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幼儿园中班健康教案《过河》含反思（通用5篇）
在社会发展不断提速的今天，我们需要很强的课堂教学能力，反思过去，是为了以后。怎样写反思才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班健康教案《过河》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班健康教案《过河》含反思 1
活动目标：
1、能够掌握立定跳远和助跑跨跳的动作方法和技巧，促进跳跃能力和肢体协调的发展。
2、提高在体育活动中的自主性和参与活动的积极性。
3、培养勇敢、大胆的品质和敢于挑战的意识。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
1、大绳一根，鳄鱼头饰一个，平衡步道、沙包各若干，筐一只。
2、教师课前布置好场地。
活动过程：
1、幼儿跟随教师一起用大绳围成“池塘”。
热身运动“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动（动作方法：趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体。）——蝌蚪长出两条后腿（动作方法：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进）——蝌蚪长出两条前腿（动作方法：四肢匍匐爬行）——变成青蛙跳跳（幼儿各自模仿青蛙跳跃的动作，全身运动）。
2、游戏：跳“田埂”。
游戏方式：教师用步道作田埂，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习活动。
规则要求：
（1）幼儿从同一方向进行跳跃活动，起跳时，腿用力蹬地，臂向前上摆；落地时，屈腿全蹲，保持平衡。教师要注意幼儿的安全。
（2）教师根据幼儿的活动情况进行难度变化，也可根据情况运用肢体动作来给幼儿增加难度。
（3）教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况，适当进行鼓励和帮助。
（4）用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主选择休息。
幼儿在教师布置的场地上自由活动，教师巡回观察，通过难度的增加，使幼儿的跳跃动作自然由立定跳远转变为助跑跨跳。过程中注意幼儿的活动量，适时集中，请个别幼儿展示动作，讲解动作要求和保护知识，教师示范动作并带领幼儿集体进行练习。
3、游戏：跳过“小河”。
教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，根据幼儿活动能力的差异，河的宽度设置有宽有窄。
第一次活动：小青蛙自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：注意安全，避免冲撞。
第二次活动：增加难度，下雨了，河水变宽了，提高跳过小河的难度。
幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。
第三次活动：增加游戏色彩，河里游来了鳄鱼（教师做鳄鱼坐在河中），对面田里有害虫（沙包替代），小青蛙依次跳过河捉害虫，从鳄鱼的身上跳回来，将“害虫”放在指定的筐里。
幼儿依次进行游戏，教师根据幼儿的能力，通过提高自己身体的高度来调节幼儿跳跃的难度。
4、放松游戏：害虫捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用绳子做波浪动作等等。
5、教师简单点评活动中的'情况，表扬幼儿的勇敢和大胆。
6、幼儿帮助教师收拾场地，结束活动。
活动反思：
孩子们在活动过程中非常的积极，在我积极的引导下，每个孩子都进入了角色，兴趣十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是疏忽了；在对孩子的评价上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有及时的给予肯定，这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。
幼儿园中班健康教案《过河》含反思 2
一、教学目标
1. 练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量和身体协调能力。
