幼儿园小班优秀安全教案《着火了怎么办》

幼儿园小班优秀安全教案《着火了怎么办》（精选20篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园小班优秀安全教案《着火了怎么办》，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　幼儿园小班优秀安全教案《着火了怎么办》 1

　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。

　　2、活有初步的自我保护意识。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、培养表演的兴趣。

　　活动准备：

　　1、图片碰到火灾、怎样打电话报火警。

　　2、图片碰到火灾逃生的'方法。

　　3、园内备有必要的消防设施（影像画面）

　　活动过程：

　　一、出事图片（碰到火灾），引出主题。

　　1、师：小朋友，我们一起来看一些图片，看之前老师有个要求：要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗？

　　2、幼儿讨论：小朋友刚才看仔细了吗？我们看到画面上发生了什么事情？

　　二、换上图片（碰到火灾正确逃生的方法）

　　1、那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采用什么办法来保护自己呢？（幼儿相互商量讨论）

　　2、幼儿讲述商量讨论的办法。（打电话时一定不能着急，要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？———模拟火灾报警）

　　3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看图片上的小朋友是用什么办法来保护自己的。

　　三、老师总结：介绍方法我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？（边讲边演示图片）

　　1、用湿毛巾捂住鼻子。（要是我们没有毛巾怎么办？）———鼓励幼儿说出把水浇在自己身上。

　　2、拨打1193、逃离火灾现场。

　　四、延伸活动：

　　找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。———影像画面（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。）

　　活动反思：

　　通过让幼儿学会在火灾中保护自己的生命显得尤为重要，让幼儿了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识，学习拨打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为这课非常有意义。幼儿在今后遇到危险也能冷静对待。

　　幼儿园小班优秀安全教案《着火了怎么办》 2

　　活动目标：

　　1.认识火灾造成的危害，知道避免火灾的方法。

　　2.学习火灾逃生的正确方法，知道如何火灾自救。

　　活动过程：

　　一、出示火灾视频，认识火灾造成的危害。

　　问题

　　1.视频中发生了什么？（受伤的人们、毁坏的房屋等）

　　2.你看完后有什么感受？（很难受、很伤心）

　　二、出示图片，结合生活经验，讨论可能会造成火灾的行为。

　　1.幼儿结合生活经验，说说可能会引起火灾的行为。

　　引导语：今年3月份四川省发生了森林火灾，大火不仅烧毁了我们树木，也让我们的30位消防员叔叔失去了生命。火灾给我们带来了这么大的`危害，我们一定要避免火灾的发生。小朋友们知道什么样的行为可能引起火灾吗？

　　（乱扔烟头、玩火、放鞭炮等）

　　2.出示图片，了解多种可以造成火灾的行为。

　　引导语：小朋友们说的都很好，我们一起来看看图片中有哪些行为会引起火灾。

　　（未熄灭的烟头、插满电源的插座、焚烧麦秆、燃放鞭炮、无人在看管正在加热的锅、充电器不拔等）

　　三、讨论在生活中如何避免火灾。

　　引导语：我们刚才知道了生活中那么多行为都可能引火灾，那么我们应该怎么做才能避免火灾，不让它发生呢？

　　（不玩火、不燃放鞭炮、提醒家人充完电及时拔掉插座等）

　　小结：我们小朋友们不仅平时要预防火灾，也要提醒家人和朋友们预防火灾，千万不要让火灾发生在我们的身边。

　　四、学习火灾逃生的正确方法。

　　1.幼儿结合经验自由讨论方法。

　　引导语：我们虽然知道了避免火灾的方法，可是当火灾真的发生了，我们该怎么办呢？

　　（打119、湿毛巾捂着鼻口、走安全通道等）

　　2.出示图片，学习火灾逃生的正确方法。

　　图片1——拨打119（说清楚着火的地址）

　　图片2——湿毛巾捂着鼻口弯腰逃生，火势严重打湿被子披在身上

　　图片3——窗口挥舞鲜艳的布呼救，晚上用手电筒照射

　　图片4——火烧到衣服原地打滚熄灭

　　图片5——门外起火，用水打湿棉被封住门缝，预防烟雾进来

　　图片6——走安全通道

　　五、安全知识竞赛小游戏

　　游戏规则：分两组，消防员叔叔提问问题（提前录好的声音），幼儿举手抢答，消防员叔叔评价正确，并重复正确的问题和答案（提前录好的声音），回答对贴小星星一个，共6个问题。

　　如：问题1，如果家里着火了，拨打什么电话？请具体示范。

　　恭喜你，答对了（很遗憾，回答错误）！发现火灾第一时间拨打消防电话119，说清楚着火的具体地址。

　　六、活动结束

　　总结：小朋友们，今天我们知道了避免火灾的方法和火灾逃生的方法，希望小朋友们能把你们知道的安全知识告诉身边的人，让大家都能提高安全意识，避免灾难的发生！

　　幼儿园小班优秀安全教案《着火了怎么办》 3

　　【设计思路】

　　幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾中保护自己的生命显得尤为重要，让幼儿了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识，学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为:选择此课题非常有意义。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，又助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。

