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幼儿园大班学叠被子教案（通用10篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的幼儿园大班学叠被子教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班学叠被子教案 1
活动目标
1、让幼儿学会简单的生活自理。
2、让幼儿明白很多事情是自己能独立完成的。
3、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。
4、培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点
1、让幼儿学会基本的生活自理。
2、在独立自主的情况下较难完成。
活动准备
幼儿寝室，每一名幼儿有床一张，被子一床。
活动过程
1、向幼儿讲解活动目标及过程。
2、通过向幼儿讲解学会叠被子以后会变成更聪明的孩子，更能干的孩子。以此激发幼儿的学习兴趣。
3、教师带领幼儿到寝室，让幼儿在床边围成一圈，教师在床上通过慢动作示范叠被子的基本方法，并一边叠被子一边讲解叠被子的要领，在示范完成后询问幼儿是否都全部明白了。
4、让幼儿到各自的床边，给大家10分钟时间让幼儿在自己的床上尝试自己叠被子，教师观看幼儿叠被子的情况，但是并不作任何指导。
5、时间到了以后，教师检查幼儿叠被子的情况，让幼儿讲述自己在叠被子过程中遇到的困难，让幼儿相互交流各自叠被子的心得。
6、教师针对幼儿在叠被子过程中遇到的困难逐一讲解。
7、再次示范叠被子的方法，并将被子叠好一半，让幼儿自己完成剩下的步骤。
8、教师检查二次叠被子的.情况，要求幼儿从新再叠一次被子，教师观看并给予指导，同时鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。
9、待所有幼儿都成功的学会叠被子后，评比叠的最整齐的幼儿，并请他（她）给大家介绍叠被子的小窍门。
10、教师总结：“小朋友们都长大了，都学会了自己叠被子，虽然以前有一些小朋友不会叠被子，但是通过今天的学习大家都成功的学会叠被子。从今天开始，我们午睡后就要大家自己叠被子了哦，老师希望大家回家以后能坚持自己叠被子这一个良好的习惯，让爸爸妈妈看看你们学的新本领。”
教学反思
这节课下来，幼儿整体的兴趣还是很高。这也是一堂锻炼幼儿动手能力的课题，他们很喜欢动手操作的活动。每个幼儿认真地跟着老师在学，最终都成功的完成了叠被子。
但是个别幼儿被子较大，老师在这点上有所忽略，导致幼儿没有按照要求把被子叠好。
幼儿园大班学叠被子教案 2
活动目标
1、欣赏自己的劳动成果，体验成功的喜悦。
2、学习叠被子的基本方法。
3、能掌握整理床铺的方法，提高生活自理能力。
活动准备
被子若干。
活动过程
一、活动导入。
――师：每天起床后，我们要做什么事情呢？哪些是你自己做的`呢？你们会叠被子吗？有谁知道正确叠被子的方法吗？
二、学习叠被子、整理床铺。
1、教师示范，请幼儿观察。
⑴在床上，先把被子展开铺平。
⑵将被子的两条长边向中心对折叠成三道，叠成一个长条。
⑶将长条两边往中心线对折。
⑷再次对折，将被子整理成小方块（像豆腐一样）。
⑸被子叠好后放到床尾。
⑹把枕头放平整，将床铺铺平整。
2、与幼儿共同回忆讨论如何叠被子、整理床铺。
3、请幼儿走到自己的小床边，用正确的方式叠被子和整理床铺，教师巡回指导。
4、开展叠被子比赛，让幼儿欣赏自己的劳动成果，体验自主劳动的乐趣。
三、小结。
――师：大家学会了整理床铺的方法，以后，小朋友自己就可以做这些事情了，从今天起，看看谁是最棒的，自己的事情自己做。
活动应变
可在幼儿午睡起床后，开展本次活动。
活动延伸
围绕“自己的事情自己做”，开展活动“我会整理床铺”，评比“自主之星”。
区角活动
科学区：投放小被子、小枕头等，鼓励幼儿扮演主人公进行整理床铺的小游戏。
环境创设
把幼儿叠被子的活动拍成照片贴在班级主题墙上。
家园同步
1、请幼儿在家整理自己的床铺。
2、鼓励幼儿完成其他自己能做的事情。
随机教育
帮助幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。
幼儿园大班学叠被子教案 3
活动目标
1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。
2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。
3.发展幼儿的动手能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.初步养成良好的卫生习惯。
活动准备
1.小床两张、被子若干
2.《叠被子》视频
3.笑脸图标
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？
（请幼儿分别回答，教师要加以鼓励）
2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢？
（请幼儿发言，调动孩子们的积极性）
二、设置情境，引发幼儿探索。
情境：小床上一团乱着的`被子
教师：咦！怎么会有不整齐的被子在这儿的呢？该怎么办呢？今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧！
三、引导观察，学习叠被子。
1.观看视频
提问：你从视频中看到什么？学到什么？
2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子?
