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幼儿园小班健康活动教案《洗手歌》含反思（精选7篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班健康活动教案《洗手歌》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班健康活动教案《洗手歌》含反思 1
活动目标：
1、知道饭前便后要洗手。
2、乐意与大家一起念儿歌。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的`方法。
活动准备：
布娃娃一个。
活动过程：
1、教师采用语言引发孩子学习的兴趣。
“咦，是谁在哭呀？”教师幼儿寻声找到一个布娃娃。
让幼儿说说布娃娃为什么会哭。
2、布娃娃哭述肚痛的原因，请幼儿告诉布娃娃吃东西前该怎样做。
3、教师介绍洗手的正确方法：
卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——冲干净——摔摔干——擦毛巾
4、教师边念儿歌边示范洗手动作。
5、请幼儿一起练习洗手方法。
6、幼儿到水池边洗手，教师发现问题，进行个别指导。
7、告诉幼儿饭前、便后以及手玩脏后都要洗手。
附：
洗手
搓搓搓，搓手心，
搓搓搓，搓手背，
换只手，再搓搓，
摔三下，一、二、三，
擦毛巾，擦干净！
活动反思：
洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。
但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。
幼儿园小班健康活动教案《洗手歌》含反思 2
一、活动目标
初步学会《洗手歌》，能跟着儿歌做洗手动作，知道洗手要洗 6 个关键部位（手心、手背、指缝、指尖、手腕）。
喜欢参与洗手互动，愿意在饭前、便后主动洗手。
二、活动准备
物质准备：《洗手歌》儿歌音频、洗手步骤图（卡通版）、清水盆 2 个、肥皂块、小毛巾。
经验准备：幼儿有过洗手经历，但未掌握正确步骤。
三、活动过程
情景导入（5 分钟）
教师扮演 “细菌大王”，用夸张语气说：“我是细菌大王，最喜欢躲在小朋友的小手上，吃饭时就钻进肚子里让大家生病！” 引发幼儿兴趣，提问：“怎样才能把细菌赶走呀？” 引导幼儿说出 “洗手”，自然引入活动。
学唱儿歌 + 练动作（10 分钟）
播放《洗手歌》音频（歌词：“打开水龙头，淋湿小小手，关上水龙头，抹上小肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，指缝交叉搓，指尖转圈搓，手腕别忘记，冲净甩三下，擦干小手手，细菌都赶走！”），教师逐句教唱，同时示范对应动作：搓手心时双手合十搓，搓指缝时手指交叉，搓手腕时单手转圈揉。
分组练习：将幼儿分成 2 组，每组围着 1 个水盆，教师带领幼儿边唱儿歌边做动作，提醒幼儿动作到位。
实操体验（8 分钟）
幼儿排队轮流用清水 + 肥皂实操洗手，教师逐个指导：“宝贝，指缝要分开搓哦，不然细菌会躲在里面！”“手腕也要转一转，洗得更干净～”，洗完后用小毛巾擦干，教师及时表扬：“XX 的小手洗得真干净，细菌都跑啦！”
结束环节（2 分钟）
全体幼儿边唱《洗手歌》边做动作，教师总结：“以后饭前、便后都要唱着儿歌洗手，做健康小宝贝！”
四、活动反思
本次活动用 “细菌大王” 情景激发兴趣，幼儿参与度高，但部分幼儿在 “搓指缝”“搓手腕” 时动作不到位，需在后续区域活动中用 “洗手步骤卡片” 加强练习。此外，可准备 “洗手小明星” 贴纸，实操时及时奖励，进一步提升幼儿积极性。
幼儿园小班健康活动教案《洗手歌》含反思 3
一、活动目标
熟练掌握《洗手歌》歌词及动作，能独立完成正确洗手步骤。
通过游戏感受洗手的乐趣，增强 “讲卫生” 意识。
二、活动准备
物质准备：《洗手歌》动画视频、“细菌” 头饰（纸质）、洗手道具（仿真水龙头、泡沫洗手液玩具）、小围裙。
环境准备：在活动室角落布置 “洗手小站”，张贴洗手步骤图。
三、活动过程
观看动画，学儿歌（7 分钟）
