学到的知识，让小朋友回家后和爸爸妈妈查阅资料，了解更多动物过冬的方式。

　　活动延伸

　　绘画区画出你喜欢的小动物

　　手工区小动物做个家

　　教学思

　　幼儿园老师不像小学老师，我们不是只钻研一门学科，都说幼儿园老师是“万精油”，因为我们必须会五领域的教学方法与技巧。所以我们不能像小学专业的某学科老师一样做专业的教学思。在幼儿园，我主要教的是艺术和语言，之所以这次会选择上科学课，是想结合这个寒冷的季节展开教学。通过本堂科学活动课，我个人的教学思如下：

　　(一)设计具有趣味性的礁

　　这次上课，只有在游戏环节的时候孩子是最激动的，游戏结束后孩子们有种意犹未尽的感觉。于是在上完课的剩下几分钟里，我请了几个没有玩到游戏的孩子做了模仿秀，分别模仿故事里面的小动物的动作、语言。无论是表演的孩子还售看的孩子，都显得很高兴。

　　(二)不要一味的追求正瑞案而忽略掉孩子的想法

　　在教学的时候，当我问到：“青蛙哥哥说它怎么过冬的?”时，孩子们的回答很多。

　　(三)教具要气美观

　　这次科学课我用的图片都是自己用图画本纸画的，所以不够，导致最后面的小朋友看不怎么清楚，最后让他们把凳子搬到了靠前的位置。

　　(四)让孩子自己动手

　　在游戏“给小动物找家”的过程中，到讲台来贴小动物的“家”的孩子都十分小心，贴歪了要重新贴。下边没有请到的小朋友也一直在指挥：“歪了!过去一点!......”如果条件允许的情况下，最好给孩子以小组的形式分发小教具小图片，让每个孩子都摆弄摆弄。

　　(五)问题不宜太多，别重复提问

　　在教学过程中，我自己都发现我的提问多了点，而且有的问题虽然问法不一样但是就是一个意思。当我注意到这点的时候我已经把问题提出来了，而小朋友的回答也是一样的答案，这样不仅浪费了时间而且觉得这个问题没有任何意义。

　　在水里睡觉、在草丛里睡觉、还有一个小朋友说它去挤着狗熊哥哥睡就不冷了。其实在最前面我讲故事的时候就讲到了青蛙过冬的方式，但孩子们还提出了更多青蛙过冬的方式，说个不停，可见孩子的想法真的很多很奇妙。当我正要打断他们的时候，我突然觉得让孩子自由想象，待它们讲完以后再公布正瑞案不是更好吗?

　　幼儿园小班冬天教案：《小动物是怎样过冬的》 12

　　教材分析：

　　《小动物过冬》是一篇拟人童话故事，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。学习这篇课文，了解动物过冬的有关知识。

　　设计理念：

　　本节课的设计力求体现课堂生活化，并鼓励学生创造性地学，强调学生自主、合作、探究的学习过程。

　　一、导入：

　　师：小朋友，平时你见过哪些小动物？在哪见过？它在干什么？生：我见过大肚皮的青蛙，来做做它的动作。师：在哪看见它的？生：我还见过小蜜蜂，在哪见过？知道它吃什么吗？生：我还在田野里见过燕子在吃虫子呢！师：在这寒冷的冬季，你还能见到它们吗？它们都去过冬啦！咱们看看它们是怎样过冬的。好吗？贴燕子`青蛙`蜜蜂图片

　　[设计意图：从学生已有的生活经验导入，激发学生的学习兴趣。培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境……]

