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中班英语优秀教案《To market》
作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班英语优秀教案《To market》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班英语优秀教案《To market》 1
中班英语活动：
To Market
目标：
1、通过游戏理解“To market”歌曲内容，学唱歌曲。
2、在博弈游戏中，感受英语学习的乐趣。
准备：
转盘1个、纸折大小猪若干、市场情景、钱币和各种蔬菜，歌曲图片（教师用一套，幼儿操作用6套，插片袋5~6条
一、歌曲：To Market，音乐导入
T：Boys and girls，today we will go to a very interesting place. Look，what do you see？（show the market situation）
C：Market.
T：Yes，here is a market. We will go to the market. To market，to market. What’s in the market？
C：Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.
T：Good，there are many pigs in the market. What’s the difference？（拿起两只猪示意）
C：Big pigs. Small pigs.
T：Good，to market，to market，to buy a big pig.（2 times）
二、游戏：spinner game——转盘买猪
T：Do you want the big pigs or the small pigs？Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside.
第一遍在座位上集体玩，熟悉游戏规则。
（盖好后问）Now big pig or small pig？The big pig？Are you sure？
（揭晓答案）Yes，it’s a big/small pig.
The big pigs/small pigs are the winner！Yeah，yeah，yeah！
第二遍，离开座位排队选择。
This time，the children who choose big pigs please stand in this area！Who choose small pigs please stand in this area！（边说边指明位置）This time，the winner will get the money to buy pigs.（出示钱币）
① Boys，please stand up. I want to invite you to play first.
② Girls，please come to the center.
③ All the boys and girls，let’s play the game together.
三、游戏：Match game——句式排列
1、Song listening（once）
Today，I brought a very nice song “To Market”. Let’s listen to it. We can sing together with it.（在座位上进行动作示范）
2、Picture explaining
I have four pictures here. What do you see on the picture？
A Boy/ Market/What did he buy？Big pig/Where did he go？Home/ How is he looking？He is happy.
These fours cards tells the story，but their order is not correct.
3、Match Game
Now we will play a match game. On the tables behind your chair，there are six series of cards. Four children will be one group to play this game. Now，let’s listen to the song again and after listening， please put these cards into right order. You should decide which one is the first one，…The star here means you should put the first here. Please place these cards from the star to the end.
Four children will play the game on the blackboard.（选四个小朋友）
① Now other boys and girls，please choose a group you like.
②边听音乐，幼儿操作，教师巡回指导，用英语对幼儿做一些提示。
③将幼儿插好的图片贴在黑板上
Now，let’s have a look at the work on the blackboard.
边指图片，边复述歌词内容。
The order is correct or not？Yes or no？Are you the same with them？
四、买猪
Does everyone has the money？Please take your money. Let’s go to the market to buy pigs.集体边唱边做动作，边唱边围着椅子走一圈。
五、结束
T（老师扮演卖猪者）：Can I help you？C：Big pig，please.
Do you have a big pig now？Are you happy？Let’s go home！
中班英语优秀教案《To market》 2
一、教学目标
1、让幼儿通过游戏理解“To market”歌曲内容，并学唱歌曲。
2、在博弈游戏中，使幼儿感受英语学习的乐趣。
二、教学准备
1、转盘1个、纸折大小猪若干、市场情景、钱币和各种蔬菜。
2、歌曲图片，教师用1套，幼儿操作用6套，插片袋5-6条。
三、教学过程
歌曲导入
1、教师向幼儿展示市场情景，提问：“What do you see?”引导幼儿回答“Market.”
2、教师说：“Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market.”并引导幼儿重复。
3、教师继续提问：“What’s in the market?”引导幼儿说出市场中的'物品，如“carrot/cabbage/mushroom/orange/watermelon/banana/pigs.”等单词。
4、教师拿起两只猪，问：“What’s the difference?”引导幼儿回答“Big pigs. Small pigs.”然后教师说：“To market, to market, to buy a big pig.”并重复2次，让幼儿熟悉。
转盘买猪游戏
教师介绍转盘游戏规则：转盘有两面，一面是大猪，一面是小猪。教师转动转盘并用盘子盖住，让幼儿猜测上面是大猪还是小猪。
第一遍幼儿在座位上集体玩，熟悉游戏规则。教师揭晓答案后，说：“The big pigs/small pigs are the winner! Yeah, yeah, yeah!”