2. 培养幼儿不怕困难、勇于挑战的意志品质。
3. 体验游戏的乐趣，增强团队合作意识。
二、教学准备
1. 用蓝色卡纸或塑料布制作的“小河”若干条，宽度根据幼儿能力调整，一般在30 - 50厘米左右。
2. 小石子（用泡沫球或纸团代替）若干，作为“过河的石头”。
3. 小篮子若干，放置在“河对岸”，作为终点的标志。
4. 欢快的背景音乐。
三、教学过程
（一）热身活动（5分钟）
1. 播放欢快的背景音乐，带领幼儿进行简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等。
2. 教师引导幼儿活动身体各部位，为接下来的运动做好准备。
（二）游戏导入（3分钟）
1. 教师向幼儿讲述故事：“今天，小动物们要去河对岸的森林里参加聚会，但是它们遇到了一条小河，需要小朋友们帮忙想办法过河。”
2. 引出游戏主题——过河。
（三）游戏讲解与示范（5分钟）
1. 教师展示“小河”和“石头”，向幼儿介绍游戏玩法：小朋友们要站在小河的一边，双脚并拢，连续跳过一个个“石头”，到达河对岸后，捡起一个小石子放进篮子里，然后再跳回来。
2. 教师进行示范，边示范边讲解动作要领：双脚并拢，膝盖弯曲，用力向前跳，落地时要轻轻的，保持身体平衡。
（四）幼儿游戏（15分钟）
1. 将幼儿分成若干组，每组幼儿站成一排，站在小河的起点处。
2. 教师发出指令“开始”，每组的第一个幼儿按照教师示范的动作，双脚连续跳过“石头”过河，到达对岸捡起石子放入篮子后，再跳回来，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿出发。
3. 游戏过程中，教师鼓励幼儿勇敢尝试，提醒幼儿注意安全，遵守游戏规则。对跳得好的幼儿给予表扬和鼓励，对遇到困难的幼儿给予帮助和指导。
（五）游戏拓展（5分钟）
1. 增加游戏难度，将“小河”的宽度适当加宽，或者减少“石头”的数量，让幼儿挑战更高难度的'过河任务。
2. 引导幼儿尝试用不同的方法过河，如单脚跳、跨跳等，培养幼儿的创新思维和运动能力。
（六）放松活动（2分钟）
1. 播放轻柔的音乐，教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、拍拍腿、揉揉肩等，帮助幼儿缓解身体的疲劳。
2. 教师对本次游戏进行总结，表扬幼儿在游戏中的出色表现，鼓励幼儿在日常生活中也要积极参加体育锻炼，增强体质。
四、教学反思
在本次教学活动中，幼儿对游戏“过河”表现出了浓厚的兴趣，大部分幼儿能够积极参与到游戏中，较好地完成了双脚连续向前跳的动作，提高了腿部肌肉力量和身体协调能力。在游戏过程中，幼儿的团队合作意识也得到了一定的培养，他们能够互相鼓励、互相帮助。然而，在游戏难度增加时，部分幼儿出现了畏难情绪，不敢尝试。在今后的教学中，教师应更加关注这部分幼儿，给予他们更多的鼓励和指导，帮助他们克服困难，树立自信心。同时，教师可以进一步丰富游戏的形式和内容，增加游戏的趣味性和挑战性，让幼儿在游戏中获得更多的锻炼和发展。
幼儿园中班健康教案《过河》含反思 3
一、教学目标
1. 发展幼儿的平衡能力和身体控制能力，通过在“小桥”上行走，锻炼幼儿的腿部力量和稳定性。
2. 培养幼儿的观察力和反应能力，能够在游戏中快速做出判断和动作。
3. 激发幼儿对户外活动的兴趣，体验成功过河的喜悦。
二、教学准备
1. 用彩色塑料板或木板制作的“小桥”若干座，长度约为2 - 3米，宽度为20 - 30厘米，高度根据幼儿实际情况调整，一般在15 - 20厘米左右。
2. 用绿色卡纸制作的“荷叶”若干，放置在“小河”中，作为过河的辅助工具。
3. 小鸭子头饰若干，幼儿扮演小鸭子。
4. 欢快的音乐和轻柔的放松音乐。
三、教学过程
（一）导入部分（3分钟）
1. 教师播放欢快的音乐，带领幼儿头戴小鸭子头饰，模仿小鸭子走路的样子进入活动场地。
2. 教师：“小鸭子们，今天我们要去河对岸的池塘里找好吃的，但是我们需要过河，河上有小桥，还有荷叶，我们要想办法安全地过去。”
（二）热身活动（5分钟）
1. 教师带领幼儿进行热身运动，如鸭子摆臂、鸭子点头、鸭子扭腰、鸭子踢腿等，活动身体各部位，重点活动脚踝和膝盖关节。
2. 教师：“小鸭子们，我们要活动活动身体，准备过河啦！”
（三）游戏讲解与示范（5分钟）
1. 教师展示“小桥”和“荷叶”，向幼儿介绍游戏玩法：小鸭子们可以选择走“小桥”过河，也可以踩着“荷叶”过河。走“小桥”时，要双脚交替向前走，双手可以自然摆动，保持身体平衡；踩着“荷叶”过河时，要小心地从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不能掉进“河里”。