（ 结合幼儿实际生活说一说）
3.请个别幼儿示范叠被子的方法。
教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。
4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。
小被子翻个面，左右边叠中间，
点个头抬个脚，对折齐放床边。
5.幼儿分组练习叠被子。
教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。
四、叠被子游戏，争做小达人。
每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。
活动延伸：
1.互动礼仪墙
每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出“整理小标兵”
2.家园互动
1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。
2.家长在幼儿整理得不够好的情况下，要适时予以帮助，使之树立信心。
活动反思：
《指南》在健康领域（三）生活习惯与生活能力目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后，有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子，但是在叠被子过程中没有掌握正确方法，所以叠被子过程有点困难。
针对我们班幼儿的实际情况，《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣，幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活动，幼儿都能亲自体验，掌握正确的叠被子的方法，并能享受成果带来的喜悦。同时，幼儿叠被子及整理习惯的养成，更重要的是活动后的习惯持续，这就需要家园共育，一起培养幼儿良好的整理习惯。
幼儿园大班学叠被子教案 4
活动目标:
1、 通过帮娃娃叠被子，激发幼儿帮助他人的情感。
2、 培养幼儿努力做好力所能及的事情，不怕困难，体验成功感。
3、 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
布娃娃一个，长方形纸每人一张，一床小花被。
活动过程
一、 故事激趣：让幼儿分辨是非。
小朋友们，你们看你们看谁来了？（老师拿着布娃娃表演）打着哈欠，边走边说，我叫小邋遢，睡觉刚起床，床不整脸不洗，起来先去吃东西。(一旁场景是摊放着的小花被)。幼儿见状哈哈大笑。
二、 提问：
1、小朋友们，小邋遢做的对吗？为什么？
（孩子们指出小邋遢的错误。对说得好的幼儿及时表扬。）那让我们来给小邋遢帮忙吧。（让孩子体验帮助别人自己快乐的情感）。
2、老师表演：（手拿布娃娃）谢谢小朋友们，你们说的真好，我马上改正，可是，我不会叠被子，谁来帮帮我呀？提问：小朋友们，你们想帮小邋遢叠被子吗？可能有的小朋友还不会，老师先教给你，你学会了，就可以给小邋遢帮忙啦！
三、叠被子。
1、先用纸叠。（利用幼儿桌上的长方形纸，教给幼儿叠小被子的方法。让幼儿初步尝试。）教师示范并讲解叠被子方法，先把长方形纸沿长边折两次，成了一长条。
然后一起往中间折。
2、叠好的小朋友可以帮帮不会叠的小朋友。
3、（待孩子已有经验的基础上，实物操作）小朋友们，现在我们可以帮小邋遢的忙了。（孩子们很踊跃。找叠的好的幼儿先尝试，既可以起到示范作用，孩子又有成功感。）让几名幼儿前边示范。边叠边说儿歌
四、小结：
（师扮演小邋遢）小朋友们真能干，小被子叠得真整齐。以后，我要向你们学习，我要自己叠被子。谢谢你们了！）小朋友们，你们今天帮助了小邋遢，高兴吗？以后，我们自己的事情自己做，以后起床后咱们比一比，看看谁的小被子叠的.好。
五、活动延伸。
1、到休息室叠自己的小被子