　　【活动目标】

　　1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

　　2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

　　【活动重点】

　　怎样避免火灾的发生

　　【活动难点】

　　在火灾发生时，保护自己的方法

　　【活动准备】

　　1、收集火灾的案例及录像

　　2、有消防车声音的录音带、小红花若干

　　【教学过程】

　　（一）导入

　　1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？（火灾）

　　2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）

　　3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢？（幼儿自由讨论自己的见闻）

　　（二）避免火灾的发生及自救的方法

　　避免火灾的发生：

　　出示图片

　　1、（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？

　　2、（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？

　　老师小结：这两个小朋友的'做法都不对，这样做容易引起火灾。

　　幼儿自救的方法：

　　1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

　　2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）

　　教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

　　（三）“今天谁会赢”的游戏

　　现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己。

　　把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。

　　1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？

　　教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。

　　2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？（对）。

　　3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全？

　　教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的。

　　4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场？

　　教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。

　　5、火警的电话是多少？（119）

　　6、电线冒火时，该怎么办？（关闭电源总开关。）

　　游戏结束后，老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道。

　　【延伸活动】

　　逃生演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。

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　　一、活动目标：

　　1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的`自救方法。

　　2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。

　　二、活动准备:

　　小朋友玩火图片、投影仪、着火视频、湿毛巾与幼儿相同，安全出口一个。

　　三、活动过程：

　　1、出示小朋友玩火的图片引出问题。

　　教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？

　　教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。

　　2、观看着火视频，教师提问：“如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？”

　　幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。

　　——报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119，说清失火的详细地址。

　　——逃生方法。

　　除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。）

　　——怎么离开火场？

　　（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

　　（2）楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。

　　——教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。

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　　活动目标：

　　1.了解火灾发生的几种常见原因。

　　2.了解主要的逃生技能，培养自我保护能力。

　　活动准备：

　　课件、电脑、电视机、湿毛巾等。

　　活动过程：

　　一、讲述故事前半段。

　　1.老师讲述故事前半段，提问：听到着火啦，山羊老师应该怎么做？

　　2.火警号码是什么？号码拨通了后，要说些什么？谁来试试？

　　3.个别幼儿练习后全体练习。（说清着火的地点）

　　4.山羊老师也是这样做的，消防员正在往森林里赶呢！

　　二、讨论：报警后应该怎么做。

　　1.教室里有许多小动物，这时山羊老师应该怎么做呢？

　　2.首先要冷静，第一时间离开火场。逃离时用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，弯着腰，赶快离开火场。

　　3.一起来试试！幼儿徒手练习动作。

　　三、讲述故事后半段。

　　1.山羊老师用这种方法带着孩子们离开教室到了安全的地方。这时消防队员也来到了，他们很快就扑灭了大火。小猴搞不明白为什么会着火的呢？消防员叔叔说：火灾原因要仔细勘察才能知道。

　　2.一起想想，怎么会着火的呢？引导孩子一起讨论。

　　3.一会儿，消防员叔叔说：着火原因找到了，是电线老化引起的`。

　　四、情景练习。

　　火灾了，我们马上离开教师，到安全的地方去！（发放湿毛巾，进行情境练习。）

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　　活动目标：

　　1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

　　2、初步形成自我保护能力，培养幼儿的消防安全意识。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件《着火了怎么办》、湿毛巾人手一条。

　　2、课前让幼儿认识119的.标志。

　　活动过程：

　　一、稳定幼儿情绪。

　　二、观看课件：小兔家着火了，它在呼救，寻求帮助。

　　1、师问：小兔怎么了？

　　2、小兔家着火了，我们怎么来帮助他呢？

　　引导幼儿说出可以拨打火警电话找消防员叔叔灭火。

　　3、怎样报警：

　　xx学打119报警电话。说清火灾发生的地点；xx请两名幼儿模仿报警。不能随便拨达119电话。

　　3、通过课件模拟拨打电话“　119”　，消防员叔叔赶来，将小兔家的火扑灭了。小兔很感谢大家。

　　4、观看课件：消防员叔叔说：当发生火灾时，要尽快离开。离开时记住要用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子；弯腰摸墙一个跟一个走，不推挤。

　　三、观看图片，讨论火灾产生的原因和后果

　　1.原因：引导幼儿找出火灾的原因，如：放鞭炮，随便扔烟头，忘了拔电源插头、玩火、忘记关煤气开关等。

　　2.危害：引导幼儿说出烧毁房屋、物品、伤了人、污染环境空气等。

　　四、讨论：发生火灾怎么办？

　　1.用毛巾捂住口鼻，蹲下身体向外走，不要慌张，逃离火场，减少烟雾中有害气体对人的侵害，烟是上升的，下面的烟少。

　　2.着火时不能乘坐电梯，身上着火马上滚几下，或者用水将衣服浇湿，而且要大声呼救。

　　五、讨论：怎样离开火场？

　　1、提出问题：“着火了，我们要怎样离开呢？”

　　2、幼儿讨论。

　　3、教师小结：着火了，别慌张，要尽快离开。用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子；一个跟一个走，不推挤；弯着腰、摸墙走。

　　六、防火演习。

　　情景模拟，警报拉响，教师组织幼儿用湿毛巾掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。

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　　学情分析

　　xxxx年至xxxx年，全国共发生火灾40多万起，死亡23000多人，直接经济损失达100多亿。在火灾调查中发现：人们的消防意识太差，火灾自救知识和逃生能力极为欠缺，伤亡中的一半是因为不懂得自救造成的。面对这些事实，我们不得不警醒：在火灾中，怎样才能最大限度地减少损失？新《纲要》指出，保护幼儿生命安全尤为必要，因为幼儿知识经验匮乏，自我保护意识薄弱。因此，对幼儿进行安全教育势在必行。通过教育一个孩子，可以影响一个家庭，进而带动整个社会提高消防意识。因此，我设计了这一活动。