2. 教师进行示范，先示范走“小桥”的动作，提醒幼儿眼睛向前看，脚步要稳；再示范踩“荷叶”跳的动作，强调双脚并拢，轻轻跳起和落下。
（四）幼儿游戏（15分钟）
1. 将幼儿分成若干组，每组幼儿站在“小河”的一边。
2. 教师发出指令“出发”，每组的第一个幼儿选择自己喜欢的方式过河，到达河对岸后，迅速跑回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿出发。
3. 游戏过程中，教师在旁边观察，及时提醒幼儿注意安全，保持正确的动作姿势。对表现出色的幼儿给予表扬和奖励，如贴上一个小贴纸；对不敢尝试或动作不规范的幼儿给予鼓励和指导，帮助他们顺利过河。
（五）游戏拓展（5分钟）
1. 在“小河”中增加一些障碍物，如用塑料瓶制作的“小鱼”，要求幼儿在过河时不能碰到这些障碍物，提高游戏的难度和趣味性。
2. 引导幼儿尝试不同的过河顺序，如男孩先过、女孩先过，或者按照学号顺序过河，培养幼儿的规则意识。
（六）放松活动（2分钟）
1. 播放轻柔的放松音乐，教师带领幼儿模仿小鸭子在池塘里游泳、喝水、梳理羽毛等动作，放松身体。
2. 教师对本次游戏进行总结，表扬幼儿在游戏中的勇敢表现，鼓励幼儿在以后的活动中继续挑战自己。
四、教学反思
本次活动以小鸭子过河的'情境贯穿始终，幼儿参与度高，在游戏中积极尝试不同的过河方式，有效地锻炼了平衡能力和身体控制能力。大部分幼儿能够在教师的引导下保持正确的动作姿势，但仍有少数幼儿在走“小桥”或踩“荷叶”时表现得比较紧张，平衡能力有待进一步提高。在游戏拓展环节，增加障碍物后，部分幼儿能够灵活应对，而部分幼儿则显得有些不知所措。在今后的教学中，可以针对个别幼儿的情况，设计一些专门的平衡训练活动，同时不断丰富游戏内容和形式，让幼儿在更多样化的情境中锻炼和发展。
幼儿园中班健康教案《过河》含反思 4
一、教学目标
1. 通过游戏，锻炼幼儿的跳跃、攀爬等综合运动能力，提高幼儿身体的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的合作意识和解决问题的能力，鼓励幼儿在游戏中相互帮助、共同完成过河任务。
3. 让幼儿在游戏中体验到克服困难的成就感，增强自信心。
二、教学准备
1. 用大型积木搭建的“高山”一座，放置在“小河”的一侧，模拟过河前需要攀爬的障碍。
2. 用绳子和轮胎制作的“吊桥”一座，横跨在“小河”上，作为过河的主要通道。
3. 塑料圈若干，作为“小河”中的落脚点。
4. 小猴子头饰若干，幼儿扮演小猴子。
5. 节奏欢快的音乐和舒缓的放松音乐。
三、教学过程
（一）情境导入（3分钟）
1. 教师播放音乐，带领幼儿头戴小猴子头饰，模仿小猴子的动作进入活动场地。
2. 教师：“小猴子们，听说河对岸有很多美味的桃子，我们一起去摘桃子吧！但是要到达河对岸，我们需要先翻过一座高山，再走过一座吊桥，还要踩着塑料圈过河，大家有没有信心？”
（二）热身活动（5分钟）
1. 教师带领幼儿进行热身操，包括头部运动、肩部绕圈、体转运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、手腕踝关节运动等，活动全身关节。
2. 教师：“小猴子们，我们要活动开身体，才能更好地去摘桃子哦！”
（三）游戏讲解与示范（7分钟）
1. 教师向幼儿展示“高山”“吊桥”和“塑料圈”，详细讲解游戏玩法：小猴子们首先要爬上“高山”，从山顶下来后，走上“吊桥”，通过吊桥后，要踩着塑料圈跳过“小河”，到达河对岸后，再返回起点，与下一个小猴子击掌，下一个小猴子出发。
2. 教师进行示范，先示范攀爬“高山”的动作，提醒幼儿双手抓紧积木，双脚踩稳；再示范走“吊桥”的动作，强调双手抓住绳子，眼睛向前看，脚步要稳；最后示范踩塑料圈过河的动作，双脚并拢，轻轻跳起，准确落在塑料圈内。
（四）幼儿游戏（15分钟）
1. 将幼儿分成若干小组，每组幼儿站在“高山”的山脚下。
2. 教师发出指令“开始”，每组的'第一个幼儿按照教师示范的动作，依次完成攀爬“高山”、走过“吊桥”、踩塑料圈过河的动作，到达河对岸后，迅速返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿出发。
3. 游戏过程中，教师在各个关卡旁边观察，确保幼儿的安全，及时给予幼儿鼓励和指导。当幼儿遇到困难时，引导其他幼儿一起想办法帮助解决，培养幼儿的合作意识。
（五）游戏拓展（5分钟）
1. 增加“高山”的高度或难度，如在积木上设置一些小障碍，让幼儿攀爬时需要更加小心。
2. 调整“吊桥”的晃动幅度，或者缩短塑料圈之间的距离，提高游戏的挑战性。