2、回家帮爸爸妈妈叠被子活动资源：
儿歌：小花被真漂亮先把长边折中央盖头盖脚一起折整整齐齐放床上
教学反思：
通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己叠吗?孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会，那他们过几天之后还会不会自己叠毛巾。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。达到复习的效果。
我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。
幼儿园大班学叠被子教案 5
活动目标：
1、引导幼儿掌握叠被子的方法，提高幼儿动手操作能力。
2、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
创设活动场地娃娃兵的家、活动音乐
活动过程：
一、随（娃娃兵）音乐进入活动室，激发幼儿活动兴趣
师：小朋友，前几天我们讲过一个关于娃娃兵的故事，快说说娃娃兵长得什么样？你还知道哪些有关娃娃兵的故事？娃娃兵长得那么小，他们住在哪呢？他们的家会是什么样呢？娃娃兵邀请小朋友到他们的家去做客，你们想去吗？我们出发吧！（音乐）。
1、我们到了，这就是娃娃兵的家，多漂亮的小门啊，是什么颜色的？上面写着娃娃兵欢迎你们！这里有封写给小朋友的信，我们一起来看一看（亲爱的小朋友们！娃娃兵临时有任务，起早练兵不在家，欢迎你们先请进）原来娃娃兵没在家，我们到人家里的时候要有秩序，站好队，一个跟着一个走。
2、这么小的门怎样才能进去？我们试一试。
3、小朋友看到了什么？什么样的？有多少张小床？（许多张小床，一张大床）。看看床上有什么？被子怎么没有叠？一定是娃娃兵起早练兵没来得及，我们来帮娃娃兵把被子叠好好吗？
4、小朋友你们会叠被子吗？平时你们的被子都是谁来叠的？小朋友真幸福，可是我们会逐渐长大，自己的事情要自己做，现在我们一起来学叠被子。
二、引导幼儿学习叠被子
（一）教师边示范边引导，初步尝试叠被子。
1、我们先把被子铺平整，看看娃娃兵的小被子是什么形状的？正方形有几条边？几个角？
2、我们销售握住下面的两个角，他们呀要和上面的两个角拍拍手！拍一拍，摸摸两条边都对齐了吗？
3、被子变成了什么形状？
4、我们的小手再握住下面的两个角，他们呀也要和上面的两个角拍拍手！拍一拍，摸摸两条边对齐了吗？
5、现在的小被子是什么形状？变成一个又细又长的长方形？找一找他的.短边在哪里？两条短边想做朋友，一二一二往中间走！走到中间拉紧手！翻个跟头做朋友！
(二)、请小朋友当老师教幼儿叠被子
6、小朋友你们的被子叠好了吗？快让老师看一看？我们小朋友比一比谁叠的好？你怎么叠的这么好？快教教我们！
(三)、再来试一试
7、老师告诉你们怎样才会叠的更平整，小朋友与老师再一起试一试！
(四)、叠被子比赛
(五)、被子叠好了还应该怎么做？叠好的被子可以放在枕头上，再把床单铺平整，小床也要摆整齐。
三、活动结束
看到整洁的小床，你的心情怎么样？当我们用心去帮助别人，别人高兴的时候就是自己最高兴的时候！（音乐）听，娃娃兵回来了，我们一起出去迎接他们吧！
活动反思：
通过这次教孩子叠被子后，我发现在教孩子一些学习技能时，不能一味的教授，而需要我们教师想一些小手段，既能让孩子接受，又能提高他们参与活动的积极性。不能采用填鸭式的教育方法，当孩子因为遇到没有兴趣的活动后，他们就会因为遇到困难而丧失信心，反而适得其反。总而言之，教师应该不断探索与解决教育实践中的教学目标，教学内容，教学手段的提高。不断对自己的教育实践进行反思，努力探索教学新思路，改变自己的教育观念，为今后的教学做好充分的准备。
幼儿园大班学叠被子教案 6
一、活动目标
1、欣赏自己的劳动成果，体验成功的喜悦。
2、学习叠被子的基本方法，提高生活自理能力。