　　二、学文

　　师：请小朋友轻轻打开语文书翻到19课，自己读一读课文3—7自然段，读准字音，读通句子，遇到难读的字多读几遍。

　　师：小朋友读得真投入，姿势也很好！它们的过冬方式一样吗？

　　（一）课件出示图文

　　1、我们先来看看，小燕子是怎样过冬的？

　　2、谁来读一读？（读得真准，你的声音真美。“暖和”这个词读得好，“和”是多音字，“暖和”大家再读一读。）

　　3、谁再来读一读？（轻声读得真好听）

　　4、说说小燕子怎样过冬了吧！（板：飞南方）

　　5、咱们再来读第二句话。（是呀，小燕子一年四季要靠吃虫子生活。冬天这里没虫子啦，所以它要飞到南方去啦！）

　　6、能加上动作表情把燕子的话读好吗？

　　你读，（多轻快的小燕子呀！）

　　你读。（你的姿态好美哟！）

　　苏老师也忍不住想做可爱的小燕子啦！怎么样？给点掌声嘛！

　　7、大家一起来做轻巧的小燕子。（听你们的'朗读真是种享受，动作美，语言更美，仿佛看到了一群要南飞的小燕子。向我告别吧！）

　　8、课件：小朋友看，每年的秋天，天气一凉。小燕子就飞呀飞呀，飞过高山，飞过大海，要飞几万里“出国”到澳大利亚、印度、等温暖的地方去过冬。

　　小燕子要远行了，你想对它说什么呢？

　　小燕子带着你们的祝福肯定会一路顺风，平安到达的。

　　像小燕子这样秋天飞南方，春天再飞回来的鸟儿叫候鸟（板）过冬方式称迁徙（板）

　　（二）青蛙（4—5）

　　小燕子还挂念着小青蛙呢？你听它在关心的问小青蛙呢？

　　1、课件：师读第四自然段，小青蛙快来告诉小燕子。

　　2、指名读。（小青蛙，你的肚皮真大呀！吃得这么饱。让大家看看什么样是吃得饱饱的。干吗吃这么饱？）

　　3、听了大肚皮青蛙的话，你知道了什么？

　　（1）就在这里过冬。

　　（2）吃得饱饱的，钻到洞里睡大觉。

　　（3）它要睡很长时间。

　　4、哪组小朋友来读读第二句。（吃得饱，睡得香读出来。伸大拇指，你可真舒服。）你从哪看出来？读第三句。

　　5、哪个组来演一演这只小青蛙要睡大觉，加上动作、表情来读。（板：睡大觉）

　　怎么样？不错就鼓励一下，把热烈地掌声送给他们嘛！

　　课件：小青蛙吃得饱饱的，用头刨一个小坑，蹲在坑里不吃不喝美美地睡大觉，一直要睡到明年春天呢！

　　6、你知道像它这样的过冬方式叫什么？（冬眠）

　　（三）蜜蜂：（6—7）

　　1、课件

　　师：小燕子飞南方，小青蛙睡大觉，小蜜蜂怎么办？请大家读一读。

　　2、指名说。

　　其它学生点评。（板书：躲蜂巢备粮）

　　3、躲在蜂巢一个冬天不出来采蜜，够吃的吗？（很多）

　　4、真能干！哪个小组来表演能干的蜜蜂！感觉这些小蜜蜂怎么样？（能干勤劳）

　　5、课件：这些勤劳能干的小蜜蜂，冬天来了躲在蜂巢里吃着香甜的蜜，该多开心呀！

　　我们知道三种小动物怎样过冬啦！

　　（1）好。我们能像小蜜蜂一样能干来演好这三个小动物呢？各小组选自己喜欢的小动物练一练。（注意表情语气和动作）

　　（2）各小组分角色朗读课文。

　　（3）苏老师真为能干的你们感到骄傲！

　　[设计意图：3—7自然段是全文的重点部分，通过燕子`和青蛙`蜜蜂的对话告诉我们它们各自的过动方式，对话内容很明白。所以在教学思路上主要以读代讲，以读促思，使学生在读中学。并且锻炼学生的口语表达能力及培养他们想象能力。]

　　三、拓展练习

　　（一）了解其它动物过冬（小组活动）

　　老师这里还有一些小动物，它们也要过冬啦！请你选择自己熟悉的小动物，把它的过冬方式介绍给大家，并给它找个伙伴。

　　可用这个方式，[我是（什么的谁）冬天来了，我准备（怎样）过冬。]