第二遍，幼儿离开座位排队选择。教师指定选择大猪的幼儿站在一个区域，选择小猪的幼儿站在另一个区域，这次获胜者将得到钱币去买猪。教师可分别邀请男孩、女孩及全体幼儿参与游戏。
句式排列游戏
1、教师播放歌曲“To market”，让幼儿听一遍，并跟着一起唱。
2、教师展示4张图片，分别是男孩、市场、大猪、家，并解释图片内容，引导幼儿理解其讲述的故事。
3、教师将幼儿分组，每组4人，让幼儿在自己椅子后面的桌子上找到6套卡片，根据歌曲再次播放的内容，将卡片按正确顺序排列。
中班英语优秀教案《To market》 3
一、教学目标
1. 让幼儿能够听懂、会说与市场购物相关的英语单词：apple（苹果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）、pear（梨）、shopping cart（购物车）。
2. 帮助幼儿理解并能运用简单的购物句型：“I want...”（我想要……），“How much is it?”（这个多少钱？），“Here you are.”（给你。）
3. 通过角色扮演等活动，培养幼儿用英语进行交流的兴趣和能力，提高幼儿的英语口语表达能力和自信心。
二、教学重难点
1. 重点
掌握重点单词的发音和拼写。
学会运用购物句型进行简单对话。
2. 难点
引导幼儿在实际情境中自然、流畅地运用所学英语进行交流。
三、教学方法
游戏教学法、情景教学法、直观演示法、互动教学法
四、教学准备
1. 水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄、梨）的实物或逼真模型。
2. 小型购物车若干。
3. 单词卡片（apple、banana、orange、grape、pear、shopping cart）。
4. 模拟钱币若干。
5. 多媒体课件，包含市场购物的动画视频、单词发音音频等。
五、教学过程
（一）Warming up（热身）
1. 播放一首欢快的英语儿歌《Fruit Song》，教师带领幼儿一起跟着音乐摇摆身体，唱念歌词，歌曲中包含各种水果名称，帮助幼儿初步熟悉本节课要学习的水果单词。
2. 歌曲结束后，教师与幼儿进行简单互动，提问：“Boys and girls, do you like fruits? What fruits do you know?”引导幼儿用中文说出自己知道的水果名称，激发幼儿的学习兴趣。
（二）Presentation（新课呈现）
1. 教师拿出一个空的购物车，向幼儿展示并问：“Whats this?”引导幼儿回答，然后教授单词“shopping cart”，教师反复读单词，让幼儿跟读，同时用夸张的动作模仿推购物车，帮助幼儿记忆单词的发音和含义。
2. 教师将准备好的水果实物或模型逐个展示给幼儿，教授对应的英语单词。例如，拿起一个苹果，问：“Whats this in English?”然后清晰地说出“apple”，让幼儿跟读。用同样的方法教授“banana”“orange”“grape”“pear”，每个单词教授过程中，教师可以通过让幼儿触摸水果、闻水果等方式，加强幼儿对单词的记忆和理解。同时，利用单词卡片，巩固幼儿对单词的认读。
3. 利用多媒体课件，播放每个单词的发音音频，让幼儿进一步准确掌握单词的发音。教师还可以通过课件展示不同水果的图片和单词，进行快速闪现练习，让幼儿快速说出看到的水果单词，提高幼儿的反应速度和单词认读能力。
（三）Practice（练习）
1. “闪卡游戏”
教师快速展示水果单词卡片，让幼儿看到卡片后迅速大声说出对应的单词。每次说出单词后，教师可以随机提问幼儿：“What color is it?”引导幼儿用英语回答水果的颜色，如“red”（红色，用于描述苹果）、“yellow”（黄色，用于描述香蕉）等，复习之前学过的颜色单词，增加词汇量的运用。
2. “我说你做”
教师说出水果单词，让幼儿快速从众多水果模型中找出对应的水果，并放进购物车。比一比哪位幼儿找得又快又准，对于表现优秀的幼儿给予表扬和奖励。
3. “模仿秀”
教师说出一个水果单词，邀请幼儿模仿该水果的`样子，其他幼儿猜测是哪种水果。例如，幼儿模仿弯弯的样子，大家猜是“banana”。这个游戏可以增加课堂的趣味性，同时加深幼儿对单词的印象。
（四）Production（产出）
1. 创设“小小市场”情境
教师在教室的一角布置一个简单的市场场景，摆放各种水果和购物车，每个水果旁边贴上价格标签（用简单的数字表示）。给每个幼儿分发一些模拟钱币。
2. 角色扮演游戏
将幼儿分成若干小组，每组幼儿分别扮演顾客和收银员。顾客推着购物车，用英语说出自己想要的水果，如“I want an apple.”然后问收银员“How much is it?”收银员回答价格后，顾客付款，收银员找零，并说“Here you are.”在游戏过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿尽量用英语交流，及时纠正幼儿的发音和语法错误。
3. 小组轮换
游戏进行一段时间后，小组内成员互换角色，继续游戏，让每个幼儿都有机会体验不同的角色，充分练习所学的英语单词和购物句型。
（五）Summary（总结）
1. 与幼儿一起回顾本节课学习的水果单词和购物句型，通过提问、抢答等方式，检查幼儿的掌握情况。
2. 表扬幼儿在课堂上的积极表现，鼓励幼儿在日常生活中也尝试用英语进行简单的交流，如在超市购物时，可以用英语说出自己想要的物品。
（六）Homework（作业）
1. 让幼儿回家后，向爸爸妈妈展示今天学到的水果单词和购物句型，并和家长一起用英语进行简单的购物对话。
2. 请家长帮助幼儿用所学水果单词制作一张水果单词卡片，可以在卡片上画上对应的水果图片，涂上颜色，增加趣味性，下节课带到幼儿园与小伙伴们分享。
六、教学反思
在本次教学活动中，通过多种有趣的教学方法和丰富的教学活动，幼儿对英语学习表现出了浓厚的兴趣，大部分幼儿能够较好地掌握所学的水果单词和购物句型，并在角色扮演游戏中积极运用英语进行交流。但在教学过程中，也发现部分幼儿在单词发音和句型运用的熟练度上还有待提高，在今后的教学中，可以增加更多的练习环节和互动游戏，帮助幼儿巩固所学知识，提高英语口语表达能力。同时，要更加关注个别学习能力较弱的幼儿，给予他们更多的指导和鼓励，确保每个幼儿都能在英语学习中有所收获。
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