3、锻炼手部动作技能发展，能初步掌握整理床铺的方法。
二、活动准备
幼儿小床幼儿被子。
三、活动重点
学习叠被子的方法。
四、活动难点
叠被子的技巧，被子几次对折的位置。
五、活动过程
1、引发活动兴趣
幼儿园里来了两位孩子们喜闻乐见的卡通人物：熊大、熊二。通过对比整理的床铺引出“叠被子”活动。
2、学习叠被子的基本方法
Step1：先把小被子展开、铺平、压一压。
Step2：接着把被子的两条长边向中心线对折，叠成长条压一压。
Step3：然后将被头、被脚向中间再对折，折叠后压一压。
Step4：最后再对折一次，将被子整理成小方块。
3、整理床铺
将叠好的被子放到床尾，小枕头放平整，床铺铺平整。
4、结合儿歌进一步练习叠被子方法
《叠被子》
小小花被四方方
两条长边向中央
互不相压成两条
被头被脚向中折
对折叠齐放床边
手巧心细我能干
六、活动延伸
在区域可以用枕巾、毛巾、方巾等替代练习叠被子的方法，并进行速度和平整度效果的游戏练习，帮助孩子锻炼生活自理能力。
七、活动反思
1、学前教育应建立“一日生活皆课程”的理念，在幼儿园我们老师一定要正确看待生活课程，充分挖掘生活的'教育价值。因为生活活动是一种日复一日的重复活动，对培养幼儿的坚持性，培养幼儿的独立生活能力，学习解决生活问题能力，促使幼儿动作技能发展，特别是手的精细动作发展，感受劳动的快乐等等都具有十分重要的作用。
2、平时很多时候，我们常常因为嫌幼儿做得不够完美而包办代替。比如，孩子鞋带系得不够好，我们就帮忙系好；孩子吃饭慢，我们就帮忙喂；小被子叠不齐，我们就帮忙收拾叠好......其实，对幼儿来说，我们应该着力培养幼儿的自我服务、自主学习的意识和行为，至于他们做的够不够好，完不完美真的不重要，让幼儿获得自信，得到锻炼成长的机会才重要，小孩子“能做的事自己做”。只要坚持，经过日常生活反复的练习，“叠被子”、“洗手绢”、”叠衣服”等等许多生活技能都能得到很好的锻炼提高，会取得很好的效果，小孩子也会乐在其中。
幼儿园大班学叠被子教案 7
一、教学目标
引导幼儿掌握正确叠被子的方法，提高生活自理能力。
培养幼儿的耐心和细心，增强幼儿的自我服务意识。
让幼儿体验自己动手完成任务的成就感，激发幼儿对生活技能学习的兴趣。
二、教学准备
幼儿午睡用的被子若干。
叠被子的步骤图、教学视频。
奖励小贴纸若干。
三、教学过程
（一）导入（5分钟）
播放一段小朋友们起床后整理床铺的视频，视频中有的小朋友能自己叠好被子，有的小朋友不会叠。
提问幼儿：“小朋友们，你们看看视频里的小伙伴们，谁做得很棒呀？你们想不想也能自己把被子叠得整整齐齐的？”通过提问引起幼儿对叠被子的兴趣。
（二）示范讲解（10分钟）
教师拿出一床被子，向幼儿展示叠被子的步骤。
第一步：将被子平摊在床上，抚平褶皱，让被子的四个角对齐。
第二步：将被子的长边对折，使两边对齐。
第三步：再将对折后的被子短边对折，同样让两边对齐。
第四步：最后将被子整理成一个整齐的长方形。
在示范过程中，教师要一边做动作，一边用简洁明了的语言讲解每一个步骤，比如“小朋友们看，我们先把被子铺得平平的`，就像给小床穿上一件平整的衣服”。同时，要注意与幼儿互动，问问他们是否看清楚了这一步骤。
（三）幼儿实践（15分钟）
给每个幼儿发放一床被子，让他们在自己的小床上尝试叠被子。
教师巡回指导，观察幼儿的操作过程，及时给予帮助和鼓励。对于掌握得比较快的幼儿，教师可以给予表扬，并让他们去帮助其他小伙伴；对于遇到困难的幼儿，教师要耐心地再次示范和讲解，鼓励他们不要放弃。
（四）展示与评价（5分钟）
邀请几位幼儿将自己叠好的被子拿到前面展示，让其他幼儿一起看看。
教师进行评价，肯定幼儿们的努力和成果，对叠得好的幼儿给予小贴纸奖励，同时也鼓励其他幼儿继续加油，下次一定能做得更好。
（五）总结（5分钟）
教师再次强调叠被子的重要性，鼓励幼儿在日常生活中也要自己动手叠被子，养成良好的生活习惯。
