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幼儿园小班美术活动《给水果宝宝穿衣服》教案及反思（通用5篇）
作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班美术活动《给水果宝宝穿衣服》教案及反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班美术活动《给水果宝宝穿衣服》教案及反思 1
活动设计背景
我们小班的年龄大多数是在4到5之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，喜欢到处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。
活动目标
1、通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。
2、培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。
3、认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。
4、培养幼儿动手操作的.能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
正确的图画方法
活动准备
苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水彩笔
活动过程
一、导入
1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服。
二、展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色
1、让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色。
2、在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔。
三、动手作画
1、老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察。
2、让幼儿正确握笔和老师一起图画。
3、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色。
4、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色。
四、欣赏及评价
1、让幼儿把作好的画放在展台上，与其他幼儿一起欣赏。
2、教师对幼儿的作品给予评价，并给予鼓励。
教学反思
上了这节课下来，发现小朋友的思维不是很活跃，还有很多小朋友看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活经验。在分辨颜色的时候，还有小朋友不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是非常活跃的，小朋友表现还是很好的。
在教学方面我注意到以下几个方面：
1、在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到。
2、在幼儿自己作画的时候老师可加指导，帮助他们正确的握笔。
3、大多数幼儿的想象力有局限性。
4、还有少数幼儿胆怯，不敢上台给小朋友表述。
5、条件有限，还有很多小朋友连蜡笔都没有。
幼儿园小班美术活动《给水果宝宝穿衣服》教案及反思 2
活动目标：
1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。
3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。
重、难点：
表现出重叠关系
活动准备：
1、范例一幅、水果实物
2、幼儿的做画用具
活动指导：
一、导入主题
1、（出示范例）师：上次赵老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）
2、师：你们想不想知道赵老师喜欢吃什么水果呢？嗯看看赵老师买了什么水果。（苹果、草莓、西瓜）
二、观察讨论
1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。
2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）
三、简单示范
1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？
2、教师出示范图
3、师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？
4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）
5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）
6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）
7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象赵老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）嗯一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿的衣服最漂亮。
四、幼儿表现
幼儿做画，老师观察并指导
五、作品展示
1、介绍自己的作品。
2、相互赠送作品师：把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗？
活动反思：
美术课上课时，对幼儿的示范要详细并且最好能够让幼儿自己来思考和参与，这样更能引起幼儿的'兴趣和操作欲望。
课堂的引入可以更情景化，尽量避免常规平淡，可以创设一定的情景来吸引幼的注意，引起幼儿的兴趣，也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出一定的要求，这样可以起到事半功倍的效果。
幼儿园小班美术活动《给水果宝宝穿衣服》教案及反思 3
活动目标：
1、充分发挥想象，大胆画出各种水果造型，并进行表述。
2、体验想象画创作带来的乐趣。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已学过水果变变变的游戏。
2、ppt课件、背景音乐。
3、幼儿绘画工具、各种水果卡片各一张。
活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣。
玩水果游戏：水果香、水果甜，一个水果变变变......水果香、水果甜，两个水果变变变......
