- 相关推荐
大班语言老公公的玩具店教案（精选5篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的大班语言老公公的玩具店教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言老公公的玩具店教案 1
活动目标：
1、看图欣赏故事，感知理解故事内容。
2、重点阅读汉字：白云、雨、风、雷、乌云等气象汉字。
3、愿意在同伴面前大胆表达表现，体验故事的趣味性。
活动准备：
1、动物图片各一张
2、汉字卡片一套，幼书人手一本 活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣
师：你们喜欢去玩具店买玩具吗？你想买些什么玩具？（要求语句完整）
师：（出示图片）有一位老公公也开了一家玩具店，玩具店里什么稀奇的玩具都 有。一天，小猫来买玩具，（图片）你们猜猜它会买什么？我们一起来听一听（放雨声）（字卡）小猪（图片）也来买玩具，它买的是什么呢？（放雷声）（字卡）
师：还有小动物来买了什么玩具呢，我们一起把书翻到第九页看一看吧。
二、幼儿阅读故事，师巡回指导。
三、分析故事，感知阅读气象的汉字。
1、师：还有谁也来买玩具了，它们买了什么玩具？
师：小狗还想买雷，可雷卖完了，怎么办？（出示字卡“乌云”，幼儿认读）
师：小动物们也买了很多的乌云，会出现什么现象呢？（图片）雨太多了，闹水灾了，怎样让雨停下来呢？
师过渡：老公公的玩具稀奇吗？我们陪小动物们一起再去老公公的店里买玩具吧。会讲的小朋友跟着录音一边看书一边讲一讲。
2、师：请你把这个有趣的故事和旁边的小朋友讲一讲。
3、师：这么稀奇的玩具也把我都吸引过去了。你们来做玩具店的老板，当我说出想买的'玩具时，你要把表示那样玩具的字卡拿出来。
四、延伸活动：
师：你们还知道哪些气象信息？
总结：我们在老公公的玩具店买了这么多的稀奇玩具，还有的小朋友还不知道老公公的玩具店呢？我们一起去告诉他们吧！
大班语言老公公的玩具店教案 2
活动目标：
1、发展幼儿的语言表达能力。
2、培养幼儿的交往能力和合作能力，逐步加强游戏的集体性。
3、幼儿非常乐意参加游戏。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
各种废旧材料（饮料瓶、牙膏壳）等，信封（风、云、雨、电、雷）图文卡片。
胸饰（小狗、小猪、小白兔、小猴、小羊）分别请个别幼儿扮演。
活动过程：
（一）、谈话导入：
小朋友，你去过玩具店吗？玩具店里都有什么？你最喜欢什么玩具？有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友刚才说的玩具他也有，而且他还有许多稀奇古怪的.玩具，你们想知道吗？
（二）、引导幼儿用语言表达，参与表演游戏。
让幼儿找出自己喜欢的玩具，说说假如你想到老公公的玩具店买你想要的 玩具你会怎么说？教师扮演老公公幼儿参与表演。引导幼儿有礼貌的与老公公交谈。
引出故事《老公公的玩具店》，你看谁来了？小狗蹦蹦跳跳的跑来了。根据故事情节与幼儿（小猴、小猪、小白兔、小羊）进行有表情的表演。
（三）、组织幼儿进行表演游戏
教师：“小朋友你们说，她们表演的怎么样？你也想上来表演吗？”
幼儿自由选择自己喜欢的角色，其余幼儿扮演气象袋。
讨论气象袋里的白云会怎样做，大雨会怎样下，雷会发出什么响声。幼儿投入到游戏中去。
（四）、幼儿进行表演
教师根据实际情况及时引导幼儿运用一些常见的礼貌用语进行交谈。反馈幼儿的表演。你认为谁扮演的角色最像？假如是你你会怎么做？
（五）音乐游戏《芭蕉扇》
随着音乐边唱边跳。
活动反思：
本次表演游戏，大部分幼儿都可以按照老师的要求进行，游戏的结果达到预期的效果，完成了预定的活动目标。在游戏开始时，幼儿对故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在复述故事时，能较完整进行。
大班语言老公公的玩具店教案 3
教学目标
语言能力：通过角色扮演和对话练习，提升幼儿使用礼貌用语和购物交流的能力。
文化认知：结合故事内容，引导幼儿理解中华传统文化中“玩具店”的场景与功能。
社交技能：在模拟购物中培养幼儿的合作意识与解决问题的能力。
教学准备
道具：纸箱搭建的玩具店场景、玩具模型、模拟货币、收银机模型、购物篮、价格标签。
材料：汉字卡片（如“白云”“雨”“风”等气象汉字）、故事图片、角色服饰（老公公、顾客）。
多媒体：故事音频或动画片段（如《老公公的.玩具店》中动物购买气象玩具的情节）。
教学过程
故事导入