对本次活动进行总结，回顾叠被子的步骤，帮助幼儿巩固记忆。
四、教学延伸
在班级的生活区投放一些小被子道具，让幼儿在区域活动时间继续练习叠被子。
鼓励幼儿回家后帮助家长叠被子，将在幼儿园学到的技能运用到生活中，并请家长将幼儿在家叠被子的照片或视频分享到班级群里。
幼儿园大班学叠被子教案 8
一、教学目标
让幼儿熟练掌握叠被子的技能，提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
培养幼儿的团队合作精神，通过小组活动让幼儿学会互相帮助。
增强幼儿的自信心，让幼儿在成功叠好被子的过程中获得成就感。
二、教学准备
足够数量的被子，保证每个幼儿都有操作的机会。
制作有趣的叠被子儿歌，帮助幼儿更好地记住叠被子的步骤。
分成小组活动的桌椅若干。
三、教学过程
（一）导入（5分钟）
教师以故事的形式导入活动：“小朋友们，今天我们幼儿园来了一位魔法小精灵，它听说我们大班的小朋友都特别聪明，就想考考大家。它留下了一个任务，就是要我们学会把被子叠得又快又好。如果我们完成了任务，它就会给我们带来神秘礼物哦！”
用故事激发幼儿的好奇心和挑战欲，让他们对学习叠被子充满期待。
（二）学习儿歌与示范（10分钟）
教师先教幼儿念叠被子的儿歌：“小被子，铺平展，长边对长边，两角碰一碰。再把被子折一折，短边对短边，小被变方块。”一边念儿歌，一边做相应的叠被子动作。
重复教幼儿念儿歌，让他们熟悉儿歌的.节奏和内容。然后再次完整地示范叠被子的过程，每做一个动作，就引导幼儿跟着儿歌的节奏一起说出来，加深幼儿对步骤的记忆。
（三）小组练习（15分钟）
将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿，每组幼儿围坐在一张桌子旁，桌子上放着几床被子。
让幼儿在小组内互相帮助，一起练习叠被子。教师在各小组之间巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿注意安全，不要在活动中打闹。同时，引导幼儿互相交流叠被子的经验，比如“你觉得这一步难不难呀？你是怎么做的呢？”
对于小组合作得好、叠被子有进步的小组，教师要及时给予表扬，如“哇，你们这一组小朋友配合得真默契，被子叠得越来越好了！”
（四）游戏环节-叠被子比赛（10分钟）
经过小组练习后，组织幼儿进行叠被子比赛。将幼儿分成若干组，每组幼儿站在自己的小床边，床上放着一床需要叠的被子。
教师发出指令“开始”后，幼儿迅速开始叠被子。在幼儿叠被子的过程中，教师和其他幼儿一起为比赛的幼儿加油助威。
最先叠好被子且叠得整齐的小组获胜，教师为获胜小组的每个幼儿都贴上一个小奖励贴纸。
（五）总结（5分钟）
教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的积极表现和努力成果。
再次强调叠被子是一项重要的生活技能，鼓励幼儿在以后的生活中要经常自己叠被子，养成独立生活的好习惯。
四、教学延伸
在班级的主题墙上展示幼儿叠被子的照片，记录他们的成长和进步。
定期在班级里开展叠被子的复习活动，巩固幼儿所学的技能。
幼儿园大班学叠被子教案 9
一、教学目标
帮助幼儿学会多种叠被子的方法，培养幼儿的创新思维和探索精神。
提升幼儿的专注力和坚持性，让幼儿在学习叠被子的过程中锻炼意志品质。
引导幼儿感受劳动带来的快乐，培养幼儿热爱劳动的情感。
二、教学准备
准备不同材质、大小的被子，如薄毛巾被、厚棉被等，让幼儿有多样化的体验。
收集各种叠被子的创意方法图片或视频，如将被子叠成卡通造型等。
制作劳动小能手的奖状若干。
三、教学过程
（一）导入（5分钟）
教师提问：“小朋友们，你们知道吗？被子也有自己的小魔法，可以变成各种各样的形状哦！今天我们就一起来探索一下怎么让被子变魔法。”
通过充满趣味性的语言，激发幼儿对叠被子活动的兴趣和好奇心。
（二）创意展示与讲解（10分钟）