二、观看各种水果变成的造型。
1、谈话引出帮水果宝宝设计造型提问：请幼儿说说帮水果宝宝设计怎样的造型参加化妆舞会。
2、魔法公主变造型
（1）看课件，听故事。
师：小朋友们可真能干，听说森林里的魔法公主也给水果宝宝们设计了一些造型，我们来看一看好不好？
（2）演示讲解。
1）这个苹果变出了眼睛、嘴巴，变成了苹果娃娃。
2）这个苹果上边和下边各变出了一个长方形，又变出了一些小须须，变成了小灯笼。
3）这是个桔子，它在一个角上变出了两个直角线，又变出了方向盘，在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小再加上几节桔子车厢，又变成了一列小火车。
4）这是个西瓜，在上面变出一个三角形，象个屋顶，再变出门和窗，还有小烟囱，就变成了西瓜房子。
5）这是一个香蕉，变出桅杆、红旗，就变成了小香蕉船。
三、幼儿给水果宝宝变造型。
1、个别幼儿示范。
请一位幼儿上来示范画
2、集体作画。
教师提要求：
1）我们去请水果宝宝的时候要排好队。
2）在画时要保持画面整洁。安静。
3）画好后回到原位坐好，选出一幅你最喜欢的画。
幼儿作画，教师指导。
（1）鼓励幼儿大胆想象，把画面画满，涂上好看的颜色。
（2）帮助能力弱的幼儿选择水果进行想象，克服想象过程中的困难，完成作业，享受成功的`快乐。
（3）及时表扬与众不同，富有创造性的作品。
3、引导评价。
展示作品，请幼儿选出一幅最喜欢的画并说说喜欢它哪里。教师对想象丰富构思奇特的作品给予表扬。
四、结束部分：
小朋友和水果宝宝一起跳舞。
活动反思：
活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。
幼儿园小班美术活动《给水果宝宝穿衣服》教案及反思 4
一、活动目标
1. 引导幼儿认识红、黄、绿三种颜色，学习用油画棒为水果“穿衣服”，即给水果涂色。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验涂色活动的乐趣，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 发展幼儿的手部小肌肉动作，提高幼儿的手眼协调能力和专注力。
二、活动准备
1. 经验准备：幼儿已认识常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 物质准备：
教师自制的大幅水果轮廓图（苹果、香蕉、葡萄），分别为未涂色状态。
幼儿人手一份画有水果轮廓的画纸（苹果、香蕉、葡萄三种水果任选其一），油画棒若干。
多媒体课件，展示各种色彩鲜艳的水果图片。
小贴纸若干，用于奖励表现出色的幼儿。
三、活动过程
（一）导入部分（3 分钟）
1. 播放多媒体课件，展示各种水果的图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
师：“小朋友们，今天老师带你们去水果乐园逛一逛，看看都有哪些水果宝宝来欢迎我们啦！”
幼儿依次说出看到的水果名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 教师拿出大幅未涂色的水果轮廓图，以水果宝宝的口吻引出活动主题。
师：“哎呀，这些水果宝宝好像不太开心呢。原来它们都没穿漂亮的衣服，小朋友们，我们一起来帮水果宝宝穿上漂亮的衣服，好不好呀？”
（二）基本部分（12 分钟）
1. 认识颜色
教师分别拿起红色、黄色、绿色的油画棒，向幼儿展示并介绍颜色名称。
师：“小朋友们，看老师手里的油画棒，这个是红色，像苹果一样红彤彤的；这个是黄色，和香蕉的颜色一样；这个是绿色，葡萄成熟前就是绿色的哦。”
引导幼儿观察周围环境，找出与这三种颜色相同的物品，加深对颜色的认识。
2. 教师示范涂色
教师选择一幅水果轮廓图（如苹果），边示范边讲解涂色的方法。
师：“我们在给水果宝宝穿衣服的时候，要从水果的一边开始，顺着一个方向涂，不能涂到水果的外面去哦。就像这样，一下挨着一下，慢慢涂，把水果宝宝都涂满颜色，它就会变得很漂亮啦！”