　　也可用自己喜欢的方式。

　　课件：真热闹，百兽之王老虎带着“两个保镖”也来凑热闹啦！读一读，它们是怎样过冬的？

　　（二）编儿歌课件

　　师：有趣吗？能把这些小动物的过冬方式编成儿歌介绍给大家吗？看哪个小组最会开动小脑筋。

　　各小组组长来汇报。

　　师：小朋友，动物王国的还有许多小动物在这个寒冷的冬季等着你们去寻找它们。

　　讲小朋友们去搜集，用自己喜欢的方式记下来。下周班队课我们开“动物过冬交流会”，好吗？

　　[设计意图：联系学生已有的生活经验，

　　四、学生字

　　小动物看我们小朋友这么能干，还送“礼物”来啦！

　　“物”认识它吗，在哪见过？写时你想提醒大家注意什么？

　　“暖”在哪见过它，写时注意什么？

　　描红、临写。

　　五、小朋友，愿你们在这个寒冷的冬季加强锻炼增强体质。明年春天再见！（课件）

　　幼儿园小班冬天教案：《小动物是怎样过冬的》 13

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分主角朗读课文。

　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、理解课文资料，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。

　　预习要求：

　　1、读熟课文，做到不错字、不多字、不漏字。

　　2、在课文中划出带有生字的词语，生字描红

　　3、透过各种途径了解动物们是怎样过冬的。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、秋风刮起来了，天气渐渐凉了，秋天过后，冬姑娘就来到我们身边了，谁能用一些词语或者成语给大家介绍一下冬天的气候特点吗？

　　师：老师课前也收集了一些描述冬天的成语，我们跟他们交个朋友，好吗？

　　(漫天飞雪鹅毛大雪冰天雪地

　　寒气袭人天寒地冻滴水成冰)

　　2、师：小动物们的冬天怎样过呢？这天我们一起来学习第19课小动物过冬。（板书课题）读题

　　二、预习检查：

　　（一）第一关字音关

　　商量（lianɡ）钻（zuān）到泥土里

　　暖（nuǎn和（huo）

　　奖励大家猜个字谜：猜一猜：立连同字框，八口里面藏。买卖要公平，不能短斤两。（打一字）

　　你能给“暖”换个偏旁吗？

　　伸出手来就支援，（援）

　　缠上绞丝太缓慢；（缓）

　　窈窕淑女成名媛(yuàn)，（媛）

　　冬来日出好温暖。（暖）

　　你能选字填一填吗？

　　援缓暖媛

　　支（援）（援）助

　　（缓）慢温（暖）

　　保（暖）名（媛）

　　轻重（缓）急

　　第二关词语关

　　刮风商量明年之后哥哥冰雪舞蹈妹妹

　　小动物钻进去藏起来蜂巢里第二年

　　第三关日积月累

　　物是人非刮目相看

　　春暖花开秋收冬藏

　　接二连三量体裁衣

　　物是人非：所有的事物景物都没有变，只是人却不在了。

　　刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。

　　量体裁衣：按照身材裁剪衣服。比喻按照实际状况办事。

　　你能把上面三个成语填到句子里吗？

　　1.第一次来到服装店里，亲切的阿姨忙着为我，我好奇地左看看右瞧瞧。

　　2.年少的时候就远离故乡，再回来已满头白发，故乡的一切早已。

　　3.因为他认真学习，所以不到一个学期，他的成绩就一下子从倒数到名列前茅，真的令人啊！

　　（二）开火车朗读课文，每人读1小节。思考：课文讲了几种小动物？他们分别是怎样过冬的？

　　三、品味课文。

　　1．师：下面请小朋友自读课文，思考：课文讲了几种小动物？他们分别是怎样过冬的？用“”画出相关句子。

　　2．交流。

　　课文讲了几种小动物？（青蛙、小燕子和小蜜蜂是）

　　他们分别是怎样过冬的？

　　a.师：小燕子最活泼，先让他说说吧。燕子说什么了，请你来给大家读一读。

　　相机讲解词语：暖和（huo）“和”多音字，这儿读轻声

　　春暖花开：春天天气暖和了，许多花儿都开了。燕子冬天飞到南方，会在第二年春暖花开的时候飞回来，你还明白那些有关春天的成语？（春光明媚春意盎然春回大地春色满园草长莺飞鸟语花香莺歌燕舞百花齐放）

