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大班语言教案：灰狼家的小饭桶们（精选5篇）
作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的大班语言教案：灰狼家的小饭桶们，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言教案：灰狼家的小饭桶们 1
活动目标：
1、观察画面理解故事，预测故事情节并大胆讲述。
2、能结合生活经验模仿文明行为，积极大方地表现。
活动准备：
绘本故事ppt。
活动过程：
一、灰狼家的小饭桶（介绍故事的名字，让幼儿认识故事的主角。
1、“小朋友，你们知道什么叫“小饭桶？”
2、小结：吃了不会做事情（好吃懒做的），这样的小饭桶是不受人欢迎的。
3、“今天我就要与大家一起去看看跟小饭桶有关的故事。故事的名字叫……”
二、不受欢迎的小饭桶
1、讲述故事ppt2—ppt6，并提问
⑴“你看到了动物们，谁在埋怨？他们在埋怨什么呢？”
⑵ “动物们为什么不和它们一起吃饭、玩游戏了？如果你是灰狼，你会怎样改变自己？”
⑶教师小结。
三、认真努力的小饭桶
1、讲述ppt8，提问
⑴“你看到城里的哪些动物朋友，他们是怎么生活的？”
⑵教师小结。
2、讲述故事ppt9，提问
⑴“小灰狼们模仿了哪些文明礼貌的'行为？”
⑵教师小结。
3、老师示范动作，让幼儿看懂并模仿。
⑴“它们还学会了一个这样的动作，你看……”
⑵“我做了个什么动作，谁来模仿一下？”“这是受人欢迎的行为吗？”
⑶ 教师小结。
4、联系生活经验，幼儿想象模仿。
⑴提问：“小朋友，你还见过哪些文明礼貌的动作？和旁边小朋友说一说，并且表演给小朋友们看看，让大家猜一猜。”
⑵教师小结。
四、讨人喜欢的小灰狼。
1、讲述故事ppt10—ppt12。
2、“小饭桶们和以前有什么不一样？”
3、教师小结。
五、再次欣赏故事。
六、拍照留念。
大班语言教案：灰狼家的小饭桶们 2
教学目标
能够理解并复述故事的主要内容。
学习使用适当的形容词来描述角色和事件。
培养孩子之间的合作意识及解决问题的能力。
激发孩子们对家庭成员之间相互支持的情感体验。
教学准备
《灰狼家的小饭桶们》的故事书或电子版资料。
角色卡片：小灰狼、爸爸妈妈等。
绘画工具（彩笔、纸张）。
小组讨论用的白板或大海报纸。
教学过程
一、导入（约5分钟）
通过提问引起兴趣：“你们知道哪些关于狼的故事？”引导孩子们分享自己所知的相关故事。
简单介绍今天要讲的新故事——《灰狼家的小饭桶们》，激发孩子们的好奇心。
二、讲述故事（约10分钟）
使用生动的语言配合图片/视频材料给孩子们讲故事。
在适当时候暂停，提出问题让孩子们思考，比如“你觉得接下来会发生什么？”
三、深入理解（约15分钟）
分小组进行角色扮演，每组选取一个故事情节来进行表演。
鼓励孩子们用自己的话复述故事，并讨论每个角色的.特点及其行为背后的原因。
引导孩子们思考：如果他们是故事中的某个人物，会怎样做？
四、创意表达（约20分钟）
让孩子们根据自己对故事的理解，画出他们最喜欢的一个场景或者创造一个新的结局。
完成后，请几位小朋友向全班展示自己的作品，并解释创作意图。
五、总结反思（约5分钟）
请孩子们分享今天学到的东西，包括新词汇、情感体会等。
强调家庭成员间相互帮助和支持的重要性。
课后延伸
鼓励家长在家里也跟孩子一起阅读这个故事，加深印象。
可以安排一次家庭作业，让孩子回家后给父母讲一遍这个故事，并邀请家长写下听后的感想反馈给老师。
大班语言教案：灰狼家的小饭桶们 3
一、活动目标
理解故事内容：通过观察画面，幼儿能够理解故事的主要情节，预测故事发展，并大胆讲述自己的想法。
模仿文明行为：结合生活经验，幼儿能够模仿故事中的文明行为，并在日常生活中积极表现。
情感体验：体验做一个受大家欢迎的人的快乐，并愿意成为一个讲文明、懂礼貌的孩子。
二、活动准备
绘本故事PPT：包含故事的主要画面和文字。
相关道具：如小饭桶、食物模型等，用于增强故事的真实感。
绘画工具：画纸、画笔等，供幼儿绘画使用。
三、活动过程
（一）导入
激发兴趣：教师展示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们猜猜，灰狼家的小饭桶们是什么样的？”
介绍故事：教师简要介绍故事的名字和主角，激发幼儿听故事的兴趣。
（二）讲述故事
分段讲述：教师用生动的语言分段讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色特点和情节发展。
不受欢迎的小饭桶：讲述灰狼家的小饭桶们因为邋遢、不讲礼貌而遭到其他动物的埋怨，动物们不再和它们一起吃饭、玩游戏。
认真努力的'小饭桶：描述灰狼家的小饭桶们决定去城里学习，模仿城里动物的文明行为，如倒茶、刷牙、穿衣服、洗澡等。
讨人喜欢的小灰狼：展示灰狼家的小饭桶们通过努力变得讲卫生、有礼貌、懂规则，最终受到其他动物的欢迎。
