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中班语言活动亲子故事《美丽村》教案
在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班语言活动亲子故事《美丽村》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班语言活动亲子故事《美丽村》教案 1
活动目标
1、听故事，理解故事内容。
2、乐于参与讨论，并敢于表达自己的想法。
3、初步了解环境污染的原因和影响。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备
1、堆满垃圾的街道图片。
2、亲子故事《美丽村》（《美丽村》幼儿用书或电子书第2 — 6页）。
活动过程
1、出示堆满垃圾的街道图片，向幼儿提问：你喜不喜欢这地方？为什么？
2、告诉幼儿有一个叫美丽村的地方，现在也像图片中的街道一样堆满垃圾，然后出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《美丽村》：
这里是美丽村。可是，村里到处都是垃圾，一点也不美丽，还发出一阵阵臭味，就连小鸟飞过都会用翅膀捂着鼻子。美丽村为什么会变成这样呢？
原来，村民们每天都制造很多很多的垃圾。熊妈妈扔掉塑料袋，猪爸爸扔掉吃剩的.食物，猴子哥哥扔掉旧玩具，狐狸姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越来越多，游乐场和小河里都堆满了垃圾，小猪不能在游乐场玩滑梯，河马先生也不能在河边钓鱼了。
牛村长看到美丽村的环境这么糟糕，马上请大家一起开会，商量保护环境的办法。大家纷纷提出了自己的意见。最后，牛村长说：“好吧，从今天开始，我们要保护环境，让美丽村恢复美丽。”村民一致同意牛村长的话，大家决心要保护环境。
3、与幼儿讨论：
你能给堆满垃圾的美丽村改一个什么样的新名字吗？（自由回答。）
美丽村为什么会堆满垃圾？（因为村民每天都扔掉很多垃圾。）
村民扔掉的垃圾真的没用吗？他们做得对吗？为什么？（自由回答，如猴子哥哥不应该扔掉旧玩具，可以把旧玩具送给别人。）
游乐场和小河里都堆满垃圾，对村民的生活有什么影响？（小猪不能在游乐场玩滑梯，河马先生不能在河边钓鱼。）
你喜欢住在美丽村吗？为什么？（自由回答。）
你有什么办法让美丽村恢复美丽？（自由回答，如少制造垃圾、废物利用等。）进行讨论时，老师可运用关键词，例如环境污染、土地污染、讨厌、肮脏、不舒服、混乱等。
4、老师总结：人们制造了很多垃圾，会破坏环境，影响卫生，所以大家都要努力保护环境。
活动评价
能专心听故事。
能主动回答有关故事的问题。
能说出环境污染的一些原因和影响。
活动建议
故事角色扮演——保护环境我有办法。
1、出示幼儿用书或电子书，与幼儿一起复习故事内容。
2、选取故事中牛村长和村民开会的部分，请幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿自由表达对保护环境的意见。
3、老师将幼儿所表达的意见写在大图画纸上，并与幼儿一起讨论标题名称“保护环境”，老师引导幼儿整理大图画纸上的意见，并创编故事的结局，讲述村民怎样让美丽村恢复美丽。
活动反思
通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间，从而也生成了许多其他环保教育活动，体现了活动的可持续性。另外，自己在今后的引导语言方面还要加强改进。
中班语言活动亲子故事《美丽村》教案 2
教学目标
知识目标：使幼儿能够了解和理解《美丽村》的故事情节和主题。
能力目标：通过故事的学习，提高幼儿的口语表达和听力理解能力，培养幼儿的观察能力和思维能力。
情感目标：培养幼儿对美丽、和谐、友爱等美好事物的向往和追求，增强环保意识。
教学准备
教具准备：
堆满垃圾的街道图片
亲子故事《美丽村》的幼儿用书或电子书
绘画材料和纸张
角色扮演所需的道具
环境布置：布置一个类似美丽村的环境，或展示美丽村的图片和视频。
教学过程
一、导入环节（5分钟）
情景导入：
展示堆满垃圾的街道图片，向幼儿提问：“你喜不喜欢这地方？为什么？”引导幼儿说出不喜欢的原因，引出环境保护的重要性。
接着，告诉幼儿有一个叫美丽村的'地方，现在也像图片中的街道一样堆满垃圾，然后出示幼儿用书或电子书，引起幼儿的兴趣。
二、知识讲解（10分钟）
故事讲述：
教师讲述亲子故事《美丽村》：描述村里到处都是垃圾，发出臭味，连小鸟飞过都会用翅膀捂着鼻子。村民们每天制造很多垃圾，导致游乐场和小河里都堆满了垃圾，影响了村民的生活。
强调村民们意识到问题的严重性，开始商量保护环境的办法，并最终决定要一起努力恢复美丽村的美丽。
三、讨论与分享（10分钟）
讨论问题：
你能给堆满垃圾的美丽村改一个什么样的新名字吗？
美丽村为什么会堆满垃圾？村民扔掉的垃圾真的没用吗？他们做得对吗？
游乐场和小河里都堆满垃圾，对村民的生活有什么影响？
你喜欢住在美丽村吗？为什么？你有什么办法让美丽村恢复美丽？
自由回答：鼓励幼儿积极发言，表达自己的想法和见解。
四、实践活动（15分钟）
角色扮演：
选取故事中牛村长和村民开会的部分，请幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿自由表达对保护环境的意见。
老师将幼儿所表达的意见写在大图画纸上，并与幼儿一起讨论标题名称“保护环境”，然后引导幼儿整理大图画纸上的意见，并创编故事的结局，讲述村民怎样让美丽村恢复美丽。
绘画创作：
提供绘画材料和纸张，鼓励幼儿发挥想象力，创作与美丽村恢复美丽相关的画作，如清理垃圾、种植树木等场景。
五、课堂小结（5分钟）
总结：教师总结人们制造垃圾会破坏环境、影响卫生，强调保护环境的重要性。鼓励幼儿成为环保小卫士，积极参与环保活动。
情感升华：引导幼儿表达对美丽、和谐、友爱等美好事物的向往和追求，增强环保意识。
教学反思
本次教学活动通过生动的故事、讨论和实践活动，有效地提高了幼儿的语言表达能力和环保意识。然而，在教学过程中，教师应注意语速适中，确保幼儿能够充分理解故事内容。同时，还需加强家长和幼儿的互动，提高家长的参与度，共同为幼儿的成长营造良好的环境。此外，教师还可以根据幼儿的表现和反馈，及时调整教学策略，使教学活动更加贴近幼儿的实际需求。
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