教师用轻柔语调讲述故事：“在一个小镇上，老公公开了一家神奇的玩具店，里面卖的玩具会变出风、雨、白云……”
提问互动：“老公公的玩具店有什么特别之处？小猫买了什么玩具？为什么小猪买完玩具后下雨了？”
角色扮演与购物实践
顾客选择玩具，使用礼貌用语询问价格（如“请问这个玩具多少钱？”）。
店员介绍玩具功能（如“白云玩具可以变出棉花糖一样的云朵”），并引导顾客完成交易。
鼓励顾客尝试“砍价”或请求“包装”（如“能便宜一点吗？我想送给朋友”）。
分组角色分配：幼儿分组扮演“老公公”（店员）、“顾客”（小动物）。
购物流程：
语言与汉字学习
结合购物场景，出示汉字卡片（如“雨”“风”），引导幼儿认读并关联故事内容。
提问：“如果你要买‘雨’玩具，会对老公公说什么？”
总结与延伸
引导幼儿分享购物感受：“你最喜欢哪个玩具？为什么？”
布置任务：用画笔设计自己的“神奇玩具”，并标注玩具名称和功能。
教学反思
通过角色扮演，幼儿能主动使用礼貌用语，但对“砍价”等复杂交流仍需引导。
可增加“气象玩具”与自然现象的关联讨论，如“为什么小猪买‘雨’玩具后下雨了？”
大班语言老公公的玩具店教案 4
教学目标
科学认知：通过故事理解气象现象（风、雨、雷）的形成原理。
语言表达：能用完整句子描述玩具的功能和自己的想象。
创意发展：鼓励幼儿结合故事改编或续编新情节。
教学准备
绘本：《老公公的玩具店》（安徽大学出版社，陈龙银主编）。
实验材料：气球、喷壶（模拟雨）、风扇（模拟风）。
手工材料：彩纸、剪刀、胶水，用于制作“气象玩具”。
教学过程
绘本共读
教师朗读故事片段，重点解析气象玩具的神奇功能（如“白云玩具飘到天上，变成真的云朵”）。
提问互动：“为什么小猫的‘白云’玩具会飞？小猪的‘雨’玩具为什么会下雨？”
科学小实验
用风扇吹动彩纸条，让幼儿感受“风”的力量。
提问：“如果老公公的.‘风’玩具被吹走了，怎么办？”
用喷壶向空中喷水，引导幼儿观察“雨滴”的形成。
提问：“如果老公公的‘雨’玩具坏了，你能用其他方法变出雨吗？”
实验1：模拟雨
实验2：模拟风
创意手工与表演
手工任务：用彩纸制作“气象玩具”（如折纸飞机代表“风”玩具，棉花球代表“云”玩具）。
表演活动：幼儿分组改编故事，用自制玩具表演新情节（如“小动物们用‘风’玩具帮助蒲公英传播种子”）。
总结与延伸
引导幼儿思考：“如果老公公的玩具店卖‘太阳’玩具，会发生什么？”
布置任务：回家后与家长一起设计“家庭玩具店”，并录制一段“广告视频”介绍玩具。
教学反思
幼儿对科学实验兴趣浓厚，但需简化实验步骤（如用喷壶代替复杂装置）。
创意表演环节中，部分幼儿难以脱离原故事框架，需提供更多开放式问题引导（如“如果玩具店不卖气象玩具，还能卖什么？”）。
大班语言老公公的玩具店教案 5
教学目标：
通过听故事《老公公的玩具店》，提高孩子的倾听能力和理解力。
培养孩子使用恰当的语言描述事物的能力。
激发孩子对于创造和想象的兴趣。
学会与他人合作完成任务。
教学准备：
《老公公的玩具店》的故事书或电子版资料
玩具模型（可以是纸制的简易版本）
彩色笔、剪刀等手工制作工具
角色扮演所需的小道具
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
向孩子们介绍今天要讲的故事名称，并简单介绍一下故事背景。
提问：“你们最喜欢什么玩具呢？”引导孩子们分享自己的想法。
二、故事时间（10分钟）
老师用生动的语言讲述《老公公的玩具店》的故事。
在讲故事的'过程中穿插提问，如“老公公遇到了什么困难？”、“如果换作是你，你会怎么做？”等问题，鼓励孩子们思考并回答。
三、讨论交流（10分钟）
分小组让孩子们讨论他们从故事中学到了什么道理。
每组选出代表分享他们的讨论结果。
四、创意工作坊（20分钟）
根据故事内容，组织一次“小小设计师”活动，让每个孩子设计出自己心目中最特别的玩具。
使用提供的材料，动手制作这些玩具模型。
完成后，每个人向大家展示自己的作品，并简短地介绍其功能及特点。
五、角色扮演游戏（15分钟）
选择几名小朋友分别扮演故事中的角色，重现部分情节。
其他同学作为观众观看表演，并给予掌声鼓励。
六、总结回顾（5分钟）
引导孩子们回忆整个活动过程中最有趣的部分是什么。
再次强调故事所传达的美好品质（比如创造力、友爱互助等）。
【大班语言老公公的玩具店教案】相关文章：
大班语言活动教案06-21
(经典)大班语言教案11-09
[精选]大班语言教案10-09
（经典）大班语言教案11-15
【经典】大班语言教案08-02
大班语言教案10-04
大班语言伞教案07-12
大班语言《摇篮》教案09-08
大班语言秘密教案10-16
大班语言鸟窝教案05-02