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幼儿园中班安全教案《危险的小圆珠》(附反思)
作为一名教职工，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班安全教案《危险的小圆珠》(附反思)，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班安全教案《危险的小圆珠》(附反思) 1
活动目标：
1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）游戏《指五官》。
教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
（2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
二、讲述故事《危险的'小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。
（1）播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？
（2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。
（1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？
（2）进餐和吃水果的时候要注意什么？
（3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？
（4）阅读幼儿用书第42—43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？
（5）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
活动反思：
通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要。
幼儿园中班安全教案《危险的小圆珠》(附反思) 2
活动目标：
认知目标：让幼儿认识到小圆珠（如小珠子、纽扣等）可能带来的安全隐患。
技能目标：学会识别小圆珠，并知道不可以将其放入口、鼻、耳等身体部位。
情感目标：培养幼儿的安全意识，增强自我保护能力，学会在遇到类似危险时寻求帮助。
活动准备：
小圆珠实物（确保安全无毒，如塑料珠子）
故事挂图或PPT（讲述小圆珠带来的危险）
“不可以这样做”的警示牌
医生、护士角色头饰
安全教育儿歌
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
教师讲述：通过故事引入，讲述一个小朋友因为好奇，不小心把小圆珠放进鼻子里，最后通过医生的帮助才安全取出的故事。
提问互动：提问幼儿：“小朋友们，你们知道小圆珠放进鼻子里会有什么危险吗？”引导幼儿讨论并表达自己的想法。
二、认知新知（10分钟）
实物展示：展示小圆珠实物，让幼儿近距离观察，并讨论其特点（小、圆、易滚动）。
PPT展示：利用PPT展示小圆珠可能带来的危险，如进入口、鼻、耳等身体部位后的后果，并强调这些行为是危险的。
角色扮演：教师扮演医生，幼儿扮演病人，模拟小圆珠进入身体的紧急情况，让幼儿了解正确的应对方法（立即告诉大人，不尝试自行取出）。
三、实践操作（10分钟）
游戏互动：组织“找小圆珠”游戏，让幼儿在教室中寻找事先藏好的小圆珠，找到后需将其放在指定的安全区域，并贴上“不可以这样做”的警示牌。
制作警示标志：引导幼儿制作自己的警示标志，并贴在教室的显眼位置，提醒自己和其他小朋友不要将小圆珠放入身体部位。
四、总结与儿歌（5分钟）
总结回顾：教师总结小圆珠的危险性和正确的应对方法，强调安全意识的重要性。
安全教育儿歌：教唱一首关于小圆珠安全的儿歌，如“小圆珠，真危险，不可以放进身体里面。有问题，找大人，安全第一记心间。”
五、家园共育（课后）
发放通知：通过家园联系册或微信群，向家长传达本次安全教育的主题和内容，鼓励家长在家中也进行相关的安全教育，共同守护孩子的安全。
活动反思：
成功之处：通过故事引入、实物展示和角色扮演，幼儿对小圆珠的危险性有了深刻的认识，并能较好地掌握正确的应对方法。游戏互动和制作警示标志的活动也增强了幼儿的.参与感和安全意识。
改进空间：部分幼儿在角色扮演时表现出一定的紧张情绪，未来可以加强安全教育的趣味性，如通过更多的游戏、动画等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。同时，也可以加强家园共育，与家长共同制定家庭安全教育计划，形成家校合力。
后续跟进：定期在幼儿园内开展安全检查，确保没有小圆珠等危险物品的存在。同时，鼓励幼儿成为“安全小卫士”，主动发现并报告潜在的安全隐患，共同维护幼儿园的安全环境。
通过本次安全教育活动，幼儿不仅了解了小圆珠的危险性，还学会了正确的应对方法，增强了自我保护能力。未来，我们将继续加强安全教育，为幼儿的健康成长提供有力的保障。
幼儿园中班安全教案《危险的小圆珠》(附反思) 3
活动目标：
认知目标：让幼儿了解小圆珠（如珠子、纽扣电池等）可能带来的危险，并认识这些物品的特点。