　　活动目标

　　1．让幼儿了解火灾引发的原因，知道火灾给人类带来的灾难。

　　2．帮助幼儿学习简单的自救方法。

　　3．教育幼儿遇事不慌张，在火灾面前能灵活地应用所学方法，安全逃离，培养幼儿机智勇敢的个性品质和积极的生存意识。

　　活动准备

　　材料准备：课件、模拟火灾现场的教室、灭火器、可以用来帮助逃生的用品。

　　经验准备：孩子们知道火灾对人类的危害。

　　活动过程

　　1．课件引入

　　师：小朋友们好！今天老师给你们带来了一段小电影，你们想看吗？小朋友看的时候一定要仔细。看完后，我们要来比赛一下谁能把里面的东西记住最多！

　　你看见了什么？为什么会这样？

　　火灾给我们带来了很大危害，你们知道为什么会发生火灾吗？

　　小结：放烟花、点蜡烛、炒菜、玩火等都可能引发火灾。教育幼儿不要玩火。

　　分析：利用火灾课件，向幼儿展示火灾的危害性，烘托紧张的气氛，为后面寻找逃生办法的环节作铺垫。

　　2．讨论，着火了怎么办（利用课件）

　　师：小朋友，如果发生了火灾，我们自己无法扑灭怎么办？

　　(1)了解几种发生火灾时的自救方法。

　　①如何正确拔打报警电话。

　　要点：说清起火的位置和电话。教师示范一次，再请幼儿表演。

　　师：小朋友们真能干，学会了拔打119。(教育幼儿不要乱打119)

　　②师：我们报了火警，可消防叔叔还没到，火越来越大了，这时我们应该怎样保护自己？让我们来看一看电影中的人是怎样做的？

　　这个被子还在滴水，说明是什么被子？（湿的）为什么要用湿被子？（防止烧伤和高温，湿被子不容易燃烧起来）

　　讨论拓展：如果不是在家里，没有被子怎么办？（打湿的衣物、毛巾、毛巾被等布制品）

　　③师：还有一些好方法，我们一起来看看。（走安全通道、安全出口可以最快、最安全地离开）

　　(2)通过闯关游戏进一步加深幼儿对正确自救方法的理解

　　师：小朋友，大耳朵图图的商场开业了，里面有好多好吃的、玩具、漂亮的衣服等，你们想去吗？可是我们要闯过七关才能去，你们有信心吗？好！

　　我们一起来闯第一关吧！

　　第一关：这里有两个小朋友在火灾中的表现，大家要仔细看，说说你们最喜欢谁，为什么？（我们要学习第一个小朋友，因为他勇敢、遇事动脑筋想办法）

　　祝贺你们闯过了第一关！

　　第二关：这里有两种拨打119的方法，小朋友要仔细听，看哪一种是对的，为什么？用“购物卡”奖励积极回答的幼儿。

　　第三关：猜一猜她们在干什么？看她们的表情很着急，手里拿着红色的衣服，后面还有很浓的烟，她们在干什么？（拿色彩鲜艳的东西呼救，过路的人很容易发现，可以在最短时间内获救）

　　第四关：这个人身上怎么了？如何帮助他灭火？（倒地、脱衣、用水泼、用毛巾扑、在墙上擦、用衣服压住火苗）现在我们已经闯过了四关。加油！

　　第五关：画面上有很浓的烟，这烟有毒，怎么办？（用湿毛巾捂住鼻子和

　　嘴，弯腰跑）请幼儿一起来做这个动作。

　　第六关：下面是火灾发生时，两种不同的逃离画面，仔细观察，是怎么做的.，又是怎么做的？认为1对的坐到老师右边；认为2对的，坐到老师左边。说说为什么。

　　小结：小朋友们真能干，祝贺你们闯关成功！我们一起去大耳朵图图商场吧！

　　分析：本环节是幼儿经验的再次巩固和积累，活动以闯关的形式进行，更加容易调动幼儿参与的积极性。

　　3．现场模拟：火场逃生

　　(1)教师带幼儿来到大耳朵图图商场参观。（注意介绍安全出口和安全通道标志）

　　师：小朋友，遇到自己喜欢的东西，可以用购物卡到售货阿姨那里去买，售货阿姨最喜欢有礼貌的孩子。

　　(2)广播：顾客们请注意！顾客们请注意！商场发生了火灾，我们已经报了火警，请你们在管理人员的指导下，安全离开！

　　(3)师：小朋友，不要惊慌，大家快看一看，想一想，商场里有什么东西可以帮助我们安全撤离火灾现场！

　　小结：小朋友们真棒，用我们学到的方法安全地撤离了火灾现场，以后遇到这样的情况，小朋友也要像今天一样，动脑筋想办法，保护自己。

　　分析：本环节通过现场模拟的方式，让幼儿运用和验证前面环节中习得的方法。只有通过这样的运用和验证，自救知识才能内化为孩子自己的东西，建构起属于自己的关于火场逃生和自救的经验。