　　b.捉虫能手小青蛙来说说吧！指名读。

　　理解文中词语

　　“吃得饱饱的”是什么样貌？让学生用动作表演给大家看看。

　　“好好睡上一大觉”是多久？比较我们同学平时一大觉会睡与青蛙这一觉的时间。这一觉呀一向睡到了什么时候？（理解“来年春天”）

　　来年：第二年

　　看图说话：青蛙睡在泥洞里，多舒服呀！他想：

　　师：原先睡觉也能够过冬呀！

　　c.采蜜高手小蜜蜂你怎样生活呢？谁来当小蜜蜂给大家介绍.

　　听了小蜜蜂的介绍，你觉得它怎样样？谁来夸夸它呢？（生答）

　　蜜蜂真勤劳，和《蚂蚁和蝈蝈》中的蚂蚁一样早早地把蜂蜜采好，藏到蜂巢里（板书），这样就能过个安稳的冬天了。真是“有备无患、防患未然”（出示成语）让我们再把这两个成语读一读，记住蜜蜂过冬的方式。

　　3.完成填空。

　　小燕子飞到（），因为那儿（）;青蛙（），

　　小蜜蜂吃藏在（）里的（）。

　　师：多搞笑的小动物呀！让我们拿好书，美美地把这篇文章读一读吧！分主角读。

　　4．师：像小燕子这样过冬的鸟类，我们就叫它“候鸟”（屏幕出示词语，教师领读）它的过冬方式叫――“迁徙”（出示词语及拼音），一起读一读。师：那青蛙的这种过冬方式我们把它叫做“冬眠”。

　　（老师给同学介绍青蛙过冬的有关知识。）青蛙是两栖动物，它身体表面十分光滑。它是变温动物，身体体温随气温变化而变化，如果不钻到泥土里冬眠，那会被冻死。

　　小结蜜蜂的这种过冬方式叫“备粮”。

　　5．你还明白哪些小动物和它们过冬的方式是一样的？

　　大雁天鹅丹顶鹤（迁徙）

　　蟒蛇蝙蝠北极熊（冬眠）

　　蚂蚁野兔小松鼠（备粮）

　　老师也给大家搜集了一种动物过冬的简单介绍。（黑熊）

　　冬天下了大雪以后，黑熊开始“蹲仓”（冬眠）了。它们在树洞里一待就是五六个月，母熊一个冬天也不进食，但在秋天，它拼命地大吃大喝，在身体里贮存了足够的'脂肪和养分，胖得像肥猪一样。此刻这些养分就变成了浓稠的奶汁，供小熊吃喝。等春天杜鹃花开了的时候，熊妈妈才能带领它们出洞玩耍。

　　补充介绍一些动物过冬的方式。

　　6．三个好朋友过一段时间就要分开了，多么舍不得呀，于是他们商量好之后，有了一个约定，这是什么约定呢？（点击出示第七自然段）我们一起读一读。

　　四、想像说话拓展训练。

　　1．日月如梭，光阴似箭，第二年春天到了，他们很快又见面了。你能想像一下他们再次见面的情景吗？能说说吗？

　　2．为了让大家说得更好，老师这儿有一个友情提醒，供大家参考：（先出示画面，再出示文字）

　　友情提醒：第二年春天，才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，构成了光彩夺目的春天。青蛙首先从（）钻出来，早早地来到草地上，等他的（）。之后，蜜蜂从（）里出来和小青蛙见面。不久，伶俐可爱的小燕子从赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了许多生趣。三个好朋友一起（）地唱着歌，跳着舞！