提问互动：在每个段落讲述后，教师提出问题，引导幼儿思考并回答。
“动物们为什么不和灰狼家的小饭桶们一起吃饭、玩游戏了？”
“如果你是灰狼，你会怎样改变自己？”
“小灰狼们模仿了哪些文明礼貌的行为？”
（三）讨论与模仿
讨论故事：故事讲完后，教师引导幼儿谈谈自己最喜欢的角色和原因，以及故事中最有趣的情节。
观察与分析：教师出示故事中的图片或道具，引导幼儿观察并描述小饭桶们的特点，如颜色、形状等。
模仿文明行为：教师示范故事中的文明行为，如倒茶、刷牙、穿衣服等，让幼儿看懂并模仿。然后，引导幼儿联系生活经验，想象并模仿其他文明礼貌的动作。
（四）绘画活动
绘画创作：教师邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己心中的小饭桶，或者他们认为的文明行为场景。
分享作品：幼儿完成后，教师邀请他们分享自己的作品，并鼓励其他幼儿进行评价和交流。
（五）总结与延伸
总结故事：教师简要回顾故事的主要情节，强调讲文明、懂礼貌的重要性。
生活实践：鼓励幼儿在家庭中与家人分享食物，培养幼儿的分享意识和关爱他人的品质。同时，教师可以布置一些家庭作业，如让幼儿在家中模仿一个文明行为，并让家长记录下来。
大班语言教案：灰狼家的小饭桶们 4
一、活动目标
深入理解故事：通过角色扮演，幼儿能够更深入地理解故事中的角色特点和情节发展。
提升表达能力：在角色扮演中，幼儿需要运用语言和动作来表现角色，从而提升他们的表达能力和表演技巧。
增强团队合作：通过小组合作完成角色扮演任务，增强幼儿的团队合作能力和社交技能。
二、活动准备
故事中主要角色的头饰或服装：如灰狼、小兔、长颈鹿等。
简单的场景布置：如灰狼家的餐桌、城里的楼房等。
PPT课件：包含故事的主要画面和文字提示。
三、活动过程
（一）导入
回顾故事：教师简要回顾故事的主要情节，引导幼儿回忆主要角色和他们的特点。
角色分配：分发角色头饰或服装，让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。
（二）角色扮演
场景布置：教师引导幼儿根据故事情节布置场景，如灰狼家的餐桌、城里的楼房等。
表演指导：教师引导幼儿在场景中进行角色扮演，鼓励他们用语言和动作表现角色的特点。例如，灰狼可以模仿粗鲁的说话方式，然后逐渐转变为文明礼貌的说话方式。
互动表演：邀请其他幼儿观看并进行评价，鼓励幼儿们互相学习和交流。教师可以提出一些表演技巧上的.建议，如如何更好地表达角色的情感、如何与同伴配合等。
（三）讨论与反思
表演讨论：表演结束后，教师引导幼儿讨论表演中的优点和不足，以及如何改进。
角色反思：让幼儿谈谈自己在扮演角色时的感受，以及从角色身上学到了什么。
（四）总结与延伸
总结经验：教师总结角色扮演活动的经验，强调团队合作和表达能力的提升。
延伸活动：鼓励幼儿在日常生活中继续模仿故事中的文明行为，并尝试自己创作一些类似的文明行为小故事进行表演。同时，教师可以组织一些文明行为主题的活动，如“文明小卫士”评选等，以巩固幼儿的学习成果。
大班语言教案：灰狼家的小饭桶们 5
活动目标
通过故事理解家庭成员之间的相互关爱和支持。
学习并使用与故事相关的词汇和表达方式。
提高听、说能力，鼓励孩子们大胆发言。
培养孩子的想象力和创造力。
准备材料
故事书或自编故事文本《灰狼家的小饭桶们》
灰狼家族角色的图片或手偶
相关词汇卡片（如：灰狼、小饭桶、家庭、爱等）
绘画工具（彩笔、蜡笔等）
活动流程
1. 导入（5分钟）
通过提问引起孩子对故事的兴趣：“你们知道灰狼吗？如果灰狼有一个大家庭会是什么样的呢？”
展示灰狼家族的角色图片或手偶，简单介绍每个角色。
2. 讲述故事（10分钟）
老师用生动的语言讲述《灰狼家的小饭桶们》的故事，可以适当加入动作表情增加趣味性。
在讲述过程中穿插提问，比如“你觉得接下来会发生什么？”来保持孩子们的注意力。
3. 词汇学习（10分钟）
根据故事内容挑选几个关键词汇，利用卡片教授这些新词。
通过游戏形式加深记忆，例如“找朋友”游戏——老师说一个词，请孩子们找到对应的图片或做出相应的动作。
4. 创意表达（15分钟）
分小组讨论，让孩子们想象自己是故事中的某个角色，并分享他们可能会做的'事情。
鼓励每位小朋友上台表演一小段即兴情景剧，其他同学猜猜他扮演的是哪个角色。
5. 总结反思（5分钟）
回顾今天学到的新词汇和故事情节。
引导孩子们思考并分享从故事中学到了什么道理，比如家人之间应该怎样相处。
6. 扩展活动（可选）
请孩子们画出他们心目中的灰狼一家，并在旁边写上简短的描述。
或者组织一次小型展览，邀请家长来参观孩子们的作品。
注意事项
整个活动中要注重营造轻松愉快的学习氛围。
对于较为害羞的孩子，给予更多的鼓励和支持。
根据班级实际情况灵活调整活动难度及时间分配。
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