（六）放松活动（2分钟）
1. 播放舒缓的放松音乐，教师带领幼儿模仿小猴子吃桃子、喝水、休息等动作，放松身体。
2. 教师对本次游戏进行总结，表扬幼儿在游戏中的优秀表现，特别是在合作和克服困难方面的进步，鼓励幼儿在今后的生活中也要勇敢面对挑战。
四、教学反思
本次活动设计了丰富多样的游戏环节，模拟了小猴子过河摘桃子的情境，充分激发了幼儿的参与热情。幼儿在攀爬、走吊桥和踩塑料圈过河的过程中，身体的综合运动能力得到了很好的锻炼。在游戏中，幼儿之间的合作意识逐渐增强，能够互相帮助、共同解决问题。然而，在游戏过程中，发现个别幼儿在攀爬“高山”时有些胆怯，需要教师给予更多的鼓励和帮助。在游戏拓展环节，部分幼儿对增加的难度表现出了一定的不适应。在今后的教学中，可以根据幼儿的个体差异，提供更具针对性的指导和帮助，同时合理调整游戏难度，让每个幼儿都能在游戏中得到充分的发展。
幼儿园中班健康教案《过河》含反思 5
一、教学目标
1. 锻炼幼儿的投掷能力和手眼协调能力，通过投掷“石头”搭建过河的“路”，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的规则意识和竞争意识，在游戏中遵守规则，积极参与竞争。
3. 让幼儿在游戏中感受运动的快乐，增强体质。
二、教学准备
1. 用彩色泡沫板或厚纸板制作的“小河”一条，长度根据活动场地大小确定，一般在5 - 8米左右。
2. 各种颜色的塑料球若干，作为“石头”。
3. 小篮子若干，放置在幼儿身边，用于装“石头”。
4. 不同颜色的小旗若干，插在“河对岸”，作为终点标志。
5. 动感的音乐和轻松的结束音乐。
三、教学过程
（一）开始部分（3分钟）
1. 教师播放动感的音乐，带领幼儿进行简单的韵律操，活动身体各部位，如头部运动、肩部运动、手臂伸展、腰部扭转、腿部运动等，为接下来的活动做好准备。
2. 教师：“小朋友们，今天我们要去完成一项特别有趣的任务——过河。但是这条河有点特别，我们需要用自己的方法搭建一条过河的路。”
（二）游戏讲解与示范（7分钟）
1. 教师向幼儿展示“小河”“石头”和“小旗”，讲解游戏规则：幼儿站在“小河”的一边，篮子里装有“石头”。游戏开始后，幼儿要将手中的“石头”投向“小河”，尝试搭建一条可以过河的“路”。投完“石头”后，幼儿要沿着自己搭建的“路”，双脚交替踩在“石头”上过河，到达河对岸后，拔起一面小旗，然后返回起点。下一个幼儿出发，看哪一组幼儿最先完成任务，并且搭建的“路”最牢固。
2. 教师进行示范，先示范投掷“石头”的动作，身体微微后仰，手臂用力将“石头”投出，注意方向和力度；再示范踩“石头”过河的动作，双脚依次踩在“石头”上，保持身体平衡。同时强调不能掉进“河里”（即不能踩到“小河”的蓝色区域），否则要重新返回起点开始。
（三）幼儿游戏（15分钟）
1. 将幼儿分成若干组，每组幼儿站成一排，站在“小河”的起点处。
2. 教师发出指令“开始”，每组的第一个幼儿开始投掷“石头”，搭建“路”，然后过河拔旗返回。下一个幼儿在第一个幼儿返回击掌后出发，依次进行游戏。
3. 游戏过程中，教师鼓励幼儿积极投掷，尽量搭建出稳固的“路”，提醒幼儿遵守游戏规则，注意安全。对表现出色的小组给予表扬，如大声宣布某组搭建的.“路”又快又好，对遵守规则的幼儿给予肯定。
（四）游戏拓展（5分钟）
1. 限制每组幼儿使用的“石头”数量，让幼儿思考如何更合理地投掷“石头”，搭建出有效的过河“路”。
2. 增加“小河”的宽度，提高游戏难度，锻炼幼儿的投掷能力和挑战精神。
（五）放松活动（2分钟）
1. 播放轻松的结束音乐，教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、轻轻拍打手臂和腿部肌肉等，缓解身体疲劳。
2. 教师对本次游戏进行总结，表扬幼儿在游戏中的积极表现，鼓励幼儿在今后的活动中继续发挥创造力和团队合作精神。
四、教学反思
本次活动通过让幼儿投掷“石头”搭建过河的“路”，新颖有趣，充分调动了幼儿的积极性。在游戏过程中，幼儿的投掷能力和手眼协调能力得到了很好的锻炼，同时也培养了他们的创造力和想象力。大部分幼儿能够遵守游戏规则，积极参与竞争，但在游戏过程中也发现个别幼儿投掷力量不足，导致“石头”无法搭建出有效的“路”。在游戏拓展环节，部分幼儿对限制“石头”数量和增加“小河”宽度的变化适应较慢。在今后的教学中，可以针对幼儿的个体差异，设计一些个性化的投掷训练活动，同时在游戏难度调整方面，给予幼儿更多的引导和提示，帮助他们更好地应对挑战。
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