　　幼儿园小班优秀安全教案《着火了怎么办》 8

　　活动目标

　　1.了解在不同场所遇到火灾后简单的自护、自救方法，增强自我保护意识。

　　2.学习仔细观察画面，认真思考，尝试大胆讲述、辩护自己的想法。

　　活动难点

　　帮助幼儿将独特的见解融合、提升，实现从“认知建构”到“认知冲突”最后到“机智转变”。

　　活动准备

　　1.经验准备：听过消防车的警报声。

　　2.物质准备：“遇到火灾怎么办”的FLASH动画；消防车的警报声录音，颁奖音乐；泼水、灭火器、人救火和119电话四个立体标志：用于安全知识竞赛的题卡，贴有1和2的游戏牌：游戏用的红花贴纸和选手竞争榜，安全卫士奖牌；电话两部，安全通道标志；绿黄两种颜色的地垫

　　活动过程

　　1.导入

　　(I)师：欢迎来到安全小卫士训练营!我们要先训练。再比赛，谁能顺利过关，就能获得安全小卫士的大奖牌。

　　(2)(播放消防车的警报声)师：听!这是什么声音?可能发生了什么事情?

　　(3)师：遇到火灾怎么办呢?让我们一起来看看。

　　2.安全知识培训：遇到火灾怎么办

　　(1)播放动画第一场景，关键提问：“小朋友在户外发现房子着火了，怎么办?”

　　互动环节一：出示代表答案的四个立体标志，幼儿选哪种答案，便坐在这种答案标志的垫子上。关键提问：“哪种方法能更快更安全地把火全灭掉?”互动环节二：幼儿再次做出选择。

　　教师小结：在户外发现有东西着火了，用水浇和用灭火器都有一定的效果，但是我们是小朋友，首先要学会保护好自己，最快最安全的方法还是迅速拨打119火警电话，消防员叔叔能很快地将火扑灭，跑进火场灭火是很危险的事情，小朋友不能做哦!

　　(2)播放动画第二场景前半段，关键提问：“油锅着火了，煤气可能会爆炸，非常危险，小朋友该怎样保护自己呢?”

　　教师小结：遇到这种情况不能害怕、慌张，最好的保护自己的`方法就是赶紧从家里跑出去，再拨打119火警电话报警。

　　(3)情境模拟游戏：请幼儿模拟拨打119火警电话报警，

　　教师小结：请记住拨打火警电话时一定要讲清楚着火地点的正确地址，这样消防员们能迅速赶来灭火。提醒幼儿119火警电话不能随便拨打。

　　(4)播放动画第二场景后半段，关键提问：“如果跑不出去，我们应该怎样保护自己呢，”

　　教师小结：当家里着火了，跑不出去，应先拨打火警电话，再迅速跑到离着火地点远的房间，先关好门，再打开窗户求救，最后用湿毛巾捂住口鼻蹲下等人来救。

　　(5)播放动画第三场景，关键提问：“哎呀!图书城着火了，小朋友怎样又快又安全地跑出去呢?”

　　教师小结：公共场所发生火灾，不能慌，要顺着安全通道箭头指示方向迅速跑出去。我们每到一个公共场所，首先要关注安全通道标志，它能帮助我们迅速地逃生。请小朋友找找我们所在现场的安全通道标志在哪里。

　　3.游戏：安全知识竞赛

　　(1)师：刚才小朋友学习了许多在火灾中怎样保护自己的知识，现在我们的安全小卫士竞赛开始啦!

　　(2)教师交代玩法、规则。玩法：教师当考官，幼儿当参赛选手，在身上贴好选手号，站在垫子外面。考官念防火知识选择题，选手作答，如果选择1则站到号牌1的垫子上，如果选择2则站到号牌2的垫子上。选择完后，考官公布正确答案，答对选手将红花贴在竞争榜上自己的选手号下。最后看谁的红花最多则获胜，给红花最多的选手颁发安全卫士奖。规则：考官报完题后，选手不能说出答案，听到“请选择”时立即选择要站的垫子，听到考官倒数5、4、3、2、1之后就不能改变选择。

　　(3)带领幼儿游戏。

　　(4)宣布获胜者，播放颁奖音乐，颁发安全小卫士奖。

　　4.防火演习

　　(情景：突然警报拉响)师：“小朋友，不好了。这里可能有危险，我们赶快撤离现场。”

　　带领幼儿从紧急出口撤离。

　　附!安全知识竞赛题

　　A.小朋友若在火灾现场，你是救火还是撤离?(1.救火；2.撤离。)

　　教师小结：小朋友若在火灾现场，应该迅速撤离，因为小朋友还小，保护自己的生命是最重要的，灭火的事应该交给消防员等大人来处理，

　　B.家中着火跑不出去了，小朋友跑到远离火的房间后要做的第一件事是什么?(1.先关门不让烟进来；2.先开窗户呼救。)

　　教师小结：应该先关门，这样烟就进不来，你才好去开窗呼救。

　　C.在公共场所遇到火灾，用什么办法离开火场又快又安全?(1.坐电梯；2.走楼梯。)

　　教师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场又快又安全。

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　　活动目标

　　1、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

　　2、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

　　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　重点难点

　　发生火灾时幼儿的自我保护意识和自救能力

　　活动准备

　　纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

　　活动过程

　　开始环节：老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

　　提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

　　基本环节：知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

　　1、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的.用途。（烧饭、取暖、照明等）

　　2、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

　　3、组织幼儿讨论：

　　（1）、 发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

　　（2）、怎么样防止火灾发生？

　　（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

　　B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

　　C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　　D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