播放《洗手歌》动画（画面呈现卡通小熊边唱边洗手，细菌被冲走的'场景），幼儿观看后，教师逐句领唱，结合动画画面讲解歌词：“小熊搓指缝时，细菌都从指缝里跑出来啦，我们也要这样洗哦！”
“抓细菌” 游戏（10 分钟）
教师戴 “细菌” 头饰，在幼儿身边 “跑”，说：“我要躲在不洗手的小朋友手上！” 请幼儿边唱《洗手歌》边做动作，动作做完后，教师假装 “被冲走”，倒在地上，引发幼儿笑声。
分组游戏：幼儿轮流戴 “细菌” 头饰，其他幼儿边唱儿歌边做洗手动作 “赶走细菌”，每人体验 1-2 次。
道具实操（8 分钟）
幼儿围在 “洗手小站”，穿小围裙，用仿真水龙头和泡沫洗手液玩具模拟洗手，教师用儿歌提醒步骤：“唱到‘手心搓一搓’，宝贝们要用力搓哦！”，对动作规范的幼儿，奖励 “卫生小标兵” 贴纸。
总结延伸（5 分钟）
教师展示幼儿洗手照片，表扬表现好的幼儿，鼓励大家回家后教爸爸妈妈唱《洗手歌》，和爸爸妈妈一起洗手。
四、活动反思
情景游戏让幼儿在玩中巩固洗手步骤，效果较好，但仿真道具数量不足，部分幼儿等待时间较长，下次可多准备 2 套道具。此外，个别内向幼儿在 “抓细菌” 游戏中不愿参与，需用更温和的方式引导，如先让其当 “小观众”，再慢慢邀请加入。
幼儿园小班健康活动教案《洗手歌》含反思 4
一、活动目标
理解《洗手歌》与生活的联系，知道饭前、便后、玩玩具后要洗手。
能跟着儿歌独立洗手，养成良好卫生习惯。
二、活动准备
物质准备：绘本《小熊的洗手魔法》、《洗手歌》图谱（图文结合，如 “手心” 配手心图案）、清水、肥皂、毛巾。
经验准备：幼儿看过生活类绘本，对 “好习惯” 有初步认知。
三、活动过程
绘本讲述（8 分钟）
教师讲述《小熊的洗手魔法》：“小熊玩完积木后不洗手就吃饼干，结果肚子痛了，医生告诉它，用‘洗手魔法’（唱《洗手歌》洗手）就能赶走细菌。” 讲到小熊洗手时，出示《洗手歌》图谱，引导幼儿观察：“小熊搓手背时，用了什么动作呀？”
学唱儿歌，认图谱（10 分钟）
教师结合图谱教唱《洗手歌》，每唱一句指认对应图谱：“‘指尖转圈搓’对应的`是这个指尖图案，我们要把指尖放在手心转圈哦！”
幼儿看着图谱自主演唱，教师纠正发音和动作，如 “‘冲净甩三下’要甩动手腕，把水甩掉～”
生活场景联想（7 分钟）
教师提问：“我们什么时候要唱着《洗手歌》洗手呀？” 引导幼儿说出 “饭前、便后、玩玩具后”，播放生活场景图片（幼儿吃饭前、玩积木后），请幼儿模仿图片场景，边唱儿歌边做洗手动作，强化 “生活中要洗手” 的意识。
实操巩固（5 分钟）
幼儿到水池边实际洗手，教师提醒：“玩完玩具后，手上有很多细菌，要按照儿歌步骤洗干净哦！” 洗完后，幼儿互相检查：“你的手心洗干净了吗？”
四、活动反思
绘本导入让幼儿更容易理解洗手的重要性，但部分幼儿对 “玩玩具后洗手” 的意识较弱，需在班级玩具区张贴《洗手歌》小图谱，提醒幼儿玩完玩具后洗手。此外，图谱可制作成可粘贴式，让幼儿在实操时自己摆放步骤，加深记忆。
幼儿园小班健康活动教案《洗手歌》含反思 5
一、活动目标
幼儿能和家长一起唱《洗手歌》、做洗手动作，巩固正确洗手步骤。
促进家园联动，让家长参与幼儿卫生习惯培养，形成教育合力。
二、活动准备
物质准备：《洗手歌》亲子版音频（加入 “爸爸妈妈一起洗” 歌词）、洗手步骤亲子任务卡、肥皂、清水盆、相机。
家长准备：提前了解活动流程，穿便于互动的.服装。
三、活动过程
亲子签到，暖场（5 分钟）
家长带幼儿签到，领取 “洗手小搭档” 贴纸（幼儿贴 “宝贝”，家长贴 “家长”），播放轻松音乐，让幼儿和家长自由互动，熟悉环境。
教师示范，亲子学唱（12 分钟）
教师和配班老师表演《洗手歌》亲子版，边唱边做互动动作（如家长和幼儿手拉手搓手心、家长帮幼儿搓手腕），引发亲子兴趣。
播放亲子版音频，教师逐句教唱，指导亲子互动动作：“宝贝们，和爸爸妈妈一起交叉手指搓指缝，看看谁搓得最认真！”
亲子实操 “洗手比赛”（10 分钟）
家长和幼儿围在水池边，教师说 “比赛开始”，亲子一起边唱《洗手歌》边洗手，教师巡回指导，用相机记录温馨瞬间。
比赛结束后，评选 “最佳洗手搭档”，颁发小奖品（如卡通洗手液），表扬亲子配合好、洗手规范的家庭。
任务布置，家园延伸（8 分钟）
发放 “洗手任务卡”，请家长和幼儿共同完成：“每天饭前、便后，家长和幼儿一起唱《洗手歌》洗手，完成 1 次就贴 1 颗星星，一周后带任务卡回园分享。” 教师讲解任务卡使用方法，鼓励家长拍照分享到班级群。