　　指名说

　　五、拓展儿歌。

　　《藏冬粮》

　　bānnuókáng

　　一只蚂蚁来搬糖，前挪后移用腰扛。

　　bǎi

　　两只蚂蚁来帮忙，左摇右摆难往前。

　　一群蚂蚁齐上场，很快搬到家门旁。

　　秋季开始藏冬粮，寒冬腊月尝蜜糖。

　　搬家帮忙扛粮食蜜糖

　　左摇右摆前挪后移

　　秋收冬藏寒冬腊月

　　3、透过这节课的学习，你们都有哪些收获呢？（生答）

　　4、小朋友的收获还不少呢！是呀！同学们，大自然是神奇的，是美丽的，小动物过冬只是其中的一个很小的方面。老师期望同学们努力学习，刻苦钻研，透过看电视，看课外书籍去发现，到自然界去探索，获得更多的奥秘。成为知识丰富的人

　　作业：

　　读一读:《十万个为什么》、

　　《动物王国的故事》、《昆虫世界》。

　　讲一讲：把课文中的故事讲给家人听。

　　幼儿园小班冬天教案：《小动物是怎样过冬的》 14

　　活动目标：

　　1、了解动物过冬的不同方式。

　　2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。

　　3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

　　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　小动物图片若干、课件。

　　活动过程：

　　1、激发幼儿兴趣,谈话猜谜语导入课题。

　　老师今天带来一个谜语请小朋友们猜一猜，看看谁最先猜出来。请你听仔细了:

　　小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来，(雪花)什么季节下雪?(冬天)"现在是什么季节?你感觉怎样?"(冬天，天气寒冷)"看一看，冬天人们是怎样过冬的?"(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)

　　2、引发课题"动物是如何过冬的"谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?

　　⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

　　师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的?

　　⑵幼儿看图片：

　　提问讨论：

　　A：图片上有哪些小动物;

　　B：这些小动物是如何过冬的。

　　教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：

　　1、冬眠过冬。例如蛇、乌龟、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了。

　　2、换上厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、乌鸦、狐狸;3、贮食过冬的有蚂蚁、松鼠、蜜蜂等，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的.粮食准备好过冬。

　　3、大雁和候鸟是南飞过冬，因为冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。

　　C:"你还知道其它动物是怎样过冬的?

　　4、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识观看动物过冬课件，提问：

　　冬眠过冬的有哪些动物?

　　换上厚厚毛过冬的有哪些动物?

　　贮食过冬的有哪些动物?

　　南飞过冬的动物有哪些?

　　5、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式"动物们为什么会有各自不同的过冬方法?"(保护自己生存，适应季节的变化)"假如这些动物不想法过冬，那将会怎样?"(冻死、饿死)动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。

　　活动反思：

　　科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

　　幼儿园小班冬天教案：《小动物是怎样过冬的》 15

　　活动目标

　　1、初步了解动物过冬的主要方式：

　　（1）躲藏

　　（2）冬眠

　　（3）迁徙

　　（4）换毛

　　2、对探索动物过冬方式感兴趣ㄖ道关心、爱护动物。

　　3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　4、对生活有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

　　活动准备

　　课件、动物过冬方式的卡片

　　活动过程

　　一、激发兴趣，导入课题

　　"小朋友，现在是什么季节？你们感觉怎样？我们是怎样度过寒冷的冬天？你们知道小动物是怎样过冬的吗？"

　　二、听故事了解动物过冬的几种方式

　　1、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事，初步了解几种动物的过冬方法。

　　小蚂蚁为过冬准备充足的.食物

　　青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠

　　兔子换上了厚厚的毛

　　大雁、小燕子飞到温暖的南方去

　　2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。

　　3、教师小结动物过冬的几种方式：

　　小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。

　　三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

　　1、"刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。

　　还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物？"

　　2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论"它们是怎样过冬的？"

　　3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠ㄒ蚕不对硕。

　　躲藏——蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示"躲藏"）冬眠——青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙——燕子、大雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。）换毛——狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。

　　4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。

　　四、教师总结

　　活动延伸：

　　与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。

　　活动反思：

　　这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。

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