　　E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

　　F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

　　结束环节：逃生演习

　　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

　　教学反思

　　这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。

　　本次活动受教学经验的局限，这次活动也存在很多问题：

　　1、教师欠缺引导性语言，很多提问不科学。

　　活动的重点是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但教师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。

　　2、教师的知识储备不足。

　　由于知识储备不够多，教师没有很好的讲解；观看课件时，教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够，所以教师的语言引导没有点到重点。

　　3、教师缺少随机教育意识。

　　社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但随机教育也非常重要。在本次活动中，教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性，应该不仅仅只是介绍，还要结合日常生活，对幼儿进行使用、保护的教育。

　　幼儿园小班优秀安全教案《着火了怎么办》 10

　　活动目标：

　　1、初步了解火灾的危害，知道哪些是易燃物品。

　　2、通过师生讨论，掌握一些防火措施及自救的方法。

　　3、认识“安全出口”、“火警119”等标志。

　　活动准备：

　　火灾录像带一盘、灭火器一个、“安全出口”的标志一个。

　　活动过程：

　　一、看录象：火灾。

　　1、录象片里放了什么？

　　2、火灾给人们带来了哪些伤害？生命受到伤害；财产损失；森林的树木被烧毁；人们伤心的流泪。

　　二、引导幼儿展开讨论。

　　1、怎么会失火的呢？（失火的原因很多：小朋友玩火；放鞭炮等等）

　　2、你知道哪些东西最容易被燃烧吗？（纸、布、木头、油、酒精……）

　　三、设置情境，组织幼儿讨论：

　　1、失火了，应该怎么办？（先离开，再拨打点话119报警，详细的告诉消防队失火的.地址：哪一条路？门牌多少？几楼？）

　　2、如果火很大，无法离开怎么办？（如果火小，可以用水去扑灭火；如果火大，并大声地呼救。）

　　3、失火时，有很多的浓烟，怎么办？（用湿毛巾将嘴和鼻子捂住，防止被烟熏，并趴下或蹲下。）

　　4、失火了，能乘电梯吗？为什么？那应该怎么办。

　　5、如果在商场、电影院失火了，怎么办？（不拥挤，迅速找到安全出口，从安全出口出来。）教师出示安全标志，让幼儿认识。

　　6、教师出示灭火器，示范使用灭火器的方法。

　　教师：这是什么？你在哪里见过？它有什么用？

　　教师告诉幼儿这叫灭火器，每一层楼里都有，放在消防栓里，用的时候可以用砖头打碎玻璃，拿出灭火器灭火。而且有的大楼里有消防警报系统，如果失火可以按消防警报，可以提醒全楼的人，还要及时联系相关人员来灭火。

　　幼儿园小班优秀安全教案《着火了怎么办》 11

　　活动目标

　　1、让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能，初步形成消防意识。

　　2、学会简单的自我保护方法，懂得生命的珍贵。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　蜡烛若干、酒精灯及灯罩、水、破布、碎纸、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”。

　　活动过程

　　(一)播放小孩玩火引起着火的模拟录像。请幼儿想出处理办法，分组讨论。

　　(二)做小实验“酒精灯灭了”。启发幼儿当火刚刚烧起时，可浇水灭火，可用破衣服去扑灭，也可用沙或浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。

　　(三)出示图片，幼儿观察。

　　教师提问，启发幼儿讨论。

　　1．火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)

　　2．还需要做什么?(不要坐电梯、升降机，迅速找到安全出口，离开火灾现场)

　　3．怎样离开火场呢?(用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)

　　4．为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡)

　　5．为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)

　　(四)教师小结

　　要求幼儿不要玩火，遇上火灾会随机应变，脱离火险。

　　(五)各领域渗透

　　健康：指导幼儿被火烧伤要用冰或冷水降温，防止起泡，保护好伤面，防止病菌感染。

　　科学：小试验，火为什么会燃烧。

　　生活中渗透：认识常见的易燃品。

　　环境中渗透：预防火灾的宣传画。

　　家庭中渗透：家长向孩子讲家庭中火源的安全管理。记住自家的'家庭住址和电话号码。

　　活动反思

　　自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。

　　幼儿园小班优秀安全教案《着火了怎么办》 12

　　活动目标：

　　1 、了解发生火灾时的自救方法，增强防火一是。

　　2 、懂得火给人类带来的益处及火的危害。

　　活动准备：图片 4 张，活动前收集发生火灾的实例。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：在生活中我们做饭，烧菜都要用到火，那还有什么时候要用到火？

　　幼：烧烤……

　　二、教师火灾实例

　　师：那火对我们的帮助那么大，在我们生活张有那么多地方要用到火，我们烧菜要用户，放鞭炮烟花也要用火，就连古时候的人取暖也要用火。虽然火对我们有那么多帮助，但是火也会给我们带来危害。比如说江苏……（教师讲述发生火灾的实例，让幼儿认识火灾的危害性）