教师播放收集的叠被子创意方法视频或展示图片，向幼儿介绍除了常规的叠法，还可以把被子叠成小房子、小火车等有趣的造型。
选择一种相对简单的创意叠法，如将被子叠成小房子的形状，为幼儿详细示范讲解。先按照常规方法将被子叠成长方形，然后再进行一些特殊的折叠和整理，最终形成小房子的造型。在示范过程中，鼓励幼儿提问，及时解答他们的疑惑。
（三）幼儿尝试（15分钟）
给幼儿发放被子，让他们选择自己喜欢的叠法进行尝试。可以是常规叠法，也可以是创意叠法。
教师在旁边观察幼儿的操作，给予必要的指导和支持。当幼儿遇到困难时，鼓励他们不要着急，尝试换一种方法或者向小伙伴求助。对于有创新想法的幼儿，教师要及时给予肯定和鼓励，如“你这个想法真特别，快试试看，说不定能创造出一个独一无二的被子造型呢！”
（四）分享与评价（10分钟）
邀请幼儿将自己叠好的被子展示给大家看，并向小伙伴们介绍自己是怎么叠的，有没有什么特别的想法。
其他幼儿可以提问和发表自己的看法。教师进行总结评价，肯定幼儿的`努力和创意，对叠得好的幼儿和有独特创意的幼儿颁发劳动小能手奖状。
（五）总结（5分钟）
教师总结本次活动，强调叠被子不仅是一项生活技能，还可以充满创意和乐趣。
鼓励幼儿在生活中继续探索更多有趣的叠被子方法，同时也要自己的事情自己做，养成热爱劳动的好习惯。
四、教学延伸
鼓励幼儿回家后和家长一起探索更多叠被子的创意方法，并用照片或绘画的形式记录下来，带到幼儿园和小伙伴们分享。
在班级里设置“生活技能小能手”的评选活动，每周评选出在叠被子等生活技能方面表现优秀的幼儿，给予表扬和奖励。
幼儿园大班学叠被子教案 10
一、教学目标
知识与技能
让幼儿了解叠被子的基本方法。
培养幼儿的动手能力和自我服务意识，使他们能够独立完成简单的家务劳动。
过程与方法
通过观察、模仿和实践操作，让孩子们掌握叠被子的具体步骤。
情感态度价值观
增强孩子的自理能力，培养良好的生活习惯。
激发孩子对生活的热爱之情，懂得珍惜他人的劳动成果。
二、教学重难点
重点：教会孩子正确的叠被子技巧。
难点：引导孩子在没有成人帮助的情况下，自己完成叠被子的过程。
三、教学准备
材料准备：每人一条小毯子或被子（适合幼儿使用的小尺寸），若干张示范用的大毛巾。
环境布置：选择宽敞明亮、地面干净整洁的活动室进行教学；将桌子移开，留出足够的空间供孩子们练习。
四、教学过程
导入环节（5分钟）
教师以轻松愉快的方式引入话题：“小朋友们，今天我们来学习一项新本领——叠被子。大家在家里有没有看过爸爸妈妈是怎么叠被子的呢？”
邀请几位小朋友分享他们的'观察结果，并给予适当表扬。
讲解演示（10分钟）
展示工具：拿出一条大毛巾作为教具，向孩子们展示如何将其整齐地折叠成方块状。
分步讲解：
第一步：把被子平铺在床上或地上；
第二步：将两边向中间对折；
第三步：再将上下两端向中间对折；
第四步：最后调整边缘，确保四角平整。
在讲解过程中，教师可以边说边做动作，确保每个步骤都清晰可见。
集体练习（15分钟）
发给每位小朋友一条小毯子，请他们在自己的座位上按照刚才学到的方法尝试一次。
教师巡视指导，及时纠正错误姿势，鼓励孩子们互相帮助。
对于表现突出的小朋友给予奖励（如贴纸等），激发其他孩子的积极性。
个别辅导（10分钟）
根据孩子们的实际掌握情况，挑选几名需要额外指导的孩子进行一对一辅导。
教师耐心细致地手把手教，直到孩子能熟练掌握为止。
总结反馈（5分钟）
组织全体小朋友围坐在一起，回顾今天所学内容。
提问几个关键点，检查孩子们的记忆程度。
表扬所有参与活动的孩子，并提醒他们回家后也可以试着为家人做一些力所能及的事情哦！
五、延伸活动
家庭作业：请家长配合，在家中继续让孩子练习叠被子，并记录下进步情况，下周回校分享。
制作一本《我的成长手册》，里面包含孩子每次叠被子的照片和文字描述，见证他们的成长历程。
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