技能目标：学会识别小圆珠，知道不可以将其放入口、鼻、耳等身体部位，并能在发现危险时寻求帮助。
情感目标：增强幼儿的安全意识，培养自我保护能力，以及对他人的安全关怀。
活动准备：
小圆珠实物或图片（确保安全无毒）
故事挂图或PPT
安全教育视频或动画
“不可以这样做”的警示标志
医生、护士的角色扮演服装
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
教师讲述：以故事形式引入，讲述一个小朋友因为好奇，不小心把小圆珠放进鼻子里，结果呼吸困难，最后通过医生的帮助才安全取出的故事。
提问互动：提问幼儿：“小朋友们，你们知道故事中的小朋友遇到了什么危险吗？小圆珠为什么危险？”
二、认知新知（10分钟）
实物展示：出示小圆珠实物或图片，让幼儿观察并讨论其特点（小、圆、易滚动）。
PPT展示：利用PPT展示小圆珠可能带来的危险，如进入口、鼻、耳等身体部位后的后果。
安全教育视频：播放安全教育视频或动画，让幼儿更直观地了解小圆珠的危险性。
三、实践操作（10分钟）
角色扮演：进行角色扮演游戏，教师扮演医生，幼儿扮演病人，模拟小圆珠进入身体的紧急情况，引导幼儿学习正确的应对方法（如立即告诉大人，不尝试自行取出）。
制作警示标志：教师指导幼儿制作“不可以这样做”的警示标志，并贴在教室的显眼位置，提醒幼儿注意小圆珠的危险。
四、总结与反馈（5分钟）
总结回顾：教师总结小圆珠的危险性和正确的应对方法，强调安全意识和自我保护的重要性。
幼儿反馈：鼓励幼儿分享自己的感受和想法，以及在家中或幼儿园中遇到的类似情况，引导幼儿学会在发现危险时及时寻求帮助。
五、家园共育（课后）
发放通知：通过家园联系册或微信群，向家长传达本次安全教育的主题和内容，鼓励家长在家中也进行相关的安全教育，共同守护孩子的安全。
活动反思：
成功之处：通过故事引入和角色扮演游戏，幼儿对小圆珠的危险性有了深刻的认识，并能较好地掌握正确的应对方法。同时，制作警示标志的活动也增强了幼儿的`安全意识。
改进空间：部分幼儿在角色扮演时表现出一定的紧张情绪，未来可以加强安全教育的趣味性，如通过游戏、歌曲等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
后续跟进：定期在幼儿园内开展安全检查，确保没有小圆珠等危险物品的存在。同时，鼓励幼儿成为“安全小卫士”，主动发现并报告潜在的安全隐患。
通过本次安全教育活动，幼儿不仅了解了小圆珠的危险性，还学会了正确的应对方法，增强了自我保护能力。未来，我们将继续加强安全教育，为幼儿的健康成长保驾护航。
幼儿园中班安全教案《危险的小圆珠》(附反思) 4
活动目标：
认知目标：让幼儿认识到小圆珠（如珠子、纽扣电池等）可能带来的危险。
技能目标：学会识别并避免将小圆珠放入口、鼻、耳等身体部位。
情感目标：培养幼儿的安全意识，增强自我保护能力，学会在遇到危险时寻求帮助。
活动准备：
故事挂图或PPT（包含小圆珠进入身体后的情景）
小圆珠实物（如安全无毒的塑料珠子）
角色扮演服装（医生、护士）
安全教育儿歌或歌曲
“不可以这样做”的标志贴纸
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
教师讲述：以故事形式引入，讲述一个小朋友因为好奇，不小心把小圆珠放进鼻子里，结果呼吸困难，最后通过医生的帮助才安全取出的故事。
提问互动：听完故事后，提问幼儿：“小朋友们，你们知道故事中的小朋友遇到了什么危险吗？为什么会这样？”引导幼儿讨论小圆珠可能带来的伤害。
二、认知新知（10分钟）
展示实物：出示小圆珠实物，让幼儿近距离观察，强调其小、圆、易误吞的特点。
图片展示：利用挂图或PPT，展示小圆珠进入不同身体部位（如鼻、耳、口）可能造成的后果，包括呼吸困难、听力受损、消化道堵塞等。
角色扮演：进行简单的角色扮演游戏，让幼儿扮演医生和病人，模拟处理小圆珠进入身体的紧急情况，加深印象。
三、实践操作（10分钟）
安全演练：教师示范并引导幼儿学习正确的应对方法，如不慎将小圆珠放入口中，应立即吐出并告诉大人；如果进入鼻或耳，保持冷静，不尝试自行取出，立即寻求大人或医生的帮助。
制作标志：分发“不可以这样做”的标志贴纸，让幼儿在教室或家中易误放小圆珠的地方贴上，作为提醒。
四、总结与儿歌（5分钟）
总结回顾：总结小圆珠的'危险性和正确的应对方法，强调安全意识和自我保护的重要性。
安全儿歌：教唱一首关于安全的儿歌，如“小圆珠，真危险，不放进，口鼻眼。有问题，找大人，安全记，心里面。”
五、家园共育（课后）
发放通知：通过家园联系册或微信群，向家长传达本次安全教育的主题和内容，鼓励家长在家中也进行相关的安全教育，共同守护孩子的安全。
活动反思：
成功之处：通过故事引入和角色扮演，极大地激发了幼儿的兴趣和参与度，使他们在轻松愉快的氛围中学习了安全知识。
改进空间：在实际操作环节，部分幼儿对于紧急情况的模拟处理还不够熟练，未来可以增加模拟演练的次数，提高幼儿的应急反应能力。
后续跟进：考虑设置“安全小卫士”角色，定期在幼儿园内开展安全检查，鼓励幼儿主动发现并报告潜在的安全隐患，持续强化安全意识。
通过这样的教案设计，不仅能让幼儿认识到小圆珠的危险性，更重要的是教会他们在面对危险时如何保护自己，为他们的健康成长打下坚实的基础。
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