　　三、创设情急，模仿逃生动作

　　1 、师：如果是你碰到着火了，你会怎么办？

　　幼：我会……

　　2 、出示图片：你们看看这几幅图片中的小朋友碰到着火是怎么做的？

　　第一幅图片：拿水浇灭

　　师：小火是可以，哪遇到大伙怎么办呢？（介绍灭火器的用法：先把灭火器上的拉管拔掉，然后拿平，对这着火的地方按下下面那个黑色的`把手对准着火的地方）

　　第二幅图片：往有紧急出口票制逃跑）

　　师：我们幼儿园就有，你没发现了吗？

　　第三幅图片：用湿毛巾捂住嘴匍匐前进。

　　提问：哪我们为什么要用湿毛巾而不是干毛巾呢？

　　第四幅图片：拨打 119 火警电话，叫消防叔叔来救火，那你电话里应该怎么说？谁来试试看？

　　喂，这里是救火中心吗？我们这里着火了！（说清楚是那里着火了，说清楚你家在哪个地方）

　　师：现在我们已经指导碰到着火的逃生办法，那你们长大有哪些原因会引起火灾吗？

　　幼：……

　　师：马上也要过新年了，我指导有些小朋友很喜欢放鞭炮，哪放鞭炮我们要用到什么？

　　四、演戏结束活动

　　那现在我们教师着火的火，你们会怎么做？

　　用湿毛巾捂住嘴逃出去

　　好！全体起立，哪我们来试试看，我们能不能一最快的速度离开

　　先最后两排先走，再是左边先走，最后是右边跟上。

　　幼儿园小班优秀安全教案《着火了怎么办》 13

　　活动目标：

　　1、了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　2、初步掌握几种自救逃生的方法及技能。

　　3、有初步的自我保护意识。

　　活动准备：

　　课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动过程：

　　一、找一找，激发兴趣。

　　从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　　二、了解火灾的`危害。

　　1、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。

　　教师：火灾了你怕吗？

　　2、小结。

　　教师：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　三、了解预防火灾的方法，认识"防火"标志。

　　1、观看录象。

　　预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　不能随便燃放烟花爆竹。

　　小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　2、认识"严禁烟火"的标志。

　　3、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　四、了解简单的逃生方法。

　　1、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

　　教师：万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

　　2、游戏："安全防火自救"游戏。

　　通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　　活动延伸：

　　认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

　　幼儿园小班优秀安全教案《着火了怎么办》 14

　　活动目标：

　　1、感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

　　2、简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本知识。

　　3、初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。

　　重点难点：

　　重点：知道火的危害，简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。

　　难点：遇到火灾不惧怕、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　多媒体课件

　　活动过程：

　　一、了解火的用途及危害

　　二、遇到火灾怎么办？

　　1、火灾扑救的主要方法

　　（1）学会拨打火警电话

　　（2）知道常见的灭火方法

　　2、逃生自救的技能及注意事项

　　（1）正确逃生的方法

　　（2）看清安全出口标志

　　（3）如果身上着火怎么办？

　　（4）如果大火封住了出口

　　三、如何预防火灾

　　1、预防火灾，从我做起

　　2、谁对谁错

　　教学反思：

　　一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。抓住生活用火的`例子对幼儿进行安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

　　二、活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。

　　三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到的作用。

　　幼儿园小班优秀安全教案《着火了怎么办》 15

　　活动准备

　　录象：火灾现场及火灾发生后进行自救的.场景。

　　“安全出口”“安全通道”等安全标志。

　　电话机一部，无毒喷雾器一台，湿毛巾若干条。

　　活动目标

　　1．初步引导幼儿学习一些简单的火灾自救方法。

　　2．通过认识安全标志，引导幼儿有序逃生。

　　3．初步培养幼儿遇事不慌张的心理品质。

　　活动过程

　　1．听火警铃声，激发幼儿兴趣。问：这是什么声音？

　　2．我们看一看哪里失火了？播放火灾现场录象。

　　师：这是小明家失火了，这时，消防员叔叔还没有来，我们帮小明想想办法，应该怎么办？

　　（1）拨打火警电话“119”。

　　（2）如果火势很大，有很多浓烟怎么办？为什么这样做？

　　（3）如果火烧到门口，我们出不去怎么办？

　　（4）如果火烧到衣服上怎么办？

　　3．师：我们说了那么多方法，看看录象上是怎么做的？观看录象。

　　小结：遇到失火我们不能慌，首先想到是如何逃生，并及时报警。如果烟很大，我们要用湿毛巾捂住嘴和鼻子，弯着腰走会更安全。

　　4．如果我们在公共场所遇到失火了，我们往什么地方逃生？

　　（1）认识“安全出口”标记。

　　（2）看幻灯片了解其他“安全出口”标记。

　　（3）教室里有哪些安全标记。

　　5．逃生演练：火警铃响，烟雾弥漫。

　　老师组织幼儿沿安全通道有序逃生。

　　幼儿园小班优秀安全教案《着火了怎么办》 16

　　活动目标：

　　1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。

　　2、学习火灾的基本自救方法。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　1、灭火器图片。

　　2、火灾自救图片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。教师：小朋友们马上就要放寒假了，你们开心吗？

　　教师：放寒假了，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜欢过年吗？

　　教师：那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年？怎样做呢？

　　引导幼儿回答

　　教师小结：

　　哦，原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很多很多好吃的东西；还会一起放鞭炮、放烟花；还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。

