中班区域活动：四季自然角

时间：2025-02-06 10:54:48 雪桃教案我要投稿

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中班区域活动：四季自然角

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的中班区域活动：四季自然角，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班区域活动：四季自然角

　　中班区域活动：四季自然角 1

　　目标

　　通过照顾、观察自然角，使幼儿发现动、植物的生长变化，增进幼儿对饲养和种植活动的兴趣。

　　准备

　　鱼缸、花盆、记录本、放大镜等

　　过程

　　活动（一）春天的自然角

　　1、种子发芽：在盘子里放一层棉花，用水将其浸湿，然后撒上一些不同的种子。引导幼儿观察种子发芽的过程，比较不同的种子发出的嫩芽有什么不同？

　　用一根细铁丝穿上三粒蚕豆插到瓶子里。然后往瓶子里倒些水，使最下面一粒蚕豆完全浸在水中，中间一粒恰巧在水面上，最上面一粒则离开水面。过几天后，让幼儿观察、比较三粒蚕豆发生了什么变化，并启发他们想一想，为什么三粒蚕豆会发生不同的变化？

　　2、瓶插：带领幼儿采集柳树、桃树、杏树的枝条，插在瓶子里，泡些水。每天让幼儿观察它们的变化。

　　3、饲养小动物：让幼儿将蚕、小蝌蚪、小鱼、乌龟、小鸡、小鸭等小动物带到幼儿园，放在自然角饲养。鼓励幼儿注意观察小动物的变化。

　　活动（二）夏天的自然角

　　1、养花：将夏季常见的盆花摆放到自然角，供幼儿欣赏。

　　2、饲养动物：带幼儿捕捉并饲养蜗牛、蝉、蚯蚓等小动物。也可制作蝴蝶、蜻蜓标本，将其摆放到自然角，供幼儿观察。同时要教育幼儿保护益虫。

　　3、天气日记：在室外建立一个小小气象观测站，让幼儿轮流观察天气的变化，并做天气日记。

　　活动（三）秋天的自然角

　　1、果实娃娃：让幼儿搜集各种成熟的果实，在果实上粘贴五官，制成果实娃娃。如苹果娃娃、南瓜娃娃等。将这些果实娃娃摆放到自然角，供大家欣赏。

　　2、种子盒：鼓励幼儿采集各种种子，放到盒子或瓶子里，并贴上标记。

　　3、树叶画：带领幼儿捡落叶，用各种颜色、形状的落叶粘贴树叶画。将树叶画摆放到自然角或挂在墙上供大家欣赏。

　　4、养菊花：将几盆菊花放到自然角，让幼儿轮流照顾菊花，给菊花画像。

　　5、昆虫标本：带领幼儿捉虫子。将活的昆虫放到笼子或瓶子里饲养。将死去的昆虫制成标本（方法见“制作标本”活动）。将昆虫和标本放到自然角，鼓励幼儿每天去观察。

　　活动（四）冬天的自然角

　　1、萝卜白菜花：将萝卜的'上半截从拦腰处挖成一个小碗，里面泡上白菜心，挂到太阳能照射到的地方。让幼儿每天往里面浇些水，并观察它的变化。萝卜、白菜会同时发芽、长大、开花，出现奇妙的景象。

　　2、水仙花：将水仙花头泡在清水中，用小石子固定，放在阳光下。让幼儿轮流照顾，并做观察日记画。约一个月左右开花。

　　3、冰花：寒冷的日子里，准备一些小容器、小模子等，让幼儿用水冻冰花。

　　可在水中放些颜色或彩纸，放到室外，过一会（或一个夜晚），会形成五颜六色的冰花。

　　4、宠物角：让幼儿将家中饲养的小动物带到幼儿园来饲养（金鱼、乌龟、小兔、小猫等），让幼儿轮流照顾小动物，每天要观察、抚爱小动物。

　　建议

　　1、教师应根据季节的变化和当地的自然环境条件扩展自然角的内容，不要局限书中举的例子。

　　2、要鼓励

　　幼儿积极参与自然角的创设与管理，充分发挥自然角对幼儿的教育作用。

　　中班区域活动：四季自然角 2

　　一、活动目标

　　引导幼儿观察和了解四季的自然特征、动植物的变化，丰富幼儿对四季的认知。

　　培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，提高幼儿的语言表达能力。

　　激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿的环保意识。

　　二、活动准备

　　收集不同季节的动植物图片、标本、实物等，如春天的花朵、夏天的树叶、秋天的果实、冬天的雪花模型等。

　　准备种植工具、花盆、土壤、种子等，用于幼儿进行种植活动。

　　提供绘画工具、手工材料，如彩笔、画纸、剪刀、胶水等，让幼儿可以通过绘画和手工制作来表达对四季的认识。

　　在自然角设置观察记录表格、笔，方便幼儿记录观察到的现象。

　　三、活动过程

　　（一）导入部分

　　教师带领幼儿来到自然角，提问：“小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？每个季节都有什么特点呢？” 引导幼儿回忆已有经验，进行讨论。

　　教师展示四季的图片，向幼儿介绍四季的典型特征，如春天万物复苏、夏天炎热多雨、秋天果实累累、冬天寒冷下雪等，激发幼儿对四季自然角的兴趣。

　　（二）操作探索

　　观察区

　　教师将收集到的四季动植物图片、标本、实物等放置在观察区，引导幼儿自主观察。鼓励幼儿说一说自己看到了什么，发现了什么不同。

　　教师引导幼儿观察自然角中种植的植物，观察它们在不同季节的生长变化，如春天发芽、夏天茂盛、秋天枯萎、冬天休眠等。

　　鼓励幼儿用放大镜等工具仔细观察动植物的细节，培养幼儿的观察力。

　　种植区

　　教师为幼儿提供种植工具、花盆、土壤、种子等，引导幼儿根据不同季节选择合适的种子进行种植。如春天可以种植向日葵、牵牛花等，秋天可以种植大蒜、洋葱等。

　　教师示范种植的方法，如挖坑、播种、浇水等，然后让幼儿自己动手操作。在种植过程中，教师提醒幼儿注意安全，爱护植物。

　　引导幼儿定期观察植物的生长情况，记录植物的发芽、长叶、开花、结果等过程，培养幼儿的责任心和耐心。

　　绘画手工区

　　教师为幼儿提供绘画工具、手工材料，引导幼儿根据自己对四季的认识和感受，进行绘画和手工制作。如幼儿可以画春天的花朵、夏天的太阳、秋天的落叶、冬天的雪花等。

　　鼓励幼儿发挥想象力，用不同的材料和方法进行创作，如用彩纸制作四季的服装、用黏土制作四季的水果等。

　　教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，鼓励幼儿大胆创作。

　　（三）分享交流

　　组织幼儿围坐在一起，分享自己在观察区、种植区、绘画手工区的发现和作品。

　　请幼儿说一说自己最喜欢哪个季节，为什么。引导幼儿用完整的语言表达自己的想法和感受。

　　教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，表扬幼儿的创造力和想象力，同时对幼儿的不足之处提出改进的'建议。

　　（四）总结评价

　　教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，总结四季的自然特征和动植物的变化。

　　展示幼儿的观察记录和作品，对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在今后的活动中继续保持对大自然的好奇心和探索精神。

　　引导幼儿思考如何保护大自然，培养幼儿的环保意识。

　　四、活动延伸

　　在日常生活中，引导幼儿继续观察自然角的动植物，记录它们的变化。

　　组织幼儿开展户外观察活动，让幼儿亲身感受四季的变化。

　　在美工区投放更多的材料，让幼儿继续创作与四季有关的作品。

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