教师示范时速度要慢，动作要清晰，让幼儿能够清楚地看到涂色的过程。
3. 幼儿动手操作
幼儿选择自己喜欢的水果轮廓画纸和油画棒，进行涂色活动。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆涂色，提醒幼儿注意涂色的'方法和卫生，如不要将油画棒放入口中，不要将颜色涂到桌子和衣服上。
对于能力较弱的幼儿，教师给予适当的帮助和指导，如握住幼儿的手一起涂色，鼓励他们大胆尝试。
（三）结束部分（5 分钟）
1. 作品展示
教师将幼儿的作品展示在黑板上，组织幼儿一起欣赏。
师：“小朋友们，我们一起来看看大家给水果宝宝穿的衣服，都好漂亮呀！每个水果宝宝都有了自己独特的颜色。”
2. 评价与奖励
教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，给予积极的鼓励和表扬。
师：“你涂的苹果颜色真鲜艳，红色涂得满满的，水果宝宝一定很喜欢；你涂的香蕉也很棒，黄色涂得很均匀。”
为表现出色的幼儿贴上小贴纸作为奖励，增强幼儿的自信心和成就感。
四、活动延伸
1. 在美工区投放更多不同形状和种类的水果轮廓图，以及各种绘画工具，让幼儿继续进行涂色活动，巩固对颜色的认识和涂色技巧。
2. 鼓励幼儿回家后，和家长一起用水果进行创意绘画或手工制作，如用水果切片印画等，进一步激发幼儿的创造力和对美术活动的兴趣。
五、教学反思
本次美术活动《给水果宝宝穿衣服》以幼儿熟悉的水果为主题，通过有趣的活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了用油画棒涂色，达到了预期的教学目标。
在活动过程中，幼儿对认识颜色和为水果涂色表现出了浓厚的兴趣。通过展示水果图片和教师的示范，幼儿能够较好地掌握涂色的方法，大部分幼儿能够顺着一个方向均匀地涂色，并且颜色选择也比较正确。在作品展示环节，幼儿看到自己的作品被展示出来，都非常开心和自豪，增强了他们的自信心和对美术活动的喜爱。
然而，活动中也存在一些不足之处。在幼儿操作环节，个别幼儿由于手部小肌肉发展还不够完善，涂色时不能很好地控制油画棒，出现了涂到轮廓外面的情况。对于这部分幼儿，虽然教师进行了个别指导，但在今后的活动中，还需要加强对他们手部精细动作的训练。另外，在评价环节，虽然教师对幼儿的作品进行了肯定和鼓励，但评价方式还可以更加多样化，如可以让幼儿互相评价，说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢，这样可以进一步提高幼儿的语言表达能力和审美能力。
在今后的美术教学活动中，我将继续关注幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况调整教学方法和策略，提供更丰富的材料和更有趣的活动内容，让幼儿在美术活动中充分发挥自己的想象力和创造力，不断提高他们的美术素养。
幼儿园小班美术活动《给水果宝宝穿衣服》教案及反思 5
一、活动目标
1. 助力幼儿精准认知红、黄、绿三种基础颜色，熟练掌握用油画棒为水果细致涂色的技巧。
2. 深度激发幼儿对美术活动的浓厚兴趣，使其充分体验涂色活动带来的乐趣，尽情释放想象力与创造力。
3. 着重锻炼幼儿手部小肌肉动作，显著提升手眼协调能力与专注力。
二、活动准备
（一）经验储备
幼儿已对常见水果如苹果、香蕉、葡萄等有初步认识。
（二）物质筹备
1. 教师精心自制大幅水果轮廓图（苹果、香蕉、葡萄），均为未涂色状态。
2. 幼儿人手一份画有水果轮廓的画纸（苹果、香蕉、葡萄任选其一），配备足量油画棒。
3. 精心制作多媒体课件，涵盖海量色彩鲜艳的水果图片。
4. 准备可爱小贴纸若干，用于奖励表现优异的幼儿。
三、活动流程
（一）导入环节（3分钟）
1. 播放多媒体课件，展示琳琅满目的水果图片，引导幼儿仔细观察并大声说出水果名称。