　　二、认识火灾的危害

　　教师：小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢？

　　引导幼儿回答（着火）

　　教师：那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢？

　　教师小结：会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。

　　三、火灾的自救方法。

　　教师：如果着火了怎么办呀？

　　教师：在屋里着火了要怎么做呢？

　　教师：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。我们应该怎样样跑出去呢？

　　教师：我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。

　　教师出示灭火器图片：还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火，看这就是灭火器。

　　教师：火如果很大的话，我们应该怎么做？

　　教师：我们应该马上的'跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。

　　教师出示图片：看这些就是消防员叔叔；他们正在火灾的地方救火呢。

　　教师小结：所以小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，向我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。

　　四、结束部分。

　　教师：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安全；远离火、不玩火、要在大人指导下才能玩烟花。不可在室内玩火，不可在室内玩烟火，小朋友也不能在厨房里玩耍。

　　活动反思：

　　整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。

　　在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。

　　幼儿园小班优秀安全教案《着火了怎么办》 17

　　活动目标：

　　1、乐意参与火警演习。

　　2、知道出现火警时的应对方法。

　　3、愿意讲述参加火警演习的感受。

　　活动准备：

　　1、教师与幼儿事先绘制简单的`幼儿园平面图。

　　2、录制火警信号声，准备红色水笔。

　　活动过程：

　　1、教师播放火警信号声，让幼儿猜猜这是什么声音？表示什么意思？

　　2、启如幼儿说一说，为什么发生火灾时要响起火警信号声？

　　3、讨论：如果发生火灾该怎么办？

　　4、火警演习。

　　（1）演习前，引导幼儿商定逃离火灾现场后的集中地点。

　　（2）演习开始，警报声响起，表示发生火灾。请幼儿用手巾捂着鼻子和嘴巴，猫着腰鱼贯地由出口“逃离”火场，到预定地点集中。到达后，教师点名，看看是否全部幼儿都撤离了“火场”。

　　5、演习完毕，教师出示简单的幼儿园平面图，启发幼儿回忆并说刚才撤离的`路线，教师用红色水彩笔在平面图上画出来并展示在班级显眼的位置，提醒幼儿发生火灾时可走这条路线离开活动室。

　　幼儿园小班优秀安全教案《着火了怎么办》 18

　　教学背景：

　　此刻越发多的新闻上报道某某地方又着火啦，损失惨重，或者有人员伤亡。小孩们到幼儿园亦会互相讲着他们在电视机上的见闻。安全教育随处可见，这不恰恰是一个非常好的教育机会吗?所以，展开了这一次教学。

　　教学目标：

　　1、通过教学，让孩子清楚几种熟知的救火方式，初步清楚简易的消防知识。

　　2、教育孩子不玩火，防止发生火灾。

　　教学预备：

　　1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

　　2、关于救火的录像。

　　3、一人一份动手操作图片(图上画的是在着火时，几个孩子采用的不一样的救火方式)。

　　教学过程：

　　1、游戏：灭蜡烛

　　幼儿教师展示蜡烛，点燃。

　　“请孩子动脑子想想，用何方法能把蜡烛熄灭哩?”

　　孩子想出方法后，幼儿教师给予备有些教学材料，请孩子到前方试一下，幼儿教师总结。

　　2、探讨，“出现了火情，该如何是好?”“此刻天气干燥，例如果出现火情，我们孩子该如何是好呀?”

　　启发孩子讲出种种救火的方法。

　　总结;刚刚孩子想出的'方法均不错，例如果出现了火情，我们能用水浇灭火、用湿布扑救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢记，例如果出现大火时，我们必须要先拨打119电话。

　　3、请孩子看录像。

　　“前几日，有一个地方着火啦，我们来瞅瞅他们想出的方法和我们想出的方法一样不同?”

　　看完录像，提问：“他们想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我们没有料想到的?”(开窗，捂着嘴巴、鼻窜出烟火区)。

　　总结：火小的状况下，我们可采用开窗，用水、沙子、湿棉被、救火器等救火，火非常大时，我们拨打119电话，消防员还未到，我们孩子必须要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度窜出烟火区，懂得保卫自个儿。

　　4、孩子动手操作

　　“请孩子看动手操作图片，图上画的是几个孩子在着火时采用的不一样的方法，每幅图的左下面有个圈圈，你觉得方法好的就在圈圈内打上“?”号。

　　探讨：用扇子扇，是否最佳的方法?

　　“孩子想想，祖父、祖母生火炉时，用扇子悄悄地扇，火就越扇越旺啦。倘若火非常大，用扇子扇来救火可不可以哩?着火时，我们可想其它的方法。

　　5、怎么样防止火灾?

　　“只要发生了火灾，跟我们的危害尤其大，房屋没啦，人也受伤啦。那我们平日里怎么样做方可防止火灾哩?”

　　孩子探讨回答。

　　总结：孩子讲的都非常好，可是光我们明白还不可以，还需让其它人都明白。那我们此刻就到外头去，告知其它的孩子，好不好?