四、活动反思
亲子互动让活动氛围更温馨，家长参与度高，但部分家长在指导幼儿时过于着急，忽略幼儿动作规范性，需在活动前提醒家长 “放慢节奏，让幼儿自主完成”。此外，任务卡回收后，可在班级开展 “星星分享会”，让幼儿展示自己的任务卡，进一步强化习惯。
幼儿园小班健康活动教案《洗手歌》含反思 6
一、活动目标
能完整演唱《洗手歌》，准确说出洗手 6 个关键部位，掌握正确步骤。
积极参与抢答游戏，提升对洗手知识的兴趣和记忆。
二、活动准备
物质准备：《洗手歌》分步动画（分 “淋湿手”“抹肥皂”“搓洗”“冲洗”“擦干” 5 步）、抢答小铃铛、洗手部位卡片（手心、手背等）、小奖品（贴纸）。
环境准备：在活动室中间摆放抢答铃铛，四周张贴洗手部位卡片。
三、活动过程
动画分步学（10 分钟）
播放《洗手歌》分步动画，每播放 1 步暂停，教师讲解：“第一步是打开水龙头淋湿手，水龙头要开小一点，节约用水哦！” 播放 “搓洗” 步时，重点展示 6 个部位，提问：“动画里小熊搓了哪些地方呀？” 引导幼儿说出 “手心、手背” 等。
儿歌学唱，动作巩固（8 分钟）
结合完整动画，教师领唱《洗手歌》，幼儿跟着唱并做动作，教师针对易错部位（如指缝、手腕）反复示范：“搓指缝时要把手指分开，像小剪刀一样交叉哦！”
“洗手知识抢答” 游戏（10 分钟）
教师提问：“唱到‘指尖转圈搓’，我们要洗哪个部位呀？”“饭前要不要洗手呀？” 请幼儿举手抢答，抢到的幼儿摇铃铛回答，回答正确奖励贴纸。
进阶提问：“洗手时，先抹肥皂还是先淋湿手呀？” 引导幼儿回忆动画和儿歌内容，加深对步骤的记忆。
实操检验（7 分钟）
幼儿分组洗手，教师用抢答游戏中的'问题提问：“宝贝，你现在在洗哪个部位呀？”“洗完后要做什么呀？”，检验幼儿对知识的掌握情况，及时纠正错误。
四、活动反思
抢答游戏激发了幼儿的竞争意识，大部分幼儿能准确回答问题，但个别幼儿在抢答时过于激动，忽略倾听问题，下次可制定 “抢答规则”（如听完问题再举手）。此外，可增加 “错误示范” 环节（如只洗手心不洗指缝），让幼儿指出错误，强化正确认知。
幼儿园小班健康活动教案《洗手歌》含反思 7
一、活动目标
能将《洗手歌》与手指谣结合，用手指动作表现洗手步骤，加深记忆。
通过绘画 “我的洗手步骤”，进一步理解洗手关键部位，喜欢表达。
二、活动准备
物质准备：《洗手歌》手指谣脚本、画纸（每人 1 张）、彩色蜡笔、洗手步骤简笔画范例。
经验准备：幼儿有过简单手指谣和绘画经验。
三、活动过程
手指谣导入，学儿歌（10 分钟）
教师教幼儿《洗手歌》手指谣：“小手小手来报到（双手举起来），打开龙头水哗哗（双手做 “打开” 动作，上下晃动），抹上肥皂泡沙沙（双手握拳搓一搓），手心手背搓呀搓（手心相对搓、手背相对搓），指缝指尖别落下（手指交叉、指尖转圈），手腕转圈洗干净（单手转圈揉手腕），关掉龙头擦擦干（双手做 “关闭” 动作，擦毛巾）！” 边念手指谣边教唱《洗手歌》，让幼儿手口并用。
手指谣创编，添趣味（8 分钟）
鼓励幼儿给手指谣加 “音效”：“搓手心时，我们可以发出‘沙沙沙’的声音，像肥皂泡的声音～” 幼儿自由创编，教师巡回指导，如有的幼儿在 “冲净” 时做 “哗啦” 手势，教师及时肯定：“这个手势真像水流呀！”
绘画 “我的洗手步骤”（12 分钟）
教师展示洗手步骤简笔画范例（如第一步画 “打开水龙头”，第二步画 “搓手心”），讲解绘画要求：“宝贝们画自己洗手的样子，要画出你洗了哪些部位哦！”
幼儿用彩色蜡笔绘画，教师个别指导：“XX，你的画里有搓指缝吗？可以画交叉的小手哦！”，鼓励幼儿用不同颜色涂画，表达自己的想法。
分享展示（5 分钟）
幼儿展示自己的画作，边指画边唱《洗手歌》：“我画的`是搓手背，像这样（做动作）！” 教师将画作贴在 “洗手小天地” 墙面，供幼儿日常观看。
四、活动反思
手指谣和绘画结合，兼顾了幼儿的动觉和视觉学习，幼儿参与热情高，但部分幼儿绘画时难以表现 “搓指缝”“搓手腕” 动作，需提供更简单的简笔模板（如交叉线条表示指缝）。此外，可将幼儿的手指谣录音，在洗手时播放，强化记忆。
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