师：“小朋友们，今天老师带你们去神奇的水果乐园游玩，瞧瞧都有哪些可爱的水果宝宝在迎接我们！”
幼儿踊跃说出看到的水果名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 教师手持大幅未涂色的水果轮廓图，以水果宝宝的可爱口吻引出活动主题。
师：“哎呀，这些水果宝宝看起来愁眉苦脸的。原来是它们还没穿上漂亮衣服，小朋友们，我们一起帮水果宝宝穿上美美的衣服，好不好呀？”
（二）基础环节（12分钟）
1. 颜色认知
教师依次拿起红色、黄色、绿色的油画棒，向幼儿清晰展示并详细介绍颜色名称。
师：“小朋友们，看老师手中的油画棒，这个是红彤彤的红色，像熟透的大苹果；这个是黄澄澄的黄色，和弯弯的香蕉颜色一样；这个是绿油油的绿色，葡萄没成熟时就是这个颜色哦。”
引导幼儿观察周围环境，踊跃找出与这三种颜色相同的物品，强化对颜色的认知。
2. 教师示范涂色
教师挑选一幅水果轮廓图（如苹果），边示范边耐心讲解涂色方法。
师：“我们给水果宝宝穿衣服的`时候，要从水果的边缘开始，顺着一个方向涂，千万不能涂到水果外面去哦。就像这样，一笔挨着一笔，慢慢涂，把水果宝宝都涂满漂亮的颜色，它就会变得超级美丽啦！”
教师示范时速度适中，动作清晰明了，确保幼儿能清楚看到涂色过程。
3. 幼儿动手实践
幼儿自主选择喜欢的水果轮廓画纸和油画棒，开启涂色之旅。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆用色，提醒幼儿注意涂色方法和卫生，如不要将油画棒放入口中，避免将颜色涂到桌子和衣服上。
对于能力稍弱的幼儿，教师给予贴心的帮助与指导，如握住幼儿的手一起涂色，鼓励他们勇敢尝试。
（三）收尾环节（5分钟）
1. 作品展示
教师将幼儿的作品整齐展示在黑板上，组织幼儿一同欣赏。
师：“小朋友们，我们一起来欣赏大家给水果宝宝穿的漂亮衣服，每一件都独一无二，水果宝宝肯定特别开心！”
2. 评价与奖励
教师对幼儿的作品进行全面评价，充分肯定幼儿的努力与创意，给予热情的鼓励和表扬。
师：“你涂的苹果颜色鲜艳夺目，红色涂得均匀又饱满，水果宝宝肯定爱不释手；你涂的香蕉也非常出色，黄色涂得整整齐齐。”
为表现出色的幼儿贴上可爱小贴纸作为奖励，增强幼儿的自信心和成就感。
四、活动拓展
1. 在美工区投放更多不同形状和种类的水果轮廓图，以及丰富多样的绘画工具，鼓励幼儿持续进行涂色活动，巩固对颜色的认知和涂色技巧。
2. 鼓励幼儿回家后，和家长一起利用水果开展创意绘画或手工制作，如用水果切片印画等，进一步激发幼儿的创造力和对美术活动的热爱。
五、教学反思
本次美术活动《给水果宝宝穿衣服》以幼儿熟悉且喜爱的水果为主题，借助生动有趣的活动形式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习油画棒涂色，达成了预设的教学目标。
活动过程中，幼儿对认识颜色和为水果涂色展现出极高的热情。通过展示水果图片和教师的示范，幼儿能较好地掌握涂色方法，多数幼儿能顺着一个方向均匀涂色，颜色选择也较为准确。作品展示环节，幼儿看到自己的作品被展示，洋溢出自豪与喜悦，极大地增强了自信心和对美术活动的喜爱。
然而，活动中仍存在一些有待改进之处。在幼儿操作环节，个别幼儿因手部小肌肉发育不完善，涂色时难以精准控制油画棒，出现涂到轮廓外的情况。尽管教师进行了个别指导，但今后活动中需加强对他们手部精细动作的训练。此外，评价环节中，虽教师对幼儿作品予以肯定和鼓励，但评价方式可更加多元，如组织幼儿互相评价，分享自己最喜欢的作品及原因，以此提升幼儿的语言表达和审美能力。
未来的美术教学活动中，我会持续关注幼儿的个体差异，依据幼儿实际情况灵活调整教学方法与策略，提供更丰富多元的材料和趣味盎然的活动内容，让幼儿在美术活动中尽情发挥想象力和创造力，不断提升美术素养。
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