　　幼儿园小班优秀安全教案《着火了怎么办》 19

　　【活动目标】

　　1、让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能，初步形成消防意识。

　　2、学会简单地自我保护方法，懂得生命的珍贵。

　　3、让幼儿认识常见的易燃品。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆发言、表现自己。

　　【活动准备】

　　《儒灵童》教材。

　　【活动过程】

　　一、活动导入。

　　1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

　　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

　　二、新授课程。

　　1、“听”故事提问导入：如果家里着火了你会怎么做？

　　2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

　　教师提问：宝宝家为什么会着火了？

　　故事总结：由于小猫对火苗的好奇，使整个房子都着火了，差点害了自己和宝宝。小朋友们在日常生活中千万不能玩火，如果着火了，不要慌，告诉大人或拨打火警电话119，然后先用湿毛巾捂住口鼻，快速地离开火灾现场到安全的地方去。

　　3、“看”动画提问导入：小朋友，你遇到过火灾吗？

　　4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

　　(1) 小朋友们知道遇到火灾需要拨打什么电话？号码是多少？

　　(2) 《儒灵童》教会小鸟是怎样救同伴的？

　　(3) 小朋友当你遇到火灾时，你会怎样做？

　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　　教师总结：小朋友们在发生火灾时，要赶紧离开现场找成人呼救，然后拨打火警电话“119”，要记住讲清楚正确地址、这样可以让消防员们迅速赶来灭火。当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，减少烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走，不要慌张，逃离火场，要沿着墙走，寻找安全出口。

　　三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

　　教师看图总结：小朋友们不管在什么地方都不能玩火，像图片上的小朋友这样玩烧纸，是非常危险的。一旦发生火灾，要记得拨打火警电话“119”哦，然后告诉对方正确详细的火灾地址。

　　四、游戏互动。

　　巩固主题名称，着火了规则：教师可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友们要躲避小火苗，如果被小火苗追上的'话，那被碰到的小朋友身上就会“着火”。这个时候着火了的`小朋友也要帮着小火苗去追赶其他没有着火的小朋友。给坚持时间最长没有小火苗烧掉的小朋友奖励。借此来影射火灾的可怕，告诉孩子不要玩火。

　　【活动延伸】

　　(1) 带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。

　　(2) 在日常生活中，让幼儿认识常见的易燃品。

　　(3) 和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

　　幼儿园小班优秀安全教案《着火了怎么办》 20

　　活动目标：

　　1、初步掌握基本的逃生办法，知道火灾逃生的误区。

　　2、感受火灾的巨大破坏性，培养防火的意识。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动准备：

　　1、火灾相关视频一个。

　　2、逃生方法解析图片若干张。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　引入：“上个星期，在上海发生了一件大事，有没有小朋友还记得这个新闻？我们一起来看看一看。”

　　二、基本部分

　　1、播放火灾视频。

　　提问1：“哪个小朋友可以告诉老师，在这个视频里发生了什么？”（高楼失火）

　　提问2：“这是一个发生在高楼（9层以上，带电梯）里的火灾，如果是你住在这么高的、着了火的楼房里，你有什么办法逃出来？”（冷静处理）

　　2、展示逃生方法解析图片（PPT形式）

　　“老师的一些朋友也知道火灾逃生的办法，我们来看看他们的办法和小朋友的一不一样。”

　　提问1：“哪个小朋友可以给老师说说，你看到了什么？”（着火的房间，惊慌的人，泼水等）

　　提问2：“这是两个着火的'房间，老师的朋友有的跑出了门，有的关着门往门上泼水，你觉得是因为什么？”（前者是屋内着火，后者是屋外着火）

　　提问3：“如果你住的高楼遇见了屋内着火的情况，你有什么好办法？”（报火警，披上毯子，湿布捂鼻子，沿墙爬行）

　　提问4：“如果是房间外面着火，你出不去怎么办？”（报火警，躲到阳台）

　　提问5：“他们通过窗子逃生，你觉得这个办法好不好？为什么？”（要成人帮忙且不适用于高楼）

　　提问6：“老师觉得，住在那么高的楼上，我一步一步走下来肯定没有坐电梯快，为了快一点从着火的高楼里逃生，我要坐电梯，你觉得这个办法好不好？”（火灾中电梯断电）

　　三、结束部分

　　1、防火措施讨论

　　提问1：“小朋友们知道了火灾逃生的办法，那么，老师要问一问，你觉得做什么事情会让火灾发生？”（厨房；卧室电器、吸烟；楼顶放烟花；墙内电线老化等）

　　提问2：“那么，你有什么好主意可以让火灾不发生或者在着火的第一时间就能把火给灭掉？”（灭火器）

　　2、将火灾逃生方法与家长分享。

　　园任导师评议：

　　1、教师急于实现活动目标，各环节点到即止，没有引导幼儿进行深入思考。

　　2、教师主导了活动，掌控多于引导，幼儿没有充分表达看法的机会。

　　3、教师应根据幼儿的思维、表达水平有选择的`请幼儿回答问题。

　　同学评议：

　　1、教师没有充分倾听幼儿的表述，而是将自己的观点“灌输”给幼儿。

　　2、教师对活动的把握欠缺，某些环节的相互衔接不够自然，缺乏过渡。

　　自我反思：

　　1、各环节的设计较为合理，但在活动中急于实现活动目标，各环节没有充分实行。

　　2、提出的问题应该遵循一条较为明显的逻辑性（如，可根据逃生工具从无到有，幼儿在不同的情境中各应采取怎样的措施）。

　　3、在各种逃生方式的学习过程中应该以幼儿讨论为主。在幼儿运用已有经验的基础上，通过各种方法的探讨由幼儿自己总结出合适的方式，学习新的经验。

　　4、结束环节可以引导幼儿回顾活动的内容，由幼儿总结学习过的火灾逃生的办法。

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